(2017年春季版)《清朝前期的文学艺术》教学设计

《清朝前期的文学艺术》【学习目标】1．以《红楼梦》和京剧形成为例，了解清代文学艺术的成就和特色。

2．理解《红楼梦》的思想主题和社会意义，认识封建制度日趋衰落的历史意义。

【学习重点】《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。

清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。

【学习过程】一、小说——《红楼梦》（一）自主学习，完成基础知识的填空清朝艺术成就最高、影响最深远的长篇小说是《红楼梦》，初名（）前80回为（）作，后40回为（）续，在乾隆晚期排印面世。

小说以宝黛爱情悲剧为主线，通过贾王史薛四大家族的兴衰变化，揭示了（）走向衰亡的历史命运，具有深刻的社会意义。

（二）探究思考：《红楼梦》的影响？二、昆曲（一）自主学习，完成基础知识的填空1．观看戏剧已成为清代城乡民众一种主要的文化活动，其中最有影响的是（）和（）。

2．昆曲又称（）、（），原来流行于苏州昆山一带。

明朝时发展成为全国性的剧种，代表作有汤显祖的（）。

昆曲吸收了南曲、北曲的特点，将诗词歌赋等文学形式及柔美舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。

3．清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰，代表作是洪昇的（）和孔尚任的（）。

4．清中期以后，昆曲因循守旧，由于脱离民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。

（二）合作交流：昆曲的特点？三、京剧1．乾隆时，（）成为戏班荟萃之地。

2．1790年，徽商组织南方四大徽班到北京献艺，其后徽调不断吸收昆曲、（）、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造改进，在道光年间形成一个新剧种（“”），后被称为京剧或京戏，由于深受民众喜爱并得到皇室的扶持，成为最主要的剧种，流传四方。

（二）探究合作：京剧的形成和发展？四、课堂小结：清朝时期是我国封建社会的末期，清朝统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；清朝商品经济繁荣，进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品，戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。

《清朝前期的文学艺术》教学分析一、引言《清朝前期的文学艺术》是一本涵盖清朝前期文学艺术发展历程的教材，通过系统地介绍清朝前期文学艺术的特点、代表作品和影响，帮助学生深入了解这一时期的文学艺术风貌。

本文将对该教材进行详细分析，探讨其教学内容和教学方法的优势和不足的地方，以期为教师在教学实践中提供一定的参考。

二、教材内容分析1. 教材内容全面《清朝前期的文学艺术》教材对清朝前期文学艺术的发展历程进行了全面系统的介绍，包括文学、绘画、音乐等多个方面，涵盖了清朝前期文学艺术的方方面面。

通过对各个时期的文学作品和艺术作品的介绍，学生可以全面了解清朝前期文学艺术的风貌和特点。

2. 代表作品精选教材中选取了一些代表性的文学作品和艺术作品进行介绍，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品在清朝前期文学艺术中具有重要的地位，对后世文学艺术产生了深遥的影响。

通过对这些代表作品的介绍，学生可以更加深入地了解清朝前期文学艺术的魅力。

3. 图文并茂教材中不仅有文字介绍，还配有大量的图片和插图，这些图片和插图能够直观地展示清朝前期文学艺术的特点和风貌，使学生更加生动地感受到这一时期文学艺术的魅力。

同时，图片和插图还能够激发学生的进修兴趣，提高他们对教材内容的理解和记忆。

三、教学方法分析1. 多媒体教学在教学过程中，教师可以运用多媒体技术，将教材中的图片和插图呈现给学生，通过音频和视频等方式进行讲解，使学生更加直观地了解清朝前期文学艺术的特点和魅力。

多媒体教学可以使教学内容更加生动有趣，提高学生的进修积极性和参与度。

2. 互动教学教师可以通过提问、讨论等方式进行互动教学，引导学生思考和探讨清朝前期文学艺术的发展历程和影响，激发学生的进修兴趣和思考能力。

通过互动教学，学生不仅可以更深入地了解教材内容，还可以培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

