《小乌龟找工作》教学设计 教案教学设计

小乌龟找工作教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：- 了解小乌龟找工作的故事内容和主题；- 掌握小乌龟找工作的故事情节和人物形象；- 分析小乌龟找工作的故事中蕴含的职业素养和求职技巧；- 提升学生的职业素养和求职技巧。

2. 教学内容和方法教学内容：小乌龟找工作的故事内容分析、职业素养和求职技巧学习。

教学方法：讲解、讨论、分组讨论、角色扮演、小组合作等。

3. 教学步骤3.1 引入教师通过介绍小乌龟找工作的故事情节和主题，引导学生积极参与到故事中来，并预告今天的学习目标。

3.2 学习故事内容学生阅读小乌龟找工作的故事，了解故事情节和人物形象。

3.3 分组讨论学生分成小组，对小乌龟找工作的故事进行深入讨论，分析小乌龟在求职过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。

3.4 角色扮演学生在小组内分别扮演小乌龟和其他角色，在求职面试的情景中进行角色扮演，锻炼学生的求职技巧和沟通能力。

3.5 职业素养和求职技巧学习教师针对小乌龟找工作的故事中涉及的职业素养和求职技巧进行讲解，引导学生进行思考和总结。

3.6 小组合作学生分成小组，结合小乌龟找工作的故事，讨论并总结出适合应聘者的职业素养和求职技巧。

4. 教学资源- 《小乌龟找工作》故事书- 多媒体教学设备- 各种学习资料5. 教学评价学生的学习表现、参与度、思维活跃度等。

二、反思本节课的教学设计主要围绕小乌龟找工作的故事展开，旨在通过故事情节和人物形象引导学生学习职业素养和求职技巧。

通过学习小乌龟找工作的故事，学生能够在情景中领悟到求职者应具备的优秀素养和良好的求职技巧，并能够结合实际情况，运用到自己的求职和职业发展中。

在教学过程中，教师应该注重引导学生思考，帮助他们从故事中找到启示，理解并吸收其中的内容，使他们在实际求职中能够更好地应用所学的职业素养和求职技巧。

在讲解过程中，教师要注重学生的参与度，可以通过分组讨论、角色扮演等方式调动学生的积极性，使其更加主动地参与到教学活动中来。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟找工作》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小乌龟找工作的过程，培养幼儿的耐心和毅力。

2. 通过故事，让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的职业认知。

3. 通过故事，让幼儿学会尊重他人，培养幼儿的良好品质。

教学重点：1. 让幼儿理解小乌龟找工作的过程，培养幼儿的耐心和毅力。

2. 让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的职业认知。

教学难点：1. 让幼儿通过故事，学会尊重他人，培养幼儿的良好品质。

二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小乌龟找工作的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论法：引导幼儿讨论小乌龟找工作的过程，培养幼儿的思维能力和表达能力。

3. 观察法：让幼儿观察故事中不同职业的特点，培养幼儿的职业认知。

4. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同职业的工作内容，培养幼儿的实践能力。

三、教学准备1. 教具：故事课件、小乌龟图片、职业卡片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：讲述小乌龟找工作的故事，引导幼儿了解故事情节。

2. 讨论：引导幼儿讨论小乌龟找工作的过程，让幼儿表达自己的看法。

3. 观察：让幼儿观察故事中不同职业的特点，引导幼儿认识各种职业。

4. 实践：让幼儿进行角色扮演游戏，体验不同职业的工作内容。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的职业人士，了解他们的职业特点。

2. 让幼儿回家后，与家长一起讨论小乌龟找工作的故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 让幼儿回家后，画出自己喜欢的职业，并说明原因。

4. 让幼儿回家后，家长填写《小乌龟找工作》观察记录表，了解幼儿对职业的认识。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行“小小招聘会”，让幼儿扮演不同的职业角色，进行招聘活动，培养幼儿的实践能力和人际交往能力。

2. 开展“职业认知”主题活动，让幼儿通过观看职业介绍视频、参观职业体验馆等方式，深入了解各种职业的特点和需求。

小乌龟找工作教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标：a. 让学生了解小乌龟找工作的故事，激发学生对工作的兴趣；b. 培养学生的责任感和勇气，让他们明白要通过努力才能找到合适的工作；c. 培养学生的解决问题能力和创新精神。

