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第二节气温与降水（第二课时）学习目标: 1. 了解降水与人们生产、生活的关系2. 初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律3.知道世界降水的空间分布规律学习过程自主学习:自学课本57—60页，思考以下问题。
1. 降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。
2. 降水对人类的________和________有着重要影响。
3. 同一地方，一年内各月降水量有明显的差别，不同地方，降水的季节差异________。
4 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。
5. 降水的分布通常用_________________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。
6. 降水的分布规律：（1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。
从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。
（2）南北回归线附近：大陆东岸降水________；大陆西岸降水________沿海地区降水_______（3）温度带（受_______影响）内陆地区降水_______迎风坡降水_______（4）山地（受_______影响）背风坡降水_______（5）世界雨极________________，干极_____________。
合作探究：1. 读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题⑴图中A点的降水量约毫米，B点的降水量约毫米，C点的降水量约。
⑵由A、B、C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：从赤道向两极。
⑶图中D点的降水量约，比较B、D的降水量，可知中纬度地区沿海地区降水，内陆地区降水。
⑷图中E点的降水量约，比较B、E的降水量，可知大陆东岸降水，西岸降水。
课堂达标1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A. 降水量与气温的关系B. 降水与农业的关系C. 降水与工业的关系D. 降水与商业的关系2. 号称世界“雨极”的是下列哪个地区（）A. 乞拉朋齐B. 火烧寮C. 吐鲁番盆地D. 沙漠3. 图中点A是，降水A.背风坡，少B.迎风坡，多C.背风坡，多D.迎风坡，少4. 赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（）A. 纬度因素B. 海陆因素C. 地形因素D. 洋流因素5. 地球上降水量最多的地带是（）A. 温带大陆西岸B. 回归线穿过地区的大陆西岸C. 赤道及其两侧D. 极地地区6. 亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（）A. 多→少B. 少→多C. 多→少→多D. 少→多→少7.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。
第四章第二节气温和降水第二课时【学习目标】1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。
2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水量分布的差异3、了解降水的测定方法。
4、使用气温、降水资料绘制气温曲线和降水量柱状图并读图说出气温与降水的变化规律。
【学习重难点】1、降水的形成条件，三种降水类型2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水量分布的差异【学习过程】一、主要降水类型1、降水：注意：雨、雪、冰雹是降水，雾是低层云，不是降水。
2、降水形成的两个基本条件：、3、三种降水类型及其成因、分布4二、世界降水的分布1.等降水量线：___________________________________________。
三、气候资料的表示方法在实际生活中，人们常常将气候资料用_____、_______和_______来表示。
【合作探究】阅读课本64—65页相关内容，结合世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本65页活动题，并且总结世界降水分布规律规律一、读世界年降水量分布图，完成课本56页活动中的问题：★总结：赤道两极影响因素：世界年降水量分布规律（三多三少）：回归线大陆，东西温带沿海内陆影响因素：二、地形因素对降水的影响：1．如图3—10所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向，完成下列连线题A迎风坡降水多B背风坡降水少2.如图A，B两地，降水出现在地。
我们把这种受地形阻挡，在坡形成的降水称为地形雨。
3.小结：地形对降水分布的影响，表现在降水多，降水少。
三气候资料的表示方法——完成P66活动题【达标测试】1、“地形雨”多形成于（）A 、沿海平原 B、内陆高原 C、迎海风的山坡 D、背风山坡2、通常我们所说的某地的年降水量是指（）A、某地一月的降水量B、某地多年的平均降水量C、某地一年内的月平均降水量D、某地一天的降水量3、世界降水最丰富的地区在﹝﹞A南北回归线大陆东岸 B温带大陆东西沿海地区C 赤道附近地区 D南北两极地区4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
第二节气温和降水一气温世界气温的分布【教学目标】1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.根据世界平均气温分布图归纳世界气温分布的基本规律。
【教学重点】1.等温线分布图的判读方法。
2.世界气温分布的基本规律。
【教学难点】1.等温线图的判读。
2.根据1月和7月气温分布图,分析最热月和最冷月气温分布及原因。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、演示法等。
【教具准备】温度计,多媒体课件等。
【教学过程】【情境导入】1.哈尔滨遇到高温天气:看视频,哈尔滨遇到极端高温天气。
根据视频内容,说一说,本次高温天气是如何形成的?对人们的生产和生活有什么影响?2.我国部分地区大范围降温:2024年3月13日夜间至15日,新疆中北部有雨雪天气;15日夜间至17日,内蒙古中东部、吉林、黑龙江等地有小到中雪或雨夹雪,局地大到暴雪。
低温雨雪冰冻天气给交通运输带来了不利影响。
想一想,低温会对我们的生活造成哪些影响?3.“我在北半球瑟瑟发抖,你在南半球大汗淋漓”,近来地球两头冰火两重天的模式,让遭受极端天气肆虐的民众叫苦不迭。
撒哈拉沙漠飘起了大雪,“炸弹气旋”冰封美国,同时,澳大利亚多地出现极端高温,悉尼气温创79年来最高……南北半球冰火两重天,世界气温分布有什么规律?【讲授新课】一、气温第一个板块——议一议:气温和降水对生产和生活有哪些影响?(一)气温和降水是我们最为关注的气候要素,那么,气温和降水对生产和生活有哪些影响?说一说你的看法。
(二)课件展示气温对生产和生活的影响。
第二个板块:读一读,测一测——气温的测定。
(一)测量气温的工具是什么?出示气温计,观察上面的单位,学会读数。
(二)说明:测量气温时,要把温度计放在百叶箱内。
观察百叶箱的构造,百叶箱外表是白色,有利于反射太阳光。
如果没有百叶箱,要把温度计放在哪里测量?第三个板块:算一算——计算日平均气温、月平均气温和年平均气温(一)读87页活动,解决以下问题:1.一天中的日平均气温通常要测量几次?分别是在什么时间?出示课件,观察气温日变化曲线,最高气温和最低气温分别出现在什么时间?2.读出课本87页图中温度计的读数,并计算这一天的日平均气温。