3. 实践教学在教学过程中，教师可以组织学生进行实践教学，如观摩文学作品展览、参观艺术作品展览等，使学生更加直观地感受清朝前期文学艺术的魅力。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，理解其历史背景和文化价值。

2. 引导学生欣赏和分析清朝前期的文学作品，提高其审美鉴赏能力。

3. 通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

二、教学内容：1. 清朝前期的文学艺术特点概述。

2. 清朝前期的主要文学作品介绍。

3. 清朝前期的文学艺术流派及代表人物。

三、教学重点：1. 清朝前期的文学艺术特点。

2. 清朝前期的主要文学作品和文学流派。

四、教学难点：1. 清朝前期的文学艺术特点的深入理解。

2. 清朝前期文学作品的艺术价值的评价。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期的文学艺术特点和主要文学作品。

2. 案例分析法：分析清朝前期的典型文学作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。

3. 讨论法：组织学生讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，促进学生的思考和交流。

六、教学准备：1. 教材或教学资源：选择适合的教材或教学资源，包括文本、图像、音频和视频等多媒体材料。

2. 教学设施：确保教室中有足够的投影仪、白板或黑板、粉笔等教学设施。

3. 学生准备：要求学生在课前预习相关内容，了解清朝前期的文学艺术的基本概念。

七、教学过程：1. 导入新课：通过展示清朝前期的文学艺术相关的图像或视频，引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的主题。

2. 讲解内容：根据教案中的教学内容，采用讲授法，系统地讲解清朝前期的文学艺术特点、主要文学作品和文学流派。

3. 案例分析：选择具有代表性的清朝前期文学作品，运用案例分析法，引导学生欣赏和分析作品的艺术特色和价值。

4. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，鼓励学生提出自己的观点和见解。

八、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，评估教学效果，考虑学生的反馈意见，以便改进今后的教学。

九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行教学评价，了解学生对清朝前期文学艺术的掌握程度，为今后的教学提供参考。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，掌握其代表性人物和作品。

2. 培养学生对我国传统文化艺术的热爱和传承意识。

3. 通过分析讨论，提高学生的历史文化素养和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 清朝前期文学艺术概述2. 小说：《红楼梦》、《儒林外史》等3. 诗词：纳兰性德、袁枚等4. 戏剧：洪显祖、孔尚任等5. 绘画、书法、音乐等艺术形式三、教学重点：1. 清朝前期文学艺术的特点及其原因。

2. 代表性人物和作品的鉴赏。

四、教学难点：1. 小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式的特点和相互关系。

2. 清朝前期文学艺术的历史背景和文化内涵。

五、教学方法：1. 讲授法：介绍清朝前期文学艺术的基本情况和特点。

2. 案例分析法：对代表性人物和作品进行深入剖析。

3. 讨论法：引导学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术价值。

4. 欣赏法：组织学生欣赏绘画、书法、音乐等艺术形式，提高审美能力。

5. 实践法：鼓励学生在课后创作或表演，传承我国传统文化艺术。

六、教学准备：1. 教材或教参：《清朝前期文学艺术》相关内容。

2. 教学PPT：制作包含重点内容、图片、图表等。

3. 教学视频或音频：选取与清朝前期文学艺术相关的片段。

4. 课外阅读材料：为学生提供相关小说、诗词、戏剧等作品。

5. 实践活动材料：如绘画、书法、音乐等艺术用品。

七、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考清朝前期文学艺术的特点。

2. 授课：按照教学内容，逐一讲解小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式。

3. 鉴赏：分析代表性人物和作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。

4. 讨论：组织学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术特点。

5. 实践：鼓励学生进行绘画、书法、音乐等艺术创作或表演。

八、作业布置：1. 阅读一本清朝前期的文学作品，写一篇读后感。

2. 选择一位清朝前期的文学家或艺术家，进行资料搜集，并在课堂上分享。

初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计 教学目标 1、知识与能力： 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。