2. 教学内容：a. 小乌龟的故事和找工作的经历；b. 工作需要的条件和技能；c. 如何面对工作中的困难和挑战。

3. 教学过程：a. 导入：老师给学生讲述小乌龟找工作的故事，激发学生的学习兴趣；b. 学习：学生讨论小乌龟找工作中遇到的问题，思考如何解决；c. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟小乌龟找工作的过程，并找出解决问题的方法；d. 总结：学生总结小乌龟找工作的经验教训，思考自己在将来找工作时应该如何做。

5. 教学评价：a. 观察学生在角色扮演中的表现和沟通交流能力；b. 收集学生总结的小乌龟找工作的经验教训，评价学生的思考能力和创新精神。

二、反思小乌龟找工作的故事，不仅仅是一份有趣的故事，更是对孩子们进行职业教育的一种形式。

通过这个故事，孩子们能够了解到工作的重要性，以及找工作需要付出的努力和勇气。

教学设计中，我们设置了一系列的活动和教学内容，让学生在故事中学会解决问题的能力，培养责任感和创新精神。

在教学设计中，我们注重了以下几个方面：首先是故事的导入，通过讲述小乌龟找工作的故事，激发学生的学习兴趣。

故事中的小乌龟找工作历程，也让孩子们明白了要找到合适的工作并不容易，需要付出努力和勇气。

其次是故事中的学习内容，包括工作需要的条件和技能，以及面对工作中的困难和挑战。

这些内容不仅是对孩子们的启发和教育，更是对他们未来职业生涯的指导和帮助。

再次是教学过程中的实践环节，通过角色扮演让学生亲身体验小乌龟找工作的过程，培养他们解决问题能力和创新精神。

在教学的实施中，我们也发现了一些问题。

在角色扮演中，一些学生可能会羞涩或者不愿意表现出自己的思路，这就需要老师有针对性地引导和帮助学生，让他们敢于表达和分享。

小乌龟找工作教案[样例5]正文第一篇：小乌龟找工作教案小乌龟找工作学习目标：1、我会读生字和词语。

2、正确流利，有感情地朗读课文.3、通过小乌龟找工作的故事，懂得每个人都有自己的长处和短处，要善于发挥自己的长处。

教学过程：一、导入出示课件：同学们，今天我们学习一篇通话故事，故事的名字叫做《小乌龟找工作》（齐读）请伸出你的右手食指和老师一起书写课题《小乌龟找工作》同学们，根据课题，你能提出哪些问题？二、学习目标*我会读生字和词语。

*正确流利，有感情地朗读课文。

*明白故事其中的道理。

三、检查预习1、词语我会读：袋鼠邮局主任司令救火旅游城市杂技演出真棒2、请每组的阅读小明星起立，开火车分自然段朗读课文。

师：有没有质疑的?有没有补充的，有没有读错的地方？生：纠正。

教师表扬，同学们确实在用心听同学朗读课文，做到了专心听.加分。

3、请你说说课文的主要内容：看看哪位同学能根据教师的提示说一说呢？小乌龟想找工作，首先来（动物邮局），又来到（消防队），又来到（旅游公司）。

最后终于在（杂技团）找到了工作。

师：点拨，加分，谁好，谁掌握得扎实。

四、自主学习1、出示自学问题：自由读课文，想一想小乌龟找了几次工作？都去了哪里（请用＂＂线画出），结果怎样呢？（自主学习7分钟，小组交流32、小组自学交流：师：巡回指导，适当点拨，预与指导。

3、班级内汇报：师：小乌龟首先去了哪呢？生：动物邮局。

（出示课件）小袋鼠一天送了100封信，小乌龟一天只送了3封信。

师：为什么是这样啊？生：小乌龟爬得太慢了。

师：小袋鼠腿很长一蹦一跳的走路当然送的多了，而小乌龟腿短，爬得实在是太慢了。

课文中的只去掉行不行？请一位学生读一读这句话。

鸵鸟主任说：“对不起，小乌龟，请你到别处去找工作吧。

” 师：小乌龟又去哪了？生：消防队（课件）1 小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。

小猩猩轻轻一窜就上了树，马上把火浇灭了。

师：为什么会这样呢？小猩猩手臂很长，最擅长的就是爬树了，轻轻一窜就上了树，而小乌龟不会上树，所以只能围着大树转圈圈，无耐力不从心。

小乌龟找工作教学设计及反思一、教学目标1. 知识目标：学生了解小乌龟找工作的故事情节，了解就业的基本概念和过程。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和创造力，提高学生的语言表达和合作能力。

