第二章：文学的价值与功能共26页文档

文学的社会功能与价值观影响正文：文学作为人类创造的艺术形式之一，具有重要的社会功能和价值观影响。

通过不同的文学作品，人们可以深入了解社会现象、挖掘人性内心世界、传递思想和价值观。

本文将探讨文学的社会功能和价值观影响，以及它们对个体和社会的重要意义。

首先，文学作为一种记录社会现象的工具，在很大程度上反映了人类生活的方方面面。

小说、诗歌、戏剧等文学形式，常常以真实或虚构的故事情节，展示了社会中的各种问题、冲突和变革。

例如，经典小说《围城》通过描述大城市中的人际关系及生活状态，深刻揭示了现代人的困境和焦虑。

这种反应社会现象的能力，使得文学成为人们了解社会变迁、共鸣感受和审视现实的重要途径。

其次，文学作品挖掘了人性的内心世界和情感表达，从而深化了人与人之间的理解和共鸣。

文学作品常常通过刻画人物形象、心理描写和情节构建，展现了人们的欲望、冲突、妥协和成长。

例如，莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》探讨了人性的复杂性和内心的挣扎，引发了读者对自我认知和道德选择的思考。

通过沉浸在文学作品中，人们可以更好地理解他人的情感和心理状态，培养同理心和拓展视野，进而促进社会的和谐与进步。

此外，文学作为一种思想和价值观的传递工具，对于塑造社会风气和道德观念具有重要影响。

文学作品中常包含着作者对于社会、人生、伦理和哲学等方面的思考和见解。

通过作品中的意象、对话和主题，文学传达了作者对于人类困境、正义、爱与友谊等核心问题的思考。

例如，经典小说《红与黑》以一个农村贫民出身的主人公朱利安·索雷尔的经历揭示了社会阶层问题和自我价值的追求。

这种价值观影响，可以引发人们对社会秩序、公平正义和个人奋斗的思考，推动社会思潮的发展与变革。

综上所述，文学作为一种重要艺术形式，具有丰富的社会功能和价值观影响。

它不仅记录了社会现象、挖掘了人性的内心世界，还传递着思想和价值观。

通过文学作品的阅读和欣赏，人们能够更好地了解社会、理解他人、思考人生，同时也能够塑造个体的价值观和推动社会的进步。

文学的价值和功用议论文最新【精选2篇】文学的价值和功用议论文最新，尽管教育的功利化和工具化不是自今日始，但却于今尤甚；尽管文学的边缘化和无用论也不是一天两天，但却于今为烈。

下面让我们来看看以下内容吧。

文学的价值和功用议论文最新1文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主体的，凡进入审美境界的阅读，阅读者都是持有“无所为而为”的心态的，都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的，这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。

正因为如此，文学的审美教育作用和文学的认识作用、教化作用是截然不同的。

笔者以为，当我们谈论文学的审美教育作用的时候，不应该把文学的认识作用和教化作用涵盖进来。

即使是文学的娱乐作用，虽然它与审美教育是密切相关的，但也应该区别出其中的审美因素和非审美因素，这样才更有利于我们阅读和鉴赏文学作品，也更有利于指导学生阅读和鉴赏文学作品。

人们对事物的认识是以理性的方式来把握的，用的是一种科学分析的方法，其目的是引导人们认识社会，认识自然，认识人生，文学作品对人们心灵世界的影响固然有这方面的认识作用，但这不是文学作品的主要功能，更不是其本质特征。

文学作品的教化作用当然是显而易见的，历代统治阶级无不利用文学的这一功能对劳动人民进行思想统治。

但是，由于教化这种作用方式的明显的政治目的性，决定了它与审美教育有着本质的区别。

千百年来，中国儒家文化中那种根深蒂固的“微言大义”式的文学功能阐释，一直把文学作为政治和道德的附庸来作贱。

“不学诗无以言”，不是告诫人们要以诗意栖居的方式来构建生活形态，说出话来都要带有诗情画意，而是说，“诗”作为一种政治和道德经典，其中许多诗句都已成为政治和道德格言，可以很有效地应用于国与国之间、人与人之间的社会交往，虽然人们也很看重这诗中“文”的色彩，但它和现代意义上的审美方式还是格格不入的。

