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2024年教育信息化工作管理制度范本为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。
二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。
三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。
四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。
五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。
六、教师应将计算机融入日常教学、工作及生活中，充分利用现有设备，制定个人计算机技能提升计划，并积极参与多媒体课件制作比赛。
七、对于常规电教设备如幻灯投影机、录像机等，应常规定期使用，倡导在教学中广泛采用多媒体教学手段。
八、教师需积极开展信息技术与学科融合的教学实践，按学校要求完成规定的信息化教学课时。
九、逐步推进教师各项工作的电子化管理，如论文、计划、总结等，逐步实现无纸化办公环境。
十、积极参与上级教育行政部门组织的教育信息化推广活动，确保任务的高质量完成。
十一、每位教师每学期需向学校资源库提交不少于五份的优质教学资源，以丰富教学资源库。
十二、学校将建立教师信息化教学应用的考核标准，学期考核结果将纳入教师绩效考核体系。
2024年教育信息化工作管理制度范本（二）为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。
二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。
三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。
四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。
五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。
教育信息化工作管理制度范本一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。
二、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。
三、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。
四、认真做好各类资料及软件的记录整理和分类保存工作，定期对备类软件进行杀毒和备份工作。
五、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。
六、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。
掌握用电、防火、防盗、防水设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
七、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到账目清楚，账物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。
电教管理员职责1.爱护电教器材，操作规范。
协助任课教师使用好器材，课后要及时整理上锁、盖好胶垫。
使用时要先启动计算机检查桌面无不良内容后再启动投影机。
关机时要留足机器散热时间。
2.电教器材在使用过程中出现问题及时报告学校网络管理人员，不得私自拆卸仪器或更改设置。
3.不随意下载或上传与教学无关的资料，使用外部存储器要注意查杀病毒，保证系统、网络安全。
4.坚持原则，非上课时间任何人不得使用电教器材。
特殊情况须由主管主任批准。
5.及时清洁、保养设备，保证操作台内清洁卫生无杂物、尘土。
每周彻底清扫一次。
清扫时要断电操作确保安全。
6.认真填写《电教器材使用登记表》并妥善保存按时上交。
7.不得将操作台钥匙转借他人或让他人复制。
8.负责电教课题申报，搞好电教优质课、电教论文的评选工作。
9.电教教材代收费的管理、使用及电教教材的征订工作。
全国教育信息化工作进展信息系统数据核查说明全国教育信息化工作进展信息系统（以下简称国家系统）数据核查需要各市、县（区）管理员与学校管理员共同完成，要求以安徽省教育信息化工作管理系统（以下简称省系统）中的数据为基础，核实国家系统中数据，保持两系统中相同指标数据真实、准确、一致。
