2017年苏教版牛津译林英语一年级上册全册教案

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。

2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。

4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。

5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。

6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。

2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。

2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。

3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。

2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。

3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。

4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。

译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。

具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。

2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。

3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。

4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。

5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。

6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。

7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。

8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。

9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。

10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。

2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。

3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。

单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。

2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。

3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。

上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。

4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。

每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。

5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。

教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。

严禁漏备或无教案上课。

6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。

7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。

坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。

8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。

附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划教学进度表第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元教学计划第四单元教学计划Project1 教学计划第五单元教学计划第六单元教学计划第七单元教学计划第八单元教学计划Project2 教学计划英语学科第1A 册复习计划任课教师张媛任课班级一（1）、一（2）2015 ——2016 学年度第一学期。

译林版小学一年级英语上册全套精品教案一、教学内容1. Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningLesson 3 Good afternoonLesson 4 Goode2. Unit 2 I'm a boyLesson 1 I'm a boyLesson 2 I'm a girlLesson 3 How are you?Lesson 4 Fine, thank you3. Unit 3 My familyLesson 1 My familyLesson 2 Father, motherLesson 3 Brother, sisterLesson 4 How old are you?二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Goode等。

2. 学会介绍自己及他人的性别、年龄等基本信息。

3. 能够简单描述家庭成员及其称呼。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用问候语进行日常交流，以及如何描述家庭成员及称呼。

2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握，如：Hello, I'm aboy/girl, How old are you? 等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学挂图等。

2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围。

2. 新课展示：a. 教师展示PPT课件，讲解Unit 1的词汇和句型。

b. 学生跟随教师朗读，模仿发音。

c. 教师邀请学生上台表演，展示所学内容。

3. 例题讲解：以Unit 1 Hello为例，讲解如何用英语进行自我介绍。

4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

六、板书设计1. 板书小学一年级英语上册精品教案2. 内容：以Unit 1 Hello为例，列出重点词汇和句型。

苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！牛津译林版英语一年级上Unit 7第二课时教学设计课题I can dance (2)单元Unit 7 学科英语年级一年级上B: Great!A: She can draw.B: Wow!A: She can sing.B: Great!A: She can cook.B: Wow!Step 7 Song time.1.播放歌曲动画，学生欣赏并理解歌曲大意。

2.领读歌曲句子。

3.听录音跟读。

4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。

Step 4 ExercisesStep 5 Summary六、Homework1.和同学练习句型I can…2. 会写单词sing, dance, draw, cook.听录音跟读歌曲句子并能会唱。

积极配合老师完成练习。

针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生板书Unit 7 I can dance句型： I can…。

牛津译林版英语一年级上第一课时教学过程一、教学目标1.学生能够听懂、会说并正确朗读英文单词apple, banana, orange以及简单句型This is an apple（这是一个苹果）、This is a banana（这是一个香蕉)、This is an orange（这是一个橙子）。

