海啸中的女孩阅读理解(附参考答案)

一、阅读理解阅读下面的文章，完成下列题目。

海啸的警示海啸，一种自然界中的极端灾害，它无情地吞噬着人类的生命和财产。

然而，正是这种灾难，给我们带来了深刻的警示。

海啸的威力无法估量。

它是一种巨大的海浪，可以瞬间摧毁沿海城市，造成无数生命损失。

2004年12月26日，印度洋海啸夺去了近30万人的生命，震惊了世界。

这场灾难警示我们，大自然的威力无穷，人类在自然面前显得如此渺小。

海啸的发生往往与地震有关。

当海底发生地震时，地壳的剧烈运动会导致海底地形的变化，从而引发海啸。

这就要求我们加强地震监测，提高预警能力。

同时，海啸还会受到气象条件的影响，如台风、风暴潮等，这就需要我们关注气象变化，做好防范措施。

面对海啸，人类应如何应对呢？首先，我们要提高自我保护意识。

了解海啸的成因、特点以及可能带来的危害，掌握自救互救知识，提高应对能力。

其次，加强国际合作。

海啸作为一种跨国界的自然灾害，需要各国共同应对。

加强信息共享、技术交流，共同提高预警能力，减少灾害损失。

再次，加强沿海地区的基础设施建设。

提高沿海城市的抗灾能力，如建设防洪堤、加固海岸线等。

最后，关注气候变化。

气候变化可能导致海平面上升，加剧海啸的破坏力。

我们要关注气候变化，采取有效措施，减少海啸的发生。

海啸，这一大自然中的极端灾害，给我们带来了深刻的警示。

让我们铭记历史，珍惜生命，共同守护我们美丽的家园。

1. 请简要概括海啸的成因。

（2分）2. 请列举文章中提到的应对海啸的措施。

（4分）3. 请谈谈你对海啸带给我们的警示的理解。

（4分）二、作文题目：面对海啸，我们该怎么办？要求：1. 结合自身实际，谈谈你对海啸的认识。

2. 结合文章内容，提出应对海啸的具体措施。

3. 文章结构完整，语言流畅，不少于500字。

（满分50分）【参考答案】一、阅读理解1. 海啸的成因：海底地震、气象条件（如台风、风暴潮）等。

2. 应对海啸的措施：（1）提高自我保护意识，了解海啸的成因、特点以及可能带来的危害，掌握自救互救知识。

现代文阅读（二）鉴赏类现代文：海啸（崇明区）8.第①段语言运用独具特色，请加以赏析。

（3分）解析：“语言特点”题，注意李老师概括的语言特点的“九大方面”，还是“四方面”答题，参考答案如下：本段运用一连串典型的动词，如“冒”“抹平”“攀”，形象贴切地刻画了深夜洪水袭来的迅猛和悄无声息（1点）；采用比拟、比喻手法（1点），如“均匀的呼吸声从窗户传来”“大水一抬腿就进”“后面的大队人马就更加顺畅”“它们争相钻进巷子”等，形象生动地刻画了洪水突袭的肆无忌惮、来势凶猛。

（1点）。

整体上以细腻的笔致刻画了海啸袭来的过程，内容与语言有机融合（1点）。

9.请从表现手法角度，分析文章第②段内容。

（4分）解析：“分析”题，“四方面”答题，注意，是“表现手法”，参考答案如下：本段细腻描写了梦境中自己茫然不知所措中遭遇大雨的场景（1点），与现实中海水透过炕席送来刺骨寒意的遭遇紧密结合（1点），整体上虚实结合（1点），营造出如真似幻的境界，真切地描写出洪水袭来的骤然与不可预测（1点），真实地刻画出身处其中的人们的无助与惊恐（1点）。

10.第⑤⑥两段写到白条鱼、麻雀、小女孩等内容，请从构思的角度加以赏析。

（4分）解析：“构思”题，内容与内容的关系，以及他们与主旨的关系，参考答案如下：第⑤段承接上文我们一家的遭遇内容（1点），交代了海啸带来的后果，其中掉队的白条鱼与无助的麻雀更是凸显了在洪水之中无论是人还是动物都会遭遇困境（1点）；而小女孩在海啸中丧生进一步呈现海啸给人们留下的悲伤与绝望，凸显大自然带来的灾难的沉重性（1点）。