具体核查办法如下：一、市、县（区）管理员：管理员分别登录国家系统与省系统查询本地区学校信息，如学校数、教师数、学生数以及各项三通数据等，并以省系统数据为基础，对比国家系统中相同指标数据。
确保省系统数据真实、准确的情况下，及时通知国家系统中数据填报错误的学校修改。
国家系统与省系统数据均可导出，但国家系统导出数据有限，部分数据仍需在国家系统中单独查询。
二、学校管理员：方法一：学校管理员可登陆省系统，在学校填报页面中查看蓝字数据，蓝字数据为11月8日从国家系统中提取的本校数据（近期将用最新的国家系统数据替换），蓝字数据仅供管理员参考对比两系统数据是否存在差异，所有填报的数据以当前实际数据为准。
例如下图中省系统数据“学生机数”为15台，蓝色字体注明“国家系统中学生电脑数”为11台。
如省系统数据正确，则需要修改国家系统数据为15台。
如两系统数据均不正确，该校实际学生机数为13台，则需要将省系统与国家系统同时修改为13台。
方法二：部分学校由于两系统中学校标识码不一致，或学校匹配错误，不能在省系统中直接查看到国家系统的正确数据，例如出现“学校标识码无法匹配”的提示，或者A学校填报页面显示的蓝色数据来源于国家系统B学校。
以上两种情况学校只能登陆两系统再进行数据对比，或者利用学校基本信息查询页面：/jcsj/api/searchSchool.do和三通情况查询页面：http://36.7.69.141:9991/jyxxh/sch_search.aspx查询到省系统的数据，利用该数据来修正国家系统数据。
目前，两系统数据差距最大的为人人通中的教师、学生开通空间数，请学校和管理员在核实数据时加强注意。
教育信息化工作管理制度一、学校的计算机指定专人管理，负责人要管理好计算机，严格执行管理制度，并负责计算机的日常维护和相关软硬件的____、管理。
负责人要服从学校微机网络小组的管理。
二、为了保障文件、数据的安全性与保密性，不得随意更改计算机系统的设置，以保障信息正常交流。
三、教职工和学生要正确使用和操作计算机，以免因操作不当而损坏机器。
不会使用者，要向其他会使用的同事和信息技术任课教师请教，不得盲目操作。
使用发现故障或损坏，要及时报告给该计算机的负责人，负责人要查明情况，及时处理，不能处理得应报告给学校。
四、学校的计算机是为办公和学习而设，教师可以在网上备课、查阅资料、打印资料等；学生可以使用计算机进行学习。
严禁访问不健康的网站，禁止玩游戏和观看影碟，发现一次对相关人员处以警告。
五、教职工和学生要爱护机器，保持室内清洁，及时擦好电脑桌，清除灰尘。
电脑桌禁放化学药品、水瓶、水杯，禁止使用计算机时吃食物。
特别注意防尘。
避免阳光直射计算机，如遇强雷雨天气禁止使用计算机。
六、各使用计算机的部门，下班前要关好窗，锁好门，以防被盗。
七、计算机的负责人应及时对重要数据作好备份并作好标识。
八、计算机的负责人应定期用杀毒软件对磁盘作例行检查，并用系统工具整理硬盘。
九、计算机出现软硬件故障，必须及时向负责人报告，由专人维修，其他人员不得私自动手维修，否则，造成不良后果，按其损失照价赔偿。
十、严禁使用外来磁盘，如一定要使用，必须先杀毒，再使用。
未经学校批准，计算机禁止外借和外来人员使用。
电子备课室管理制度一、电子备课室微机要安排专人管理，并负责微机的日常维护及相关软硬件的____、管理。
二、为了保障文件、数据的安全性与保密性，不得随意更改计算机系统设置，以保障信息正常交流；非本校人员严禁操作微机，各教师使用后要做好记载。
三、电子备课室由专人负责按时开放，操作者应严格按规范开关、操作微机，关闭微机后应关闭电源。
四、严禁边饮食边操作微机或湿手开启、操作微机。
教育信息化工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校教育信息化建设，提高教育教学质量，推进信息技术在教育领域的应用，制定本管理制度。
第二条学校教育信息化工作应遵循国家、地方相关政策法规，按照学校发展规划，合理利用信息技术，促进学校教育教学改革和创新。
第三条学校教育信息化工作应坚持以学生为中心，以教师为主导，以学习为主线，以数字资源和网络环境为支撑，构建多元化、开放型的信息化教育生态系统。
第四条学校教育信息化工作管理应注重科学规划、精细实施、制度保障、绩效评估，形成统一协调、有序推进的工作机制。
第五条学校教育信息化工作管理应注重教育与信息技术的融合，加强教师培训和专业发展，提高教师信息素养和教育教学能力。