2.学生能够理解并在语境中正确运用句型This is a/an + 名词。

3.学生能够在教师给出的图片中认出所学单词并做出简单描述。

二、教学准备1.教师准备一张墙报，上面画出学生熟悉的水果，如苹果、香蕉和橙子。

2.教师所需道具：三个塑料水果，分别为苹果、香蕉和橙子。

3.学生课桌上需要放置一份有所学单词和句型的小抄。

三、教学过程1. 导入新课教师打开幻灯片，给出一些让学生熟悉和喜爱的水果图片。

教师与学生一起讨论这些水果的名称。

教师与学生一起朗读所介绍的每一种水果。

2. 学习新词汇教师出示上课前准备好的三个塑料水果，分别是苹果、香蕉和橙子。

教师与学生一起说出这些水果的名称。

教师在墙报上画出所学的水果，显示图片并朗读名称。

教师随后再次出示水果，带领学生们说出他关于此水果的一些特点，如“苹果红色”、“香蕉长条形”、“橙子橙色”。

在讲述每一个单词的时候，教师姿势得体，语音要清晰，重复朗读，培养学生出色的英语听力、口语和判断能力。

3. 学会新句型教师出示一个画有一个水果的图片，例如苹果。

教师使用“This is an apple”这个句型将果物牢牢记在学生的脑海里。

教师重复几遍这个句型，并引导学生重复跟读。

教师此后出示其它几个图片，如香蕉和橙子。

教师使用同样的句型，引导学生学会在口语学习中运用a和an两个基本的冠词。

4. 小结教师在课堂的结束时，总结所学知识与技能。

教师朗读新词汇和句型，询问学生他们是否记得新单词和句型，他们是否能在教师指引下正确朗读。

教师随后出示水果图片并孤立一个水果。

然后询问学生这是什么。

学生必须使用新单词和新句型回答教师的问题并将其写在纸上。

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 7 Follow me（第二课时）一、教学说明：1. 通过前一课时的学习，学生已经了解了有关人体部位的一些单词，并会进行简单的介绍。

2. 本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。

二、教学内容：1. 认知内容：a. 能听懂指令‘Touch your…’并能根据所听到的祈使句做出正确的反应。

b. 学会用祈使句‘Touch your…’指示他人完成特定动作，语音语调正确。

2. 能力要求：根据指令做出反应，并试着学会发指令。

3. 情感态度：在听命令做动作的游戏竞赛中体验学习的乐趣。

三、教学步骤：Pre-task preparationPlay a match.‘Who is the quickest to respond？’听令快速反应，复习旧知的同时顺理成章的引出下文。

While-task procedure1. Touch your1）T:（Say the commands and do the actions to elicit the new sentence.）Have the class listen and follow the teacher.2）Teach a rhyme about body parts:‘Touch your eye, And touch your nose. Touch your ear, And touch your mouth.’边做动作，边说儿歌，理解含义，熟练句式。

2. Read after teacher1）Read: Touch your nose / Touch your eye.2）Read one by one.3）Listen to the tape and read after tape.3. Who is the best little teacher？Ask some more able students to order the commands. The others try to follow and act.为学生创造锻炼的机会，充分发挥小老师的功能。

苏教牛津版一年级上册英语Unit 4 My bag第一课时教案内容：一、教学说明：1．学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。

2．他们已经能用Hi, hello, Good morning，This is my mum等句式来进行问好。

3．学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。

二、教学内容1)认知内容：a.能听懂，会说单词book, bag , pencil , pencil box。

b.能听懂并会说This is a ….介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。

2）能力要求：在学习和生活中能用所学句型与他人作简单交流。

3）情感态度：学会用This is a …. 表达自己的意思。

三、教学提示：1.媒体准备：图片，录音机，书，包等2.教学关注点：1)关注整体认读卡片单词book和bag。

2) 指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令；四、教学步骤：Procedures:Pre-task preparation: warming up1.Listen and try to sing a song< Good morning to you >2.Greetings. Hello, Hi, Good morning.3. Students show a short dialogue in pairs. Hi, This is my …While-task procedure:Words teaching: book, bag , pencil , pencil box .1.Students sing the song again.Present the new words.Teacher shows the object and ask: What is it?Students may say: bag, book….2.Read and teacher and read one by one .3.Show the word cards and read.4.Listen and read after the tape.5.Quick response.Post-task activity:A gamePlay a game: Simon Says.教师清晰地向学生介绍游戏的规则。

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 10 What colour（第三课时）教学目标：1. 能听懂会说本课单词、对话。

要求发音准确，理解词义，语调自然。

2. 能用What colour？并用It’s…进行对话交流。

3. 会说歌谣A cat and a dog.教学内容：1. 对话2. 词汇：Yellow Red Blue Green Brown教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

教学过程：Step1：师生互致问候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!Ss: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2: 句型“What colour? It’s…”操练。