3. 情感目标：通过教材中的故事情节，培养学生对就业的重视和对努力工作的认可。

三、教学准备1. 教具准备：小乌龟找工作的故事书，纸和笔。

2. 教学环境：教室。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示小乌龟找工作的故事书，介绍故事情节，引起学生的兴趣。

2. 情感体验（5分钟）老师和学生一起回顾自己的家庭成员工作的情况，让学生了解到工作对于一个人的重要性。

3. 阅读理解（10分钟）学生阅读小乌龟找工作的故事，然后回答问题，检查学生的阅读理解能力。

4. 讨论和思考（15分钟）教师引导学生讨论小乌龟为什么要找工作，找工作的过程中遇到了哪些困难，最后是如何找到理想工作的。

教师引导学生进行思考，了解到努力工作的重要性和就业的意义。

5. 创作（15分钟）教师要求学生发挥自己的想象力，假设自己是小乌龟，写一篇关于自己找工作的故事。

学生可以在故事中加入自己喜欢的职业和遇到的困难，同时也需要体现出努力工作的重要性。

6. 分享和展示（10分钟）学生分组，互相交流自己的故事，并选择一两个优秀的故事进行展示。

7. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并进行反思，了解到工作对于一个人的意义和努力工作的重要性。

五、教学延伸1. 学生可以利用这个故事继续进行创作，写一篇小乌龟在工作上所取得的成就和困难，进一步加深对就业的认识。

2. 学生可以进行小组讨论，探讨各种不同的职业选择和就业途径，扩大对就业的认知。

教学反思通过这堂课的教学，学生对小乌龟找工作的故事情节有了深刻的理解，了解到了就业的基本概念和过程，并通过创作加深了对努力工作的认识。

但在教学过程中，还存在一些不足之处。

教师应该在导入环节更加有吸引力地介绍小乌龟找工作的故事情节，以激发学生的阅读兴趣。

《小乌龟找工作》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解小乌龟找工作的过程。

2. 让学生掌握小乌龟在不同工作场所的表现和感受。

3. 让学生了解不同职业的特点和要求。

1.2 能力目标1. 培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生的表达能力和交流能力。

3. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。

1.3 情感目标1. 培养学生对小乌龟的喜爱和关注。

2. 培养学生对不同职业的尊重和理解。

3. 培养学生积极向上的心态和勇于尝试的精神。

第二章：教学内容2.1 小乌龟找工作的起因1. 介绍小乌龟的背景和特点。

2. 引出小乌龟找工作的原因。

2.2 小乌龟在不同工作场所的表现和感受1. 介绍小乌龟在不同工作场所的情况。

2. 描述小乌龟在不同工作场所的表现和感受。

2.3 小乌龟找到合适的工作1. 描述小乌龟找到合适工作的过程。

2. 描述小乌龟在新的工作场所的表现和感受。

第三章：教学方法3.1 故事讲述法1. 通过讲述小乌龟找工作的故事，引发学生的兴趣和关注。

2. 通过故事的情节和细节，引导学生观察和思考。

3.2 图片展示法1. 展示小乌龟在不同工作场所的图片，帮助学生更好地理解故事内容。

2. 引导学生观察和描述小乌龟在不同工作场所的表现和感受。

3.3 讨论法1. 引导学生分组讨论小乌龟在不同工作场所的表现和感受。

2. 鼓励学生分享自己的看法和经验，培养学生的表达能力和交流能力。

第四章：教学步骤4.1 导入1. 引导学生观察小乌龟的图片，引发学生对小乌龟的兴趣。

2. 讲述小乌龟找工作的原因，引起学生的关注。

4.2 讲述故事1. 讲述小乌龟找工作的过程，引导学生观察和思考。

2. 描述小乌龟在不同工作场所的表现和感受，引导学生感受故事的情感。

4.3 讨论和分享1. 引导学生分组讨论小乌龟在不同工作场所的表现和感受。

2. 鼓励学生分享自己的看法和经验，培养学生的表达能力和交流能力。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括发言和讨论。

