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千里之行，始于足下。
初中化学盐和化肥知识点梳理归纳!化学知识点梳理：1. 盐的成分和性质：- 盐是由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的化合物。
- 盐可以是无机盐或有机盐。
- 盐的性质包括晶体结构、熔点和沸点、溶解性等。
2. 盐的制备方法：- 酸碱中和反应：酸与碱反应生成盐和水。
- 金属与非金属元素反应：金属与非金属元素发生反应生成盐。
- 氧化物与酸反应：氧化物与酸反应生成盐和水。
3. 盐的用途：- 食盐：食盐是人们日常饮食中常用的调味品，也是人体必需的微量元素来源之一。
- 药盐：盐在医药领域有广泛应用，如制备药剂。
- 工业用盐：用于制备化工原料和制冷剂等。
化肥知识点梳理：1. 化肥的种类：- 有机肥：由动植物残体经过微生物分解而形成的肥料，含有丰富的有机物质和营养元素。
- 无机肥：化学工业合成的肥料，主要包括氮肥、磷肥和钾肥等。
- 复合肥：由多种元素组合而成的肥料，可以提供多种营养元素。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 化肥的成分和作用：- 氮肥：含有丰富的氮元素，可以促进植物生长和加速叶片生长。
- 磷肥：含有丰富的磷元素，可以促进植物的生殖生长和果实的发育。
- 钾肥：含有丰富的钾元素，可以增强植物的抗逆性和对病虫害的抵抗能力。
- 微量元素肥：含有微量元素如锌、铜、锰等，可以促进植物的生长和养分吸收。
3. 化肥的使用注意事项：- 控制用量：避免施肥过量造成土壤污染和养分浪费。
- 合理施肥时间：根据作物生长的需求，在合适的生长阶段施肥。
- 施肥方式：可以采用直接施肥、基肥、追肥等方式。
总结：化学盐和化肥是化学领域重要的知识点。
盐是由阳离子和阴离子组成的化合物，有不同的制备方法和用途。
化肥可以分为有机肥、无机肥和复合肥，含有不同的营养元素，可以满足植物生长的需求。
在使用化肥时，需要注意合理的用量和施肥时间，以及施肥方式的选择。
第十一单元盐化肥教材知识梳理知识点一：常见的盐及其用途1.日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是）；而化学中的盐是指一类组成里含有和的化合物。
2. 是重要的调味品。
它还有很多的用途，例如医疗上的，农业上用它来，还可以作为化工原料，还可以腌制食品延长保存时间。
公路上的积雪也可以用来消除等。
3. 是一种工业用盐，有毒、有咸味，外形与食盐相似，人若误食会引起。
4.碳酸钠俗称或。
在工业上，碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
我国制碱工业的先驱— 发明了侯氏制碱法，这里的碱是指纯碱— （写化学式）。
5．天然存在的或的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的。
碳酸钙还可用作。
6.碳酸氢钠俗称。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。
在医疗上，它是治疗的一种药剂。
碳酸氢钠跟碳酸钠一样能跟酸反应产生二氧化碳和水。
但碳酸氢钠又不同于碳酸钠的性质是：能产生碳酸钠、二氧化碳和水。
知识点二：复分解反应及其发生的条件7.两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做反应。
只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有生成时，复分解反应才可以发生。
8.常见沉淀：（写出其化学式）（1）蓝色沉淀：；（2）红褐色沉淀：；（3）既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：、；（4）溶于酸且能与酸反应产生气体的白色沉淀：、；（5）溶于酸且能治疗胃酸过多的白色沉淀：、。
9. 分析下列三个化学反应，回答问题①BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑②K2CO3+2HNO3=2KNO3 + H2O+CO2↑③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑（1）BaCO3、K2CO3、Na2CO3三种不同物质中，都含有的离子是，我们把这类盐叫做碳酸盐；（2）总结规律：碳酸盐能与酸反应生成气体；此外碳酸氢盐也能与酸发生反应生成该气体，例如蒸馒头揉面时需加入适量的,因为面团经过发酵后会产生乳酸等有机酸,与其反应生成二氧化碳气体,不但能除去面团中的酸味,还会使蒸出的馒头松软多孔。
