大班美术活动：有趣的表情PPT

幼儿园大班教案《表情娃娃》含反思大班教案《表情娃娃》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐，通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班《表情娃娃》含反思教案吧。

活动目标：1.通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。

2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。

3.发展幼儿的动手能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。

活动过程：1. 教师展示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。

（杨金秀）2. 提问：小朋友知道蜡染布是谁做出来的？（苗族、布依族阿姨）外国人把我们安顺叫做什么？（蜡染之乡）3. 请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。

如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。

4. 请幼儿上来做表情表演。

（哭、笑、生气……）5. 教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。

6. 幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。

7. 引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。

8. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、自主设计。

9. 讲评幼儿作品。

①点评、分享幼儿作品。

②请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。

活动延伸：美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。

活动反思：采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。

有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。

发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。

从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

小百科：表情意思是表达感情、情意。

表现在面部或姿态上的思想感情。

幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和绘画能力，能够通过绘画表达自己的情感。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，学会共情，懂得尊重他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情，学会通过绘画表达自己的情感。

难点：学会观察他人的表情，并能够用绘画的方式表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：表情卡片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过表情卡片，引导幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。

2. 讲解与示范：讲解表情绘画的步骤和方法，示范如何绘画各种表情。

3. 实践：让幼儿根据自己的情感，选择合适的颜色和绘画方式，绘制出自己的表情作品。

4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美和表达能力。

五、作业布置：1. 完成一幅表情绘画作品，要求能够表达自己的情感。

2. 观察家人或朋友的表情，尝试用绘画的方式表达出来。

3. 结合表情绘画作品，与家人或朋友分享自己的情感体验。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行表情表演活动，让幼儿在表演中进一步认识和体验各种表情的特点。

2. 开展情感交流活动，让幼儿分享自己作品背后的情感故事，培养幼儿的情感表达能力。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难。

关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿在愉快的情绪中学习。

八、教学评价：1. 评价幼儿的表情绘画作品，关注幼儿绘画技巧和情感表达的准确性。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察力、表达力、合作意识等。

3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。

九、教学建议：1. 在教学过程中，根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班表情教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班表情教案第1篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？以下是精心整理的幼儿园大班美术优质课教案《有趣的表情》含反思，欢迎阅读与。

活动目标：1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。

3、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

活动准备：物质准备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐经验准备：在日常生活中了解各种表情。

活动过程：一、欣PPT，幼儿观察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿经验。

1、欣PPT，引导幼儿观察各种表情的图片。

教师：我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。

2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时，五官的不同形态。

你觉得哪种表情最有趣它是什么表情从哪里可以看出来二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。

教师：刚刚的有趣表情，我制作成了一幅画它和我们平时的画有什么不一样用什么材料制作的呢是怎么制作的呢2、教师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。

总结：制作的几个步骤。

(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)3、个别幼儿尝试，教师总结制作的几个重要环节。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点：学习拓印画的制作方法。

难点：用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

大班教案《表情》大班教案《表情》大班教案《表情》1【活动目标】1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、体验游戏的快乐。

【活动准备】自制脸谱【活动过程】1、感受脸谱上的不同情绪反应。

出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。

（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）2、讲述自己的经历请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。

3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。

幼儿作画，老师巡回指导老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

【教学反思】上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。

能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。

课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

大班教案《表情》2一、设计意图大班下期的幼儿思维异常活跃，在美术活动中已经不满足于平面的艺术创作，他们更热衷于一些立体的艺术作品，因为立体的艺术作品更生动，更有趣味性！为此我设计了这节艺术活动。

这次活动孩子们打破肖像画的常规，利用纸弹簧，把面部的五官生动的表现出来，给人一种新的视觉效果。

活动中充分发挥了幼儿的想象力和创造性，提高了幼儿的艺术审美情趣。

二、活动目标1、幼儿欣赏各种表情图片，感受面部丰富的表情并把握其特点。

2、幼儿尝试创作新形式的肖像作品，体验美术活动的乐趣。

三、活动准备课件、美工材料（棒胶、剪刀、彩笔），废旧杂志的人物肖像，纸条若干活动重点：幼儿能够设计出代表某种表情的五官，并画出剪下。

活动难点：制作纸弹簧时要注意折叠整齐，才会起到更好的弹簧效果。

四、活动过程（一）导入活动：老师今天带来一个故事，在听故事之后，你们要告诉我“在故事中你都看到了什么样的表情？”1、请幼儿欣赏故事，并回答问题。

幼儿园艺术活动《有趣的脸部彩绘》大班美术教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和表达各种基本表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿对他人的关心和理解，培养幼儿的同理心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察和表达各种表情。

