七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》说课稿

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，理解其历史背景和文化价值。

2. 引导学生欣赏和分析清朝前期的文学作品，提高其审美鉴赏能力。

3. 通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

二、教学内容：1. 清朝前期的文学艺术特点概述。

2. 清朝前期的主要文学作品介绍。

3. 清朝前期的文学艺术流派及代表人物。

三、教学重点：1. 清朝前期的文学艺术特点。

2. 清朝前期的主要文学作品和文学流派。

四、教学难点：1. 清朝前期的文学艺术特点的深入理解。

2. 清朝前期文学作品的艺术价值的评价。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期的文学艺术特点和主要文学作品。

2. 案例分析法：分析清朝前期的典型文学作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。

3. 讨论法：组织学生讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，促进学生的思考和交流。

六、教学准备：1. 教材或教学资源：选择适合的教材或教学资源，包括文本、图像、音频和视频等多媒体材料。

2. 教学设施：确保教室中有足够的投影仪、白板或黑板、粉笔等教学设施。

3. 学生准备：要求学生在课前预习相关内容，了解清朝前期的文学艺术的基本概念。

七、教学过程：1. 导入新课：通过展示清朝前期的文学艺术相关的图像或视频，引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的主题。

2. 讲解内容：根据教案中的教学内容，采用讲授法，系统地讲解清朝前期的文学艺术特点、主要文学作品和文学流派。

3. 案例分析：选择具有代表性的清朝前期文学作品，运用案例分析法，引导学生欣赏和分析作品的艺术特色和价值。

4. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，鼓励学生提出自己的观点和见解。

八、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，评估教学效果，考虑学生的反馈意见，以便改进今后的教学。

九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行教学评价，了解学生对清朝前期文学艺术的掌握程度，为今后的教学提供参考。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，掌握其发展历程。

2. 培养学生对古代文学艺术的欣赏能力和批判性思维。

3. 增强学生对中华文化的自豪感和传承意识。

二、教学内容：1. 清朝前期的文学艺术概述2. 诗词创作：诗、词、曲的发展与特点3. 散文创作：笔记、小品文、章回小说的兴起4. 戏曲艺术：昆曲、京剧的诞生与发展5. 书画艺术：文人画与书法风格的变迁三、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期文学艺术的特点及其代表作品。

2. 教学难点：诗词、散文、戏曲、书画等艺术形式的发展脉络及其相互关联。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期文学艺术的基本概念、发展历程和代表作品。

2. 案例分析法：分析具体文学作品，让学生感受文学艺术的魅力。

3. 讨论法：引导学生探讨文学艺术作品的风格特点和审美价值。

4. 实践操作法：让学生尝试创作诗词、散文等，提高审美素养。

五、教学安排：1. 第一课时：清朝前期的文学艺术概述2. 第二课时：诗词创作：诗、词、曲的发展与特点3. 第三课时：散文创作：笔记、小品文、章回小说的兴起4. 第四课时：戏曲艺术：昆曲、京剧的诞生与发展5. 第五课时：书画艺术：文人画与书法风格的变迁教案仅供参考，具体实施可根据实际情况调整。

六、教学资源：1. 教材：《中国古代文学史》、《中国艺术史》等。

2. 辅助材料：诗词、散文、戏曲、书画等代表作品精选。

3. 多媒体资源：图片、视频、音频等。

七、教学过程：1. 导入：通过引入清朝前期历史背景，引发学生对文学艺术的兴趣。

2. 教学内容展示：分别从诗词、散文、戏曲、书画四个方面展示清朝前期的文学艺术成果。

3. 作品分析：挑选具有代表性的作品，进行深入剖析，让学生体会作品的艺术魅力。

4. 课堂讨论：引导学生探讨作品的主题思想、艺术风格、审美价值等。

5. 实践活动：布置课后作业，让学生尝试创作或鉴赏相关作品。

八、课后作业：1. 选读一首清朝前期的诗词，分析其艺术特点和审美价值。

人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版初中历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》。

本课主要内容有：昆曲和京剧的产生、发展，以及中国古代文学艺术成就等。

通过本课的学习，使学生了解和掌握我国古代文学艺术发展的基础知识，提高学生的历史素养。

二. 学情分析学生在小学阶段已经接触过一些关于中国古代文学艺术的知识，如《水浒传》、《三国演义》等名著的简单故事。

但学生对这些知识的掌握程度有限，需要通过本课的学习，进一步加深对古代文学艺术的理解。

此外，学生对于昆曲和京剧等表演艺术可能较为陌生，需要教师通过生动形象的讲解和展示，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解昆曲和京剧的产生、发展过程，掌握中国古代文学艺术的主要成就，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：昆曲和京剧的产生、发展过程，以及中国古代文学艺术的主要成就。