一、盐（金属离子或NH 4+和酸根离子构成）1.常见的盐：①碳酸钠(Na 2CO 3)：俗名纯碱 、苏打，白色固体，易溶于水。
纯碱不是碱是盐，溶液显碱性。
碳酸钠晶体（Na 2CO 3·10 H 2O ）：暴露在空气中易失去结晶水形成碳酸钠（Na 2CO 3），叫风化（是化学变化）。
②碳酸氢钠（NaHCO 3）：俗名小苏打，能溶于水，是治疗 胃酸过多的一种药物。
③硫酸铜（CuSO 4）：白色固体，易溶于水,溶液为蓝色。
硫酸铜吸水后由白色变蓝色，可用于检验气体中是否含有水蒸气。
CuSO 4(白色)+ 5H 2O = CuSO 4·5H 2O(蓝色)（方程式），硫酸铜晶体（CuSO 4·5 H 2O ）（蓝色）俗名胆矾、蓝矾。
④氯化钠（NaCl ）：食盐的主要成分，易溶于水。
用途：调味品、工业原料。
2.盐的化学性质——五大通性（金属离子或NH 4+和酸根离子构成的） ①盐溶液与指示剂作用：如碳酸钠溶液显碱性，可使无色酚酞试剂变红。
②金属+盐溶液→新金属+新盐（置换反应）【反应条件：①前置后 ②盐溶于水 ③K 、Ca 、Na 太活泼除外】②盐+酸→新酸+新盐（复分解反应）【有酸在反应物中一般不用考虑其他物质的水溶性】④碱溶液 + 盐溶液→ 新碱+ 新盐（复分解反应）（反应条件：★反应物均可溶，生成物中有沉淀）⑤盐溶液+盐溶液→两种新盐（复分解反应）【反应条件：反应物溶于水，生成物中有有沉淀】二、掌握化肥的种类及功效1.氮肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素的化肥。
（2）常见氮肥：尿素、硝酸铵、氯化铵、碳铵。
（3）功效：促进农作物叶的生长。
2.磷肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的磷元素的化肥。
（2）常见磷肥：磷酸钙、磷矿粉。
（3）功效：促进农作物果的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力。
3.钾肥（1）定义：只含氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素化肥。
（2）常见钾肥：氯化钾、草木灰。
人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点1、氯化钠:NaCl,食盐的主要成分物性：白色粉末状固体易溶于水用途：①、重要的调味品，②、医疗上配制生理盐水，③、农业上配制溶液选种，④、工业上作重要原材料，制取Na₂CO₃、NaOH、Cl₂、HCl等⑤、生活中腌制蔬菜、水果、肉类⑥、交通方面,用NaCl除积雪。
（其他可溶性盐也具有这种性质，但要注意环保）。
2、粗盐:含有可溶性NaCl、MgCl₂、CaCl₂,也含难溶性固体：如泥沙。
粗盐提纯方法：溶解→沉淀（反应或静置或吸附）→过滤→蒸发→结晶。
3、①名称:碳酸钠②化学式:Na₂CO₃③俗称：纯碱、苏打④物性：白色粉末状固体易溶于水⑤用途：工业原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产等4、①名称:碳酸钙②化学式:CaCO₃③主要成份：大理石，石灰石、鸡蛋壳、贝壳④物性：白色粉末状固体，难溶于水⑤用途：建筑材料、补钙剂、摩擦剂等。
5、①名称:碳酸氢钠②化学式:NaHCO₃③俗称：小苏打④物性：白色粉末状固体、可溶于水⑤、用途：发酵粉主要成分之一，医疗上治疗胃酸过多症，除去浓硫酸清洗后的残留液。
6、碳酸钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H207、碳酸氢钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O8、CO32-、HCO3-的鉴定方法①药品：稀盐酸、澄清石灰水②方法：取样，向待测样品中加入过量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果出现白色浑浊，则证明待测样品中含有CO32-或HCO3-。