2、过程与方法： 通过观看视频、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。

3、情感态度价值观： 通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的自豪感。

重点 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰 难点 《红楼梦》的历史价值;京剧的地位 教学过程 导入新课 1、播放《枉凝眉》 2、导入语：前面我们学习了明清时期的政治制度和社会经济发展状况，今天我么一起来学习本课，了解清朝前期的文学艺术。

《红楼梦》教学 【过渡语】我们首先学习文学方面，明清时期，文学成就最为辉煌的当数小说，在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。

清代小说的成就更加空前了，这一时期产生了许多不朽的传世名著，涌现了一批闻名中外的作家。

1、(活动)猜作者的名字 根据课件提示的图片，猜一猜这些作品的作者名字。

2、自由朗读课文《红楼梦》一目，找出以下信息： ①《红楼梦》的作者信息②《红楼梦》的主要内容 3、讲解红楼梦的内容和内涵 ①通过对比作者的身世和红楼梦中贾宝玉的身世，让学生明白小说对当时现实的反应。

②讲解金陵十二钗的部分故事，提问：《红楼梦》通过青年男女的而悲剧，揭露了哪些社会问题呢? 4、读材料，了解红楼梦在民间的流传和地位 5、欣赏越剧《红楼梦》选段 昆曲和京剧教学 1、提问：刚才同学们欣赏的是哪一剧种的表演? 2、(活动)我国戏剧艺术的发展过程：看材料并归纳 3、读材料归纳昆曲和京剧的历史发展过程 4、请同学们再读课文，找出以下信息： 5、昆曲和京剧欣赏 课堂小结 清朝的文学艺术成就还有很多，比如“四库全书”的修订和扬州八怪等等。

部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案【教学目标】1.了解清朝前期文学艺术的特点和发展历程；2.能够理解和阐释文学艺术对社会的影响；3.能够运用所学知识分析和评价该时期的典型作品。

【教学重点】1.清朝前期文学艺术的特点；2.较为具有代表性的文学艺术作品。

【教学难点】如何理解文学艺术对社会的影响。

【教学方法】1.讲授法；2.情景演绎法；3.小组讨论法；4.案例分析法。

【教学手段】1.教学PPT；2.多媒体设备；3.课件。

【教学过程】一、教学准备1.教师准备PPT、多媒体设备以及教学资料；2.学生做好听讲、笔记和讨论的准备。

二、知识导入1.利用PPT播放清朝前期绘画作品，让学生通过图片来猜测清朝前期文学艺术的特点；2.通过学生的发言来导入下一环节的学习。

三、内容讲解1.清朝前期文学艺术的特点：1.1 概述：清朝是中国封建社会的末代王朝，文学艺术在此时期得到了较大的发展。

清朝前期文学艺术的基本特点是继承和发展元明时期文学艺术的传统，同时又受到机制和意识形态的影响。

1.2 顺应时势，体现思想觉悟。

清初时期是思想解放和变革的时期，文学艺术往往是政治、社会、文化生活的反映，折射出人民群众的思想觉悟和情感，显示出社会各阶层的生活态度和价值取向。

1.3 体裁多样，创作活跃。

除了继承元明时期的文学艺术传统，清初文学家又在其基础上自然演化出了各种不同的文学体裁，例如：小说、诗歌、杂文、坊体文等等。

1.4 民间艺术的兴盛。

清朝前期民间艺术被激活，表现为艺术家们对民间生活、民间风俗、民间习惯的关注和创作。

2.清朝前期文学艺术的代表作品、代表人物和成就：2.1 文学的成就：清朝前期的文学成就是深厚的，影响广泛。

2.2 代表作品：清朝前期在文学方面的代表作品有：《金瓶梅》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等。

2.3 代表人物：清朝前期的文学艺术代表人物有：曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄、凌蒙初等等。