2.难点：昆曲和京剧的艺术特点，以及中国古代文学艺术的历史背景和文化内涵。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解昆曲和京剧的产生、发展过程，以及中国古代文学艺术的主要成就。

2.演示法：教师通过展示图片、视频等资料，使学生更直观地了解昆曲和京剧的艺术特点。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对昆曲和京剧的理解和感悟。

4.案例分析法：教师选取典型的文学艺术作品，进行分析解读，使学生深入理解作品背后的历史和文化内涵。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，查阅相关资料，制作课件和教学道具。

2.学生准备：预习教材，了解中国古代文学艺术的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代文学艺术的名著封面、插图等，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习营造氛围。

《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，掌握其代表性人物和作品。

2. 培养学生对我国传统文化艺术的热爱和传承意识。

3. 通过分析讨论，提高学生的历史文化素养和批判性思维能力。

二、教学内容：1. 清朝前期文学艺术概述2. 小说：《红楼梦》、《儒林外史》等3. 诗词：纳兰性德、袁枚等4. 戏剧：洪显祖、孔尚任等5. 绘画、书法、音乐等艺术形式三、教学重点：1. 清朝前期文学艺术的特点及其原因。

2. 代表性人物和作品的鉴赏。

四、教学难点：1. 小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式的特点和相互关系。

2. 清朝前期文学艺术的历史背景和文化内涵。

五、教学方法：1. 讲授法：介绍清朝前期文学艺术的基本情况和特点。

2. 案例分析法：对代表性人物和作品进行深入剖析。

3. 讨论法：引导学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术价值。

4. 欣赏法：组织学生欣赏绘画、书法、音乐等艺术形式，提高审美能力。

5. 实践法：鼓励学生在课后创作或表演，传承我国传统文化艺术。

六、教学准备：1. 教材或教参：《清朝前期文学艺术》相关内容。

2. 教学PPT：制作包含重点内容、图片、图表等。

3. 教学视频或音频：选取与清朝前期文学艺术相关的片段。

4. 课外阅读材料：为学生提供相关小说、诗词、戏剧等作品。

5. 实践活动材料：如绘画、书法、音乐等艺术用品。

七、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考清朝前期文学艺术的特点。

2. 授课：按照教学内容，逐一讲解小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式。

3. 鉴赏：分析代表性人物和作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。

4. 讨论：组织学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术特点。

5. 实践：鼓励学生进行绘画、书法、音乐等艺术创作或表演。

八、作业布置：1. 阅读一本清朝前期的文学作品，写一篇读后感。

2. 选择一位清朝前期的文学家或艺术家，进行资料搜集，并在课堂上分享。

初中的历史说课稿(精选5篇)初中的历史说课稿一、打开文本——说教材今天我说课的内容是新人教版部编七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》。

本科要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。

两个字目呈并列关系，集中反映了清朝前期文化的繁荣。

二、贴近生活—说学情再来看我们七年级的学生，学生的情况是只从语文课堂中知道《红楼梦》的作者和其中的几个事件，并未完整的详读《红楼梦》，对于该书的思想艺术特色和思想高度完全体会不到;另外，对于昆曲和京剧的来源与发展，学生更是一片茫然，我们希望通过视频的观看，能吸引学生，让他们与文学、戏曲进行亲密接触，去体会文学艺术表现形式多样，感受市民文化的繁荣。

针对课文内容和学生认知水平，本课的教学目标确立如下：1、知识与能力目标通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代秀的长篇小说，还在世界文学也占有重要的地位。

知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。

2、情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。

说教学重难点：通过情景再现和微课观看，提高鉴赏文艺作品的素养，培养审美情趣，激起学生对文学艺术的热爱。

三、结合课标—说教法教法与学法是一节课能否成功的关键，新课改强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。

我们采用的“先学后教，当堂训练”的教学模式，发挥教师的引导作用，课上让学生通过微课自主学习，实现课堂上的小翻转，培养学生的自主学习能力，通过观看视频、迁移拓展来完成学习目标。