中班语言《小乌龟找工作》教案一、教学背景小班幼儿主要开展以游戏为主的教育活动，但是到了中班，幼儿已经具备了很好的语言表达能力和社交能力。

因此，逐渐进入到语言和表达的教育领域。

本教案将以《小乌龟找工作》为主题，通过游戏、讲故事、表演等多种形式引导幼儿学会表述自己的想法、认识职业等多种知识。

二、教学目标1.从小事做起，懂得生活中许许多多的职业；2.能够通过小组讨论，表述自己心目中的理想职业；3.通过讲故事、角色扮演等形式，了解职业的相关性；4.练习口头交流能力，说出自己想要做的事情。

三、教学过程1. 游戏环节让孩子们坐成一个大圆圈，穿过一个红绸带，被绸带圈起来的孩子不能参与活动，其他所有孩子可以开始进行以下游戏，游戏规则：老师说：“我是XXX职业，我的工作是XXXXX，我需要XXXXX”，大家随后说出可能是这个职业和工作所需要的事项，谁能说到正确答案，就可以接着绕圈，其他人则继续守住原地。

游戏中可以选择职业，包括医生、教师、警察、建筑工人等等，到最后，通过这些小游戏，孩子们会有一个初步的对于职业的概念和认识。

2. 讲故事讲《小乌龟找工作》的故事，其中说到小乌龟找工作时每个家长的孩子都说想当各种职业，比如说“我想当警察”，“我想当医生”，“我想当老师”等等，这时小乌龟问他们“你们有没有考虑过为什么想做这个职业呢？”，大家这时可以小组讨论，然后整理出来，做一次课堂展示。

3. 角色扮演为了能更好地了解职业的相关性，老师为每个小朋友分配一些职业，家长们可以把孩子们送去幼儿园穿好装扮。

每个孩子都要准备相应的职业道具，比如说医生会准备一个医生包、老师会准备一个小黑板等等，然后在一个小小的舞台上表演。

孩子们可以扮演着不同的角色，通过表演来展现出自己对于职业的认识和理解。

4. 评价自己当角色扮演完成后，我们可以组织孩子们自己评价自己的表演，老师也可以就表现细节等因素进行评价。

四、教学总结通过这样一系列的活动，引导孩子们了解和认识不同的职业，体验职业不同，职业之间的相关性和互动，让孩子们不仅能掌握语言表达的能力，还能够增加职业意识，知道自己心目中理想的职业是什么。

《小乌龟找工作》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会小乌龟找工作的过程。

2. 培养学生关爱动物、尊重他人的品质。

3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。

二、教学重点1. 理解故事内容，体会小乌龟找工作的艰辛。

2. 学会关爱动物，尊重他人。

三、教学难点1. 发挥想象，创造自己的故事。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小乌龟找工作》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：1.1 出示课件或图书，引导学生关注小乌龟。

1.2 提问：你们知道小乌龟为什么找工作吗？2. 讲故事：2.1 讲述小乌龟找工作的过程。

2.2 引导学生关注小乌龟在找工作过程中的情感变化。

3. 讨论：3.1 提问：小乌龟找工作遇到了哪些困难？3.2 提问：为什么小乌龟最终能找到工作？4. 学习品质：4.1 提问：小乌龟在找工作过程中表现出了什么品质？4.2 引导学生学习小乌龟的坚持、勇敢、不怕困难等品质。

5. 想象创造：5.1 提问：如果你是小乌龟，你会找什么样的工作？5.2 学生自由发言，教师引导学生发挥想象，创造自己的故事。

6. 实践活动：6.1 学生用彩笔在画纸上画出小乌龟找工作的场景。

6.2 学生相互展示作品，分享故事。

7.2 引导学生关爱动物，尊重他人。

8. 作业：8.1 学生回家后，和家长分享故事内容。

8.2 家长协助学生完成一幅关于小乌龟找工作的画作。

9. 课后反思：9.1 教师反思教学效果，调整教学方法。

9.2 学生反思学习收获，提高自身品质。

10. 教学评价：10.1 学生对故事的理解程度。

10.2 学生对小乌龟品质的认同程度。

10.3 学生创作故事的想象力。

六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小乌龟、小兔子、小猴子等角色，重现故事中的经典对话，体会故事中不同角色的情感。