由此，深化了文章的主旨，阐发了在大自然面前人类的渺小以及对大自然的敬畏之情（1点），体现了作者的悲悯情怀（1点）。

11.以下是一位网友针对本文的跟帖点评，请你结合《文学阅读的多维向度》一文的相关观点，拟写一条跟帖留言，对其点评进行评析。

（4分）【网友跟帖】文中我的父母在洪水中行为冷静，带我登屋顶躲进阁楼体现了很好的防灾避险意识，而小女孩的行为正与此相反，在洪水中出门看热闹，缺乏防范意识以致丧生，令人惋惜，足以引起我们的警醒。

【精编范文】《海啸》阅读附答案-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《海啸》阅读附答案阅读短文，回答问题。

海啸故事发生在日本。

一个九十多户人家的小村子，坐落在海滨。

前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天，天气闷热。

大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。

海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。

村民们未加注意，都跑到海滩上去了。

老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。

他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子。

一片熊熊大火把天空映红了。

太郎急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救海滩和村子里四百多人的生命。

庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。

”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。

太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷。

”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”并指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。

大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。

老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。

”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。

据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。

1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。

拯（zhěn zhěng）救闷（mēn mèn）热即（jìjí）将2．照样子，写一写。

专题精练一记叙文阅读主题一家国情怀一、(2024·辽宁)阅读下面文字,回答问题。

黄海涵①女孩爱花,爱花的馥郁,爱花的娇嫩,更爱花灿烂地绽放。

读大学时,校园里四季都有花。

清晨,走在去上课的路上,女孩总爱细细观赏。

②那日,女孩看到人民海军破浪远航的新闻,雪白的浪花在舰艇周围翻涌,朵朵绽放在一望无垠的海面上,海鸥在浪花间追逐嬉闹。

③女孩一下子就着了迷,当一名“浪花白”,成了她的梦想,她想将自己花季的诗和远方放在大海上。

④那年,女孩报名参军,入列海军“浪花白”。

⑤上舰后的第一个月,舰艇靠泊母港。

防波堤内平静的海面被风吹皱,泛着一朵朵细小的浪花,如白莲盛开,又如雪花散落,宁静的景色总引得她遐思万千。

⑥第一次出海任务终于下达了。

出航前夜,女孩兴奋得接连醒来好几次,侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语……⑦清晨,舰艇缓缓解缆起航,驶出防波堤,无垠的大海平展地铺向天际,一轮朝阳光芒万丈。

舰艏①犁开万顷碧波,向着远方进发。

她望着这一切,胸中不禁涌出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈。

⑧随着军港码头慢慢消失在视线里,舰体开始轻轻摇晃,海上的风越来越大,涌浪也随之增大。

⑨她感到好像有一只无形的大手,将舰艇抛起来,再压下去,循环往复。

女孩头疼欲裂,汗珠滴答滴答地向下淌……⑩那天,她是被两名战友架着送回住舱的,后续几天,女孩每天都在晕船,整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。

半个月后,舰艇再次出海执行试航任务。

第一天风平浪静,第二天波光粼粼,第三天晚上,突然开始高速航行。

航海长告诉大家:“我们要转移海区,去找浪!”什么女孩心想:这么好的海区放着不用,竟然还要专门去找浪心中不禁又开始打怵。

航海长解释道:“舰艇要进行大风浪航行测试,需要寻找4米以上的大浪区。

”这天值更②,航海长特意带上了背包带,准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。

女孩问:“你不是不晕船吗”航海长笑了:“海况差时,人人都会晕船,至于能不能坚持工作,就看个人的毅力了。

二阅读理解(3分)一)苏盐城)阅读下文,完成7一10题(20(一)阅读下文，完成7-10题。

(20分)穷人XXXXX在一间渔家的小屋里，妇人冉娜在灯前织补一张旧帆。

屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花海上正起着风暴，外面又冰冷。

但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。

土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。

在挂着色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。

打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。

听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。

老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点，丈夫仍然没有回来。

于是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。

她自己也是从早到晚地干活。

可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。

孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。

吃的也不是白面包一黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。

“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。

”冉娜想着，又倾听起风暴声来。

“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边画着十字。

睡觉还早。

冉娜站起来，往头上披了一围巾，点上提灯就到外面去了。

她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔。

上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。

风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。

于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。

“没人照顾她啊！”冉娜想，接着便去敲门。

听了听，没人回答。

“寡妇的日子困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。

何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。

“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。

破屋子又潮又冷。

冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。

头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上一只有死了的人才是这个样子。

《海啸中的远藤未希》阅读答案《海啸中的远藤未希》阅读答案海啸中的远藤未希①远藤未希生于1986年，她漂亮、聪明、活泼、可爱，声音甜美、能歌善舞，毕业后就被宫城县南三陆町危机管理科选为工作人员。

