产品设计效果图表现技法教案

产品设计效果图训练实训教案实训指导书：产品设计表达实训班级：２７0 5１０实训时间：二周实训指导老师：赵仕奇目录第一部分实训大纲第二部分实训内容第三部分实训任务安排第四部分实训指导老师安排表第五部分实训要求及实训评分标准第六部分实训总结《产品设计效果图训练》大纲课程编号课程性质：必修实训课开课对象：三年制高专教材：先修课程：造型设计基础与原理学时：二周应开实训学期（二年级．第二学期）执笔人：赵仕奇编写日期：2006，5，30。

一、课程的性质《产品设计效果图训练》是设计类专业的技术基础课，其特点是实践性较强，应用广。

其任务是通过对本课程的学习，使学生了解产品设计效果图训练技术概况；了解基本操作。

为进一步深入应用和研究产品造型设计技术打下一个基础。

通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。

二、实训的目的1、巩固和运用所学过的设计原理。

2、培养学生独立分析和解决问题的能力。

3、综合运用所学的知识来解决实际设计图的问题。

通过本次实训，加强学生的基本技术技能的训练，提高学生综合运用知识的能力。

三、实训的选题1、实训的题目可以参考《产品设计表达》一书的内容，选择制作实例。

2、可以选择教师安排的课题（家具设计研究、布艺玩具、原木玩具、日常用品设计、交通工具设计、医疗产品设计等）3、自己选定题目（可以选择自己喜欢的与工业设计相关的产业。

例如工业设计的教育、工业设计的产业、工业设计的生产、工业设计的管理、工业设计的地位、工业设计的商业环境、与工业设计相关的产业的相互影响、工业设计的部门安排、工业设计师的生存方式、服饰品室内用品的设计、工业设计的销售心理、关于工业设计的广告宣传、记者、媒体编辑。

工业设计的范围等等。

）四、实训的内容1、仔细阅读教材，了解任务的大致过程。

2、选用合适的组员，安排任务，精心策划-。

3、初步绘制并编辑草图。

4、绘制好草图后，进行效果图制作。

5、有能力的可以制作作品。

效果图快速表现技法教案一、教学目标1. 让学生了解效果图快速表现技法的基本概念和重要性。

2. 培养学生对效果图设计的兴趣和审美能力。

3. 训练学生运用快速表现技法进行效果图的创作和表达。

二、教学内容1. 效果图快速表现技法的基本概念和重要性。

2. 效果图设计的元素和原则。

3. 快速表现技法的训练方法和步骤。

4. 效果图创作的实践和评价。

三、教学方法1. 讲授法：讲解效果图快速表现技法的基本概念、元素和原则。

2. 演示法：展示优秀效果图作品，分析其设计方法和技巧。

3. 实践法：学生动手进行效果图的创作和表达。

4. 评价法：学生互相评价和自我评价，提高审美能力。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包含效果图快速表现技法的基本概念、元素和原则等内容。

2. 准备优秀效果图作品，用于展示和分析。

3. 准备画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：讲解效果图快速表现技法的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解效果图设计的元素和原则，引导学生了解效果图创作的基本方法。

3. 演示：展示优秀效果图作品，分析其设计方法和技巧，让学生感受效果图的魅力。

4. 实践：学生动手进行效果图的创作和表达，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 评价：学生互相评价和自我评价，提高审美能力，教师对学生的作品进行点评和指导。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践等教学方法，让学生了解了效果图快速表现技法的基本概念和重要性，培养了学生对效果图设计的兴趣和审美能力。

在实践环节，学生动手进行效果图的创作和表达，提高了学生的绘画技巧和创作能力。

通过评价环节，学生互相学习和提高，提高了审美能力。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。

六、教学拓展1. 引导学生了解效果图快速表现技法在实际应用中的重要性，如建筑设计、室内设计、景观设计等领域。

2. 介绍效果图快速表现技法在行业内的应用和发展趋势，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。