“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

迩之事父，远之事君，多识夫鸟兽草木之名。

”这几句话主要是谈《诗经》的认识和教化作用，显然，当时的孔子并不是把《诗经》当作文学样式来阐述的。

文学概论》题库含答案第一章文学的性质一、名词解释1.文学的认识性2.文学的倾向性3.文学的实践性4、文学的情感性5.文学的形象性二、选择题1.文学作为一种社会意识形态，具有认识性和（AB）A.倾向性B.实践性C.艺术性D.理论性2.“我们不应该为了观念的东西而忘掉现实主义的东西，为了席勒而忘掉莎士比亚。

”这句话的言说者是（A）A.恩格斯B.马克思C.列宁D.别林斯基3.作为文学的媒介，语言深刻、全面地影响着文学活动的每一个环节，使文学呈现出有别于其他艺术的间接性和（AB）A.精神性B.蕴藉性C.审美性D.艺术性4.“文学把你投入战斗；写作，这是某种要求自由的方式；一旦你开始写作，不管你愿意不愿意，你已经介入了。

”这句话的言说者是（B）A.鲁迅B.萨特C.马克思D.斯大林三、判断题1.、现实主义的文学作品是对社会生活状况的反映，而如《山海经》等作品则不是对现实的反映。

（X）2•、社会存在决定社会意识。

（V）3.文学的倾向性只与作家的所具有的特定阶级立场、思想感情和价值取向有关。

（X）4•在阶级社会中，文学的政治和思想倾向性很大程度上表现为阶级性。

（V）5.文学的真实性是指对社会生活进行自然主义的照抄。

（X）6.文学形象来源于生活中的真实形象，所以它只与社会生活有关。

（X）四．简答题1.简述艺术直觉与科学直觉的区别2.如何理解文学的认识性？3.如何理解文学的倾向性？4.如何理解文学的实践性？五、论述题1.请结合具体实例分析文学作为语言艺术的的特点？六、材料题：1.夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。

然非多读书，多理，则不能极其至。

所谓不涉理路，不落言筌者，上也。

诗者，吟咏情，也。

盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。

故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。

请分析该段材料蕴含的观点。

第二章文学的价值与功能一、名词解释1、文学的价值2、文学的功能3、文学认识功能4、文学的教育功能二、选择题：1、“诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。

文学理论姓名：王学明学号：200901020766专业：对外汉语班级：09级二班一、文学的价值价值是一种解释客观事物满足任何社会需要的关系范畴，文学价值这样就可以推出其概念，那便是文学作品满足任何社会需要的属性，伟大的哲学家马克思也曾经之处过这样的理论。

文学价值是主观客观统一的产物。

从客观方面讲，文学的价值根于社会生活中，并于社会生活的某种表现与升华。

文学价值的生成，必定要追溯到体现生活价值这个本源上来。

首先，它具有客观性，作家需要根据客观事实来进行文学创作。

其次，它具有主观性，就像“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

文学价值的最终实现是通过读者阅读和接受完成的，并且这一过程还具有随着阅读价值变迁，接受者变更而发生变化的特性。

比如，郭沫若的《屈原》这部作品，就是一方面基于屈原这个真是的历史人物，另一方面融入了自己的真情实感。

文学价值还是多样性的，即文学具有多种不同的价值，就具体内涵而论，可分为人文价值，伦理价值，审美价值，文化价值等；就价值的意义和效果而论，又可分为正面价值和负面价值，积极价值和消极价值，现实价值和未来价值等。

