《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》

初中音乐知识1.《中华人民共和国国歌》田汉词,聂耳曲。

2.《七子之歌—澳门》闻一多词,李海鹰曲；歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。

“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。

3.“Macau”是由闽南方言妈祖阁转化而来。

1553年葡萄牙殖民者在妈祖庙前登陆。

从此以“Macau”称澳门。

4.《东方之珠》罗大佑词曲。

年7月1日，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中心大会堂举行。

6.《1997·天地人交响曲》，谭盾曲。

这是为香港主权回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。

全曲分天、地、人三个乐章，庄严壮丽的古代编钟声；天使般纯洁的童声；大提琴低缓的吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。

7.《鼓浪屿之波》张藜、红曙词，钟立民曲。

8.《牧马之歌》石夫词曲。

9. 冬布拉：哈萨克族弹拨乐器，常用于独奏、合奏和伴奏，也是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器10.《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》维吾尔族民间乐曲。

胡西塔尔：维吾尔族拉弦乐器，常用于独奏、合奏和伴奏；手鼓维吾尔、乌孜别克等民族打击乐器，常用于独奏、合奏和伴奏。

11.《褐色的鹅》哈萨克族民歌12.《新疆之春》小提琴独奏，马耀先、李中汉曲13.《青春舞曲》维吾尔民歌14.《桑塔露琪亚》[意]科特劳曲15.世界三大男高音多明戈、帕瓦罗蒂、卡雷拉斯。

16.《伏尔加船夫曲》男低音独唱，俄罗斯民歌。

〔列宾名画〕夏里亚宾：俄国男低音歌唱家17.《阿尔罕布拉宫的回忆》吉他独奏，[西]塔雷加曲吉他：欧洲的拉弦乐器，用于伴奏，也用于布鲁斯及摇滚乐18.《我的太阳》[意]卡普罗词卡普阿曲19．《当兵的人》进行曲。

王晓岭词臧云飞、刘斌曲20．《中国人民解放军进行曲》公木词郑律成曲21.郑律成，中国籍的朝鲜作曲家。

创作了大量歌曲、歌剧、电影音乐等。

其中歌曲《延安颂》、《中国人民解放军进行曲》、《绿色祖国》、歌剧《望夫云》22．《中国人民解放军进行曲》作于1939年7月，原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为人民解放军进行曲。

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册（人音版）义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计第13册（人音版）第一单元《七子之歌》（二课时）第二单元《天山之春》（三课时）第三单元《欧洲风情》 (二课时)第四单元《行进中的歌》（二课时）第五单元《金色乐章》（二课时）第六单元《荧屏乐声》（二课时）第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第二单元《天山之春》（三课时）第一课时教学内容：欣赏《新疆之春》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感兴趣。

2、聆听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪教学重点、难点：1、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

第二课时教学内容：歌曲《喀什的春天》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参与各项音乐实践活动。

2、认识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式。

教学重点、难点：感受新疆音乐风格教学准备：多媒体课件、钢琴第三课时教学内容：青春舞曲（第三课时）教学目标：1、用自然圆润的声音，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并积极参与各项音乐实践活动。

2、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

2010学年中学音乐第13 册教学建议（二）单元教学目标和重难点第一单元七子之歌教学目标：（一）知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。

（二）在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

（三）聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》及《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。

（四）聆听交响曲《1997 天地人》序曲，能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。

教学重点：学唱《七子之歌——澳门》、欣赏《东方之珠》教学难点：《七子之歌——澳门》中第8小节和“母亲”前休止符的节奏把握。

第二单元天山之春教学目标：（一）能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化（乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。

（二）能够用自然圆润的声音、清晰地咬字、明朗活泼的情绪演唱《牧马之歌》和《青春舞曲》，并背唱这两首歌。

（三）聆听《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》及《新疆之春》，能够感受、体验十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。

（四）能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

教学重点：学唱《牧马之歌》和《青春舞曲》、欣赏《新疆之春》教学难点：《牧马之歌》中变音记号处的音准，“哎嘿，啦啦哩啦啦啦哩”的演唱；《青春舞曲》第3、4小节的正确演唱；《新疆之春》主奏乐器分辨和曲式结构的分析。