T: First, Let’s play a game, Ok?1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进学生中问：What colour？请学生回答It’s…（三次以上）2）T: Next, Let’s talk。

示范：双人活动。

Step3: 复习单词T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! Again.Do you like red? What colour? Again.1）复习yellow red blue green brown依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。

分全班—男孩—女孩—小组读。

T: well, Now, Let’s play another game, Ok?2）教师指色片，学生读单词。

Step4: 复习巩固。

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?It’s a Magic box.1）出示彩盒。

T: Open the box, i t’s a Magic rope.Guess first what colour?2）请学生猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

苏教版牛津译林版小学英语一年级上册教案Unit1第一课时苏教牛津版一年级上册英语Unit 1 Hello一、教学内容：牛津小学英语1A Unit1 Hello二、教材分析：本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。

在教学中教师要多创设一些与学生生活接近的场景，让学生在实际情景中学会这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。

教学过程中，要积极引导学生听懂、会说本单元中出现的单词和句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。

三、学情分析：本节课内容很少而且简单，学生对于认识新朋友很感兴趣，所以人物很快就认识了，但是孩子对中国小孩的名字很容易就记得，而外国的Hellen却是练习很多才记得，发音也是个难点。

对于问候语学生能够见到同学老师说出Hello ，Hi。

估计长久的说才能形成习惯。

四、教学目标要求：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。

2．能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

3．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4．会唱歌曲Hello。

五、教学重点、难点、疑点分析：能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。

六、教学准备：多媒体、图片、单词卡片七、课时安排：5课时第一课时教学目标：能够认识三个人物，见面会用Hello，Hi 和别人打招呼。

教学过程：Step1 Warming UpT ：Class beginsSs ：Stand up！T ：Good morning ，class。

Ss ：Good morning ，teacher。

T ：Sit down，please！Step2 Presentation由学生上课的坐姿，来引入新人物教学。

学生端正坐好，乘此机会表扬坐的好的同学，给他们介绍新朋友。

苏教牛津版一年级上册英语Unit 4 My bagthe first period一、教学内容Page 19 B.Look and learnPage 20 C.Sing a song二、教学目标1．能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。

2．学习歌曲A pencil，初步掌握歌曲韵律。

三、教学重难点正确朗读book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确，会说，能听懂。

四、教学过程A. Read after the tape教师播放B.Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。

B．Presentation（1）T：Hello, boys and girls. Look, What’s this?Ss:A book.T: Yes, this is a book. How nice!教师将a book的图片贴上黑板，教学朗读，请学生领读、开火车读、齐读。

T: And what’s this?Ss:A bag.以相同方法教学a bag、a pencil和a pencil box（2）play games1）say and do教师请一学生说一样学习物品，如a book，请其他学生拿出相应的物品2）what’s missing?请学生任意选择拿三张图片，让学生看看哪张不在其中。

练习说、听单词！（3）Read after the tape 跟读巩固。

C.Sing a song朗读歌词，听歌曲，初步熟悉韵律。

D.Assign homework（1）听读B.Look and learn各五遍，家长签名。

（2）跟唱C.Sing a song三遍。

Unit 4 My bagthe second period一、教学内容Page 18 A.Learn to say二、教学目标1．听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。

一年级上册英语教案译林版精选我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。

小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。

下面是由编辑为大家整理的“一年级上册英语教案译林版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

一年级上册英语教案译林版精选（一）一、教学分析的基本情况1、学生分析一年级的孩子刚接触英语半个学期。

他们学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。

然而，由于他们的年龄，他们的注意力很容易分散。

所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说能力。

2、教材分析高一下学期有六个单元。

重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些比较简单的指令性语言文字，穿插一些娱乐性的游戏。

二、指导思想贯彻“天天自信，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教育和科研，全面推进素质教育，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推动我校教育教学工作健康发展，为教育事业做出应有的贡献。

三、教学目标1、通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语，并在情景中使用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握新单词的读音、写法和汉语意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣四、教材的重点和难点教学的重点：1、能听懂老师的指令并做出正确的反应，能看简单的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。

