感觉统合定义与重要性触觉失调前庭觉失调•本体觉失调：表现为动作不协调，精细动作能力差等。
遗传因素环境因素教育因素030201训练目标提高感觉统合能力，改善失调症状。
促进神经系统的发育和成熟。
针对性原则循序渐进原则从简单到复杂，逐步增加训练难度和强度。
感觉统合训练目标与原则趣味性原则长期坚持原则观察法自然观察结构化观察观察记录表问卷调查法教师问卷父母问卷向教师发放问卷，了解儿童在学校或幼儿园中的学习和社交表现。
其他相关人员问卷使用专业的评估量表，对儿童的感觉统合能力进行量化评估。
感觉统合能力评估量表神经心理测验行为评定量表其他专业评估工具通过一系列神经心理测验，了解儿童的神经系统发育和感觉统合功能。
使用行为评定量表，对儿童的行为表现进行评定，以辅助感觉统合能力的评估。
根据具体情况，还可以选择使用其他专业的评估工具，如运动能力评估、认知能力评估等。
标准化评估工具介绍动态平衡训练进行走路、跑步、跳跃等活动，增强身体在动态状态下的平衡能力。
静态平衡训练通过站立、闭眼、单脚站立等方式，提高身体静态平衡能力。
前庭刺激训练利用旋转、摇晃、俯仰等动作，给予前庭系统适当的刺激，促进前庭平衡觉的发展。
前庭平衡觉训练触觉训练触觉感知训练通过触摸不同材质、形状、温度的物体，提高触觉感知的敏锐度和分辨能力。
触觉刺激训练利用按摩、拍打、挤压等手法，给予身体各部位适当的触觉刺激，促进触觉系统的发展。
触觉与运动结合训练在运动中增加触觉元素，如赤脚走路、戴手套拍球等，提高触觉与运动的协调能力。
本体觉训练关节活动度训练肌肉力量训练身体协调性训练环境布置及器材选择安全舒适的环境01器材多样性02适应性调整03游戏化教学方法应用游戏化元素融入将游戏元素融入感觉统合训练中，如角色扮演、竞赛等，提高儿童参与度和兴趣。
情境模拟创设生动有趣的情境，引导儿童在模拟的日常生活场景中进行感觉统合训练，增强训练效果。
积极反馈与鼓励及时给予儿童积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和训练动力。