第二章工作目标第六条学校教育信息化工作的目标是：充分发挥信息技术在教育教学中的作用，提高学生的信息素养和创新能力，促进学生综合发展。
第七条学校教育信息化工作的重点是：推进教学管理信息化，拓展教育资源信息化，提升学校教育教学的质量和效益。
第八条学校教育信息化工作的具体目标是：建设覆盖全校的网络环境，培育一批信息技术骨干教师，提供丰富的数字资源和在线学习平台，推进教学管理信息系统的全面应用，实现教育教学的科学化和个性化。
第三章组织领导第九条学校设立教育信息化领导小组，负责学校教育信息化工作的规划、指导和监督。
第十条教育信息化领导小组的主要职责是：制定学校教育信息化的发展战略和年度计划，统筹协调各部门的信息化建设工作，推动教师培训和专业发展，加强教育与信息技术的融合。
第十一条学校教育信息化领导小组由校长担任组长，相关部门的负责人担任成员，根据需要可以邀请相关专家参加。
第十二条学校教育信息化领导小组每年至少召开两次会议，审议并落实教育信息化工作相关事宜。
第四章规划管理第十三条学校教育信息化工作应制定五年规划，明确发展目标和工作重点。
第十四条学校教育信息化五年规划应包括以下内容：网络基础设施建设、数字资源建设、教师培训和发展、在线学习平台建设、教学管理信息系统建设等。
国家教育管理信息系统建设总体方案(印发稿）中华人民共和国教育部2013年7月目录序言 (1)第一章建设意义与发展现状 (3)（一）建设意义 (3)（二)发展现状 (4)第二章指导思想与建设目标 (7)（一）指导思想 (7)（二）建设目标 (8)第三章建设任务 (10)(一）教育基础数据库 (10)（二）教育管理信息系统 (11)（三）教育管理服务平台 (15)（四）部省两级数据中心 (16)（五）数据交换平台 (16)（六）支撑保障体系 (17)第四章总体架构与技术路线 (20)（一）总体架构 (20)（二）技术路线 (23)第五章两级建设与五级应用体系 (26)（一）国家级系统建设与应用 (26)（二）省级系统建设与应用 (28)(三）地市级系统应用 (29)(四）县级系统应用 (30)(五）学校级系统应用 (31)第六章组织与实施 (33)（一）组织与推进 (33)（二）部署与实施 (33)序言党的十八大明确提出“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路"，并把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的总体目标之中,将信息化提高到前所未有的战略高度.教育信息化是国家信息化的重要组成部分和战略重点,是教育改革发展的重要支撑和创新动力，对于促进教育公平、提高人才培养质量、构建国家终身学习体系和实现教育现代化具有重大意义。
教育管理信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》所确定的教育信息化建设核心任务之一,对支持教育宏观决策、加强教育监管、提高各级教育行政部门和学校的管理水平、全面提升教育公共服务能力具有不可或缺的重要作用。
2012年召开的全国教育信息化工作电视电话会议和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》对教育管理信息化提出了明确的建设目标和要求.全面加快推进教育管理信息化面临着难得的发展机遇和艰巨繁重的任务。
教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目管理细则（试行）
第一章总则
第一条为规范教育信息化专项-教育业务管理信息系统子项目（以下简称子项目）的建设与运维管理，规范中央财政预算资金申请与使用，明晰信息系统及数据管理与安全权责，提高服务教育管理核心业务的水平，参照《国家电子政务工程建设项目管理暂行办法》（国家发改委第55号令），根据《教育信息化项目管理暂行办法》（教技厅函〔2016〕37号，以下简称《项目管理办法》）和《教育信息化专项资金管理办法》（教财厅函〔2016〕38号，以下简称《资金管理办法》），制定本细则。
第二条本细则所称子项目是指使用中央财政“教育信息化专项”资金建设、运维，通过互联网提供服务，支持教育部本级管理核心工作的教育业务管理信息系统（以下简称信息系统）项目。
不在互联网运行的信息系统，管理办法由相关单位另行制定。
第三条子项目建设、运维坚持“统筹规划、有限目标；分工协作、需求首责；集成共享、安全可靠；服务业务、绩效考评”原则。
第二章组织管理
第四条教育部网络安全和信息化领导小组办公室（挂靠科技司，以下简称教育部网信办）是子项目组织单位，负责总体规划、统筹协调及子项目立项、验收与资金需求管理等。