四、案例分析案例一：《金瓶梅》1.简介：《金瓶梅》是中国明清小说连续体小说之一，被认为是中国古代小说中的经典之作。

《清朝前期的文学艺术》优教教案一、教学目标1.掌握《红楼梦》的成书过程、内容、地位。

理解把握其思想艺术特色。

2.了解清朝时期戏剧的繁荣情况；3.掌握昆曲的发展历程及代表作的艺术价值；4.知道京剧的形成与发展过程。

二、教学重难点重点：《红楼梦》三、探究新知（一）导入新课结合优教课件课堂导入环节，设置疑问，激发学生兴趣。

随着商品经济的发展和视频文化的繁荣，清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。

为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说清代的戏剧剧种有什么新的发展（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力教师指导学生快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究1．《红楼梦》（1）教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。

材料一乾隆中（一七六五年），有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。

其本止八十回……——鲁迅《中国小说史略》学习与探究：《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。

曹雪芹。

手抄本。

（2）教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。

材料二《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。

学习与探究：据材料二并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。

材料三 19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

”学习与探究：材料中为说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。

当今也有很多人热衷于《红楼梦》。

结合所学知识分析人们为什么热衷于《红楼梦》（1）内涵丰富、博大精深。

其内容涉及天文、地理、历法、医药、茶道、花卉种植、人生哲理等等；（2）以爱情为主线。

把人类最美好的东西以悲剧展示给读者，让人有撕心裂肺之痛；（3）词文优美，结构严谨，笔法高超；（4）影射历史，疑案重重，引起众多学者讨论，成为焦点，具有深刻的社会意义。

部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级下册第21课的内容。

本课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、绘画等方面。

通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受传统文化的魅力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对传统文化有一定的了解。

但是，对于清朝前期文学艺术的具体内容和发展脉络，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，掌握其发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品。

2.教学难点：清朝前期文学艺术的发展脉络和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。

2.案例教学法：以代表作品为例，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件和教学辅助材料。

2.学生准备：预习教材内容，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关情境，如播放清朝前期音乐、舞蹈等艺术形式的视频，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）教师运用课件和实物等教学辅助材料，呈现清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，如诗词、戏曲、绘画等。

同时，简要介绍各位艺术家的生平和创作背景。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师选取几个具有代表性的作品，让学生进行欣赏和解读，巩固所学知识。

第21课 清朝前期的文学艺术1 教学分析【教学目标】教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的兴衰。

教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。

2 教学过程一、导入新课(多媒体播放音频——《唱脸谱》)“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首著名的京戏歌，在歌曲中引入京曲调，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。

京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。

在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

你知道京剧是什么时候产生的吗？又为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？二、新课讲授目标导学一：《红楼梦》1．教师介绍《红楼梦》中的金陵十二钗。

提示：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。

2．教师讲述：《红楼梦》的基本概况。

提示：小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后来高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。

3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。

提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。

4．读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。

提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。

5．读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。

提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

6．多媒体播放音频——《葬花吟》目标导学二：昆曲和京剧1．图片展示昆曲脸谱2．提出问题：戏曲兴起的历史概况。

提示：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。

清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。

昆曲和京剧是其中的代表。

《清朝前期的文学艺术》教学设计一、教学目标了解《红楼梦》的内容主旨，以及明清时期昆曲和京剧的演化历程;理解文学艺术背后的政治、经济、社会背景;从思想主题和艺术表现手法两方面提升鉴赏文学作品的素养;培育同学的人文精神和健康的审美情趣。

二、教学重难点教学重点：《红楼梦》创作的时代特征及其艺术成就;明清时期昆曲、京剧艺术的兴衰。

教学难点：清朝前期文学艺术的时代特征。

三、教学过程1.中国古典文学创作的巅峰之作——《红楼梦》。

导入新课多媒体播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》。

老师这是哪部电视剧的主题曲？这部电视剧是依据哪部名著改编的？曲中描述了怎样的故事？设计意图从同学熟识的影视作品入手，结合抢答形式，既能活跃课堂气氛，又能引导同学在競争中成长。