四、走进课堂—说设计(一)教师在上课前播放视频“朗读者”，引领学生欣赏董卿朗读《红楼梦》片断，让学生感受《红楼梦》的文学魅力。

从而激发学生阅读的兴趣，开起学习之旅。

(二)出示学习目标，明确本节课的学习任务(三)老师引领学生看导学案中的任务单，带着任务去自学。

初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计 教学目标 1、知识与能力： 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。

2、过程与方法： 通过观看视频、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。

3、情感态度价值观： 通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的自豪感。

重点 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰 难点 《红楼梦》的历史价值;京剧的地位 教学过程 导入新课 1、播放《枉凝眉》 2、导入语：前面我们学习了明清时期的政治制度和社会经济发展状况，今天我么一起来学习本课，了解清朝前期的文学艺术。

《红楼梦》教学 【过渡语】我们首先学习文学方面，明清时期，文学成就最为辉煌的当数小说，在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。

清代小说的成就更加空前了，这一时期产生了许多不朽的传世名著，涌现了一批闻名中外的作家。

1、(活动)猜作者的名字 根据课件提示的图片，猜一猜这些作品的作者名字。

2、自由朗读课文《红楼梦》一目，找出以下信息： ①《红楼梦》的作者信息②《红楼梦》的主要内容 3、讲解红楼梦的内容和内涵 ①通过对比作者的身世和红楼梦中贾宝玉的身世，让学生明白小说对当时现实的反应。

②讲解金陵十二钗的部分故事，提问：《红楼梦》通过青年男女的而悲剧，揭露了哪些社会问题呢? 4、读材料，了解红楼梦在民间的流传和地位 5、欣赏越剧《红楼梦》选段 昆曲和京剧教学 1、提问：刚才同学们欣赏的是哪一剧种的表演? 2、(活动)我国戏剧艺术的发展过程：看材料并归纳 3、读材料归纳昆曲和京剧的历史发展过程 4、请同学们再读课文，找出以下信息： 5、昆曲和京剧欣赏 课堂小结 清朝的文学艺术成就还有很多，比如“四库全书”的修订和扬州八怪等等。

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计2一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》，主要内容包括：诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展。

通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗歌、戏曲、小说等艺术形式有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位还需进一步深入探讨。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展，掌握其主要特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展及其特点。

2.教学难点：清朝前期文学艺术在我国文学史上的地位。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

3.案例分析：通过具体作品，分析清朝前期文学艺术的表现手法和艺术风格。

六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。

2.辅助材料：相关诗歌、戏曲、小说等作品。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

2.呈现（10分钟）教师呈现清朝前期诗歌、戏曲、小说等作品，让学生初步感受其艺术风格。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师总结清朝前期文学艺术的特点，强调其在我国文学史上的地位。

学生对照教材，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨清朝前期文学艺术对后世的影响，以及其在世界文学史上的地位。

第21课：清朝前期的文学艺术教案一、课前展示：课代表播放课前查找的《红楼梦》片段，并简单介绍师：明清时期，我国古典小说的创作进入成熟阶段。

在明代发展的基础上。

清代的小说创作大放异彩。

戏剧表演业发展到一个新的阶段。

今天就让我们走进明清前期的文学艺术殿堂，去感受一下清代小说和戏剧的艺术特点。

二、新课讲授1、齐读学习目标：（1）、知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清朝前期的文学成就和特色。

（2）、知道昆曲和京剧的相关史实，了解清朝前期戏曲艺术的成就和特色。

2、小组讨论，整合答案（自主学习）（1）、《红楼梦》的原名、作者、排版时间、地位、内容、特点（2）、昆曲的含义、特点、发展过程、代表人物、代表作（3）、京剧的含义、地位3、提问加分。

朗读人物扫描及相关史事。

总结红楼梦的影响：具有深刻的社会意义，它已被译为多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

师：只有深刻反映时代的文学作品，才会有巨大的生命力。

除了小说之外，戏剧也在一定程度上反映现实。

清代的戏剧创作，紧密联系现实。

反映人民心声，受到大众喜爱。

其中最有影响的是昆曲和京剧。

幻灯片展示昆曲的发展过程。

介绍京剧，展示京剧的剧照，名剧及片段。

总结京剧地位。

三、课堂总结文学：《红楼梦》1、体裁：小说2、作者：曹雪芹（前80回），高鹗（后40回）3、内容：讲述贾、林的爱情故事和贾、史、王、薛四大家族的兴衰4、地位：小说中艺术成就最高，影响最深远戏剧：1、昆曲：汤显祖《牡丹亭》、洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》2、京剧：中国文化的国粹之一，被誉为国剧四、课堂练习具体见课件和课后习题五、作业：选择一部本课学习的你喜欢的清代文学艺术作品进行欣赏，下节课班级内共同交流。