文学的主导价值，是指在文学作品多样性价值中总有一种主导地位的价值，“文以载道”是中华民族的优秀传统，文学的主导价值对于文学发展具有重要意义。

进步的文艺，刻写着一个民族的希望，昭示着一个国家的未来，深深影响着一个民族的精神和一个时代的风尚。

文学的价值对于一个民族和人类都具有重要的指导，思想作用。

我们应该不断锻炼自己，提升自己思想理论水平，更好地理解文学价值的所在。

二、文学的真、善、美价值真、善、美的涵义并不是一成不变的，是随着社会斗争和艺术实践的发展变化而发展变化的。

抽象的、超脱时代、超社会、超阶级的、永恒的真、善、美是不存在的。

文学中的真、善、美三者在本质上是一致的，是一个相互联系渗透的整体。

真，即文学的真实性，指作品是否正确地反映了生活的本质，以及作者对所反映的生活有无正确的感受和认识，能够引起读者内心深处最强烈的共鸣。

文学的价值和功能文学的价值和功能文学的价值和功能是什么?文学不仅仅是简单的文章，更是一种深层的对文章的解剖，看看下面哦!文学的价值和功能一、关于文学的价值关于小说的定义和要素、写法和技巧等，大家都是行家，谈的也已很多，我就不重复了。

我就谈谈小说和文学的价值。

因为在这个文学越来越冷落的商业化时代，许多作者可能很困惑、很迷茫，也可能有人在不断问自己：文学和小说是否还有存在的意义和价值?答案是肯定的。

在我看来，任何文学作品的产生和存在都是源于人们的一种内心的心灵需求，只要有人类存在，它就不会消亡。

小说也不例外。

小说作为一种古老的文学形式，它的产生和出现除了有文字记载的以外，我想它其实早就伴随着人类的出现而产生了，只不过那时可能是口头相传而已，可能那时它不叫小说，而是叫传说或故事或其它叫法也未可知。

但它肯定是存在的。

这从我们每个人的经历中也可悟知一二。

从我而言，作为一个深山里的孩子，在六、七十年代那样艰苦而特殊的时代，除儿时听老人讲的各种神话传说外，我记得我从识字不久就与小说不期而遇了。

我至今记得很清楚：大约是在小学三年级的时候，我就偶然读到了一本没有封皮的旧书，里边有一篇东西叫《三月雪》，它深深地吸引了我，后来我知道，那是我平生遭遇的第一篇小说。

说是“东西”，是因为我不知道它是什么;说是遭遇，是因为它的偶然。

我至今也想不通，怎么会在那么闭塞贫瘠的偏远山村会读到这样一本那么吸引人的书。

我也一直不知道它的作者是谁，只是因为它曾深深地感动了我而至今难忘。

我那时还小，当然不知道那是一篇小说，更不知道它就是我们现在叫做“儿童文学”的东西。

但这并没有影响一个孩子对它的喜爱和感动。

由此可见，文学这东西实在是从小就伴随着我们成长的。

它也会伴随着我们终老。

因为那里边有感动，有幻想，有憧憬，也有希望。

它能实现我们在现实生活中永远也不能实现的东西，否则我们可能会因为某种实现不了的愿望而懊丧，甚至会因为某种无法摆脱和填补的空虚而自杀。

文学价值体系的结构及功能摘要文学批评应该是通过对文学作品审美价值和社会意义的阐释，实现对文学创作者、接受者及整个社会的价值观念进行引导的价值活动。

中国文学批评要走出20世纪90年代以来出现的因价值立场游移、价值标准模糊、价值取向偏颇等问题导致的功能衰弱、公信力下降等困境，成为以自己的价值判断和价值选择向全社会喻示精神指向的引领者，就应该将价值体系建构作为主要课题进行探讨。