老师为什么《红楼梦》至今仍是人们谈论的话题？老师《红楼梦》又名《石头记》，诞生于18世纪的中国。

清朝君主专制进展到顶峰，社会冲突日益尖锐。

曹雪芹少年时生活富贵。

雍正六年，曹家因罪被抄没，家族衰败。

《红楼梦》是曹雪芹家道中落之后创作的。

通过讲解并描述贾家、史家、王家、薛家四大家族的兴衰，深刻揭露了中国封建社会衰落的必定趋势。

贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是这部小说的主要线索，还塑造了以金陵十二钗为代表的性格鲜亮的人物。

通过典型人物的塑造，以严谨的结构、精美的语言、曲折的情节，生动地呈现了那个时代的风貌，在艺术上达到了极高的水平，是中国古典小说的巅峰之作。

红学家曾这样评价这部小说：中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。

据统计，《红楼梦》已被翻译成英文、俄文等30多种语言，有100多个译本，依据它改编的影视作品已超过25部。

设计意图通过原文研读，从作品的内容主旨、创作表现手法等角度分析作品，提升同学对文学作品的鉴赏技能，培育同学的人文情怀和高雅的审美情趣。

2.中国古代戏曲的成就——昆曲与京剧艺术。

〔1〕背景。

老师〔播放音频——戏剧串烧〕请大家试着辨别出昆曲、京剧及你家乡的戏剧，并在《主要地方戏分布图》中标出相应的位置。

班级姓名小组月日
自主学习一个新的剧种，后被称为或。

新知运用
合作探究《红楼梦》问世后，据载：
好事者每传抄一部，置庙寺中，昂其值，得金数十，可谓不胫而走者矣。

想一想：人们为什么热衷于《红楼梦》？这部长篇小说的社会历史意义是什么？
巩固训练
一、选择题
1．《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它的作者是（）
A．施耐庵B．罗贯中
C．吴承恩D．曹雪芹
3．（2021年菏泽市）下面是我国古代一部古典文学名著的目录（节选），这部作品应是（）
A．《红楼梦》B．《水浒传》
C．《西游记》D．《三国演义》
2．下列作品，通过描写四大封建家族的衰亡和贵族青年的爱情悲剧，从而深刻鞭挞封建制度和封建礼教罪恶的是（）
A．《秦中吟》B．《红楼梦》
C．《牡丹亭》D．《长恨歌》
4．有一部中国古典名著，被翻译介绍到国外，其封面如下，这部文学名著是（）
第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧怡红院
……。

第21课《,清朝前期的文学艺术》教案第一篇：第21课《,清朝前期的文学艺术》教案第21课《清朝前期的文学艺术》教案彬县新民中学胡元平【教学目标】1.知识与能力目标：通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学史上也占有重要的地位。

知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。

通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。

2.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。

【重点难点】教学重点：《红楼梦》的文学成就。

教学难点：其一，七年级的学生基本没有《红楼梦》原著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。

对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标(但切忌弄成单纯的故事会）。

其二，由于地域的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可联系已学知识，点到即可。

【方式方法】设问、讨论、分析归纳等方法。

【课时】1课时【课型】新授课【教具】曹雪芹像、《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段等。

【教学过程】—、复习：1、清朝雍正王朝为什么要设立军机处？2、清朝的文字狱对当时社会有怎样的影响？3、清朝的闭关锁国政策对中国有什么影响？二、导入新课：播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断。

提问:这部电视剧是根据哪部小说改编的？它的作者是谁？创作于哪一朝代？小说的主人公是谁？由此此导人新课。

三、讲授新课：(一）《红楼梦》教师在组织有关《红楼梦》的教学时，可根据学生的实际情况，设置“贾宝玉是一个什么样的人? ”“《红楼梦》的主题是爱情吗? ”“《红楼梦》问世后,为什么几经统治者的封禁?”“《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰?”“对《红楼梦》的研究形成所谓的…红学‟说明了什么?”等不同层次和角度的问题，在引导学生发表见解的基础上实现相关的教学目标。

2017年春季版)《清朝前期的文学艺术》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解明清时期我国古典小说的创作成熟阶段，明确《红楼梦》的思想艺术特色，认识明清时期戏剧的繁荣和书法绘画的代表人物，理解昆曲与戏剧的特点。