第21课清朝前期的文学艺术教案【教学任务】【教学流程】七年级历史下新版归类复习一、科举制度1、诞生：a隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。

b隋炀帝创立进士科，标志科举制诞生。

2、完善：a唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。

b武则天创立殿试制度和武举。

3、发展：a宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。

B明朝：实行八股取士束缚思想，加强皇权。

C清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。

4、废除：清朝废除科举制度。

二、国家统一1、隋朝589年统一全国。

意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

2、1276年元灭南宋，完成统一。

意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

3、明清时：我国统一多民族国家得到巩固和发展。

三、时代特点：a隋唐：繁荣与开放的社会。

b辽宋夏金元：民族政权并立的时代。

C明清：统一多民族国家的巩固和发展。

四、文学艺术：1、唐诗：李白（飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀）杜甫（淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情）白居易（平易近人，通俗易懂）2、宋词：a豪放派：苏轼（豪迈飘逸）辛弃疾（豪放诗风，报国情怀）b婉约派：李清照（委婉、细腻、清秀）3、元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。

4、明清小说：四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》五、西藏问题1、唐朝：a唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏的友好关系。

B 唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主，唐蕃“合同为一家”。

C唐穆宗时，刻唐蕃会盟碑，表明世代友好。

2、元朝：设宣政院掌管西藏军民事务。

3、清朝：a顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。

B康熙册封“班禅额尔德尼”封号，形成达赖、班禅的册封制度。

C1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。

D1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏行政体制和法规。

六、台湾问题1、三国时，孙权派卫温到达夷洲。

第21课清朝前期的文学艺术知识与技能帮助学生理解《红楼梦》及其艺术成就,通过了解昆曲与京剧,初步感知清代戏曲艺术的成就与特色。

过程与方法通过搜集有关京剧的资料、绘制脸谱、学唱京剧选段,帮助学生对初次学习的新剧种产生兴趣,增加了解。

利用教学课件,采用学生自主学习、小组合作学习、师生对话分析、讨论总结问题等形式,帮助学生从认知历史到理解历史,透过历史现象把握历史本质。

情感、态度与价值观通过本课的学习,帮助学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养学生鉴赏文艺作品的素质,激发学生阅读文学名著原作的欲望。

重点《红楼梦》和京剧。

难点清代文学艺术的成就和特色。

《曹雪芹塑像》图片、昆曲《牡丹亭》片段、相关史料、PPT课件。

●导入新课【导入一】昆曲是我国最古老的剧种之一,发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系,糅合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术,素有“百戏之母”的雅称。

2001年5月18日,联合国教科文组织将昆曲列入人类非物质文化遗产代表作名录。

自主探究:你知道明清时期昆曲的代表作品吗?作为我国的“国粹”,京剧又是什么时候产生的呢?【导入二】曹雪芹是中国最伟大的作家之一,他值得中国人民缅怀、纪念。

因为他是《红楼梦》的作者,是中华民族文化的象征。

因为有了曹雪芹和《红楼梦》,中国人面对着莎士比亚、巴尔扎克、普希金、托尔斯泰等世界文学巨匠,而不会不好意思。

因为曹雪芹的《红楼梦》以其深邃的思想、精湛的艺术和永恒的魅力,可以与世界上任何一部文学经典相媲美而毫不逊色,它永远矗立在世界文学的珠穆朗玛峰上,是中华民族的骄傲。

自主探究:《红楼梦》到底是一部怎样的作品?这样时期在戏曲方面还取得了哪些成就?●新课讲解一、《红楼梦》(文学成就小组)1.指导学生阅读本目内容,小组合作,设计表格,从《红楼梦》的作者、朝代、主题等几个方面归纳学习。

著作《红楼梦》作者初名《石头记》,曹雪芹定稿了前80回。

高鹗整理续写后40回,并题名《红楼梦》,在乾隆晚期时排印面世朝代清代类型艺术成就最高、影响最深远的清代小说内容以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运主题作者重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象,还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神,愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力,具有深刻的社会意义地位这部思想性强、艺术性高的小说问世以后,虽被统治者列为禁书,但在民间却流传开来,始终无法禁绝。