文学批评价值体系指的是支撑、引导批评主体对文学现象做出价值判断的，由价值取向、价值标准、价值观念等构成的文学评价指标体系。

它的构成要素是多元的、有序的。

多要素之间以主导与辅助关系的轴轮结构，或低层与高层关系的阶梯式结构存在。

关键词文学批评；价值体系；多要素；多层次20世纪90年代以来，中国文学批评在有力把握文学现象、有效引导创作和阅读等方面表现得差强人意。

一些批评者要么随意表达自我、随便宣泄情绪，要么在所谓学理性的名义下模糊价值判断和价值取向，要么在传媒或圈子等的左右下违心地说些恭维的套话。

批评与创作、批评家与作家、批评者与读者之间缺乏有意义的交流。

这种状况与社会转型带来的价值观念的变化、价值标准的多元乃至混乱等有关。

鉴于此，有识之士纷纷从不同角度提出建构新世纪文学批评价值体系，改变文学批评面貌、强化文学批评功能的观点。

然而，值得注意的是，有的探讨较多谈论应该建构，较少论述文学批评价值体系本身的性质、内容和特点；有的探讨只抛出价值体系的几条固定标准，没能论及这种价值体系的开放性、涵盖性、面对作品的实际阐释力和各条标准之间的内在关系。

本文正是基于对以上一些问题的思考，尝试将文学批评价值体系的基本理解阐释出来，以期对21世纪中国文学批评的建构起到一定的作用。

一、文学批评价值体系的内涵文学批评价值体系指的是支撑、引导批评主体对文学现象做出价值判断的，由价值取向、价值标准、价值观念等构成的文学评价指标体系。

价值判断，是批评主体对文学作品有无价值、价值大小等做出的回答。

当今时代文学价值和功用尽管教育的功利化和工具化不是自今日始，但却于今尤甚;尽管文学的边缘化和无用论也不是一天两天，但却于今为烈;尽管蔡元培的以美育代宗教已经提出了一个世纪，但于今仍不算过时。

因此，重提文学和美育，探索文学在美育中的作用，寻找对抗当下教育极端功利化和工具化的良方也就有了充分的现实意义。

一、教育的功利化和工具化教育的功利化和工具化其来有自，中国古代有黄金屋、千钟粟、颜如玉、德才之辩、义利之争、过程和结果之论……进入20世纪的西方，自从尼采宣布上帝死了!之后，绝对价值的追求便不再合时宜，人们对永恒真理及存在的信仰成为不可能。

时代造就了功利主义，同时功利主义又推动了时代的发展。

功利主义作为一种伦理思想在人类的生活中开始肆意渗透。

尤其是20世纪以来，科学技术的迅猛发展所造就的辉煌的物质成就给人类带来了前所未有身体快感，使得人们愈加相信功利主义的合理性，从而引致它在社会各个领域中更加肆无忌惮，这必定给作为社会的重要组成部分的教育的理论和实践带来深刻的影响，使得启蒙之后的世俗化的教育更是远离了大全式的终极价值，取而代之的是以功利主义为目的的教育，教育本身发生了异化。

功利主义教育目的就是以功利主义为教育的主导价值取向，在其引导下，教育过分追求功效和利益，进而教育被国家和个人当作追逐利益的工具。

具体到中国就是在长达几十年的、畸形的教育政治化后，中国教育界完全走向了另一个极端，唯科学主义、技术主义、工具主义和经济主义盛行，数量、效益、效率成为事实上支配中国教育所有方面的主导价值观。

应试教育之所以能大行其道而素质教育却难成气候的一个重要原因，就在于社会对教育功利主义的追求。

功利主义教育目的使得教育背离了本来的真实使命，使学生朝着人格分裂的方向发展。

教育如果只关注学生实用生存的知识、技能，那么无论物质生活多么多彩纷呈、吸引人的注意力，仍然无法掩盖丰盛物质背后精神的空虚和迷茫，而精神性恰恰是人之为人的那种东西。

