明朝和清朝前期的小说和艺术

第24课明朝和清朝前期的小说和艺术邵东灵官殿中学罗伯荣教学目标：1、知识与能力：通过四大名著、绘画和京剧的形成的学习，使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，了解四大名著的思想艺术特色，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。

2、过程与方法：（1）、通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。

（2）、指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。

（3）、通过仿画和绘制京剧脸谱等活动，加深学生对本课知识的深入理解。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。

通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。

[重点和难点]重点：曹雪芹及《红楼梦》。

难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏。

【教学方法】互动探究法，采用多媒体教学。

教学课时：1课时教学过程一、导入新课同学们，我国古代文学发展的历史源远流长。

其发展主流有先秦的诸子散文，而唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么？（由学生回答：唐诗、宋词、元曲。

）接下来，今天我们要重点学习的就是明清时期的小说二、学习四大名著（一）、多媒体显示下列各图，激发同学们的兴趣：刘姥姥进大观园图《三国演义》故事年画------长江夺阿斗《三国演义》故事年画——东吴招亲《水浒传》故事版画——《三打祝家庄》《西游记图册》清陈奕禧（二）、请同学们阅读课文中中国古典小说四大名著的相关内容，做好读书标记，思考回答如下内容（多媒体逐题显示）：１、同学还知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的哪些主要内容？（由学生简介）2、你对小说中的哪些人物最喜欢？能说说喜欢这些人物的理由吗？（让学生充分表达自己的情感）3、根据《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗？4、请同学们动手制作表格归纳四大名著要点：作者、所处年代、题材体裁特征、主要内容、人物形象。

七年级历史讲学稿 课型 第七单元 编制人 审核人 班级： 小组： 姓名：1课题 明朝和清朝前期的小说和艺术【点击新目标】1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。

3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。

学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代点。

学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

【链接旧知识】：《 》和《 》等科技巨著的出现，说明朝的时候，我国传统的科技依然处在世界的前列。

自 前期，我国的科技发展逐渐陷入停顿。

【知识构建体系】1.小说 、 、 、 。

2.绘画3.戏剧 。

【课前预习案】（充分预习课本，熟记重点基础知识）（一）小说： 1、代表作：（1）《三国演义》：作者 ，是优秀的历史小说。

（2）《水浒传》： 作者 ，是我国英雄传奇中最杰出的作品。

（3）《西游记》： 作者 ，是一部神魔小说。

（4）《红楼梦》： 作者 ，代表了明清小说的最高成就。

（二）戏剧：京剧：是在 、 年间形成的，成为我国最有代表性的剧种。

【合作交流探究】(独立思考后讨论，其他小组展示时做好讲学稿的完善和补充)1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。

2、讲一个与本课有关的故事，说说这部小说的特点。

3、画一个京剧脸谱或哼唱两声京剧选段，说说京剧是怎样产生的？4、为“唐诗宋词元曲明清小说”的作者及作品设计一个表格。

【课堂达标检测】1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）A 、梁山泊义士尊晁盖B 、林黛玉重建桃花社C 、孙行者大闹黑风山D 、曹操煮酒论英雄2、 《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（ ） A 、它描述了一对青年男女的爱情悲剧 B 、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶 C 、它揭示了封建社会必然崩溃 D 、他具有高度的思想性和艺术性3、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

【部编历史·复习干货】七年级下册第三单元（14—21课）知识总结裴云慧第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第14课明朝的统治一、明朝的建立建立：1368年，朱元璋称帝（明太祖），建立明朝，定都应天府（今南京）二、朱元璋强化皇权（一）政治——全面改革官制目的：朱元璋为了进一步集中权力，强化皇权。

在中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权；在地方：取消行中书省，一分为三，设立“三司”，从而分散行省的权力；（二）思想教育——八股取士目的：为了加强思想控制，巩固专制统治题目：必须来自“四书”“五经”，对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准。

格式：“八股文”影响：弊：①八股文脱离实际，禁锢思想，扼杀了人们的聪明才智；②不利于选贤任能，应试的人成为皇帝旨意的顺从者；③阻碍了中国思想文化与科学技术的进步。

利：明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。

（三）特务机构——设锦衣卫和东厂目的：为了监视官民,强化皇权,巩固专制统治。

措施：朱元璋设立了锦衣卫，明成祖又成立了东厂，合称为“厂卫”。

影响：这些特务机构成为皇帝的耳目和爪牙，是明朝强化皇权的表现。

※※明朝强化皇权的影响：①使皇权高度集中，君主专制大为加强②给明朝的统治埋下了危机，是中国封建社会走向衰落的表现。

※※戚继光的精神：不畏强敌、勇于抵抗、捍卫祖国的爱国主义精神※※戚继光抗倭胜利原因：①抗倭战争是正义的，符合人民的利益；得到人民的大力支持；②人民支持，各军队配合；③戚家军纪律严明，作战勇敢；④戚继光卓越的军事谋略和指挥才能。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权背景：16世纪，一些欧洲殖民者相继侵略我国沿海地区概况：1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权五、艺术明朝后期最富盛名的戏剧家汤显祖，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。

第18课统一多民族国家的巩固和发展一、清朝对全国的统治1.清入关后以北京为首都，逐步建立起对全国的统治。

七年级下册历史知识点归纳总结七年级下册历史知识点归纳1清朝前期的文学艺术一、《红楼梦》★★★★1.地位：清代小说中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。

2.：前80回，曹雪芹，后来经高鹗整理续写了后40回。

3.问世：在乾隆晚期时排印面世。

4.内容：以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。

5.特色：《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，在艺术上达到了极高的水平。

6.价值：成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

二、昆剧与京剧艺术1.昆剧(1)发展：流行于苏州昆山一带，明朝时，表演艺术日趋成熟，成为一个全国性的剧种。

(2)代表：代表作有汤显祖创作的《牡丹亭》。

清朝前期，政治历史剧洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》成为昆曲的传世之作。

(3)衰落：清朝中期以后，逐步陷入因循守旧的境地，成为统治阶级和社会上层的玩物。

由于脱离民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。

2.京剧(1)乾隆时，北京成为戏班荟萃之地。

1790年，四大徽班先后到北京为乾隆帝祝寿献艺。

(2) 徽调吸收其他地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间形成一个新的剧种“皮黄戏”。

皮黄戏博采其他剧种的优点，又带有北京的地方特色，被称为“京戏”或“京剧”，成为最主要的剧种，流传四方。

七年级下册历史知识点归纳2清朝君主专制的强化一、军机处的设立1.背景：清朝初期，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论。

2.过程(1)康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。

(2)雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议政王大臣会议名存实亡。

(3)乾隆时期，撤销议政王大臣会议。

3.影响：使君主专制进一步强化。

二、文字狱与文化专制政策1.文字狱(1)含义：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。

从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤狱，祸及亲友。