幼儿园大班教案《打电话》

《打电话》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过实际情景，引导幼儿了解打电话的基本步骤和注意事项，以及电话号码的组成和拨打方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解打电话的基本礼仪，学会拨打和接听电话。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，能正确记住并拨打家人或朋友的电话号码。

3. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电话号码的记忆和拨打方法。

教学重点：打电话的基本礼仪和步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、手机、电话号码卡片、教学挂图。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，通过电话与幼儿进行对话，让幼儿了解打电话的基本步骤和注意事项。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示电话机模型，讲解电话的组成部分，引导幼儿了解电话的拨打和接听方法。

教师通过挂图和卡片，展示电话号码的组成，讲解拨打方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一部电话机模型或手机，练习拨打和接听电话。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 彩泥制作电话号码（10分钟）幼儿用彩泥制作电话号码卡片，加深对电话号码的记忆。

教师邀请幼儿展示自己制作的电话号码卡片，并进行点评。

六、板书设计1. 打电话的基本步骤：拿起电话拨打电话号码等待接听通话挂断电话2. 电话号码组成：区号电话号码七、作业设计1. 作业题目：记住并拨打家人的电话号码，与家人进行简短对话。

绘画：画一画自己家的电话。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保幼儿能正确记住并拨打家人电话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家庭中练习打电话。

环境创设：在教室一角设立“电话角”，让幼儿在区域活动中继续练习打电话。

重点和难点解析1. 教学难点：电话号码的记忆和拨打方法。

2. 教学重点：打电话的基本礼仪和步骤。

打多联系幼儿园大班社会教案1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

3、通过学习制作名片，为幼儿创造交往的时机，提高交往能力。

1、课前收集不同的名片，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。

2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的号码。

3、各色卡纸、水彩笔，1―10数字卡片。

（一）、集中活动1、教师出示1―10数字，幼儿说出上面是什么数字。

提问：你知道自己的号码吗？你好朋友的号码是多少？2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字吴磊：用食指当成笔写数字谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字3、玩“我是数字变、变、变”游戏教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。

阙子龙：坐在地上，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

有许多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

4、玩“麦当劳”游戏教师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。

例如：教师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。

也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字（二）、分组活动一组：玩“麦当劳拔号码”游戏幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的号码，让同伴猜号码。

例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的号码：2884551，其他二位幼儿猜出号码，猜对后，给对方一个鼓励。

（拥抱一下）二组、制作名片1、欣赏名片提问：名片上有什么？名片有什么用处？2、讨论：你想设计什么形状的名片？想一想，怎样使名片更好看？3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。

a、提醒幼儿写清自己的姓名，家中的号码。

b、制作完的名片可以进展装饰。

章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最后在手心里写上自己的姓名与。

2023年大班活动教案：打电话2023年大班活动教案：打电话1设计意图：在《小司机》这个主题中，有《打电话》这样美术活动，而电话是幼儿生活中经常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的.，同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活经验的有效融合，轻松地化解了电话线形状这一活动难点。

活动目标：1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。

2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。

活动准备：课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板活动过程：一、导入t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？（打电话）t：电话没有没声音？为什么？t：电话线是什么样子的啊？二、教师示范t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小猫家的电话就不响了。

t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解注意事项）t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的家有点远了，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请注意和房子拉拉手。

三、幼儿操作、教师随机指导t：你们想请谁一起去玩？t：请你们打个电话找自己的好朋友好吗？t：汪老师有两个要求：1、先请动物宝宝回到自己的家里去2、请让房子和电话线做做好朋友四、作品展示t：你们都请了很多的朋友，我们再多请一点朋友好吗？2023年大班活动教案：打电话2教学目标1．理解歌曲内容。

2．能够根据歌曲的内容进行对唱。

3．在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：理解歌曲内容。

环境与材料：1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

幼儿园小班歌唱活动说课稿《打电话》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿良好的集体合作意识，培养幼儿爱与助人的精神。

2. 培养幼儿对电话的认识和正确使用。

3. 发展幼儿的语言表达能力和说唱能力。

4. 培养幼儿的听说能力和音乐素养。

二、活动内容：1. 引入：老师通过展示电话图片和电话机模型来引导幼儿认识电话的外形和功能，并提出对电话的问题。

2. 歌唱：老师带领幼儿学唱《打电话》这首歌曲，通过歌曲的内容来锻炼幼儿的听说和唱歌能力。

3. 游戏：老师组织幼儿进行电话游戏，让幼儿模拟打电话的过程，培养幼儿的合作意识和表达能力。

4. 延伸：老师通过与幼儿讨论打电话时的注意事项和礼貌用语，引导幼儿正确使用电话。

三、教具准备：电话图片、电话机模型、音乐播放器。

四、活动流程：1. 引入（5分钟）：老师向幼儿展示电话图片和电话机模型，引导幼儿认识电话的外形和功能，并提出一些关于电话的问题，如：“大家知道这是什么吗？我们平时有没有用过电话呢？打电话是用来做什么的呢？”通过和幼儿的讨论，激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。