第三单元欧洲风情教学目标：（一）能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

（二）能够用圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。

（三）能够感受、体验《桑塔·露琪亚》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》及《阿尔罕布拉宫的回忆》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音、西班牙吉他的音色，初步了解相关吉他的音乐知识。

乐曲知识1.《七子之歌—澳门》：闻一多 1925作《七子之歌》组诗七子：澳门、香港、台湾、威海卫、广州、九龙、大连旅顺 Macau—妈祖阁 1553年葡萄牙2.《东方之珠》：罗大佑词曲香港英国 1842年3.《1997、天地人》交响曲：谭盾曲4.《鼓浪屿之波》：张黎、红曙词钟立民曲台湾5.《牧马之歌》：石夫词6.《新疆之春》：小提琴独奏马耀先、李忠汉曲7.《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》：维吾尔族民间乐器8.《褐色的鹅》：哈萨克族民歌9.《青春舞曲》维吾尔族民歌王洛宾曲10.《桑塔。

露琪亚》：科特劳曲欧洲11.《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌夏里亚宾（俄国男低音歌唱家）12.《阿尔汗布拉宫的回忆》：西班牙塔雷加曲吉他独奏13.《我的太阳》：意大利卡普罗词卡普阿曲14.《当兵的人》：王晓岭词臧云飞、刘斌曲15.《中国人民解放军进行曲》：郑律成歌曲《延安颂》《绿色的祖国》歌剧《望夫云》作于1939年7月原为《八路军进行曲》 1965年改名 1988年7月25日定为《中》16.《婚礼进行曲》：德国瓦格纳曲音乐作品有交响曲、管弦乐序曲、钢琴曲、歌剧《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》17.《葬礼进行曲》：钢琴演奏波兰肖邦18.《拉德斯基进行曲》：管弦乐奥地利老约翰。

斯特劳斯19.《跳吧！跳吧！》：斯洛伐克民歌涅耶德里改编20.《G大调弦乐小夜曲》：奥地利莫扎特曲21.《如歌的行板》：弦乐四重奏俄国柴可夫斯基（从这首乐曲里，我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处——列夫。

托尔斯泰）22.《二泉映月》：弦乐合奏华彦钧曲23.《雪绒花》：音乐剧《音乐之声》选曲奥斯卡。

哈默斯坦第二词理查德。

罗杰斯曲 1959年合作完成，1965年改编成影片，同年获奥斯卡金像奖。

插曲《哆来咪》《孤独的牧羊人》《雪绒花》24.《冰山上的雪莲》：影片《冰山上的来客》插曲25．《我心永恒》：影片《泰坦尼克号》主题音乐美国詹姆斯。

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计13（人音版）第一单元《七子之歌》（二课时）第二单元《天山之春》（三课时）第三单元《欧洲风情》(二课时)第四单元《行进中的歌》（二课时）第五单元《金色乐章》（二课时）第六单元《荧屏乐声》（二课时）第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图第二课时教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第二单元《天山之春》（三课时）第一课时教学内容：欣赏《新疆之春》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感兴趣。

2、聆听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪教学重点、难点：1、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

第二课时教学内容：歌曲《喀什的春天》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参与各项音乐实践活动。

2、认识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式。

教学重点、难点：感受新疆音乐风格教学准备：多媒体课件、钢琴第三课时教学内容：青春舞曲（第三课时）教学目标：1、用自然圆润的声音，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并积极参与各项音乐实践活动。

2、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

通过外延，加深感受：（1）掌握新疆民歌的节奏型（2）在实践中感受音乐教学准备：录音机、磁带、钢琴第三单元《欧洲风情》(二课时)第一课时教学内容：歌曲《桑塔露琪亚》课时目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，并了解男高音的音色特点。

人教版初中音乐教材总目录初一上册第一单元七子之歌1、七子之歌——澳门（唱)2、东方之珠3、1997.天地人交响曲4、鼓浪屿之波第二单元天山之春1、青春舞曲(唱）2、喀什的春天3、乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲4、褐色的鹅5、新疆之春第三单元欧洲风情1、桑塔。