2. 开展“关爱动物”主题活动，让学生结合生活实际，思考如何关爱身边的动物，并进行分享。

小乌龟找工作教学设计及反思6篇第1篇示例：小乌龟找工作教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标：通过本次教学，让学生了解小乌龟应该如何找工作，学会制定求职计划和准备相关材料，培养小乌龟的求职技能和自信心。

2. 教学内容：（1）求职前的准备工作：包括制定求职计划、准备简历、写求职信等；（2）求职技巧：包括面试技巧、应对问题的策略、与面试官的沟通技巧等；（3）自我介绍和展示：培养小乌龟自信的表达能力和展示自己的能力。

（1）讲授：老师通过讲解求职的基本知识和技巧，向学生传授相关经验；（2）案例分析：通过分析实际的求职案例，让学生了解不同情况下的应对策略；（3）角色扮演：让学生在课堂上进行模拟面试，锻炼他们的表达能力和应变能力；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的求职经验和心得。

（1）平时表现：包括作业、课堂表现、小组讨论等；（2）考试成绩：通过期末考试来评价学生对求职知识的掌握程度；（3）自我评价：让学生在掌握了基本求职知识后，自行对自己的求职技能进行评价，并提出改进意见。

二、教学反思本次关于小乌龟找工作的教学设计，采取了多种教学方法，旨在帮助学生全面了解求职过程，提高他们的求职技能。

本次教学设计注重了求职前的准备工作。

在现实生活中，很多人在求职时并没有做好充分的准备工作，导致求职效果不佳。

通过本次教学，我们给学生介绍了制定求职计划、准备简历、写求职信等内容，帮助他们系统地准备求职材料，提高求职成功率。

本次教学设计还注重了求职技巧的培养。

在现实求职过程中，很多人虽然有了求职材料，却因为面试技巧不佳而错失了求职机会。

通过角色扮演和案例分析等教学方法，我们帮助学生学习面试技巧、应对问题的策略以及与面试官的沟通技巧，提高他们的求职竞争力。

本次教学设计还注重了学生的自我介绍和展示能力。

在现实求职中，自我介绍是一个很重要的环节，能够直接影响求职结果。

本次教学设计通过角色扮演和小组讨论等教学方法，帮助学生锻炼自己的自我展示能力，培养他们的自信心和表达能力。

小乌龟找工作教学设计及反思6篇篇1一、教学设计一、教学目标1. 了解小乌龟的性格特点和技能，激发孩子们的想象力。

2. 通过故事引导孩子们理解找工作的过程，并认识到每个人都有自己的特长和潜力。

3. 培养孩子们的观察力、语言表达能力和团队合作意识。

二、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟找工作的一系列经历，让孩子们理解找工作需要努力和毅力。

2. 角色扮演：让孩子们扮演小乌龟和各种职业角色，体验不同工作的特点和要求。

3. 实践应用：引导孩子们讨论小乌龟的性格特点和技能如何帮助他找到工作，以及我们在实际生活中如何发挥自己的特长。

三、教学步骤1. 导入新课：通过讲述小乌龟的故事，激发孩子们的兴趣。

2. 知识点讲解：介绍小乌龟的性格特点（如耐心、坚韧等）和找工作所需的技能。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验不同职业的特点。

4. 小组讨论：讨论小乌龟的性格特点和技能如何帮助他找到工作，以及我们在实际生活中如何发挥自己的特长。

5. 总结归纳：强调每个人都有自己的特长和潜力，只要努力就能找到适合自己的工作。

6. 作业布置：让孩子们回家后与家人一起讨论，家庭成员的特长和适合的工作。

二、教学反思一、教学效果通过本次教学，孩子们对小乌龟的性格特点和技能有了更深入的了解，激发了他们的想象力和创造力。

同时，孩子们也理解了找工作的过程，认识到每个人都有自己的特长和潜力。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

二、教学方法本次教学采用了讲述故事、角色扮演、小组讨论等方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。

特别是在角色扮演环节，孩子们积极参与，体验了不同职业的特点和要求，加深了他们对职业的认识。

三、教学不足1. 在教学过程中，部分孩子表现出注意力不集中的现象，需要进一步加强课堂管理。

2. 部分孩子在讨论环节表现不够积极，需要采取更多措施激发孩子们的参与热情。

3. 在作业布置方面，部分家长反馈孩子对家庭成员特长的分析不够深入，需要加强对作业要求的指导。