人美版小学二年级美术下册《认识身边的树》教学反思

«认识身边的树»教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

四、课时安排：2课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

六、材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

七、教学过程1、组织教学2、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。

①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？（2）课件。

《认识身边的树》教学反思
刘定敏本节课属于“综合、探索领域的一个内容。

在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。

每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树，我都会给与鼓励。

在教学《认识身边的树》这课时，给学生充分的时间进行实地观察，只有认真、仔细地进行观察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。

只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。

教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。

同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。

在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调
构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。

最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。

教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。

一、教材分析本节课是“造型.表现”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学生乐于表现的内容。

本课是上学期《大树的故事》的深入，通过本节课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱之情。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

二、教学目标知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

情感态度和价值观在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、重点难点重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现，难点：通过树的外形特征来表现不同的树，线条运用变化丰富、疏密得当。

四、课时安排：2课时五、教法与学法展示法讲授法、讨论法、欣赏法、小组合作······六、材料准备图片、课件、彩笔、记号笔、纸等。

七、教学过程1、引入新课（1）给学生讲述一个绘本，让学生了解树的成长过程。

提出问题：①你看到了什么？你们还想了解哪些知识？得出结论大树是人类的好朋友。

让我们这节课一起来学习《认识身边的树》了解更多关于大树的知识。

2、复习旧知带领学生复习上学期学过的《大树的故事》大树的基本结构有哪些？学生回到，教师总结，最后学生一起回答树的基本结构。

3、讲授新课（1）组织学生展示图片。

提出问题①这些树干和咱平时画的树干一样吗？②这些树干是什么样子的？榕树树干也会分疏密原来树的种类不一样树干长的也不同啊。

二年级下册美术《认识身边的树》教学反思杨官寨小学罗晓莉《认识身边的树》教学反思这是二年级美术课第三课，属于造型表现学习领域。

我提前布置了让学生先观察校园的、身边的、小区内的树木，感受各种树木的魅力及益处。

在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。

从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。

只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。

并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。

树木是孩子们在绘画表现中经常表现的内容，从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，小朋友的心中画树成为了一种定式——一根树干开两个叉，或者一个长方形套一个圆就是树木，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。

我还将校园一角的一棵柳树、柏树放到了课件当中，积极的调动学生的学习热情。

通过这样一个环节把整堂课的重点放在了不同种类的树的不同特征以及如何表现上面，并通过范画和教师示范让学生了解树的表现方式不止一种。

最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。

课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。

通过学习，学生所表现的树都较之以前有了明显的进步，树木的造型美了、树杈好看了、树叶色彩渐变了、高低错落了、画面当中有前后遮挡关系了等等。

只要有一个正确的引导，学生就会给你一个崭新的、富有感情和创意的画面。

在画作步骤上面也是先画草图，再勾线，最后涂颜色。

涂色过程中也是将彩色笔按照一个方向排下来，很好的处理了涂色容易出现的脏、乱等问题。

最后在作品的评价环节，请了几位画面有代表性的学生来讲解他们作画时的构思、画面关系的处理以及色彩搭配等问题，引导大家相互学习。

所以，通过这节课的教学让我了解到如何使学生改变固有的思维模式的方法之一就是养成提前观察表达的习惯，通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。

第3课认识身边的树1教学目标了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律。

通过树木的外形，生长方向，花纹，颜色的对比，找出树的画法，来表现树的不同特征。

在观察欣赏中，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。

2学情分析二年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，在教学中只有充分的运用各种教学手段，创设一定的教学情境，引发学生的无意注意，激发他们的求知欲，并让他们时时的体验成功的快乐，从而形成良好的学习习惯。

3重点难点重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线条进行表现。

难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

4教学过程（一）创设情境出示课题通过师生互动拼图游戏，激发学生学习兴趣。

并伴随大树姐姐的到来。

板书—认识身边的树（二）环环相扣教学新知1.引导学生小组讨论，树是由哪几部分组成的【多媒体出示动画树的组成】2.大树姐姐带领学生认识身边的小伙伴【多媒体出示各种外形的大树】引导学生观察分析外形的特点。