具体包括：研究制定子项目建设总体规划、组织审定信息系统总体运维规划；组织子项目需求建议征集与综合评审，组织子项目建设方案综合评审，批复子项目预立项和正式立项，组织子项目的项目验收；组织子项目所需工程监理服务；协助财务司组织子项目预算申报等。
教育信息化工作（业务）管理信息系统信息采集表指标解释及填报说明教育部科学技术司中央电化教育馆教育部教育管理信息中心2019年06月目录一、编制目的 (1)二、信息采集表分类 (1)三、需填报的用户范围 (2)四、填报要求 (2)五、信息采集表具体填报说明 (2)5.1教育行政部门 (2)5.1.1 教育资源公共服务平台 (2)5.1.2 教育城域网 (4)5.1.3 数据中心 (4)5.1.4 网络安全保障 (10)5.1.5 管理信息系统建设 (11)5.1.6 教材使用情况 (14)5.2学校 (14)5.2.1 学校基本信息 (14)5.2.2 教学点项目信息 (17)5.2.3 三通情况 (18)5.2.4 信息化工作保障体系 (21)5.2.5 网络安全保障 (22)5.2.6 管理信息系统建设 (23)5.2.7 数字教育资源 (26)5.2.8 网络学习空间 (28)5.2.9 基础设施 (29)一、编制目的本解释说明用于规范“教育信息化工作（业务）管理信息系统”信息采集表的填写规则和具体内容。
本《解释与说明》由教育部科技司、中央电教馆和教育管理信息中心负责编制与解释。
二、信息采集表分类教育行政部门采集表及填写单位说明如下：序号表名填写单位备注1 教育资源公共服务平台教育行政部门各级教育行政部门按季度填写2 教育城域网教育行政部门各级教育行政部门按季度填写3 数据中心教育行政部门各级教育行政部门按季度填写4 网络安全保障教育行政部门各级教育行政部门按季度填写5 管理信息系统建设教育行政部门各级教育行政部门按季度填写6 教材使用情况教育行政部门（仅区县）各区县级教育行政部门按季度填写学校采集表及填写单位说明如下：序号表名填写单位备注1 学校基本信息学校按季度自动更新2 教学点项目信息学校（仅教学点）学校（仅教学点）按季度填写3 三通情况学校（仅基教、中职）学校（仅基教、中职）按季度填写4 信息化工作保障体系学校学校按季度填写5 网络安全保障学校学校按季度填写6 管理信息系统建设学校学校按季度填写7 数字教育资源学校（仅中职、高职、本科）学校（仅中职、高职、本科）按季度填写8 网络学习空间学校（仅中职、高职、本科）学校（仅中职、高职、本科）按季度填写9 基础设施学校（仅高职、本科）学校（仅高职、本科）按季度填写三、需填报的用户范围教育行政部门：省级、地市级、区县级教育行政部门；学校机构：基础教育、中等职业教育、高等职业教育以及本科等四类教育阶段学校。
全国教育信息化工作进展信息系统填报说明一、系统登录方法请各填报单位登录安徽教育网首页（.cn/），点击导航条下方的“安徽教育信息化”图标（），再点击“教育信息化工作管理信息系统”图标即可进入教育信息化工作管理系统（.cn:9991/jyxxh/jyxxh.aspx）登录界面。
在登录界面中选择“”。
二、市县管理员填报、管理说明：1.请根据，核对本地区学校数量，将缺少的学校新增至国家系统中。
如新增学校正常办学，请及时联系学校进行填报。
如新增学校为已撤销或被合并等其他状态，可根据实际情况修改“学校状态”，无需每月更新数据。
2.自5月20日开始，国家级“一师一优课”活动将正式开始，该活动平台学校信息数据与全国教育信息化工作进展信息系统的数据是统一的，请各市县管理员要配合本地区“一师一优课”活动市县级管理员对学校信息进行管理，如新增学校、调整学校区划等。
禁止在系统中删除学校，以免影响该校在活动中的晒课信息。
可在确保不会影响学校晒课活动后，修改学校状态（正常、暂停招生、被合并、撤销）。
3.督促学校按时填报数据，对系统检测到的疑似问题进行核实，并通知学校进行修改，如疑似问题属于真实信息，点击“确认无误”即可。
三、学校管理员填报说明：国家系统数据填报工作是长期持续的，请学校务必安排专人负责，更换管理员时需向新管理员交付系统账号与密码、系统操作手册及数据填报要求等相关材料。
学校登录系统后需要填报四大部分内容,包括“学校基本信息”、“三通情况”、“教学点情况”（教学点特有）“资源接收管理”（根据实际情况选填）。