2、过程与方法：通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解《红楼梦》的思想艺术特色。

要求学生把《红楼梦》的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的研究方法。

3、情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。

引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。

教学重点：了解《红楼梦》的文学成就和时代特点。

了解昆曲和戏剧的特点，热爱中国传统艺术。

教学难点：多方面地了解《红楼梦》的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

教学过程：一、导入：19世纪初有一句流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

今天我们将一起探讨《红楼梦》这部文学名著和明清时期的文化艺术。

二、自主研究：请同学们根据要求完成自主研究）一）《红楼梦》：1、特点：古典小说的成熟阶段，反映当时的社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福生活的意愿。

2、内容：以XXX与XXX的爱情悲剧为主线，描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱兴衰，全面揭露批判了封建制度的腐朽，展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。

说一说：《红楼梦》塑造了哪些典型的艺术形象？你最喜欢谁？为什么？二）昆曲与京剧艺术1、XXX：代表作《牡丹亭》。

2、昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。

明朝时经过改良，昆曲有了很大发展，成为全国性的剧种。

昆曲注重唱腔、音乐和舞蹈的表现，表演时要求演员婉转柔和、委婉细腻，具有高度的艺术性和观赏性。

3、京剧：京剧是清朝光绪年间兴起的一种综合性艺术形式，是中国戏曲中的代表之一。

京剧注重唱腔、音乐、舞蹈、表演等方面的表现，演员要求技艺高超、形象生动、气质优雅，具有较高的艺术价值和观赏性。

《第21课清朝前期的文学艺术》教学设计
【教学目标】
【教学重难点】
1、重点：《红楼梦》的文学成就和时代背景；昆曲京剧的兴衰。

2、难点：
（1）七年级学生基本没有阅读过《红楼梦》，且红楼是一部人物众多，关系极为复杂的长篇小说，教师不可能逐一详尽介绍，只有借助相关影视剧、历史故事来引导学生，实现本课教学目标；
（2）七年级学生由于对昆曲京剧并不了解，要注意联系已知，点到即可。

【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】曹雪芹像、《红楼梦》选段及昆曲微课、脸谱颜色卡纸、综艺京剧选段等。

【方式方法】设问、讨论、分析归纳等。

【教学过程】
【课后作业】完成相对应的课时练习。

【板书设计】
第21课清朝前期的文学艺术
一、曹雪芹《红楼梦》
二、百戏之祖——昆曲
【课后反思】一、在教学过程中，不必拘泥于戏剧专有名词，让学生大致了解京剧的艺术特色即可。

二、文化是一个广泛的概念，特别由于地域的限制，学生对京剧文化的了解几乎空白，课堂中将这些文化具体化的同时，有偏于形式化之嫌。

应该让这些文化贴近学生生活，让学生自己形成清朝文化艺术的初步理解。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点及其发展历程。

2. 使学生掌握清朝前期主要文学作品和艺术形式。

3. 培养学生对我国传统文化艺术的认知和欣赏能力。

二、教学内容1. 清朝前期文学艺术的特点a. 文学：诗词、小说、散文等样式的发展b. 艺术：绘画、书法、戏曲、建筑等形式的创新2. 清朝前期的主要文学作品a. 诗词：如纳兰性德的《木兰花慢》、袁枚的《随园诗话》等b. 小说：如曹雪芹的《红楼梦》、吴敬梓的《儒林外史》等c. 散文：如纪昀的《阅微草堂笔记》、袁中郎的《与朱元思书》等3. 清朝前期的主要艺术形式a. 绘画：如郎世宁的《百骏图》、石涛的《山水册》等b. 书法：如王铎的草书、刘墉的楷书等c. 戏曲：如洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等d. 建筑：如故宫、避暑山庄、颐和园等三、教学方法1. 讲授法：讲解清朝前期文学艺术的特点、主要作品和艺术形式。