9、Na₂CO₃与Ca(OH)₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH.10、Na₂CO₃与BaCl₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na2CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl11、CuS04与Fe反应现象：在铁的表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
九年级化学下册盐化肥知识点盐和化肥是我们日常生活中经常接触到的化学物质。
了解盐和化肥的相关知识点，对于我们理解化学的基本原理和应用具有重要意义。
本文将为大家介绍九年级化学下册与盐化肥相关的知识点，帮助大家加深对这方面内容的理解。
一、盐的常见性质和分类1. 盐的常见性质盐是由阴阳离子组成的化合物，具有晶体结构，常见的颜色多为白色或无色。
盐的溶解度较高，能够在水中溶解，形成电解质溶液。
盐具有呈咸味的特点。
2. 盐的分类根据成分和来源的不同，盐可以分为无机盐和有机盐两大类。
无机盐是由无机物质组成的化合物，如氯化钠、硫酸铜等。
有机盐是由有机物质与无机物质反应生成的化合物，如乙酸钠、乙酰丙酮铅等。
二、盐的制备方法1. 盐的晶体制备晶体是指由粒子按照一定的规则排列组成的固体。
盐可以通过溶液蒸发结晶的方法制备晶体。
例如，将氯化钠溶解在水中，随着水慢慢蒸发，盐分子逐渐凝结并形成结晶。
2. 盐的化学反应制备盐也可以通过化学反应得到。
例如，用盐酸和氢氧化钠反应可以得到氯化钠。
盐的化学反应制备利用了反应产物的溶解度或沉淀性质来实现盐的制备。
三、化肥的分类和作用1. 化肥的分类化肥主要分为氮肥、磷肥和钾肥三大类。
氮肥是提供植物所需氮元素的肥料，如尿素、铵态氮肥等。
磷肥是提供植物所需磷元素的肥料，如磷酸二氢钾、磷酸三铵等。
钾肥是提供植物所需钾元素的肥料，如硫酸钾、氯化钾等。
2. 化肥的作用化肥的主要作用是提供植物所需的营养元素，促进植物的生长发育。
氮肥能够促进植物的叶片生长，增加叶绿素的合成。
磷肥对植物的根系生长和花果结实有良好的促进作用。
钾肥可以增强植物的抗逆性，提高植物的抗病能力。
四、盐和化肥的应用1. 盐的应用盐在食品加工中被广泛应用，可以提升食物的味道。
此外，盐还有许多其他用途，如制作肥皂、染料、玻璃等。
2. 化肥的应用化肥是农业生产中重要的辅助物质，能够促进农作物的生长和发育。
不过，合理使用化肥也非常重要，过量施肥可能造成土壤和水体的污染，对环境造成负面影响。
初中化学盐化肥教案
一、教学目标
1. 了解盐和化肥是什么，以及它们在生活和农业中的作用；
2. 掌握盐化肥的制备方法和特点；
3. 了解盐化肥的分类及其适用范围。
二、教学重点
1. 盐和化肥的概念；
2. 盐化肥的制备方法和特点；
3. 盐化肥的分类及其适用范围。
三、教学难点
1. 盐和化肥的区别及其作用；
2. 不同种类化肥的特点和用途。
四、教学步骤
1. 导入：通过讨论的方式了解学生对盐和化肥的了解程度，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解盐的概念和种类，以及化肥的概念和分类。
3. 实验：组织学生进行制备氯化钠和硫酸铵的实验，让学生亲自体验盐和化肥的制备过程。
4. 总结：总结本节课的内容，让学生进一步加深对盐和化肥的理解。
5. 作业：布置作业，让学生根据所学知识，写出两种化肥的制备方法和用途。
五、教学评价
通过观察学生的互动表现、实验结果和作业完成情况，来评价学生对盐化肥知识的掌握情况。
人教版初中化学盐化肥教案
课题：化学盐与化肥
教学目标：
1.了解化学盐的定义和特点；
2.掌握盐的命名和结构的基本原理；
3.掌握化肥的种类和作用；
4.了解化肥对植物生长的影响。
教学重点与难点：
重点：化学盐的定义、命名原理和化肥的种类及作用。
难点：化学盐的结构和化肥对植物的影响。
教学方法：课堂讲授、示例分析、互动讨论
教学准备：教材、投影仪
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生回想盐的日常应用，并与盐的定义作对比。
二、讲授盐的定义与特点（10分钟）
1.引导学生回答化学盐的定义和特点；
2.介绍盐的分类和结构。
三、盐的命名原理（10分钟）
1.介绍盐的命名原理；
2.举例分析盐的命名。
四、化肥的种类与作用（15分钟）
1.介绍化肥的种类和作用；
2.探讨不同种类化肥对植物的影响。
五、化肥对植物的影响（10分钟）
1.分析化肥在植物生长中的作用；
2.讨论过量使用化肥对植物的影响。
六、小结与讨论（5分钟）
教师总结本节课的内容，提出问题并引导学生进行思考和讨论。
七、作业布置（5分钟）
布置作业：整理化肥种类和作用的知识点，写下自己的理解和看法。
【教案结束】。
千里之行，始于足下。