2. 歌唱（15分钟）：老师带领幼儿学唱《打电话》这首歌曲。

首先，老师演示整首歌的歌曲内容和动作，然后逐句教唱，并请幼儿跟随老师一起唱。

通过音乐的节奏和歌词的内容，让幼儿感受到打电话的过程，并培养幼儿的口语表达和唱歌能力。

3. 游戏（20分钟）：老师组织幼儿进行电话游戏。

首先，老师向幼儿介绍游戏的规则和过程，然后将幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿假装是电话拨号员，其他幼儿则是接线员，通过模拟电话的过程，让幼儿体验打电话和接电话的情景，培养幼儿的合作意识和表达能力。

4. 延伸（10分钟）：老师通过与幼儿讨论打电话时的注意事项和礼貌用语，引导幼儿正确使用电话。

老师可以问幼儿：“你们打电话时都有什么要注意的事情呢？应该怎么礼貌地跟别人打电话呢？”并请幼儿分享自己的意见和经验，通过互动让幼儿了解到打电话的规范和习惯。

五、反思：在这次活动中，我认为幼儿对电话的外形和功能有了更深入的了解，通过歌唱和游戏的方式，幼儿不仅学会了正确使用电话，还培养了幼儿的合作意识和表达能力。

大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动《做客》一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。

在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。

那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。

（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。

做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。

一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。

2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。

（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。

教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。

（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。

《打电话》教案目标1.了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。

2.能看图讲述，初步模仿打。

准备1.丁丁木偶，挂图。

2.各种可当作的物品若干。

3.请一个大班幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。

过程1、丁丁的一天。

教师出示丁丁木偶。

你们还记得他是谁吗?对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。

你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗?我们一起来看一看吧!请幼儿仔细观察挂图，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。

你们看丁丁在幼儿园过得开心吗?2、给丁丁妈妈打。

丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园是怎么过的，瞧，她打来了!教师扮妈妈，一大班幼儿扮丁丁。

妈妈：喂，你是丁丁吗?丁丁：我是丁丁，你是谁?妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么?丁丁：我在做游戏。

妈妈：你在做什么游戏?丁丁：娃娃家。

妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏，好不好?丁丁：好的。

妈妈：再见!丁丁：再见!教师扮丁丁妈妈，幼儿扮丁丁，做出打的样子。

教师逐一指着挂图中的某一场景，问：“你在幼儿园做什么?”幼儿回答：“我在干。

”建议1、幼儿在了解丁丁一日生活的同时，也回忆了自己在幼儿园的主要活动，这会对他们尽快适应幼儿园生活产生积极的影响。

2、孩子喜欢模仿成人的行为，打就是他们最喜欢的活动之一。

在他们感兴翅的活动中，他们不仅愿说，而且说得好。

这一活动有助于幼儿语言和交往能力的发展。

2.《打》教案篇2教学内容：社会活动《打》教学目标：1、记住自己家中的号码，并愿意了解好朋友的号码。

2、了解与人们生活密切关系，知道常用的号码。

3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。

教学准备：物质准备:1、请幼儿与家长共同制作卡，卡上有自己家的号码及姓名，幼儿可画上自画像。

2、电视机、视频转换仪。

3、火警119、报警110的图片。

知识准备：1、知道怎么打。

教学重点与难点：重点：能说出自己家里的号码。

难点：知道一些常见号码的用途。

教学方法与手段：展示法、讨论法等。

教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿开展卡互赠活动。

幼儿园大班教案《打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《日常生活》，具体章节为《打电话》。

教学内容包括：电话的用途、如何拨打电话、打电话的礼貌用语以及紧急情况下的电话求助。

二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本用途，知道如何拨打电话。

2. 培养幼儿在打电话时的礼貌用语，提高沟通能力。

3. 培养幼儿在紧急情况下使用电话求助的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何拨打电话，以及紧急求助电话的拨打。

2. 教学重点：电话的用途、打电话的礼貌用语以及电话求助的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、手机、电话号码牌、挂图等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示电话模型和手机，引导幼儿讨论电话的用途。

邀请一名幼儿扮演家长，模拟给家长打电话的情景。

2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解电话的用途，引导幼儿了解如何拨打电话。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何拨打紧急求助电话，如110、120等。

通过例题讲解，让幼儿学会在紧急情况下求助。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发电话号码牌，让幼儿模拟拨打电话。

教师巡回指导，纠正幼儿在打电话时的错误。

5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，进行打电话的游戏。

每个小组讨论并展示打电话的礼貌用语。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 电话的用途2. 打电话的礼貌用语3. 紧急求助电话七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于打电话的画。