初中历史七年级下册《第21课清朝前期的文学艺术》（教学设计）一. 教材分析《初中历史七年级下册》第21课主要介绍了清朝前期的文学艺术。

本节课的内容包括诗词、戏曲、书画等艺术形式的发展和成就，重点介绍了康乾盛世的文学艺术繁荣景象。

教材通过生动的图片、文字和案例，展现了清朝前期文学艺术的独特魅力，使学生能够了解和欣赏这一时期的艺术成就。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对诗词、戏曲等艺术形式有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的具体发展情况和成就，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解清朝前期文学艺术的特点和魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的发展历程，掌握诗词、戏曲、书画等艺术形式的主要成就。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论和欣赏，培养学生的审美能力和文学素养。

3.情感态度与价值观：感受康乾盛世文学艺术的繁荣景象，培养学生对我国古代文学艺术的热爱和自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要成就和特点。

2.教学难点：对于清朝前期文学艺术成就的深入理解和欣赏。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐和案例，营造生动的学习氛围，引导学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。

2.案例分析法：选取具有代表性的诗词、戏曲和书画作品，进行分析解读，使学生深入理解艺术形式的发展和成就。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享对清朝前期文学艺术的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.教材：《初中历史七年级下册》2.辅助材料：相关诗词、戏曲、书画作品的图片和资料3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等4.板书用品：黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示清朝前期文学艺术的图片，如诗词、戏曲、书画等，引导学生关注本节课的内容。

同时，提出问题：“你们认为清朝前期的文学艺术有哪些特点和成就？”让学生思考并发表意见。

部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级下册第21课的内容。

本课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、绘画等方面。

通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受传统文化的魅力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对传统文化有一定的了解。

但是，对于清朝前期文学艺术的具体内容和发展脉络，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，掌握其发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品。

2.教学难点：清朝前期文学艺术的发展脉络和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。

2.案例教学法：以代表作品为例，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件和教学辅助材料。

2.学生准备：预习教材内容，了解清朝前期文学艺术的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关情境，如播放清朝前期音乐、舞蹈等艺术形式的视频，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）教师运用课件和实物等教学辅助材料，呈现清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，如诗词、戏曲、绘画等。

同时，简要介绍各位艺术家的生平和创作背景。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师选取几个具有代表性的作品，让学生进行欣赏和解读，巩固所学知识。

《清朝前期的文学艺术》说课稿各位评委老师好！今天我说课的题目是清朝前期的文学艺术我将从说教材、说学情、说教法学法教学手段、说教学过程设计、说板书设计这五个方面进行我的说课。

首先进入我的第一个环节：说教材一、说教材（一）地位及作用本课是选自人教版七年级下册第21课。

本课主要介绍了清朝前期在小说和戏剧方面取得的文学艺术成就。

教材内容将本课分为两个部分，“《红楼梦》”，“昆曲与京剧艺术”。

通过这两个部分的学习和了解有助于加深学生对中国古代文学艺术的深刻认识，加强学生的民族认同感和民族自豪感。

（二）重点及难点：重点：《红楼梦》和京剧的成就依据：《红楼梦》是中国古代最优秀的长篇小说，京剧是国粹，且根据课标要求。

难点：理解文化成就所反映的时代特征依据：七年级学生年龄小，认知水平低，对文学艺术是一定社会经济、政治的反映理解难度大。

（三）教学目标：课标要求：以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。

1.知识与能力目标了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想性和艺术性；了解昆曲、京剧的演变历程和代表作，知道京剧是“国粹”。

2.过程与方法目标通过视频观看、问题探讨、故事讲述、学生表演等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。

3.情感态度与价值观目标通过本课学习，知道从思想性和艺术性两个方面来鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；激发对祖国传统文化的自豪感。

二、说学情永安十二中初一（2）班学生成绩分化很极端。

小部分学生成绩较好，接受知识的能力较强，但是大部分对于学习缺乏主动性，需要更好的督促。

七年级学生对于《红楼梦》很不熟悉，但是通过本学期的学习，已经有了一定的认知水平和历史思维能力，对于古代的文学艺术的兴趣较浓厚。

本课在学生已有的兴趣的基础上，要跟好地调动学生的积极性，增强学生学习的兴趣。

三、说教法、学法和教学手段（一）教法：本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。

2020部编人教版七年级中国历史下册《清朝前期的文学艺术》创新优质说课稿名位领导、评委大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史七年级下册第三单元第21课《清朝前期的文学艺术》。