029 文学：看文学的正义、功能、价值你好，我是鲍鹏山，欢迎你来和我一起读《水浒》，一起读懂《水浒》。

在上一讲，我们讲到鲁达的三拳头带着天意，带着民心，带着古往今来所有读者的共同的力量，把镇关西送进了地狱。

三拳过后，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没有入的气，动弹不得，死了。

鲁达成了郑屠的终结者。

他就是魔鬼终结者，邪恶终结者。

* * * *我们前面讲过，伟大的作家不能够自己决定笔下人物的生死，因为作品中人物的生死，有人物自身的命运，有自身的生死的逻辑。

镇关西这种人就有着必死的逻辑。

我相信，郑屠的死，不仅鲁达没有料到，连施耐庵也未必就料到了。

对鲁达来说是，打着打着，咋就把他打死了。

对施耐庵来说是，写着写着，咋就把他写死了。

所以郑屠死了，鲁达很吃惊，我相信施耐庵也很吃惊，怎么就写死了呢？那么这个地方，我要来做一个回答，不是打死了，也不是写死了，而是他该死了。

生活中有很多该死的人，偏偏都还活着，甚至活得很滋润，这就是生活的荒谬，也是生活的不道德。

所以，生活是不完美的，生活是让我们遗憾的，甚至是让我们含恨的。

这也就是我们为什么需要文学的原因。

在文学中该死的人一定会死。

文学中有良知，文学中有正义，这也是文学超越生活的地方，这也是我们学习文学的原因。

文学，它的存在就是唤起我们的良知；文学就是要张扬正义。

文学也给我们安慰，这样的文学才是伟大的文学。

《水浒》就是这样的一部伟大的文学。

* * * *好的，我们回到小说。

镇关西死了，该死。

但是，在法律上，鲁达却是杀人凶手。

道德在给他加冕的同时，法律却要给他一副脚镣手铐。

在这个世界上行使正义，有时候就会触犯法律。

这两者并不矛盾，也并不能够说谁对谁错。

正是这两者的往往的不一致，才让这个世界正义的实现具有一种更为崇高的意义。

如果行使正义，你想一想，假如行使正义总是能够得到法律的保障甚至褒奖，那什么人都会这么干。

也正是因为很多时候行使正义需要付出代价，才使得鲁达这样的人及其行为变得可贵，可倾慕，可赞扬。

文学价值体系的结构及功能摘要文学批评应该是通过对文学作品审美价值和社会意义的阐释，实现对文学创作者、接受者及整个社会的价值观念进行引导的价值活动。

中国文学批评要走出20世纪90年代以来出现的因价值立场游移、价值标准模糊、价值取向偏颇等问题导致的功能衰弱、公信力下降等困境，成为以自己的价值判断和价值选择向全社会喻示精神指向的引领者，就应该将价值体系建构作为主要课题进行探讨。

文学批评价值体系指的是支撑、引导批评主体对文学现象做出价值判断的，由价值取向、价值标准、价值观念等构成的文学评价指标体系。

它的构成要素是多元的、有序的。

多要素之间以主导与辅助关系的轴轮结构，或低层与高层关系的阶梯式结构存在。

关键词文学批评；价值体系；多要素；多层次20世纪90年代以来，中国文学批评在有力把握文学现象、有效引导创作和阅读等方面表现得差强人意。

一些批评者要么随意表达自我、随便宣泄情绪，要么在所谓学理性的名义下模糊价值判断和价值取向，要么在传媒或圈子等的左右下违心地说些恭维的套话。

批评与创作、批评家与作家、批评者与读者之间缺乏有意义的交流。

这种状况与社会转型带来的价值观念的变化、价值标准的多元乃至混乱等有关。

鉴于此，有识之士纷纷从不同角度提出建构新世纪文学批评价值体系，改变文学批评面貌、强化文学批评功能的观点。

然而，值得注意的是，有的探讨较多谈论应该建构，较少论述文学批评价值体系本身的性质、内容和特点；有的探讨只抛出价值体系的几条固定标准，没能论及这种价值体系的开放性、涵盖性、面对作品的实际阐释力和各条标准之间的内在关系。