难点：让幼儿能够独立创作出富有表情的画作。

三、教学准备：1. 教具准备：表情图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入主题，讲述一个关于表情的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本表情认识：展示各种基本表情的图片，让幼儿观察并说出各种表情的名称。

3. 表情表达练习：让幼儿模仿各种表情，并尝试用语言描述这些表情所表达的情感。

4. 表情绘画：发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿用水彩颜料画出自己喜欢的表情。

5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用自己的作品去表达情感，让其他幼儿对作品进行评价。

五、作业：1. 完成一幅表情绘画作品。

2. 家长协助幼儿在家中观察他人的表情，并尝试用语言描述。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度，以及他们对表情的理解和表达。

2. 评估幼儿在绘画作品中的创意和技巧运用。

3. 关注幼儿在观察他人表情时的细心程度以及语言描述的准确性。

七、教学延伸：1. 开展表情角色扮演活动，让幼儿通过表演来进一步理解和表达各种表情。

2. 邀请家长参与，进行家庭表情绘画活动，鼓励幼儿在家中与家长一起创作表情画作。

八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，确保幼儿使用水彩颜料时手部清洁，避免颜料入口。

2. 监督幼儿使用画笔和颜料，防止误伤他人。

3. 保持教室环境整洁，避免画作和颜料弄脏衣物和地面。

九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和学习效果，思考如何调整教学方法以提高教学效果。

2. 考虑如何将表情主题与其他学科相结合，如语言、社交技能等，以促进幼儿全面发展。

《表情变变变》幼儿园中班美术教案：想象中的神奇表情想象中的神奇表情随着科技的不断发展，我们的生活也越来越丰富多彩。

而表情包作为一种新兴的文化形式，越来越受到了广大年轻人的喜爱。

那么，今天我们就来一起学习一下，如何在幼儿园中班的美术课上设计出有趣的表情包。

一、课前准备1.准备一整盒颜色鲜艳的蜡笔、一张大纸、道具（如纸杯、红鼻子、墨镜等）。

2.音乐设备，准备一些欢快的音乐。

3.给孩子们讲解一些基本的表情，如开心、伤心、恐惧、害羞等。

二、学习内容1.第一步：画出面部轮廓拿起蜡笔，让孩子们学习如何用不同的线条描绘出人脸的轮廓，鼻子、嘴巴、眼睛等。

2.第二步：设计表情在画出的面部轮廓上，让孩子们想象并设计出不同的表情。

从尽可能简单的表情开始，如微笑、皱眉，逐渐增加难度。

3.第三步：添加道具有了基本的面部表情后，这时候可以让孩子们进行创意的发挥。

可以给表情添加一些道具，如红鼻子或帽子等，让表情更加生动有趣。

4.第四步：加入背景这时候，让孩子们尝试着给每个表情设计一个适合它的背景。

这个背景可以是纯色的，也可以是一些有趣的图案，如红心、太阳等。

5.第五步：音乐伴奏在孩子们进行表情设计的同时，播放欢快的音乐让他们更加投入其中，感受到表情的乐趣。

三、课堂延伸1.游戏时间在学完如何制作表情包之后，让孩子们试着制作出自己的表情包，并让其他同学猜测这个表情包代表着什么意思。

2.分享时间让孩子们将自己的作品展示给其他同学，分享自己的想法和创意。

3.拍照时间在学习完如何制作表情包之后，让孩子们合影留念，记录下这个美好的时刻。

四、课堂总结通过学习如何制作表情包，让孩子们掌握了如何描绘人脸的基本技巧，并初步感受到了表情的乐趣。

同时，也锻炼了孩子们的想象力和创意思维，是一堂非常有趣的美术课。

请大家一定要尊重孩子们的想法和创意，给予他们足够的鼓励和支持，让他们在创作和设计中感受到艺术的乐趣。

幼儿园大班美术教案《奇特的脸》含反思教案：《奇特的脸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教程》第四章第二节《奇特的脸》。

本节课主要让学生了解和创作各种各样的脸部表情，通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同的脸部表情，培养学生的观察力。

2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生学会观察和描绘脸部表情。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而有趣的脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、脸部表情模板、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：每位学生准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种脸部表情，如开心、生气、害怕、惊讶等，引导学生观察和描述。