露琪亚（唱）2、伏尔加船夫曲3、伦敦德里小调4、阿尔罕布拉宫的回忆第四单元行进中的歌1、当兵的人（唱）2、中国人民解放军进行曲3、婚礼进行曲4、葬礼进行曲5、拉德茨基进行曲第五单元金色乐章1、夜曲（唱）2、二泉映月3、G大调弦乐小夜曲(第一乐章）4、如歌的行板第六单元荧屏乐声1、雪绒花（唱）2、冰山上的雪莲3、我心永恒4、悍牛与牧童初一下册第一单元难忘岁月1、游击队歌（唱)2、四渡赤水出奇兵3、保卫黄河《黄河大合唱》选曲4、保卫黄河钢琴协奏曲《黄河》第四乐章第二单元非洲的灵感1、阿伊亚-—非洲的灵感（唱)2、鼓乐3、非洲民间乐曲片段第三单元长江两岸1、十送红军（唱）2、采茶舞曲3、龙船调4、欢乐歌第四单元乐海泛舟1、摇篮曲（唱）2、鳟鱼（钢琴五重奏）第四乐章3、第九十四（惊愕）交响曲第二乐章第五单元轻歌曼舞1、难忘今宵（唱)2、雷鸣电闪波尔卡3、蓝色的探戈第六单元春之声1、渴望春天（唱）2、春天来了3、春晓初二上册第一单元同属一个世界1、让世界充满爱(唱）2、我们同属一个世界3、祭献之舞舞剧《春之祭》选曲4、手拉手第二单元雪域高原1、走进西藏电视剧《孔繁森》主题曲（唱)2、阿玛勒火3、正月十五那一天4、翻身农奴把歌唱第三单元梨园金曲1、唱脸谱(唱）2、我不挂帅谁挂帅3、包龙图打坐在开封府4、智斗5、浑身是胆雄赳赳（唢呐与乐队）第四单元音诗音画1、美丽的村庄(唱）2、在中亚细亚草原上3、图画展览会4、嘎达梅林第五单元椰风海韵1、我的祖家是歌乡（唱）2、五指山歌（唱）3、雨打芭蕉4、八骏马5、斗笠舞舞剧《红色娘子军》选曲第六单元冬之韵1、踏雪寻梅（唱）2、溜冰圆舞曲3、我爱你，塞北的雪初二下册第一单元绿色的家园1、给未来一片绿色(唱）2、瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲3、日出《大峡谷组曲》选曲第二单元西南情韵1、阿西里西（唱）2、歌唱美丽的家乡（唱)3、远方的客人请你留下来4、瑶族舞曲5、五月蝉虫唱得好第三单元瑰丽的电声1、大海啊，故乡（唱）2、渔舟唱晚3、夜莺第四单元歌剧世界1、猎人合唱歌剧《自由射手》选曲2、看天下劳苦人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲3、饮酒歌歌剧《茶花女》选曲4、卡门序曲第五单元化蝶1、化蝶（唱）2、十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段3、梁山伯与祝英台第六单元婆娑舞姿1、红色娘子军连歌芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲（唱)2、场景音乐芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲3、西班牙舞曲芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲4、飞天仙子舞剧《丝路花雨》选曲初三上册第一单元祖国情1、爱我中华（唱）2、我爱你,中国3、啊！中国的土地4、沃尔塔瓦河选自交响诗套曲《我的祖国》第二单元西北放歌1、黄河水手歌（唱)2、山丹丹开花红艳艳3、上去高山望平川4、兰花花5、三十里铺第三单元曲苑寻珍1、前门情思——大碗茶（唱)2、蝶恋花。

七年级音乐理论知识《国歌》一一田汉词聂耳曲（演唱）第一单元：七子之歌一、《七子之歌一澳门》为单二部曲式。

（演唱）1、第一乐段的旋律比较平稳。

第二乐段表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

2、1997年7月1日，澳门从英国回归3、《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。

组诗分七章。

它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺，大连旅顺。

4、“Macau”是闽南方言“妈阁庙”的葡萄牙语译音。

二、《东方之珠》（演唱）《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。

三、《1997 •天地人》交响曲（序曲片段）谭盾曲（欣赏）编钟、大提琴独奏、童声合唱、及管弦乐合奏出现的先后顺序即可四、《鼓浪屿之波》（演唱）第二单元：天山之春一、《牧马之歌》（演唱）二、《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》（欣赏）1、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。