工作后，她非常敬业，因为要播音，她苦练口语，后来大家听了她的播音都说比得上电视台的主持人了，她工作起来更有干劲了。

她爱好广泛，业余时间还练习唱歌、跳舞。

②上小学时，男生特喜欢她，可是也有调皮的男生有意来吓她。

知道她胆子小，就把毛毛虫放到她的书里。

上课时，她一翻开书，看到了一条虫，就跳了起来，并且大叫了起来。

她从此被同学称为“胆小鬼”。

她长大后，依然很胆小，看到一只蟑螂也会大喊大叫，不敢去打。

③20XX年3月11日中午，远藤未希如往常一样上班，可是1点多钟突然山摇地动，接着就接到了地震警报，而且还伴随着海啸的来袭，她马上坐到播音位置，开始播音。

她介绍了灾情，提出了警告，海啸海浪达2至3米，让大家赶紧有秩序地撤离。

④在地震发生30分钟后，巨浪汹涌袭来。

居民们听到她在广播中一直不断播送海啸警报。

61岁的TaekoHaga听到远藤未希的广播，马上拿起手机，驱车冲到了地势高的地方。

她回头看了看，海啸咄咄逼近，吞噬了自己的家。

之后遇到了远藤未希的母亲，她紧紧握住美惠子的双手说道：“感谢你女儿的广播，我才有幸逃出来。

”这个时候，远藤未希已经从播音间的窗户看到海啸奔腾而来。

本来她已经播出了警报，也可以撤离了，再晚撤就来不及了。

可是此时她又接到最新气象资料，海啸提升了级别，海浪为6米。

她感觉到，浪高了，很多人站的位置可能还不够高，还是有很大的危险。

于是她必须把最新的情况报告出去。

同时她还感觉到，自己播音时不能变音，不能紧张、胆怯和害怕，于是她努力地克制着，保持着自己播音的语气，不给大家造成紧张气氛。

她要让大家坚定、从容地撤离，让大家有秩序、有纪律地撤退，让大家充满希望。

⑤第一波海啸来临，播音电台房下面已经是一片汪洋，已经没有逃出去的可能了。

海啸阅读答案《海啸》阅读答案(6篇)语文阅读理解主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。

备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是较重要的。

为了加深您对于海啸阅读答案的写作认知，下面作者给大家整理了6篇《海啸》阅读答案，欢迎您的阅读与参考。

如何鉴赏诗歌的内容和作者的观点态度篇一提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？提问变体①：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的？变体②：结合诗句分析诗歌反映了怎样的社会现实？变体③：诗歌表现了作者怎样的情趣？变体④：结合诗句分析诗歌的主旨。

解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。

首先须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向，立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分的分析评价。

不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意、似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。

答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

在具体操作中，我们往往用“描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点”等句式。

答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。

(2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。

答题套路：(1)抒发感情：通过()，抒发(寄寓/揭露)()感情。

(2)概括诗歌主旨：这是一首()样的诗，诗歌各句分别写了()，通过()手法，抒发了()的感情(进行评价)。

《海啸》阅读答案篇二(1).答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A和C不给分。

一对一错给对项的分。

(给分理由：D分析正确，细节较多，难度较高；B分析正确，难度不高；E原文为“他坚信信任是相互的”，答案为“证明了主人公‘善良和信任是相互的’的信念的真理性”，“善良”属推断成分。

)(2).一问：①他坚信在海啸危及生命的关键时刻放走死刑犯的做法是正确的，即使死也不后悔；②他坚信“信任是互相的”，不论什么人，当你把真正的信任给了他，他也会用同样的方式回报你。

人教部编版四年级语文下册素材期末复习：阅读理解(精编版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．精彩阅读。

穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。

农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的劫难。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来营救人员围着她一筹莫展。

因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体伤害。

此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V字形。

她坚信政府派来的救援部队一定能救她。

可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。

小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流淹没。

在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着V字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个V字所蕴含的信念和精神！穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

（1）文中“庄严而又悲惨的一幕”是指什么？（2）这个十四岁女孩精神的可贵之处是（）A.不向命运低头。

B.在死神降临之际，依然从容面对。

C.她不惧怕泥石流，特别勇敢。

D.她很乐观，常常微笑。

（3）标题为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？下列说法正确的一项是（）A.小女孩的微笑蕴含着坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。