2. 讨论交流（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的脸部表情，并引导学生思考：这些表情是如何通过画笔表现出来的？3. 示范讲解（10分钟）教师选取一张脸部表情模板，现场示范如何绘制一张有趣的脸。

示范过程中，教师讲解绘画技巧，如如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 动手操作（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手绘制自己的脸部作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

5. 作品展示（5分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，表扬学生的创意和努力，同时提出改进意见。

六、板书设计板书内容：1. 脸部表情2. 观察与描述3. 创作技巧4. 分享与评价七、作业设计1. 题目：请继续发挥想象，绘制一张富有创意的脸部作品。

2. 答案：学生根据自己的想象，完成一张脸部作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的脸部作品。

但在教学过程中，发现部分学生对脸部表情的描绘较为简单，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的观察力和表现力。

大班绘画教案丰富的表情教师:陈德钱教学目标：1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3，体验用儿歌作画。

教学重点：学画人物的面部表情。

教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。

活动准备：1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐>小孩子及大人笑，哭，怒，图片2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

活动过程：一、导入活动。

1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》后和幼儿一起回顾歌曲内容。

师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。

同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。

在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。

二、学画表情娃娃1、画表情师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。

小朋友也来画一画，老师的笑脸。

老师说儿歌引导小朋友作画。

2画表情师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。

小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。

小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。

老师练儿歌引导小朋友作画。

3、画表情师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。

出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。

幼儿园大班美术优质课教案《有趣的表情》含反思幼儿园大班美术优质课教案《有趣的表情》含反思「篇一」【教材分析】《表情歌》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词中用拍手、轻轻哭的典型动作，表现高兴和难过两种不同的情绪，鲜明而形象，易于幼儿理解。

歌曲曲调流畅，歌词规整，节奏明快，易于幼儿创造性地进行表达。

《表情歌》共两段歌词，分别表达了不同的情绪。

教师在弹奏乐曲时，可调整速度、力度及指法，以体现乐曲情绪，如用较快的速度、轻巧的指法表现高兴的心情。

同时，教师可以通过变脸游戏初步引导幼儿用表情、动作表达情绪，建立情绪与动作间的联系；用情感带入等方法，引导幼儿带着情绪体验来歌唱；通过氛围营造、情绪调动、语言启发，鼓励幼儿通过声音、表情、动作，创造性地表现歌曲情绪。

《表情歌》内容简单，教师可鼓励幼儿改编歌曲，增加幼儿生活中常见的情绪，如生气、着急、烦恼等，通过大吼、踩脚、皱眉等典型动作及动作节奏的变化来表现情绪，提高幼儿对歌曲的兴趣。

还可通过增强幼儿对情绪及典型动作的关注和表现，提高幼儿对自己和他人情绪的辨识能力。

【活动目标】1．学唱歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

2．能用自然的声音完整演唱歌曲，根据生活经验改编歌词。

3．乐意用声音、表情、动作表现不同的情绪【活动准备】《表情歌）的音乐。

【活动建议】1．玩”变脸”游戏，激发幼儿活动兴趣。

组织幼儿玩“变脸”游戏，引导幼儿通过表情、动作表达高兴、难过、生气等情绪变化2．请幼儿欣赏乐曲《表情歌），感受乐曲欢快活泼的情和明快的节奏特点。

鼓励幼儿跟随音乐曲调和节奏，用身体动作自由表现不同情绪，初步感知情绪和节奏的关系。

3．听教师清唱歌曲，理解歌词内容。

教师清唱歌曲，引导幼儿理解、记忆歌词。

提问：你记住了哪几句？启发幼儿说出歌词的内容，鼓励幼儿相互学习。

4．指导幼儿分段学唱歌曲，尝试表现歌词中的情绪。

（1）分析歌曲，引导幼儿先回想相关情绪，再进行演唱，重点引导幼儿唱准曲调并用适宜的声调进行演唱。

大班美术教案及教学反思《有趣的笑脸》教案：《有趣的笑脸》一、教学内容人教版《新课标》大班美术教材，第6册，第6课《有趣的笑脸》。

本课主要让学生学习如何绘制和设计一个有趣的笑脸，通过观察、讨论和创作，让学生了解笑脸的不同表情和特点，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握绘制笑脸的基本技巧，能够独立创作出一个有趣的笑脸。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。