本文正是基于对以上一些问题的思考，尝试将文学批评价值体系的基本理解阐释出来，以期对21世纪中国文学批评的建构起到一定的作用。

一、文学批评价值体系的内涵文学批评价值体系指的是支撑、引导批评主体对文学现象做出价值判断的，由价值取向、价值标准、价值观念等构成的文学评价指标体系。

价值判断，是批评主体对文学作品有无价值、价值大小等做出的回答。

文学的价值与功能文学的价值与功能是多方面的，以下从几个方面进行解释：1. 拓展视野和想象力：文学作品可以帮助我们了解不同的文化和社会，扩展我们的视野和想象力。

例如，阅读小说可以让我们进入作者创造的虚构世界，了解不同的人物、情节和背景，从而增加我们的阅历和体验。

2. 增强情感共鸣：文学作品可以触动我们的情感，使我们更深刻地体验到作品所表达的情感和主题。

例如，一篇优美的散文、一首动人的诗歌、一本描写爱情的小说，都可以让我们更深刻地理解和体验人生的不同方面。

3. 培养人文素养：文学作品也可以培养我们的文化素养和艺术修养。

通过阅读文学作品，我们可以了解不同的历史和文化背景，学习文学欣赏和批评的方法和技巧。

4. 传递价值观念：文学作品还可以传递作者的价值观念和思想，引导读者思考和探索生活的意义和价值。

例如，一些文学作品关注社会问题和伦理道德，可以引起我们对社会现实和人类生存的深思。

5. 塑造世界观和人生观：通过阅读文学作品，我们可以接触到各种各样的人物形象和故事情节，从而更好地理解世界和人生的多样性和复杂性，有助于我们形成自己的世界观和人生观。

6. 娱乐和审美：文学作品可以带给我们娱乐和审美享受。

阅读小说、诗歌、戏剧等作品，可以让我们沉浸在美的艺术氛围中，感受到文学艺术的魅力。

7. 传承文化：文学作品是一种文化传承的载体，可以传承和弘扬一个民族的文化传统和精神风貌。

通过阅读文学作品，我们可以了解一个民族的历史、文化、价值观等重要信息，从而更好地传承和弘扬本民族的文化传统。

总之，文学的价值与功能是多方面的，它可以扩展我们的视野和想象力，增强情感共鸣，培养人文素养，传递价值观念，塑造世界观和人生观，提供娱乐和审美享受，以及传承文化。

因此，我们应该重视文学的价值与功能，积极阅读优秀的文学作品，提高自己的文化素养和审美水平。

文学的价值与功能第二节：文学的功能三、文学的审美和娱乐功能1、文学的审美功能文学的审美功能是指文学具有沟通文学活动中主体与客体的美感和情感需求，使人获得精神对现实的超越，实现审美理想，推动促进个性和才能的自由而全面发展的功能。