B.死神可以夺去人的生命，但不能夺去人的精神。

C.小女孩喜欢微笑，所以她的微笑穿透了灵魂。

D.小女孩在生死关头依然微笑，所以她的微笑穿透了灵魂。

解析：（1）在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着V字形。

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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school海啸阅读原文及试题盛文强①海啸袭来时正是深夜，院子里起了风，石榴树沙沙响，我们丝毫没有觉察，均匀的呼吸声从窗户传来，墨绿的窗纱随着风势一起一伏。

村子栖在半岛的岬角上，大水轻轻一抬腿就进了村，黑暗中闪着亮的釉质海水从墙角、树根冒出来，村口的低洼地带瞬间被抹平。

有它们开路，后面的大队人马就更加顺畅了，它们争相钻进巷子，胀满了整个村庄。

有几个浪头攀上院门又掉了下去，黑漆铁门的下摆立刻透出一片油光，过年时贴的春联只剩下些残片，经水冲刷后纷纷脱落，它们侧着身穿过了宽大的门缝，在满院的激流里翻滚几下就不见了。

②那是我从未有过的经历。

海水溢过了桐木的炕沿，在秫秸炕席的缝隙里迂回前进，我们后背上渐渐有了斜纹状的丝丝凉意。

后来水势暴涨，炕上的水由偷偷摸摸变得明目张胆，骤然间送来了刺骨的寒意。

我梦见我在一个黑夜里赶路，天上没有月亮，四外空旷无人，狗尾草的硕大穗头扑剌剌作响，它们摇摆的方向各不相同，不知风是从哪个方向吹来的，这时下起雨来，雨点敲在头上隐隐生疼，并带来轻微的晕眩。

海的女儿（阅读理解及答案）
《海的女儿》（片段）阅读理解
下面一段文字节选自安徒生童话《海的女儿》，请你读一读，然后完成（1）～（4）题。

①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。

②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……
③人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。

④她跳得比以前任何一次都要优美，________她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她________感觉不到痛。

(1) 第①句中，加粗字“和”的读音为：________。

(2) 第②句中，有一个错别字，它是：________，应改为：________。

(3) 第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是[]
A．因为所以B．虽然却C．除非才
(4) 读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。

书目：《名人传》《格列佛游记》《水浒传》《繁星·春水》
注：“主要内容”以30字左右为宜。

参考答案：
解析：(1)hè(2)掂踮(3)B
(4)《名人传》罗曼·罗兰本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。

《格列佛游记》斯威夫特本书叙述了格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种丑陋现象。

《水浒传》施耐庵本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。

《
繁星·春水》冰心本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。

《小女孩蒂莉》四年级阅读训练附答案
《小女孩蒂莉》四年级阅读训练附答案
2004年12月26日，英国10岁的小女孩蒂莉在泰国普吉鸟的一个海滩上玩耍。

聪明伶俐的蒂莉对世界地理有着特殊的爱好，圣诞节的两个星期前还在学校里专门研究了”巨浪”。

当时，穿着泳装的蒂莉发现在大海的远处突然涌出了一波白色的巨浪，将蓝天和大海明显地隔成了两半。

观察力敏锐的蒂莉凭借自己在学校里掌握的`地理知识，意识到这绝对不是一般的惊涛骇浪，很有可能在顷刻之间把整个海滩吞没。

于是，焦急万分的蒂莉就让她的爸爸妈妈动员沙滩上的游客们赶快撤离这个危险的地方。

当疯狂逃命的游客们刚刚抵达安全的地方时，几十米高的巨浪排山倒海般奔涌而至，转眼间就把原先热闹非凡的海滩吞没，人们吓出了一身冷汗。

蒂莉凭借学校所学的地理知识，预测出了威力强大的海啸，从而挽救了100多名游客的生命。

1．这个故事发生的时间是，故事里的小女孩名字是__，是__国人。

2．把词语补充完整。

聪明骇浪倒海热闹
3．骇：用部首查字法应查部首__，再查画，读音；
“惊涛骇浪”中“骇”的意思是：。

①惊吓②伤感③高大
4．用”聪明伶俐”写一句话。

_____________________
5．当海啸来临时，蒂莉挽救了100多人韵生命，是因为她_______________
答案：
1．2004年12月26日蒂莉英……4．你看那边那个女孩，多聪明伶俐的一个小姑娘啊！5．运用所学的知识进行自救，冷静果断。

海边的小女孩阅读答案海边的小女孩阅读答案下面是小编整理的海边的小女孩阅读答案，欢迎阅读。

请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你一定能顺利闯过。

海边的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝壳的渔家小女孩，明亮的黑眸(m$u)子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。