常用于独奏、合奏及伴奏。

2.“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。

这种乐器的音色柔和，常用于独奏、合奏及伴奏。

3.“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。

三、《褐色的鹅》（欣赏）四、《青春舞曲》（演唱）第三单元：欧洲风情一、《桑塔•露琪亚》（演唱）1、世界三大男高：帕瓦罗蒂（已去世）多明戈卡雷拉斯2、《桑塔•露琪亚》是意大利的一首著名船歌。

3、船歌特点是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃的感觉。

其情感色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。

二、《伏尔加船夫曲》（欣赏、演唱） 1、《伏尔加船夫曲》一一罗斯民歌一劳动号子。

男低音独唱。

三、《阿尔罕布拉宫的回忆》一一吉他独奏（欣赏）吉他。

中世纪时，摩尔人将一种拨弦乐器传入西班牙。

随后，逐步定型为今天的西班牙吉他（简称吉他）。

四、《我的太阳》（演唱）第四单元：进行中的歌一、《当兵的人》一一王晓岭词臧云飞曲（演唱）二、《中国人民解放军进行曲》（欣赏）1、作于1939年7月，郑律成曲。

人音版七年级音乐上册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计七年级上册（人音版）第一单元《七子之歌》（二课时）第二单元《天山之春》（三课时）第三单元《欧洲风情》 (二课时)第四单元《行进中的歌》（二课时）第五单元《金色乐章》（二课时）第六单元《荧屏乐声》（二课时）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第一单元《七子之歌》（二课时）第一课时教学内容：歌曲《七子之歌》教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第二课时教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第二单元《天山之春》（三课时）第一课时教学内容：欣赏《新疆之春》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》《褐色的鹅》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并对新疆音乐感兴趣。

2、聆听三首乐曲，能感受、体验十二木卡姆、冬不拉弹唱及小提琴齐奏的情绪教学重点、难点：1、了解新疆各种乐器；2、感受体验乐曲情绪。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第二课时教学内容：歌曲《喀什的春天》教学目标：1、了解新疆民歌的风格，并积极参与各项音乐实践活动。

2、认识新疆民族乐器热瓦甫及其弹唱形式。

教学重点、难点：感受新疆音乐风格教学准备：多媒体课件、钢琴收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第三课时教学内容：青春舞曲（第三课时）教学目标：1、用自然圆润的声音，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》，并积极参与各项音乐实践活动。

青春舞曲说课稿一、说教材：1、教材分析：本节课是九年义务教育初中七年级音乐第二单元天山之春的演奏内容。

整个教学单位内容包括《牧马之歌》、《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》、《青春舞曲》以及《新疆之春》。

整个教学单元我计划用两课时来完成，第一课时教学内容：重点学唱歌曲《青春舞曲》弱处理《褐色的鹅》；第二课时教学内容：重点欣赏歌曲《牧马之歌》、弱处理《新疆之春》 .《乌夏木克卡姆达斯坦间奏曲》。

这样安排的目的不仅是遵循了循序渐进、由简到繁的教学原则，同时第一课时的教学内容也为第二课时的学习做以铺垫。

《青春舞曲》这首民歌是由酉 西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，再20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得并加以整理而成。

全曲是由五个基本相同的节奏的乐句组成，同样的旋律重复及最末两晓节稍许变化的旋律，再加上新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，使歌曲的风格特点表现得淋漓尽致。

2、教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

3、教学重点：体验作品中的音乐情绪；了解新疆音乐的风格特点。

4、教学难点：尝试再教师的点拨下，学生自行创作出表现歌曲的方法。

培养学生的节奏感和创造力。

5、教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件二、说学情：七年级上学期的学生，正处于晓学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较晓学生有明显的变化。

学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。

同时，想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。