3. 通过活动，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生绘制出一个表情丰富、有趣的笑脸。

2. 教学重点：让学生掌握绘制笑脸的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：笑脸模板、彩笔、水粉颜料、画纸、画板等。

2. 学具：学生自备彩笔、水粉颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过向学生展示不同的笑脸图片，引发学生对笑脸的兴趣，导入本课。

2. 讲解：讲解笑脸的基本绘制技巧，如眼睛、鼻子、嘴巴的画法，以及如何通过变化这些元素来表现不同的表情。

3. 示范：教师示范绘制一个有趣的笑脸，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制一个笑脸，可以自由发挥，表现自己的特点。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计如下：笑脸模板眼睛鼻子嘴巴七、作业设计1. 作业题目：请绘制一个有趣的笑脸，表现出不同的表情。

2. 作业要求：画面清晰，线条流畅，颜色搭配合理，笑脸表情生动有趣。

3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示不同的笑脸图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱。

在教学过程中，学生通过观察、讨论和创作，掌握了绘制笑脸的基本技巧，能够独立创作出一个有趣的笑脸。

但在课后拓展延伸部分，可以进一步引导学生观察生活中的笑脸，鼓励他们用自己的作品表达快乐的心情，提高学生的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容人教版《新课标》大班美术教材，第6册，第6课《有趣的笑脸》。

大班美术公开课教案《有趣的事》教学目标：1.培养学生对于美术创作的兴趣和激情。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.通过绘画创作，促进学生的创造力和思维发展。

教学重点：1.通过绘画表达有趣的事情。

2.培养学生的观察力和表达能力。

3.引导学生勇敢尝试，放松心情。

教学准备：1.画纸、颜色笔、彩色铅笔等绘画工具。

2.教师准备相关的有趣的事情的图片或提供简单的故事情节。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过一段简短的故事或者有趣的图片引入今天的主题：“有趣的事”。

例如：老师可以向学生们分享自己的有趣经历或者展示一些有趣的图片。

Step 2：讨论（10分钟）与学生们一起讨论“有趣的事情”是什么样的，有哪些元素可以用来表达有趣的事情。

例如：颜色、形状、线条等等。

Step 3：示范（10分钟）教师可以选择一个有趣的事物，例如一只正在玩耍的小猫，来示范绘画的过程。

教师可以先从简单的线条开始，并在上面添加颜色和细节。

过程中可以向学生们解释自己的绘画思路并注意一些绘画技巧。

Step 4：绘画实践（25分钟）学生们开始进行绘画实践。

教师可以提供一些有趣的事物的图片供学生们参考，或者鼓励学生们自由发挥自己的想象力。

教师可以在学生绘画时进行巡视，指导他们如何合理运用线条、形状和颜色来表达自己想要表达的有趣事物。

Step 5：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，可以互相分享自己的作品。

教师可以让学生们谈谈自己的创作过程和所表达的有趣事物的内涵。

Step 6：反思与总结（5分钟）教师与学生们一起总结今天的学习内容，回顾课程的收获和不足之处。

鼓励学生们提出自己的建议和意见，为以后的学习做好准备。

Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生们回家后多观察生活中的有趣事情，亲自实践绘画并写下自己的心得体会。

教学延伸：1.可以邀请一些有绘画经验的学生分享自己的作品和创作经验，激发其他学生的创作热情。

2.鼓励学生们参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。

幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、生气、悲伤、惊讶等。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿积极表达自己情感的能力，懂得关心他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察和描绘不同表情的特点。

难点：通过绘画表达自己内心的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：表情图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过展示不同表情的图片，引导幼儿观察和描述，引起幼儿对表情的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解不同表情的特点，如快乐、生气、悲伤、惊讶等，让幼儿了解表情与情感的关系。

3. 示范：教师示范如何通过绘画表达不同表情，展示绘画技巧。

4. 实践：让幼儿自行绘画，选择一种表情进行创作。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和自信心。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对表情知识的掌握程度，以及对绘画技能的应用情况。

在今后的教学中，针对幼儿的表现，调整教学方法，注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，使他们在绘画中感受到快乐，提高他们的审美能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。

2. 组织表情表演活动：让幼儿自己设计一个表情，进行表演，培养幼儿的表现力和自信心。

七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人和朋友的表情，尝试绘画出来，增进亲子关系。

2. 开展主题班会：组织一次以“表达情感”为主题的班会，让幼儿分享自己学会了如何通过绘画表达情感。