板书-外形3.大树姐姐又来俩好朋友【多媒体出示松树和双叶芦荟图】引导学生观察分析树枝生长方向的不同。

板书—生长方向4.大树姐姐的好朋友白桦树的到来引导学生观察树干的花纹，线条的变化【多媒体出示白桦树和各种树皮的图片】板书-花纹5.大树姐姐提问题抢答，引导学生说出树叶的形状【多媒体出示各种树叶图】6.大树姐姐提问题，一年有几个季节，引导学生说出一年四季大树分别有哪些颜色。

板书—颜色7.【多媒体出示树的画法图例】引导学生看画中是如何表现大树的，分别从树枝走向，树干线条，树叶以及树冠各方面。

8.简单欣赏大师笔下的大树，以及学生的作品。

【多媒体出示4组图片】9.多媒体演示作画步骤。

（三）创作练习【多媒体出示作业要求】播放轻音乐，大树姐姐巡回指导（四）作业展评学生自评，生生互评，教师鼓励性评价（五）课后拓展【媒体出示版画大师、油画大师以及中国画大师创作的大树】让学生课下查询他们是如何创作的。

认识身边的树教学反思在这次的“认识身边的树”的活动中，真是让我大开眼界。

想想平时走在街上，看到的树都是一些熟悉的老面孔，可能就是那几种。

但是这次，不同了，我不仅仅是走过，而是细细地观察它们，感觉像是打开了一个新的世界。

树木的种类繁多，各有各的特点，像个大家庭一样热闹。

那棵高大的银杏树，真是让我惊讶，金灿灿的叶子就像秋天的阳光，把整个树冠都染成了金色，走近时，还能听见叶子在风中轻轻摇曳的声音，简直像是在说悄悄话呢。

接着说说松树，嘿，那个可是坚韧的代表！在风中摇摆不定，却始终不屈不挠，像极了我们生活中的许多角色，有的同学在学习上遇到困难，依然努力不懈。

这让我不禁想起一句话：不怕风雨，就怕无志。

松树的针状叶子虽然细，却能够抵挡风雪，真是生动的教育啊！我就对孩子们说，看看松树，我们也要像它一样，无论遇到什么挑战，都要站得直直的，迎接每一个风浪。

还有那棵樱花树，简直就是春天的使者。

那粉粉嫩嫩的花瓣，开得热闹极了，仿佛是为我们特意准备的舞会。

每当微风吹过，花瓣纷纷扬扬落下，真是好像下了一场“花瓣雨”。

孩子们在树下玩耍，欢笑声此起彼伏，感觉生活真的可以简单得像这样。

樱花树让我想到生活中的美好瞬间，短暂却又璀璨，正如那些青春年华，虽然短暂，却是最珍贵的。

再说说那些看似普通的槐树和柳树。

槐树的花香扑鼻而来，虽然平常不被大家关注，但却是那种恬淡的美。

树下的阴凉处，特别适合小朋友们在夏天避暑，真是个好去处。

柳树那柔软的枝条在风中轻轻摆动，像个小姑娘在翩翩起舞，感觉就像是大自然的柔情似水，随时都能把我们的烦恼一扫而空。

观察树木时，孩子们也开始讨论这些树的用处，明白了树不仅是风景，更是生活中的好伙伴。

教学过程中也有不少趣事。

我们有个小朋友，特别喜欢爬树，一看到树就兴奋得像只小猴子，爬上去后，他大声叫着：“看，我是树上的小王子！”惹得大家哈哈大笑。

不过，老师及时提醒大家安全第一，真是“千里之行，始于足下”，在玩乐中也要注意安全。

教学设计：认识身边的树一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘树木，提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的特点和生长环境。

2. 学习描绘树木的线条和色彩，掌握绘画的基本技巧。

3. 创作一幅关于树木的绘画作品，展示自己对树木的认识和感受。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握描绘树木的基本技巧，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 难点：如何引导学生将观察到的树木特点运用到绘画创作中，形成具有个性的作品。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树木图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示不同种类的树木，引导学生关注树木的特点和生长环境。