初三化学盐和化肥知识点归纳化学盐知识点归纳：1. 盐的定义：盐是由阳离子和阴离子组成的结晶质固体，其阴离子可以是酸根离子或者非金属离子。
2. 盐的命名：盐的命名通常采用离子式，以阳离子和阴离子的名称组合而成。
3. 阳离子的命名：阳离子通常来自于金属元素，在命名时需要注意到金属元素的不同价态，以及不同价态的命名规则。
4. 阴离子的命名：阴离子可以是非金属元素的离子也可以是酸根离子。
非金属元素的命名通常以元素名称并加上后缀“-化”的形式命名，如氯离子（Cl-）的化学式为Cl-，称为氯化物离子。
酸根离子的命名通常采用“酸名称去掉末尾的酸后加上后缀“-酸”的形式，如硫酸根离子（SO42-）的化学式为SO42-，称为硫酸根离子。
5. 盐的性质：盐通常具有固定的结晶形态、可以导电、可溶于水、有一定的熔点和沸点等性质。
6. 盐的制备：盐的制备通常包括火法和湿法两种方法。
火法是指通过矿石的高温熔融来制备盐；湿法是指通过原料溶解和晶体的析出来制备盐。
常见的盐的制备方法有溶液的蒸发结晶法、酸碱中和法、氯化法等。
化肥知识点归纳：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 化肥的定义：化肥是指通过工业生产的方式生产出来的供植物吸收的一类肥料。
2. 化肥的分类：化肥可以分为无机肥和有机肥两大类。
无机肥又可分为氮肥、磷肥和钾肥等。
有机肥则是指以动植物的残体和粪便等为主要原料制成的肥料。
3. 化肥的成分：化肥的主要成分是提供作物所需养分的化学物质，如氮肥中的亚硝酸盐、硝酸盐等；磷肥中的磷酸盐等；钾肥中的氯化钾、硫酸钾等。
4. 化肥的作用：化肥主要作用于土壤，通过提供作物所需的养分，促进植物的生长和发育。
例如，氮肥可以促进植物的叶片生长；磷肥可以促进植物的根系发达；钾肥可以提高植物的抗逆性等。
5. 化肥的使用注意事项：化肥的使用需要根据不同作物的需求量和生长期来确定适宜的用量和施肥时间。
过量使用化肥可能会对土壤和环境带来负面影响，如污染地下水、土壤酸化等。
盐化肥知识点总结一、盐的知识点总结1. 盐的定义和分类盐是一类化合物，由阳离子和阴离子组成。
通常情况下，我们指的是氯化钠，即食盐。
盐可以分为无机盐和有机盐两种，无机盐包括氯化钠、碳酸钠等；有机盐包括乳酸钠、醋酸钠等。
2. 盐的作用盐在农业生产中有多种作用。
首先，盐可以提高土壤的结构，增加土壤的透气性和保水性；其次，盐可以提供一些必需的微量元素，促进植物生长；此外，盐还可以抑制一些土壤中的病原菌和杂草种子的生长。
3. 盐的施用原则盐的施用量要适度，过多的盐会对植物生长造成不良影响。
一般来说，盐的施用量应根据土壤的性质和作物的需求来确定，同时要注意盐的深度和时间，以免对土壤和植物造成伤害。
4. 盐的影响过量的盐会对土壤和植物产生不利影响。
过量的盐会导致土壤盐碱化，影响土壤的肥力和透气性；同时，过量的盐也会造成植物的离子失衡，影响植物的正常生长和发育。
二、化肥的知识点总结1. 化肥的种类化肥可以分为有机肥和无机肥两种。
有机肥主要是指动植物的残体、粪便等有机物质，如畜禽粪便、秸秆堆肥等；无机肥则是指化学合成的肥料，如尿素、磷酸二铵等。
2. 化肥的作用化肥可以为植物提供多种元素，促进植物的生长和发育。
氮肥可以促进植物的生长和绿叶的形成；磷肥可以促进植物的生长和开花结果；钾肥可以增强植物的抗逆性和抗病性。
3. 化肥的施用原则化肥的施用要有针对性，根据植物的生长需要和土壤的养分状况来确定施肥量和施肥时间。
同时，还要根据植物的生长期和品种来选择合适的化肥种类。
4. 化肥的影响过量使用化肥会对土壤和环境造成不良影响。
过量的化肥会导致土壤的养分失衡，影响土壤的肥力和生态平衡；同时，过量的化肥也会对植物产生不良影响，导致植物的生长异常和产品的质量下降。
综上所述，盐和化肥是农业生产中非常重要的两种物质，正确的使用和管理盐和化肥可以帮助农民提高农作物的产量和质量。
希望本文对读者有所启发和帮助。
化学盐与化肥知识归纳总结化学盐与化肥是我们日常生活中经常接触到的化学物质。
化学盐广泛应用于食品加工、医药、冶金等领域，而化肥则是农业生产中必不可少的物质。
本文将对化学盐与化肥的知识进行归纳总结，以帮助读者更好地了解这些常见化学物质的性质和用途。
一、化学盐化学盐是由阳离子和阴离子组成的化合物，是化学元素发生化学反应形成的产物。
常见的化学盐包括食盐、硫酸铜、硝酸银等。
化学盐在日常生活中具有重要的用途，如食盐用于烹饪调味，硫酸铜用于农业中防治病害，硝酸银用于摄影工艺中。
1.1 食盐食盐是最常见的化学盐，其化学名为氯化钠。
食盐主要用于烹饪，赋予食物咸味。