2、熟练使用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。

教学难点：1、在游戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的快乐。

2、它可以贴近儿童生活，满足学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言应用能力。

五、教学措施1、让学生明白现代语言的重要性。

明明学习是为了适应时代的需要。

在介绍课上，老师应该讲一些有趣的故事来说明英语的重要性。

2、认真学习二期课改精神，关注每一个学生的发展，精心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。

苏教牛津版一年级上册英语Unit 1 Hello第二课时教学目标要求：1．会用I'm...自我介绍。

能认识新朋友Mike 。

2．会唱歌曲。

教学重难点：1．会用I'm...自我介绍。

能认识新朋友Mike 。

2．会唱歌曲。

教学过程：Step1 Warming UpT ：Good afternoon, class.Ss：Good afternoon, teacher.T：I want to see who's remember is good.Who is she?Ss：HellenT ：Who is he?Ss：Wang BingT ：What's her name?Ss：Su Hai.Step2 presentationT ：Today，I invite Mike to our classrooom。

He will be our new friend。

T ：teach ：MikeCAI 电脑中出现Mike，他向大家介绍自己，Hello，I 'm Mike 。

T ：teach I'm ...T ：Let some students to introduce themselves.Ss：Hello, I'm ...个人，小组练习。

《Hello》song1. Let students listen to the tape three times ，then sing after teacher sentence by sentence.2. Ask Ss to try to sing the song sentence by sentence, one by one.3. Ask one student to sing the first sentence，the others to sing the next sentence. One by one.4. Sing after the teacher wholely.5. Sing after the tape together.作业设计：sing the song《Hello》to parents。

译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。

Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。

2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。

Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。

3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。

Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。

2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。

2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。

3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。

（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。

2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

一年级上册英语教案译林版Unit1Hello!一、教学目标1.能听懂、会说“Hello!”、“Goode!”、“Nicetomeetyou!”等问候语。

2.能听懂、会说“Hi!”、“Bye-e!”等问候语。

3.能正确模仿26个字母的发音。

4.培养学生简单交际的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学重难点1.重点是掌握基本的问候语和26个字母的发音。

2.难点是正确模仿26个字母的发音。

三、教学准备1.教学课件2.字母卡片3.问候语卡片4.彩笔四、教学过程第一课时Step1:热身2.学生模仿教师，用中文与同学互相问候。

Step2:新课导入1.教师出示“Hello!”卡片，引导学生说出中文意思。

2.教师用英文说“Hello!”，让学生模仿并体会发音。

3.教师出示“Goode!”卡片，引导学生说出中文意思。

4.教师用英文说“Goode!”，让学生模仿并体会发音。

Step3:学习问候语1.教师出示“Hi!”、“Bye-e!”等问候语卡片，引导学生说出中文意思。

2.教师用英文说“Hi!”、“Bye-e!”，让学生模仿并体会发音。

3.学生两两练习，用英文互相问候。

Step4:学习26个字母1.教师出示字母卡片，引导学生说出字母名称。

2.教师用英文发音，让学生模仿并体会发音。

3.学生跟读，注意纠正发音。

Step5:游戏环节1.游戏一：教师说一个字母，学生快速找出对应的字母卡片。

2.游戏二：教师说一个问候语，学生快速说出对应的中文意思。

1.教师与学生用英文互相问候，巩固所学内容。

2.布置作业：回家后，与家长用英文互相问候，练习26个字母的发音。

第二课时Step1:复习1.教师与学生用英文互相问候。

2.学生快速说出26个字母的发音。

Step2:新课导入1.教师出示“Nicetomeetyou!”卡片，引导学生说出中文意思。

2.教师用英文说“Nicetomeetyou!”，让学生模仿并体会发音。

Step3:学习问候语1.教师出示“Hello!”、“Goode!”等问候语卡片，引导学生用英文互相问候。