①文学的审美功能是由文学的审美本性决定的。

（作为一种语言艺术，文学主要是为了满足人的审美需求而存在和发展的。

因此，从根本意义上讲，审美是文学最基本的功能。

）②文学作品能满足人的审美需要，其原因在于它是作者按一定的审美理想和美的规律对来自现实生活中的素材加工改造的产物。

（当人们欣赏文字作品的时候，就会获得更为强烈、更为丰富、更为深刻、更为迷人的审美感受，就会得到更大的精神上的愉悦和满足。

文学审美功能对提高人的审美能力、丰富审美情趣、健全审美观念、升华精神境界、优化心理结构发挥着十分重要的作用。

）③文学的审美功能具有历史性，是一个历史的范畴。

（文学审美意识和审美心理的特征不是固定不变的，而是发展变化的。

）④文学的认识、教育、审美和娱乐功能的区分，只是从相对的意义上讲的，实际上它们并不截然分离和单独发生作用。

（一方面，文学的审美功能实际上是文学实现其他功能的中介。

另一方面，文学的审美功能又是以情感为中心的整体性概念，它是文学各种功能协调统一的重要条件。

文学的审美功能不仅表现在其他各种功能在内容上都渗透和蕴含着情感体验的审美因素，具有审美的意义与特征，而且表现在其他各项功能都统一于审美，要要以审美为旨归。

）2、文学审美功能的类型①美学角度：悲剧型与喜剧型，优美型与阳刚型。

（悲剧型的文学审美功能，主要是指作品通过展现美好的社会或人生价值的毁灭，来使读者在审美体验中有巨大的心灵震撼获得情感陶冶与升华的功能。

喜剧型的文学审美功能，则主要是指作品通过夸张手法来讽刺和嘲笑社会的丑恶、落后现象，让读者在对滑稽的嘲讽中获得轻松快感的功能。

优美型的文学审美功能则主要是指作品通过柔和秀丽气质的传达，让读者获得愉悦舒适的体验和沉醉的功能。

文学的价值与功能文学是人类文明的重要组成部分，具有重要的价值与功能。

它不仅承载着人类智慧与情感，也激发着人们的思考与想象力。

首先，文学具有审美价值。

文学作品通过优美的语言、精细的描写和深刻的思考，能够给人带来美的享受。

人们在阅读文学作品时，会被其独特的风采所吸引，感受到文字的魅力与情感的共鸣。

优秀的文学作品如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，以其独特的审美特点和艺术性，成为经久不衰的经典之作，赢得了广大读者的喜爱和赞美。

其次，文学具有艺术功能。

文学作品是人类创造力和想象力的体现，它通过艺术性的手法，表达着作家内心的世界与情感。

文学作品能够唤起人们的审美情感，让人重新思考生活、世界以及人性的问题。

作家的构思和创作过程是一种艺术的创造过程，通过艺术作品的展示，使人们更好地理解和欣赏艺术的独特魅力。

再次，文学具有情感功能。

文学作品能够唤起人们的情感共鸣，让人们感同身受地体验和感受作家所表达的情感。

通过阅读文学作品，人们可以在其中一种程度上体验到作家的情感，增进对人性的理解，从而提高自己的情感认知和表达能力。

文学作品也能够成为人们心灵的寄托，帮助人们排解内心的压力和苦闷。

此外，文学还具有思想启迪与宣传教育的功能。

文学作品中常常蕴含着一定的思想和主题，通过作品的描写和情节，作家可以传达自己对社会、人性、伦理等问题的思考和观点。

文学作品能够启发人们思考人生的意义、道德的观念以及社会的进步与发展。

同时，文学也是宣传教育的重要手段，通过作品展示社会现象和问题，反映人们的生活和思想，引导人们形成正确的价值观和世界观。

最后，文学还具有娱乐功能。

文学作品是人们闲暇时消遣和娱乐的良好选择，它能够给人带来愉悦和乐趣。

人们阅读文学作品时，可以暂时摆脱现实生活的压力和烦恼，沉浸于作品中，享受阅读的乐趣。

也可以通过文学作品来放松心情，舒缓压力，获得心灵上的满足。

综上所述，文学具有审美价值、艺术功能、情感功能、思想启迪与宣传教育功能以及娱乐功能等多方面的价值与功能。

文学的价值和功用高中作文语文是我们学校最最最重要的科目，没有之一！为什么呢？因为语文是我们沟通的桥梁，是我们思维的工具，是我们了解世界的窗户！哎呀，要是没有语文，我们怎么能写文章、说话、交流呢？话说，在高中的语文课上，老师总是在讲解文学的价值和功用。

老师说，文学就像一面镜子，可以反映人类的情感、思想和生活。

没错，我就是这么聪明，听着老师讲的话，我感觉自己像是在开了一堂生活的常识课！有一次，老师带我们一起读了一篇名叫《围城》的小说，那个故事里有许多和我们生活中相似的情节。