其中“学校基本信息”与“三通情况”中有部分指标与安徽省教育信息化工作管理系统中的指标相同，为确保两系统中相关指标的数据正确、统一，特规定相同指标的填报方法如下：学校基本信息1、填报国家系统数据时，请学校先根据上表查询两系统相关指标(标红部分)，再根据“数据来源”的提示打开“学校基本信息查询页面”（.cn/jcsj/api/searchSchool.do）或“三通情况查询页面”（.141:9991/jyxxh/sch_search.aspx），输入学校机构标识码查询本校信息，找到查询页面中对应的指标，再将查询结果对应至国家系统（个别学校在查询学校教师数、学生数时会出现数据为零的情况，可先按实际情况填报，后期查询数据正常后再进行统一）。
双流教育信息业务系统双流教育信息业务系统近年来，随着信息技术的快速发展和普及，其在教育领域的应用越来越被人们所关注。
作为教育信息化的重要组成，教育信息业务系统已经成为了许多学校的必备工具，特别是在管理、教学、科研等方面发挥了很大的作用。
本文将以双流教育信息业务系统为例，探讨其优势及其如何提高教育管理效率。
一、双流教育信息业务系统的优势1. 教学管理模块教学管理模块是双流教育信息业务系统中最为重要的模块之一。
它为学校提供了一种更加高效的课程管理方式，包括教师的工作安排、课程表制定、学生选课、成绩查询等功能。
通过教学管理模块，学校可以实现对学生的教育管理，也能够为教师提供较为便捷的工作方式，提高了管理工作的效率。
2. 学科建设模块在双流教育信息业务系统中，学科建设模块能够对学校的学科建设进行全方位的管理，包括学科人才管理、教材管理、教学资源建设等方面。
在这个模块之中，学校可以建立教师和学生的档案，可以制定教学计划，也能够为教师提供各种教育资源，提高了师生们的教学质量。
3. 校园文化建设模块校园文化建设模块主要是为学校打造一个具有自己特色的校园文化。
这个模块既包括建立校园文化中心，也包括对学生的日常生活、精神生活、社交活动等进行管理。
通过这个模块，学校能够让学生具有强烈的归属感，建立自己的学校文化，也能够提高师生的团结力度。
4. 班级管理模块班级管理模块是双流教育信息业务系统中另一个很重要的部分。
它主要关注教师与学生之间的管理和交互，包括学生信息管理、班级管理、家长对学生的管理等。
通过这个模块，学校能够更好地了解学生的学习以及日常生活情况，更好地与家长沟通、协作。
二、双流教育信息业务系统的实施双流教育信息业务系统的实施需要准备以下工作：1. 确定系统建设目标学校在引入双流教育信息业务系统之前，首先要明确系统建设的目标和意义。
这有助于学校更好地规划系统的建设，与其他教育信息化工作相互配合。
2. 策划系统实施计划学校在选择双流教育信息业务系统之后，需要策划系统实施计划，包括系统建设方案、实施时间、人员分配、经费预算等。
2024年学校教育信息化年度工作总结模版年度工作总结学校教育信息化的重要性在今天的社会日益凸显出来，为了适应信息时代的发展要求，我校积极推进教育信息化工作。
在过去的一年中，我们坚持将教育信息化作为学校工作的重点之一，取得了一定的成绩。
现将本学年度的教育信息化工作总结如下：一、硬件建设在硬件方面，我们根据学校的实际情况，不断完善、扩展了教育信息化设备的配置。
通过购置新的计算机、服务器、网络设备等，使信息化设备的数量和质量得到了提升，为师生提供了更好的信息化条件。
二、软件建设在软件方面，我们加强了教育信息化平台的建设和维护。
通过建设学校教育信息化管理平台，实现了对学校信息化资源的统一管理和调配；建设了教学管理系统、学生管理系统、家长管理系统等，方便了学校教学、管理和服务工作的开展；并加强了信息安全管理，确保了信息系统的安全稳定运行。
三、教学应用在教学应用方面，我们积极推动信息技术与教学相结合。
通过培训教师，提高他们对教育信息化教学平台的应用能力；鼓励教师利用教育信息化手段进行教学设计和教学实施；建设了在线课堂、网络资源库、电子教材等，丰富了教学手段和资源；并建立了教学评价和反馈机制，对教育信息化教学效果进行评估和改进。
四、校园管理在校园管理方面，我们通过教育信息化手段，优化了学校各项管理工作。
如利用数字化考勤系统改善了学生出勤管理；利用数字化评教系统提高了教师评教的效率和准确性；利用网络通知系统改善了学校与家长之间的沟通渠道等。
这些措施有效地提高了校园管理的科学化、规范化和高效化水平。
五、家校合作在家校合作方面，我们建设了家长管理系统和家校互动平台，方便家长了解学生的学习和生活情况，加强学校和家庭之间的合作与交流。
通过这些平台，家长可以随时了解学校的通知和动态，与教师进行及时沟通，共同关注学生成长和发展。
总结起来，今年我校在教育信息化方面取得了一系列成果。
在硬件建设、软件建设、教学应用、校园管理和家校合作等方面都取得了明显的进展。