本单元由《明朝的统治》、《明朝的对外关系》、《明朝的科技、建筑与文学》、《明朝的灭亡》、《统一多民族国家的巩固和发展》、《清朝前期社会经济的发展》、《清朝君主专制的强化》、《清朝前期的文学艺术》8课教学构成。

第三单元主要介绍1368年至1840年明清时期的历史。

其时代特征是：统一多民族国家的巩固与发展。

明朝建立后统治者进行了一系列改革，大大强化了皇权。

明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。

明朝后期统治危机不断加深，政权最终在农民大起义和东北满州的双重夹击下崩溃。

清朝统治全国后加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等进分有效的管辖，奠定了现代中国版图的基础。

面对世界形势的巨变，清朝君臣却依然故步自封，古老的中国逐浙落后于世界发展朝流。

本单元主要有四条线索，即君权强化、抗击侵略、巩固边疆和对外关系由开放到闭关。

本课承载着实现上述教学目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目的、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。

一、说课程标准。

《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：“以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。

”二、说教材。

（一）教材分析《清朝前期的文学艺术》是部编本《义务教育教科书•中国历史（七年级下册）》第三单元《明清时期:统一多民族国家的巩固与发展》的第8课。

本课共两部分，即《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。

随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，以《红楼梦》为代表的小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段，其中最有影响力的是昆曲和京剧。

（二）教学目的。

部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿一. 教材分析《部编版七年历史下册》第21课《清朝前期的文学艺术》以清朝前期文学艺术成就为主线，介绍了诗词、戏曲、书画等各个领域的杰出代表和特点。

通过本课的学习，使学生了解我国古代文学艺术的发展，感受其独特的艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

二. 学情分析面对初中七年学生，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于文学艺术方面也有了一定的了解。

但针对本课内容，他们可能对于一些历史人物、作品和艺术形式的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面，提高文学艺术修养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，掌握其主要艺术特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受我国古代文学艺术的魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，其主要艺术特点。

2.教学难点：对于一些具体作品和艺术形式的欣赏，以及如何理解其背后的历史背景和文化内涵。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝前期的一些诗词、戏曲、书画作品，引起学生兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析各个作品的艺术特点，探讨其背后的历史背景和文化内涵。

4.教师讲授：教师针对学生的讨论情况进行总结，详细讲解一些重点作品和人物，帮助学生更深入地理解。

5.课堂互动：学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和指导。

部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿尊敬的教师们，大家好！今天，我将为大家呈现部编版七年级下册历史第21课——清朝前期的文学艺术的说课稿。

一、教学内容概述本节课是七年级下册历史的最后一节单元课，主要围绕清朝前期的文学、艺术展开探究。

学生们将会了解到清朝前期文学、艺术的特点和主要代表人物，深入了解这一时期的文化特征和文学艺术发展的历程。

本堂课符合《中小学课程标准》要求，能够有助于学生们对于历史人文的认知和想象，同时能够夯实学生们的历史知识体系，推动他们的历史学科素养发展。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解清朝前期文学、艺术的特点和主要代表人物；学生能够深入了解这一时期的文化特征和文学艺术发展的历程。

2. 能力目标：学生能够从文化艺术史的角度理解历史，提高历史思维和判断力，同时对自身的文化修养有所提升。

3. 情感目标：学生能够在历史知识的学习中体会人文情感，加深历史记忆，在对历史的认知和想象中体验传统文化的丰富性和深厚性。

三、教学重点和难点教学重点：1. 了解清朝前期文学、艺术的特点和主要代表人物。

2. 深入了解这一时期的文化特征和文学艺术发展的历程。

教学难点：1. 了解并辨析清朝前期的文学、艺术，探究其发展及影响。

2. 加深学生们对于历史文化的认知和想象，让他们理解并体会传统文化的含义和价值。

四、教学方法在本堂课中我们将采用如下教学方法：1. 巡视式教学法：通过观看课件、图片，让学生们通过视觉方式去理解、感受、分析内容，从而更好地理解历史文化。

2. 探究式教学法：引导学生在探究的过程中积极主动地思考，发现问题并寻找答案，提高学习成果。

3. 讨论式教学法：通过教师提出问题并引导学生进行合理的讨论，培养学生合作意识、思维能力和口语表达能力。

五、教学流程本节课的教学流程分为三个环节：导入环节、核心教学环节和结尾环节。

1. 导入环节（10分钟）导入环节是课堂的重要时段。

在此环节中，我将通过让学生们猜猜清朝文学、艺术的特点和代表人物来引发学生们的兴趣，激发他们对于课堂的关注。

部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编版七年历史下册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况。