设计表现技法教案第一篇：设计表现技法教案设计表现技法教案第一章手绘表现的再认识一重新认识设计的手绘表现二手绘的基本学习方法三表现图的具体特点四创造与表达第二章基础部分训练前的准备一工具与应用材料（一）常用画具和材料（二）几种常用材料与工具的画法特点二透视与空间三构图与表现四线条与笔触五记录性速写六设计草图与效果图（一）设计草图（二）效果图七色彩与材质（一）色彩（二）材质第三章应用部分循序渐进的训练方法一设计速写训练（一）设计速写（二）线描速写（三）素描速写（四）块面速写二表现技法训练（一）透明水色表现技法练习（二）水彩表现技法练习（三）线描彩色铅笔淡彩表现技法练习（四）水彩渲染表现技法练习（五）专业水粉渲染及厚积技法练习（六）色粉画及其他色纸上等综合技法联系透明水色的特点透明度极高色彩鲜艳不易把握（训练渲染平涂滴流水珠等技法）水彩和水粉颜料的特点及异同水彩色深浅是靠调整加水量的多少来控制的, 而水粉颜料的深浅则用加白色的多少来调整,白色加得越多,颜色越浅.需要注意的是,调浅色颜色时,白色所占比例要相当大,明度才会较高.调配水粉颜料要控制好加水量,加水量过少,色浓发涩,拉不开笔;加水量过多,则色块涂不均匀.一般要求调配水粉颜料的加水量不宜多,只要运笔不涩即可.水彩颜料湿的时候和干后色彩大体一样,一般不会发生变化.水粉颜料则不然,通常湿的时候明度较低,颜色较深;干的时候明度较高,颜色较浅.着色时应考虑到这个因素,务必留出色彩余量.水彩颜料透明度高,水粉颜料则不透明.含水量少的水粉颜料,有很强的覆盖性.这种覆盖性既可带来方便,也会带来麻烦.当一块颜色不理想时,可以用另一种较浓的颜色覆盖,只要颜料水分较少,用笔轻,不反复涂刷,被盖住的颜色一般不易翻上来(青莲色除外),这为图面修改无疑提供了方便,但是也会把需要的轮廓线盖住.因而在用底图透写轮廓线时,最好分几次画出,具体作法将在水粉渲染步骤中介绍.水彩渲染技法水彩渲染已有百余年的历史,在我国也经历了几十年的发展过程.60年代之前,我国各大学建筑系的学生一般都要学习水彩渲染.传统的水彩渲染色彩变化微妙,能很好地表现环境气氛,但也存在很大的缺点.其缺点主要有:一是色彩明度变化范围小,画面不醒目;二是由于色彩是一遍又一遍地渲染上去的,很费时间,这与实际工作的要求有很大矛盾.因此,这种表现手法已逐渐被淘汰.近年来,国外对传统水彩渲染进行了改造.如运用大笔触,加大色彩明度变化范围等,避免了上述传统水彩渲染的缺点,使画面变得醒目,作画时间也大大缩短.为了与传统水彩渲染相区别,我们称这种方法为现代水彩渲染.水彩颜色的浓淡不能像水粉渲染那样用白色去调节,而是通过调节加水量的多少来控制,否则就失去了水彩渲染的透明感.水彩渲染的着色顺序和马克笔渲染一样,是先浅后深,逐渐加暗.水彩颜料调和时,同时混入的颜料种类不能太多,以防画面污浊.水彩渲染用笔:用中国毛笔大,中,小白云即可,水彩笔也可以,细部描绘可用衣纹笔或叶筋笔.钢笔水彩渲染技法钢笔水彩渲染技法是一种用线条和色彩共同塑造形体的渲染技法,它的历史较久.传统钢笔水彩渲染又叫钢笔淡彩,画面一般画得较满,色彩较浅淡,或仅作色块平涂.现代钢笔水彩渲染常常不将画面画满,且对车面进行了剪裁,色彩较浓重,加强了表现力.这里介绍的是现代钢笔水彩渲染技法.在这种技法中,线条只用来勾画轮廓,不去表现明暗关系.色彩通常使用水彩颜料,只分大的色块进行平涂或略作明度变化.也有用马克笔着色,借用马克笔的笔触可以产生豪放的效果.这种技法不仅可以用来表现外观透视,更适于表现室内透视.作画用纸要求用高质量的水彩纸或纸板,也可以用普通水彩纸,但最好裱起来作画,以避免水彩纸着色后发生翘曲.水粉渲染技法当前国外采用的建筑渲染技法一般都具有绘制速度快,图面效果好,容易掌握等优点,其中以现代水粉渲染最为突出.它不仅具有上述几个优点,且在表现材料的质感和环境气氛方面也有独到之处.下面将对这一渲染技法进行详细介绍.色粉画，顾名思义是一种有色彩的绘画，它既有油画的厚重又有水彩画的灵动之感，且作画便捷，绘画效果独特，深受西方画家们的推崇。

效果图表现技法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握效果图的基本概念和分类，理解其在设计领域的应用。

2. 使学生了解并掌握效果图表现技法的基本原理，包括光影、色彩、材质和构图等。

3. 引导学生了解和运用不同绘画工具和软件进行效果图的绘制。

技能目标：1. 培养学生运用绘画技巧表现物体立体感、空间感和质感的能力。

2. 培养学生运用色彩知识进行效果图搭配和调整的能力。

3. 提高学生运用计算机软件绘制效果图的操作技能。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对效果图表现技法的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的情感。