2. 案例分析法：分析具体文学作品和艺术作品，让学生深入了解其内涵。

3. 欣赏教学法：组织学生欣赏经典文学作品和艺术作品，提高审美能力。

四、教学步骤1. 引入新课：介绍清朝前期的文学艺术背景，引发学生兴趣。

2. 讲解文学特点：阐述清朝前期文学的艺术特点，让学生了解其发展历程。

3. 分析文学作品：选取具有代表性的文学作品，进行分析讲解。

4. 讲解艺术形式：介绍清朝前期的主要艺术形式，分析其特点和创新。

5. 欣赏艺术作品：组织学生欣赏经典艺术作品，提高审美能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对清朝前期文学艺术知识的掌握程度。

3. 审美能力：通过欣赏艺术作品，评估学生的审美能力和欣赏水平。

六、教学内容与活动1. 实践活动：让学生分组选择清朝前期的文学作品，进行角色扮演和表演，以增强学生对文学作品的理解和表达能力。

《清朝前期的文学艺术》教学设计一、教学内容分析本课从属于第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展，主要介绍清朝统治下的文化艺术成就，是清朝历史发展状况的重要体现。

依据课标“以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色”，本课着力以挖掘《红楼梦》的文学特色和历史价值，介绍京剧的发展脉络与艺术特点为主要内容，在清朝的政治、经济和社会发展背景下去诠释清朝前期的文学艺术区别于前代王朝的成就和特色，从而形成对清朝前期历史状况的全面认知。

为了更好地体现教学内容的知识体系，将本课分为历史背景、清朝前期的文学成就、清朝后期的戏曲艺术以及知识总结四部分。

在教学过程中，旨在按照历史认知的过程，突出强调事物之间的因果联系，树立在具体历史情境中生成合理的历史解释的意识。

二、学习目标1.通过联系已学知识，梳理清朝历史发展状况，认识政治经济等因素与文化艺术发展的重要联系；2.通过赏析《红楼梦》，了解《红楼梦》的写作背景、艺术特点，全面客观评价《红楼梦》的历史地位；3.通过拓展阅读，了解昆曲和京剧的发展，认识其作为中国文化瑰宝的地位4.通过时序梳理，认识中国古代文学、戏曲的发展脉络，全面了解中国文化的人文精神内涵，增强认同感。

三、学习重难点教学重点：了解《红楼梦》的艺术特点，全面评价《红楼梦》；了解昆曲和京剧的发展。

教学难点：认识中国文化的人文精神内涵。

四、学习方法1.探究讨论2.阅读文本，分析案例，活用所知五、学习过程设计六、板书设计第21课清朝前期的文学艺术一、历史背景1.政治因素2.经济因素3.文化因素4.社会因素二、清朝前期的文学成就1.赏析《红楼梦》2.评价《红楼梦》三、清朝前期的戏曲艺术1.昆曲2.京剧四、知识总结1.中国古代文学发展脉络2.中国古代戏曲发展脉络。

备：5.25 上：6.1课题：《清朝前期的文学艺术》课型：新授一、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀的核心素养。

2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色、昆曲、京剧的演变历程的基本史实；目标2：通过学习《红楼梦》和京剧的内容，了解清朝文学艺术的成就和特色，并探究清朝文学艺术发展的原因，激发对祖国传统文化的自豪感。

（重点）二、教学活动1.课堂导入师：视频：昆曲《牡丹亭》选段同学们看完这段昆曲有何感受？昆曲是何时形成的，有什么特点？2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。

（1）自主学习结合教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色、昆曲、京剧的演变历程的基本史实。

（2）合作探究【合作探究】1.结合视频，说说你了解的红楼梦？分析归纳出清朝文学艺术发展的原因。

2.阅读教材，梳理昆曲的演变过程，并说出昆曲的特点及代表作。

3.阅读教材，说出京剧是怎样产生的？《红楼梦》，中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《还泪记》《金玉缘》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗整理以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。

艺术特色：毛泽东：《红楼梦》我至少读了五遍……我是把它当历史读的。

开头当故事读，后来当历史读……毛泽东：传统的思想和写法都被打破了。

《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。

《红楼梦》的情节结构，在以往传统小说的基础上，也有了新的重大的突破。