答案：幼儿根据自己的理解，绘制一幅打电话的场景。

2. 作业题目：列出三种紧急求助电话。

答案：110、120、119。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家中进行电话实践。

主题活动：开展“我会打电话”的主题活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

2024年幼儿园中班游戏优秀教案《打电话》一、教案目标•帮助幼儿了解打电话这种日常生活中常见的沟通方式。

•培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

•激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备•模拟电话道具（玩具手机、电话卡等）。

•游戏角色卡片。

•讲解教师的故事情节提示卡。

•玩具电话簿。

•音乐播放器。

三、教学过程1.热身活动–播放一段关于打电话场景的音乐，让幼儿跟着音乐做打电话的动作，如拿起玩具手机、拨号等。

2.教师介绍–教师向幼儿介绍今天的主题是打电话，解释打电话是一种人们之间沟通的方式。

3.角色扮演–教师分发游戏角色卡片，让幼儿扮演不同的角色，如打电话的主角、朋友、家人等。

4.故事情节–老师准备好故事情节提示卡，引导幼儿参与角色扮演，模拟打电话的场景，通过对话和表演让幼儿感受打电话的乐趣。

5.打电话练习–让幼儿自由地使用模拟电话道具进行打电话的练习，鼓励他们尝试不同的对话方式和表达。

6.小组活动–分成小组，让幼儿在小组内进行打电话游戏，加强幼儿之间的合作和交流能力。

7.结束–教师总结今天的活动内容，强调打电话的重要性，鼓励幼儿在日常生活中尝试使用电话沟通。

四、教学反思本教案旨在通过游戏的方式帮助幼儿了解并体验打电话这种日常沟通方式，培养其语言表达能力和社交技能。

在教学过程中，观察到幼儿对打电话这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演，表达能力有所提升。

然而，也发现部分幼儿在游戏中表现出羞涩或不愿意表达自己的想法，需要引导和鼓励。

未来教学中可以进一步细化角色扮演的情节和对话，帮助幼儿更深入地理解打电话的过程和意义。

这份教案旨在通过游戏的方式帮助幼儿认识打电话这一日常沟通方式，培养其语言表达能力和社交技能。

教学过程包括热身活动、角色扮演、故事情节、打电话练习和小组活动等环节，通过多种形式的互动让幼儿体验打电话的乐趣并加深对这一交流方式的理解。

教师在教学中应注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，引导幼儿积极参与，并在活动结束时做出适当总结和反思，为今后教学提供指导。

幼儿园小班歌唱活动说课稿《打电话》含反思大家好，我今天将要为大家说课的主题是幼儿园小班的歌唱活动《打电话》。

一、教学目标：1.通过唱歌活动，培养幼儿对节奏和音乐的感觉。

2.通过动作和表情的模仿，培养幼儿的观察能力和表演能力。

3.通过歌曲的内容，激发幼儿对与父母和亲朋好友的交流的兴趣。

二、教学重点：1.正确理解歌曲的歌词，掌握打电话的基本动作。

2.正确唱出旋律和节奏。

三、教学准备：1.歌曲《打电话》的CD或MP3音频。

2.手机或者玩具电话。

3.PPT幻灯片，用来展示歌曲的歌词和相关图片。

四、教学过程：1. 热身：老师先引导幼儿进行简单的身体热身运动，例如摇头、摆臂、踏步等。

2. 正文：（1）呈现：老师播放歌曲《打电话》，同时在PPT上展示相关的图片，如电话、打电话的人等。

（2）教唱：老师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿正确发音和掌握歌曲的节奏。

可以采用Call & Response的方式，让幼儿跟着老师一句一句地唱，增加参与感。

（3）动作模仿：在教唱的同时，老师示范打电话的动作，如拿起电话、按按键、举起手臂等。

并鼓励幼儿跟着模仿，在做动作的同时唱出歌曲。

通过动作的模仿，加深对歌曲内容的理解，并培养幼儿的表演能力。

（4）交流互动：老师安排幼儿分组进行角色扮演，一人扮演打电话的角色，一人扮演接电话的角色。

可以使用玩具电话或者手机道具，每个小组轮流进行表演，通过交流互动，进一步加深对打电话的理解和感受。

3. 收尾：最后，老师与幼儿一起回忆今天的歌唱活动，询问他们对打电话的感受，并表扬他们的参与和表现。

五、教学反思：通过今天的歌唱活动，幼儿们通过唱歌、模仿动作和角色扮演的形式，全方位地体验了打电话的过程。

他们通过听歌、唱歌、模仿动作的过程，进一步了解了打电话时的基本动作和语言交流的方式。

同时，在表演中培养了他们的观察能力和自信心。

但是，在今后的教学中，我应该注意更加生动活泼的方式，增加多样化的教学手段，以激发每位幼儿的积极性和兴趣。