此外，食盐还可以用于食品加工、腌制和防腐等方面。
然而，摄入过多的食盐可能对健康产生负面影响，应适度控制摄入量。
1.2 重要的化学盐除了食盐，一些重要的化学盐还包括氯化铔、硫酸镁、碳酸钙等。
氯化铔在医药中被用作治疗心力衰竭的药物，硫酸镁常用于医疗保健中的镁剂，碳酸钙是建筑材料、填料和酸中和剂的重要原料。
二、化肥化肥是用于农业生产中给植物供应营养元素的物质。
根据提供的营养元素种类不同，化肥可以分为氮肥、磷肥和钾肥等。
2.1 氮肥氮肥是提供植物氮元素的肥料。
氮元素是植物生长发育过程中必需的重要元素，它在植物体内参与蛋白质合成、叶绿素形成等重要化学反应。
常见的氮肥包括尿素、硝酸铵等。
2.2 磷肥磷肥是提供植物磷元素的肥料。
磷元素在植物体内参与能量转化过程、DNA和RNA的合成等重要生物化学反应。
常见的磷肥包括磷酸二铵、磷酸三铵等。
2.3 钾肥钾肥是提供植物钾元素的肥料。
钾元素在植物体内参与调节渗透压、激活酶活性等重要生理活动。
常见的钾肥包括氯化钾、硫酸钾等。
三、化学盐与化肥的环境影响化学盐与化肥在应用过程中可能对环境产生一定的影响。
过量使用化肥可能导致土壤酸化、氮磷流失等问题，进而损害土壤生态系统。
此外，化学盐的排放和废弃物处理也可能对水体和大气造成污染，对生态环境产生影响。
氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙一1．概念:组成里含有____＿＿_____＿_＿______和____＿__＿的化合物。
如NａCl、NＨ4ＨCO３、ＫＭｎO４等。
2．有的盐是有毒的，如工业用盐中含有_＿____＿_＿_,不能食用。
二＿氯化钠＿_１．构成:由钠离子和氯离子构成,它们在人体中都具有一定的生理作用。
2.用途工业上：用氯化钠为原料生产碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。
农业上:用氯化钠溶液选种。
医疗上:用氯化钠配制生理盐水。
生活上:用作调味品、腌制食物、消除积雪等。
３．制取:用海水晒盐或用盐湖、盐井水煮盐。
三_粗盐的提纯＿＿粗盐通过溶解、沉淀、_＿__＿___、蒸发、结晶等处理,可以得到初步提纯。
四_碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙__［提示］（1)纯碱不是碱,而是属于_＿_＿_＿类。
(2)石灰石、大理石的主要成分都是___＿___＿__，它们是重要的建筑材料。
五_碳酸盐的化学性质_＿1．与酸反应[实验11-1]向盛有0.５g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中(如图1１-1-1所示)。
用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验。
图１１－1-1碳酸盐都能与酸反应，产生二氧化碳气体。
[提示] 碳酸根离子的检验方法：向待检物质中加入稀盐酸,然后将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊,即可说明待检物质中含有碳酸根离子。
2.某些碳酸盐可与碱反应[实验11－2] 向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水。
[提示]实验室里可用这种方法制取少量的氢氧化钠。
[拓展] (1)碳酸钠、碳酸氢钠的水溶液呈碱性。
(２）碳酸氢钠在受热时容易分解成碳酸钠、水和二氧化碳。
试用：①H２SO4、②NａCl、③BａＣＯ3、④NａOH、⑤NaHＣＯ3,填写下列空白(填写编号)。
(１)属于盐类的是______，其中属于钠盐的是＿＿____,属于碳酸盐的是＿_______。
(2）上述物质中可用于配制生理盐水的是____＿＿__；能治疗胃酸过多的是＿_________。
当堂检测(二十一),氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙１.常见的酸有＿__＿_＿＿_、_＿＿＿____等；常见的碱有________、___＿____等。
酸与碱能发生＿_＿__＿＿_反应,生成＿＿____＿＿和水。
2．酸能与酸碱指示剂、______＿_、____＿___、________、＿_＿____＿等类别的物质发生化学反应。
3．碱能与酸碱指示剂、＿__＿____、___＿＿___、＿___＿＿__等类别的物质发生化学反应。