——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸(h6)中痉(j@ng)挛(lu2n)。

她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞(zh@)了，流露出同情，充满了怜悯(m!n)。

她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

小鱼在她的手里蹦跳着。

她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。

小鱼被送进大海了。

小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的`生活花园和它不能离开的奇妙世界。

我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1.根据意思写出相应的词语(在文中找)。

(1)宽广、空旷，一望无边的样子。

( )(2)形容举动十分慎重，一点不敢大意。

( )2.文中有三处对小女孩的目光进行了描写，先用横线画出来，再想想分别表现了小女孩怎样的心情。

第一次表现了小女孩________的心情，第二次表现了小女孩________的心情，第三次表现了小女孩________的心情。

3.你认为这是一位怎样的小女孩?请你写一句赞美小女孩的话。

________答案：1.(1)辽阔(2)小心翼翼2.明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。

小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩。

快乐同情、怜悯高兴3.围绕“善良、有同情心”来写。

【寒假阅读提升】部编版四年级语文现代文阅读（二）（有答案解析）【考点回顾】.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。

【常考题型】：理解含义深刻的句子1.抓住关键词语理解句子。

先找出句中的关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。

2.联系上下文理解句子。

结合具体的语言环境，从全段或全文的整体意思入手，分析句子的含义。

3.抓住修辞方法理解句子。

仔细体味、揣摩作者所运用的修辞方法，有助于我们领悟句子中所蕴含的更深一层的意思。

4.结合时代背景理解句子。

【答题技巧】：某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文。

例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。

3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。

例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。

【例题精析】例、阅读短文，完成练习。

登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

《海啸》阅读题与阅读答案《海啸》阅读题与阅读答案①海啸，通常是由海底地震引起的。

海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。

②海啸可分为自然型与人为型两类。

自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷(也称海底滑坡)引起的海啸。

海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。

在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻;海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。

海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。

海啸常见的周期为40分钟以内。

据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。

海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。

海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。

因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。

只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。

因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。

西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。

就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。

我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。

近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。

阅读题：1.从第③段分析，海啸具有哪些特征?(3分)2.第②段画线句子运用了哪两种说明方法?作用是什么?(3分)3.第②段加点的词“大多”能不能去掉?为什么?(3分)4.从内容看，本文第②段介绍海啸的'_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的_______。

《海啸》阅读附答案阅读下面文章，完成下列各题。

①2004年12月26日早上8时，印度尼西亚苏门答猎岛北部发生强烈地震，由此引发的海啸迅速席卷了周边国家，造成巨大人员伤亡。

这是40年来亚洲遭受的最大灾难。

②A.水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时所形成的破坏性大浪称为海啸。

破坏性的地震海啸，只在垂直断层、里氏震级大于级时发生。

中国地震局地震预测研究所的张国明先生说，我国测定这次印尼地震震级为级，这是非常罕见的。

③张国明介绍说，地震海啸通常是在地震几小时后发生的。

环太平洋地震是地球上地震活动最强的地区，这里地质构造强烈，地表高低悬殊，全球约80%的地震都发生于此，地震海啸发生区的分布与地震带基本一致。

④印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，正好处于地层断裂带上，地震活动非常频繁。

1883年8月27日印尼冀巽他海峡因火山喷发引起海啸，最大波高35米，造成万人死亡。

有人形容这次大爆发是“声震一万里，灰撒三大洋”。

1992年，印尼还发生过一次里氏7级的地震，结果在东南部的福洛里斯岛附近引发海啸，造成2500人死亡。

⑤专家介绍说，B.地震产生的水体波动的传播速度可达每小时1000公里，比大型喷气式客机还快。

当海啸波进入大陆架后，海啸波携带巨大能量直冲海湾和岸边；这时可能出现10-20米以上的波高，以排山倒海之势向前冲击。

⑥张国明先生认为，这次海啸之所以造成这么大的死亡，是因为这次地震发生在印度洋的海沟里，震级又非常高，造成了极强的上下搓动力，与1960年5月23日发生在智利的大海啸非常相似。

C.那次地震最大震级为里氏级，引起的海啸最大波高为25米，使智利一座城市中的一半建筑物成为瓦砾场，造成900多人丧生。

同时，海啸波以每小时700公里的速度在太平洋传播。

在美国夏威夷，海啸波把堤坝十几吨重的玄武岩抛出百米以外，一座钢质铁路桥被推离桥墩200多米，毁坏建筑物500多座，造成61人死亡。