比如，主人公在城市里面总是感觉自己被包围，无法真正融入，这不就跟我们现在高中生活中的一些困惑很像吗？听完这个故事，我当时就跟同桌小花说：“哇哦，这个故事太有意思啦！就像我们现在被作业、考试、升学的问题包围着，一时半会也找不到出路！”小花听了，也跟我一起感慨：“是啊是啊，原来文学可以这么贴近我们的生活啊！”还有一次，在课上，老师给我们讲了古代的诗词，比如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》，那些文字虽然有些古老，但是却蕴含着深刻的哲理和情感。

我读着这些诗词，仿佛看到了古人的生活、梦想和痛苦，心中也涌起了一股莫名其妙的共鸣。

同桌小李看见我读诗时的表情，奇怪地问我：“小明，你怎么看得这么入神啊？”我笑着回答说：“哎呀，这些古人的诗词太有意境啦！虽然他们生活的时代和我们不同，但是他们的思想却是永恒的。

”在语文课上，我们还学习了戏剧和小说。

老师带领我们读了莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，那个悲剧故事让我们感受到了爱情的伟大和凄美。

在读完这个故事后，同学们都纷纷发表自己的看法，有的说这是一场悲剧，有的说这是对爱情的赞美，有的说这是对家族仇恨的讽刺。

我在和同学们的讨论中学到了很多新鲜的看法和观点，感受到了文学的魅力和力量。

我在心里默念：“文学，真是了不起啊！”这一刻，我仿佛明白了为什么文学在人类社会中如此重要，为什么我们要用文字和语言记录和传承我们的文化和思想。

有关文学的价值和功用的作文文学，这个看似高深莫测的词汇，其实离我们的生活并不遥远。

它就像一杯热茶，温暖着我们的心灵；就像一首动听的歌曲，陶冶着我们的情操。

今天，就让我们一起探讨一下文学的价值和功用吧！文学的价值在于它能够丰富我们的精神世界。

想象一下，当你疲惫不堪时，拿起一本好书，仿佛进入了一个全新的世界。

那里有美丽的风景、有趣的人物、感人的故事......让你暂时忘却现实中的烦恼。

这种精神上的满足，就像是吃了一颗糖，让人回味无穷。

文学的价值还在于它能够启迪我们的智慧。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这句话告诉我们，通过阅读，我们可以学到很多知识，开拓自己的视野。

而且，文学作品往往蕴含着深刻的哲理，让我们在欣赏美文的也能体会到人生的真谛。

比如《红楼梦》中的“金玉良缘”，告诉我们要珍惜真正的感情；《西游记》中的“齐天大圣”，告诉我们要有坚定的信念。

这些都是我们在现实生活中可以借鉴的智慧。

文学的价值还在于它能够传承文化。

一个民族的文化，往往是通过文学作品流传下来的。

从古至今，无数的诗人墨客用他们的笔触描绘了中华民族的历史变迁、风土人情。

这些作品不仅让我们了解到过去的故事，还让我们更加热爱自己的民族。

文学作品也是各国文化交流的桥梁。

通过阅读不同国家的文学作品，我们可以更好地了解其他国家的文化特色，增进友谊。

文学的价值还在于它能够激发我们的创造力。

许多伟大的发明家、艺术家都曾受到文学作品的启发。

比如，爱因斯坦小时候就喜欢读《格林童话》，这让他对科学产生了浓厚的兴趣；达芬奇也曾经研究过《圣经》，从中汲取灵感创作了许多著名的画作。

正如那句话所说：“读书破万卷，下笔如有神。

”通过阅读文学作品，我们可以锻炼自己的思维能力，为自己的创造之路铺平道路。

文学的价值和功用是多方面的。

它能够丰富我们的精神世界、启迪我们的智慧、传承文化、激发我们的创造力。

所以，朋友们，让我们都来热爱文学吧！让文学成为我们生活中不可或缺的一部分！。