“全国教师管理信息系统”填报采集指南总体说明：为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。
请各教师如实填写、实事求是。
所录入数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。
1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。
如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
2.本系统分必填表（表后标有“*”号）和选填表。
必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。
3、所填信息一经报送，无法自行修改。
如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。
（因此请各位老师仔细填写，避免错误）。
4、如果涉及到涉密信息，请按照国家有关规定填写。
我们在调研基础上编写了该信息系统数据填报操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作，确保按时上报。
一、系统条件基本要求：1、在浏览器中输入网址：/（建议IE版本越高越好，推荐IE11版本；IE版本过低会导致有些功能不能用，也可以使用火狐、谷歌、360等）。
2、单击第2行：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（注意教师个人只能单击第2行，第1行是管理员账号使用的）二、系统登录要求：1、登录画面2、输入用户名：个人身份证号码(18位身份证号)密码：密码电脑已经自动生成好，向单位索取，自己查看。
（默认密码为系统生成的初始密码，30天内有效，请务必抓紧登录。
由于密码包含各种大小写和特殊字符，故密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，如果密码和用户名输入三次错误自动锁定，需等待10分钟后再次重新输入。
输入带X的身份证号时如果大写X不能成功登陆，请尝试小写x。
教育信息化工作管理信息系统
教育信息化是当前教育领域的重要发展方向，信息技术的广泛应用已经成为教
育管理的必然趋势。
为了更好地管理和运用教育信息化资源，开发一个高效的教育信息化工作管理信息系统是至关重要的。
首先，教育信息化工作管理信息系统需要具备完善的数据管理功能。
这包括对
学生、教师、课程、教学资源等各方面数据的管理和存储。
系统需要能够对这些数据进行分类、整理和检索，以便教育管理者能够及时获取所需信息，做出科学决策。
其次，系统需要具备良好的教学资源管理功能。
现代教育信息化离不开丰富多
样的教学资源，包括教学视频、教学文档、教学软件等。
管理信息系统需要能够对这些资源进行有效管理和分发，以确保教学资源的高效利用。
此外，系统还需要具备教学过程管理功能。
这包括对教学计划、教学进度、教
学质量等方面的管理。
系统需要能够帮助教育管理者对教学过程进行全面监控和评估，及时发现问题并加以解决。
最后，系统还需要具备良好的用户管理和权限控制功能。
教育信息化系统涉及
到多方面的参与者，包括学生、教师、家长、管理者等。
系统需要能够根据不同用户的需求和权限，对其进行合理管理和控制，确保系统的安全稳定运行。
综上所述，教育信息化工作管理信息系统是教育信息化发展的重要支撑，它涉
及到教育资源的管理、教学过程的管理以及用户的管理等方面。
一个高效的教育信息化工作管理信息系统将有助于提高教育管理的科学性和效率，推动教育信息化事业的健康发展。
因此，我们有必要加大对教育信息化工作管理信息系统的研发和应用力度，不断完善系统功能，以更好地适应教育信息化发展的需求。
教育信息化工作管理信息系统教育信息化是指利用现代信息技术手段，对教育过程进行管理和服务，以提高教育教学质量和效率。
随着信息技术的不断发展和普及，教育信息化已成为教育管理的重要手段。
而教育信息化工作管理信息系统的建立，对于提高教育信息化工作的效率和质量，具有重要的意义。
首先，教育信息化工作管理信息系统可以实现教育资源的集中管理和共享。
通过系统的建立，可以对教育资源进行分类、整合和管理，实现资源的共享和互通。
教师可以通过系统快速获取教学资源，提高教学效率；学生也可以通过系统获取学习资源，丰富学习内容，提高学习效果。
同时，教育管理者可以通过系统对教育资源进行统一管理，合理配置资源，提高资源利用率。
其次，教育信息化工作管理信息系统可以实现教育过程的全程监控和评估。
