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社区卫生服务团队“公共卫生知识与技能”岗位培训项目预防保健服务第三章居住地预防保健服务第一节传染病防治一、概述（一）传染病定义及分类1、传染病定义传染病（Communicable Disease）属感染性疾病（Infectious Disease），指由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
“病原体、传染性、流行性、免疫性”是传染病的主要特征。
人体因感染某细菌、病毒等病原微生物导致传染病发生或机体带菌/毒，传染病患者或带菌/毒者可以将病原体传播给其他人甚至人群，受病原体特征以及自然因素、社会因素影响，形成不同的时间、空间和人群的流行病学特征。
一般来说，传染病痊愈后大多数可获得对该病原体的特异性免疫，再遇该病原体入侵，可获得保护而不受感染，这种免疫性持续时间不等，一般为2～4年，病原体抗原性强者，可获终身免疫。
2、传染病的危害传染病的传染性使传染病不仅对受感染这个体健康造成危害，而且会危及人群健康，其产生的危害巨大。
14世纪肆虐欧洲的鼠疫共夺去了2500多万欧洲人的生命，约占当时全欧洲人口的三分之一，死亡人数之多超过历史上任何一种流行病。
650年前的此次鼠疫在整个欧洲蔓延，是欧洲历史上最为恐怖的瘟疫。
1519～1540年，美洲暴发天花疫情，西班牙军队入侵墨西哥时带去了天花这种致命的疾病，致使两三百万墨西哥印第安人死亡，后来该病又传入南美。
1817～1832年，霍乱大暴发，先是在印度加尔各答地区突然流行，后又传到欧洲和美洲，英国有7.8万人丧生，每20个俄罗斯人、30个波兰人中就有一人死于该病。
19世纪，结核病在欧洲和北美大肆流行，散布到社会的各个阶层，生活困顿的人群成了结核病的温床。
而且是当时造成死亡的主要原因，被人们称为"巨大的白色鼠疫"。
1918年西班牙流感暴发，其流感病毒是H1N1，一个月内超过800万西班牙病人死亡。
1918年的这场大流感危害相当严重，其危害程度甚至超过了14世纪中叶的鼠疫风暴，它轻而易举地使美国和整个欧洲的人均寿命降低了10岁多。
公共卫生知识与技能岗位培训课件社区公共
卫生调研与课题设计
一、引言
公共卫生是保障社会健康的重要组成部分，社区公共卫生调研与课题设计是提高社区居民健康水平的关键环节。
本课件旨在帮助参与公共卫生工作的人员了解调研与课题设计的基本知识和技能，以提高其工作效果和专业能力。
本课件将按照以下几个部分进行介绍和讲解：
1. 公共卫生调研的概念和意义
2. 公共卫生调研的步骤和方法
3. 社区公共卫生调研案例分析
4. 社区公共卫生课题设计的原则和方法
二、公共卫生调研的概念和意义
（此处分述公共卫生调研的概念和意义，并可以加入相关数据和图表进行说明）
三、公共卫生调研的步骤和方法
1. 制定调研目标和问题
2. 确定调研方法和工具
3. 收集和整理数据
4. 分析和解读数据
5. 撰写调研报告
四、社区公共卫生调研案例分析
（此处可选择一到两个具体的社区公共卫生调研案例进行分析和讨论，从目标、方法、数据收集和分析等方面进行介绍）
五、社区公共卫生课题设计的原则和方法
1. 确定课题研究的范围和目标
2. 制定研究方案和方法
3. 实施研究并收集数据
4. 分析和解读研究结果
5. 撰写研究报告
六、总结
公共卫生调研和课题设计是提高社区居民健康水平的重要手段和科
学方法。
通过本课件的学习，希望能够使参与公共卫生工作的人员对
调研和课题设计的基本过程和方法有更深入的了解，并能够运用这些
知识和技能有效地开展工作。
公共卫生的发展离不开每一个人的努力，希望大家都能够贡献自己的力量，共同促进社区居民的健康和福祉。
参考文献：
[1] 公共卫生调研与课题设计指南，XX出版社，20XX年。
[2] XX地区居民健康调研报告，XX机构，20XX年。
以上为公共卫生知识与技能岗位培训课件《社区公共卫生调研与课题设计》的主要内容。
希望本课件能够对参与公共卫生工作的人员有所帮助，提高其工作效果和专业能力。