2. 培养学生主动探究、积极实践的学习态度，增强学生的自信心和成就感。

3. 引导学生认识到效果图在设计中的重要性，培养学生的审美观念和设计意识。

课程性质：本课程为实践性、技能性较强的课程，强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的绘画基础，对设计领域有一定了解，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中掌握效果图表现技法。

同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。

通过课程目标的实现，为学生后续设计课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 效果图基本概念与分类：介绍效果图的定义、作用以及不同类型的效果图，如产品设计效果图、室内设计效果图等。

参考教材章节：第一章 效果图概述2. 效果图表现技法原理：讲解光影、色彩、材质和构图等基本原理，分析其在效果图中的应用。

参考教材章节：第二章 效果图表现技法原理3. 绘画工具和软件应用：介绍传统绘画工具（如铅笔、马克笔等）和计算机软件（如Photoshop、SketchUp等）在效果图绘制中的应用。

参考教材章节：第三章 绘画工具与软件应用4. 效果图绘制技巧：教授如何运用透视、光影、色彩等技法绘制物体立体感、空间感和质感。

效果图快速表现技法教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握效果图快速表现的基本概念和技巧。

2. 培养学生对效果图设计的兴趣和审美能力。

3. 提高学生运用软件工具进行效果图创作的能力。

二、教学内容：1. 效果图快速表现的基本概念与技巧。

2. 效果图设计的基本原则与方法。

3. 效果图创作的软件工具及运用。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解效果图快速表现的基本概念、技巧和设计原则。

2. 演示法：展示效果图设计的实例，分析并示范创作过程。

3. 实践法：学生动手操作，进行效果图创作实践。

四、教学准备：1. 教学课件：包含效果图快速表现的基本概念、技巧和设计原则等内容。

2. 实践案例：提供一些效果图设计的实例，用于分析和学习。

3. 软件工具：准备相关效果图创作软件，如Photoshop、3ds Max等。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍效果图快速表现的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解效果图快速表现的基本概念、技巧和设计原则。

3. 案例分析：展示实践案例，分析并示范创作过程。

4. 学生实践：学生动手操作，进行效果图创作实践。

5. 总结与评价：对学生的创作进行评价和总结，提出改进意见。

6. 作业布置：布置课后作业，要求学生练习效果图快速表现技法。

7. 课后辅导：提供课后辅导资源，解答学生在实践中遇到的问题。

六、教学评价：1. 评价方式：采用过程性评价与成果性评价相结合的方式，全面考察学生的学习过程和成果。

2. 评价内容：学生对效果图快速表现技法的学习态度和参与程度。

学生在实践过程中的操作技能和创意表现。

学生完成作业的质量和创新性。

3. 评价方法：观察法：教师在教学过程中观察学生的学习行为和操作技能。

作品展示法：学生展示自己的作品，教师进行点评。

自我评价与同伴评价：学生进行自我评价，同伴之间互相评价，共同提高。

七、教学拓展：1. 组织学生参加效果图设计比赛或展览，提高学生的设计能力和展示能力。

2. 邀请行业专家进行讲座或实践活动，拓宽学生的视野和知识面。

《产品设计效果图表现技法》课程教学大纲课程代码：100031010课程英文名称：Techniques Map The Performance 0f Products课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：工业设计专业，产品设计专业大纲编写（修订）时间：2017.11一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《产品设计效果图表现技法》是艺术设计专业工业设计方向学生必修的专业基础课程。

它是工业设计师最常用的专业语言之一，是优秀设计师必备的专业能力和素质，是体现设计师创造能力的重要标志。

通过掌握效果图绘制的各种技法，使学生在以后的设计中，可以全面、生动、形象的表达设计师的设计构想，从而使设计师工作顺利、有效的进行。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.了解产品设计的表现方法2.理解构思草图的绘制技巧3.握效果图的绘制技法4.掌握各种产品材质的表现技巧5.掌握构图的方法6.在掌握每种画法的基础上综合运用各种方法绘制效果图（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：掌握效果图绘制的一般知识，产品的基本结构与形态。

2. 基本理论和方法：鉴赏国内外的优秀设计案例以及获奖产品，挑选进行大量的手绘练习，了解并熟练掌握绘制技法。

3.基本技能:熟练运用各种效果图绘制技法来达到各种表现目的。

（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本绘制方法和提高画法就行重点讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；教学遵循由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则。

教师在进行教学时可以以本大纲为指导，采取不同的脉络线索进行讲解。

2．教学手段：本课程属于技法实践类课程，教学过程应以熟练掌握各种绘制技巧为主。

在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求产品速写（五）对习题课、实践环节的要求1. 课间进行大量的绘制练习，以训练学生对技法的熟练掌握程度。