系统可以对教学过程进行全程记录和监控，包括教师的授课过程、学生的学习情况等。
同时，系统可以对教学效果进行评估和分析，为教学改进提供数据支持。
这样可以帮助教师和管理者及时了解教学情况，发现问题并及时解决，提高教学质量。
另外，教育信息化工作管理信息系统还可以实现教育管理的智能化和个性化。
系统可以根据教育实际需求，提供个性化的教学方案和管理方案，满足不同教育对象的需求。
同时，系统可以通过数据分析和挖掘，为教育决策提供科学依据，提高管理的智能化水平。
总的来说，教育信息化工作管理信息系统的建立，对于提高教育信息化工作的效率和质量，具有重要的意义。
通过系统的建立，可以实现教育资源的集中管理和共享，教育过程的全程监控和评估，以及教育管理的智能化和个性化。
这将有助于提高教育教学的质量和效率，推动教育信息化工作的不断发展。
教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.03.10•【文号】教科信函〔2021〕13号•【施行日期】2021.03.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知教科信函〔2021〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校，各直属单位：教育管理信息化作为教育信息化的重要组成部分，是以信息系统、数据资源、基础设施为基本要素，利用信息技术转变管理理念、创新管理方式、提高管理效率，支撑教育决策、管理和服务，推进教育治理现代化的进程。
为加强新时代教育管理信息化工作，有效解决系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、设施重复建设等突出问题，现就有关事项通知如下。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，深化教育领域“放管服”改革，以数据为驱动力，利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。
二、工作目标到2025年，新时代教育管理信息化制度体系基本形成，信息系统实现优化整合，一体化水平大幅提升；数据实现“一数一源”，数据孤岛得以打通，数据效能充分发挥；在线服务灵活便捷，“一网通办”深入普及，服务体验明显提升；现代化的教育管理与监测体系基本形成，多元参与的应用生态基本建立；教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平全面提升，支撑构建高质量教育体系。
三、重点任务（一）加强教育管理信息化统筹协调1.加强教育管理信息化组织领导。
加强教育管理信息化的组织领导，建立“主要负责人牵头抓”的工作机制。
教育信息化工作管理系统教育信息化工作管理系统是指利用信息技术手段对教育管理工作进行整体规划、组织、指挥、协调、控制和监督的系统。
随着信息技术的不断发展和应用，教育信息化已成为教育管理的重要内容，教育信息化工作管理系统的建设对于提高教育管理效率、优化教育资源配置、提升教育教学质量具有重要意义。
首先，教育信息化工作管理系统可以实现教育资源的集约化利用。
通过系统的规划和管理，可以对学校的各类资源进行统一调配和管理，确保资源的最大化利用，提高资源利用效率。
同时，可以实现教育资源的共享和互通，避免资源的重复建设和浪费，为教育教学提供更好的保障。
其次，教育信息化工作管理系统可以提高教育管理的效率和水平。
系统可以对教育管理工作进行全面监控和实时反馈，帮助管理者及时了解各项工作的进展情况和存在的问题，及时调整和优化管理策略，提高管理决策的科学性和准确性。
同时，系统还可以对教育管理工作进行数据分析和挖掘，为管理者提供更多的决策参考和支持。
此外，教育信息化工作管理系统还可以提升教育教学的质量和水平。
通过系统的建设和应用，可以实现教育教学过程的信息化和智能化，为教师和学生提供更多的教学资源和支持，提高教学效果和学习成果。
同时，系统还可以对学生学习情况进行全面监控和评估，帮助教师更好地了解学生的学习状态和问题，提供个性化的教学指导和帮助。
总之，教育信息化工作管理系统的建设和应用对于提高教育管理效率、优化教育资源配置、提升教育教学质量具有重要意义。
在未来的发展中，我们需要不断加强对教育信息化工作管理系统的建设和应用，充分发挥信息技术在教育管理中的作用，推动教育信息化工作取得更大的成效。
希望各级教育管理部门和学校能够高度重视教育信息化工作管理系统的建设，不断完善和优化系统功能，为教育事业的发展提供更好的支持和保障。