2. 新课讲解：讲解树木的线条和色彩描绘方法，示范绘画技巧。

3. 实践操作：学生动手绘画树木，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、学习。

六、板书设计：1. 树木的特点2. 描绘树木的线条和色彩3. 创作属于自己的树木作品七、作业设计：1. 回家后，观察身边的树木，用所学技巧描绘一幅树木作品。

八、课后反思：1. 学生对树木的认识和观察能力是否有所提高？2. 学生能否将所学技巧运用到绘画创作中？3. 学生对生态环境的关注程度是否有提高？4. 如何在教学中更好地激发学生的创作潜能？5. 如何持续培养学生的审美能力和观察能力？通过本节课的教学，让学生认识身边的树木，培养他们关注生态环境的观念，提高他们的观察能力、审美能力和绘画技巧。

在今后的教学中，不断优化教学方法，激发学生的创作潜能，为培养具有美术素养的学子奠定基础。

2. 新课讲解环节：在新课讲解环节，教师需要讲解树木的线条和色彩描绘方法，示范绘画技巧。

一、认识身边的树1.1 教学目标：让学生了解和认识常见树木的名称、特征和生长环境。

培养学生对自然环境的观察和保护意识。

提高学生团队合作和交流表达能力。

1.2 教学内容：认识常见树木的名称和特征。

了解树木的生长环境和生态作用。

学习如何保护树木和生态环境。

1.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其名称、特征和生长环境。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识。

实践活动：组织学生进行树木保护活动，如植树、修剪枝叶等。

1.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们认识的树木名称和特征。

第二步：教师讲解常见树木的名称、特征和生长环境，引导学生了解树木的重要性。

第三步：学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调保护树木的重要性，并组织学生进行树木保护活动。

1.5 教学评价：观察学生参与讨论和保护活动的积极性和主动性。

评估学生对树木名称、特征和生长环境的掌握程度。

收集学生反馈，了解他们对保护树木的认识和意识。

二、探索树木的生长过程2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

培养学生对自然观察和记录的能力。

提高学生团队合作和交流表达能力。

2.2 教学内容：了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

学习如何观察和记录树木的生长变化。

2.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其生长过程。

记录法：引导学生记录树木的生长变化。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木生长过程的认识和观察。

2.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们对树木生长过程的了解。

第二步：教师讲解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等，并引导学生进行观察和记录。

第三步：学生分组讨论，分享对树木生长过程的观察和记录，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调观察和记录的重要性，并组织学生进行树木生长过程的记录活动。

3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。

【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。

通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。

本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。

培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。

由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。

培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。

【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。

2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。

【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。

二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。

二年级美术《认识身边的树》教学反思（精选5篇）二年级美术《认识身边的树》教学反思（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的二年级美术《认识身边的树》教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级美术《认识身边的树》教学反思1《认识身边的树》这节课是“综合。

探索”领域的一个内容。

学生从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。

怎样才能让学生了解树是有不同的画法呢？在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。

从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。

只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。

并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。

最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。

课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。

通过学习，学生作业中所表现的。

树都较之以前有了明显的进步。

所以，通过这节课的教学让我了解到如何使学生改变固有的思维模式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。

二年级美术《认识身边的树》教学反思2二年级的学生具备一定的观察能力，但是要使他们发现、欣赏身边事物的美，还需要教师的引导和启发。

这是一节“综合探索”课，尽量放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

树木对人类的生存环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识身边的树，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。

2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 让学生了解不同种类的树，观察树的特点和生长环境。

2. 学习绘画树的基本技巧，创作出具有个人特色的画作。

3. 引导学生关注身边的自然环境，提高学生对生态环境的保护意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画树的基本技巧，培养学生的创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现树的特点，以及如何运用绘画技巧表现树的生长环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树木标本等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生观察和认识不同种类的树，引发学生对树木的兴趣。

2. 讲解：讲解树木的特点和生长环境，介绍绘画树的基本技巧。

3. 示范：教师示范绘画一棵树，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组合作，选择一种树木进行观察和绘画，教师巡回指导。

5. 创作：让学生结合观察和绘画，创作出具有个人特色的画作。

6. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计板书设计如下：1. 树的种类2. 树的特点3. 绘画技巧4. 创作要求七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的树木，记录下树木的名称、特点和生长环境。

2. 家长协助孩子拍摄绘画过程，至班级群，进行分享和交流。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学过程中出现的问题。

2. 注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生关注身边的自然环境。

3. 鼓励学生参与课堂讨论和创作，提高学生的动手能力和审美素养。

4. 定期组织课堂展示和作业点评，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和进步。