教材内容主要包括：诗词、戏曲、书画等。

通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗词、戏曲等有一定的认识。

但对于清朝前期文学艺术的特点及其影响还需要进一步的学习。

此外，学生对于历史知识的掌握程度不同，需要老师在教学过程中进行针对性的引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式及其特点，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式及其特点。

2.教学难点：如何引导学生理解清朝前期文学艺术的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教材：部编版七年历史下册。

2.课件：相关的历史图片、音频等资料。

3.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等资料，引导学生回顾之前所学的内容，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍清朝前期文学艺术的主要形式，如诗词、戏曲、书画等，并通过课件展示相关的历史资料。

3.操练（10分钟）学生根据学习任务单，自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。

期间，老师进行巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）老师邀请学生分享自己的学习心得，其他学生进行评价和补充。

通过这种方式，巩固所学知识。

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿3一. 教材分析《清朝前期的文学艺术》是人教部编版历史七年级下册第21课的内容。

本节课主要介绍了清朝前期文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、书画等各个领域。

通过学习本节课，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受中华民族传统文化的魅力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代文学艺术有一定的了解。

但在具体的学习过程中，学生可能对一些专业术语和艺术形式的理解存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入探讨清朝前期文学艺术的特点和成就。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表人物，掌握相关的历史背景和文化内涵。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中华民族传统文化的认同感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表人物。

2.教学难点：对于一些专业术语和艺术形式的理解，以及文学艺术与历史背景的关联。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等教学手段，生动展示清朝前期文学艺术的发展情况。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝前期的诗词、戏曲等作品，引起学生对本期内容的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表人物。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生从历史背景、艺术特点等方面，深入探讨清朝前期文学艺术的特点和成就。

4.讲授法：教师针对学生的讨论结果，进行点评和讲解，帮助学生掌握相关知识。

5.案例分析：通过分析具体的诗词、戏曲等作品，使学生更好地理解清朝前期文学艺术的形式和内涵。

第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计第一篇教学目标1、知识与能力:了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,《红楼梦》的思想艺术特色,明清时期戏剧的繁荣,明清时期书法绘画的代表人物。

知道昆曲与戏剧的特点。

2、过程与方法:通过设问、讨论、分析归纳等方法,激活学生思维,理解《红楼梦》的思想艺术特色。

要求学生把《红楼梦》的要点制作成表格,训练他们归纳历史知识的学习方法。

3、情感态度与价值观:四大名著以具有反封建的积极内容,体现鲜明的时代特点,达到很高的艺术水平,它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。

引导学生对文学艺术的爱好,培养学生鉴赏文艺作品的素质。

教学重点:了解《红楼梦》的文学成就和时代特点。

了解昆曲和戏剧的特点,热爱中国传统艺术。

教学难点:多方面地了解《红楼梦》的内容;多角度地理解明清文化作品的时代特点。

教学过程:一、导入:19世纪初有一句流行语:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。

关于《红楼梦》这部文学名著你知道多少,关于四大名著你又知道多少,今天我们就共同走进时代特点鲜明的明清文化,徜徉在文学的海洋。

二、自主学习:(请同学们根据要求完成自主学习)(一)《红楼梦》:1、特点:古典小说的成熟阶段。

2、内容:反映当时的社会生活,表达人民反抗封建统治、追求自由幸福生活的意愿。

关于《红楼梦》:《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨着,是中国文学史上最优秀的一部古典小说,在世界文学史上也占有重要地位。

曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。

《红楼梦》共120回,前80回的作者是曹雪芹,后40回的作者是高鹗。

曹雪芹一生经历了曹家由盛到衰的过程,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

《红楼梦》以林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧为主线,描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱兴衰,全面揭露批判了封建制度的腐朽,展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。

《红楼梦》在我国文学史上的地位:《红楼梦》的思想性与艺术性结合得相当完美,代表了明清小说的最高成就,是文学史上的瑰宝。