知识点❶盐的认识1．下列物质中属于盐的是()A.NaOH B．Nａ2O C．Na2SO4Ｄ．Ｎa2.纯碱是下列哪种物质的俗称（)Ａ.ＮａOH Ｂ.Na２CO３ C.NaHCO3D．NaCl3.下列物质的用途中，不正确的是( )A.大理石用作建筑材料Ｂ.石灰石可用于实验室制取二氧化碳C．纯碱用于改良酸性土壤D．氯化钠用作烹调食物时的调味品知识点❷碳酸盐的性质4.下列试剂能用于检验CＯ３2-的是( )Ａ.稀硫酸Ｂ.食盐水C.澄清石灰水D.稀盐酸和澄清石灰水5．鉴别食盐和纯碱选用的方法正确的是()Ａ.看颜色 B.闻气味Ｃ．滴加稀盐酸D．溶于水６．热水瓶胆内壁上沉积的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁),可用适量的盐酸浸泡后去除,写出有关反应的化学方程式：＿________＿___＿_＿____＿__________＿＿_＿__＿_＿__＿________＿________＿__＿_＿______ _＿_________＿_＿____＿_＿_＿＿__＿＿___＿____＿_______＿＿＿_________＿_＿____＿__＿_____。
课时作业（二十一)一、选择题１.下列化学试剂瓶标签上的化学式书写错误的是()图K－２１－12．掌握物质的分类是学好化学的基础,下列物质属于盐类的是( )A.NaClＢ.KＯＨC．MgO D．Cｕ３. 下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是()Ａ.NaＨCＯ３碳酸氢钠小苏打B．CaO 氧化钙熟石灰C.Na2ＣO3碳酸钠纯碱Ｄ.NaＯH氢氧化钠烧碱4.２016·上海对盐的组成叙述正确的是( )A．都含有原子团 B.都含有金属元素C.都不含氢元素D．都含有非金属元素5.在发酵面团中加入某种物质,既能使蒸出的馒头疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是( ）A.白糖B.ＮaHCO３C.NａOHＤ.CH3COOH6.只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CａCl2溶液的是( )Ａ．KＣl溶液B．K2CO３溶液Ｃ．稀盐酸D．NaNＯ3溶液7.下列有关纯碱的说法正确的是()A．纯碱难溶于水B．纯碱是碱而不是盐C．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产D.纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去8．下列一些化学常识与我们的生活息息相关，其中叙述错误的是( )A．成年人在正常情况下每天要摄入食盐５ｇ左右B.医用生理盐水是0.5%的氯化钠溶液Ｃ.当空气中的二氧化碳的体积分数达到1%时，对人体就有害D．通常的食醋中约有3%～5%的醋酸9.下列有关物质用途的叙述中，不正确的是（)A．碳酸钠可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产B．碳酸钙可用作补钙剂C．碳酸氢钠可用于焙制糕点D．工业用盐可用于烹调食物二、填空题10.用H、Na、C、O四种元素,写出组成下列物质的化学式。
(1)金属氧化物:________（只要求写出一种，下同)。
(2)非金属氧化物:__＿＿＿＿＿_____。
(3)酸:＿_＿_＿_＿___。
（4)碱:_＿＿＿＿_＿_＿_。
(5)盐：＿_＿_＿_＿_＿_。
(6)非金属单质:_＿＿___________。
1１.小明在家中厨房取得一种白色粉末A,到化学实验室进行实验，结果如图K－２1-2所示。
错误!错误!错误!错误!错误!K图K-２1-2请回答下列问题。
(1）若A含有氢元素，则A的名称是__＿__________＿_____＿_＿＿__＿＿____＿＿_＿＿__＿_＿_＿____＿_______＿____＿__＿＿_______,它与盐酸反应的化学方程式为_＿_＿＿＿___________＿___＿_____＿＿___＿__＿_＿___＿_____________________＿___＿____＿__＿＿_＿＿_＿＿＿___＿＿＿__＿_＿_____＿＿___＿_________＿___＿_＿＿_______＿＿_＿_____＿_＿__。
(2)若A不含氢元素，则Ａ的名称是____＿_____________＿__＿_＿__＿_____________＿_____＿_______＿____＿＿____＿＿__＿_＿,它与澄清石灰水反应的化学方程式为___＿＿__＿_____＿＿＿___________＿＿___＿_＿_＿____＿_______＿＿＿_＿______＿____＿_____＿_＿______＿_＿＿__＿＿＿______＿______＿＿____＿___________＿＿____＿＿_____＿_＿_＿＿__＿＿_。
12．如图K－21－3为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。
请你据图回答下列问题。
图Ｋ－21－３(1）A、B、Ｃ三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是________和_____＿_＿。
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是_____＿_＿，反应①的实验现象为________＿_____。
三、实验探究题1３.某食品包装袋中有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。
该食品已放置两月有余，请你对下列问题进行探究。
(1)小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?(２)猜想:小纸袋中的物质除含有CaO外,还可能含有Cａ(OH）2和＿______＿。
（3)请设计实验证明(2）中你所填的物质是否存在：__＿___________________＿____＿_＿_＿___＿___＿＿__＿_________＿_______＿＿_________。
14．某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质,同学们作出了如下假设：假设一:该溶液没有变质,溶质只有氢氧化钠;假设二:该溶液部分变质，溶质有氢氧化钠和碳酸钠两种;假设三：该溶液全部变质，溶质只有碳酸钠。
请帮助这位同学完成以下探究。
四、计算题１5.将100 g 氯化钠样品（含有碳酸钠）加入50 g 盐酸中完全反应,气体全部逸出，得到１４5.６ g 溶液,则:(1）产生气体的质量为＿_____＿___ｇ。
(2)计算样品中氯化钠的质量分数。
１.蒸馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸又能使馒头松软，该物质是( )A ．碳酸氢钠B ．生石灰 Ｃ．氢氧化钠 Ｄ.氯化钠2．２016·泰安下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是( ) A ．纯碱 Na ２C Ｏ３ 碱 制玻璃 B ．生石灰 CaO 氧化物 补钙剂 C.食盐 NaC ｌ 盐 除铁锈 D.火碱 NaOH 碱 生产橡胶3.某同学将维生素C 泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是( )图Ｋ－２1－4A ．O 2B ．N ２C ．C Ｏ2 D.水蒸气课时作业(二十三）一、选择题1．过多的植物营养物质如尿素ＣO(NH 2)2等进入水体会导致“水华”现象。
下列说法不正确的是( ) A ．尿素由四种元素组成 B ．尿素属于氮肥 C.尿素属于复合肥 Ｄ．使用无磷洗衣粉可以减少“水华”现象的发生 2．下列关于化肥的说法正确的是( )Ａ．过磷酸钙［Ca(H ２P Ｏ4)２和CaSO 4的混合物]属于氮肥 B ．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C.硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 D ．合理施用化肥能提高农作物的产量 3.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体,也是重要的化肥。
下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是( )Ａ．氢氧化钙 Ｂ．稀盐酸 Ｃ．氯化钠 D.水４.实验室有三瓶化肥标签脱落,只知道它们分别是碳酸氢铵(ＮH4HＣＯ3)、氯化铵(ＮH4Cl)和尿素［CO(NH2)２]中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为Ｘ、Y、Z,并进行如图K－23-1所示实验(此处箭头表示得出实验结论）。
图Ｋ-23－1根据上述实验，下列说法错误的是( ）A.Ｘ物质为尿素B．Y物质为碳酸氢铵C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取,则会使检验结果不准确二、填空题5．为了保护青山绿水，2015年政府出台新政策规定：不允许化肥产量增加，有不良商贩乘机生产假冒化肥。
