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1.建立我国第一个幼教实验研究中心的教育家是（）A陶行知B张雪门C 陈鸿琴D 张宗麟参考答案：C2.海伊斯科普课程主张以（）为核心A 感官教育B 项目活动C 主动学习D启发式教学参考答案：C3.教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是（）A 课程总目标B年龄阶段目标C 单元目标D 具体活动目标参考答案：D4.美国心理学家（）于1983年在提出了多元智力理论A 博比特B 杜威C 斯坦豪斯D加德纳参考答案：D5.课程组织中目标模式的四个基本步骤依次是（）A 确定目标－一组织与实施－一选择内容－评价B 确定目标－一选择内容－一组织与实施－一评价C 选择内容一一确定目标－一组织与实施－一评价D 组织实施－一选择内容－一确定目标－一评价参考答案：B6.把课程视为学生在教师指导下获得的经验或体验所持观点为（）A 课程即科目B 课程即经验C 课程即活动D 课程即目标参考答案：B7.最近发展区”理论是由谁提出来的？A 蒙台梭利B杜威C 维果斯基D马拉古兹参考答案：C8.（）认为课程目标不是事先预设的，而是在教育过程中产生的A 生成性目标B 表现性目标C 行为目标D普遍性目标参考答案：A9.布鲁纳认为学习有机体积极主动的形成新的（）A 图式B 认知结构C 知识D 经验参考答案：B10.海伊斯科普课程的一日活动安排包括（）A 四个时段B 五个时段C 六个时段D七个时段参考答案：D11.将课程内容视为学习经验的价值取向是（）的价值取向A 知识B社会C人D目标［答案】C12（）是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心A项目活动B 弹性计划C 合作教学D档案支持参考答案：A13.（）提出了课程组织的过程模式A博比特B杜威C 斯坦豪斯D泰勒参考答案：C14.《教育－一财富蕴藏其中》中明确指出，面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本的学习来组织和重新设计，这四种学会包括（）A 学会认知B 学会动手C 学会做人D 学会共同生活E 学会生存参考答案：ACDE15.下列属于游戏的特点是（）A 自愿性B 愉快性C 虚构性D 目的性E 生活性参考答案：ABC16.“课程”这一术语最早被引入教育是在（）A《什么知识最有价值》B《民约论》C《普通教育学》D《大教学论》参考答案：A17.“行为目标”的早期倡导者是（）A泰勒B皮亚杰C博比特D蒙台梭利参考答案：C18.陈鹤琴主张幼稚园的课程采用（）来组织课程内容A活教育B 五指活动课程C整个教学法D生活化参考答案：C19.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A 获得感觉技能的发展B 形成健全人格C获得基本的生活知识D发展各种能力参考答案：B20创办世界上第一个幼儿园的教育家是（）A 夸美纽斯B卢梭C 福禄贝尔D蒙台梭利参考答案：C21根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁的儿童的思维处于（）阶段A 感知运动阶段B前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段参考答案：B22蒙台梭利三阶段教学法包括（）A 命名、辨别、发音B 命名、区别、发音C 辨认、发音、命名D 命名、辨认、发音参考答案：A23.将课程实施过程看做忠实地执行课程方案的过程，这种课程园本化实施的取向属于（）A 创生取向B 忠实执行取向C 相互作用取向参考答案：B24根据多元智能理论，郎朗表现出较为突出的是（）A 音乐一节奏智力B 视觉一空间智力C 身体一动觉智力D交往一交流智力参考答案：A25下列属于陈鹤琴提出的课程编制原则有（）A 科学性B 现实性C活动性D社会性E民族性参考答案：ABE26根据多元智能理论，推销员表现出较为突出的是（）A 音乐一节奏智力B视觉一空间智力C 身体一动觉智力D交往一交流智力参考答案：D27强调儿童在具体情境中产生的个性化的表现的目标取向为（）A 生成性目标B 表现性目标C 行为目标D普遍性目标参考答案：B28蒙台梭利教育内容中最重要最核心的部分是（）A 语言教育B感官教育C 日常生活练习D 数学教育参考答案：B29.“家园同步”的重点在于强调家园教育要取得一致，主要包括（）A 教育思想、观念一致B教育措施一致C 教育环境一致D 教育内容一致E教育条件一致参考答案：AB30课程组织的所有过程都必须紧紧围绕教育目标来进行，这是课程组织的（）A综合化原则B 活动化原则C 生活化原则D 目标定向原则参考答案：D31下列属于蒙台梭利教育观的有（）A 自由教育B有准备的环境和教师C 主动学习D 自主性游戏E 活动参考答案：AB32下列关于对课程目标的评价的诸多方面，说法正确的是（）A 课程目标与教育目标是否一致B 幼儿园课程目标实现是否可行C课程目标来源是否科学D 课程目标的表述是否规范E 课程目标是否和学校的发展目标一参考答案：ABC33.下列哪些属于认知主义心理学的代表人物？()A 斯金纳B布鲁纳C 奥苏贝尔D 加涅E 罗杰斯参考答案：BCD34人类历史上第一本课程论专著是1918年美国学者（）出版的《课程》A博比特B杜威C 斯坦豪斯D 泰勒参考答案：A35下列属于蒙台梭利的主要教育著作的有（）A《人的教育》B《童年的秘密》C《母育学校》D《儿童的发现》E 《有吸收力的心理》参考答案：BDE36行为课程的作者是（）A 张宗麟B陈鹤琴C 张雪门D 陶行知参考答案：C37被称为幼儿园之父的是德国教育家（）A 蒙台梭利B福禄贝尔C 夸美纽斯D 杜威参考答案：B38从“做中学”强调儿童为中心，儿童本位的教育家是（）A 卢梭B杜威C 泰勒D 布鲁纳参考答案：B39陈鹤琴认为五指活动课程中第一位的是（）A 健康活动B 社会活动C 艺术活动D 语文活动参考答案：A40瑞吉欧教育方案是兴起于（）A 瑞士B瑞典C 意大利D 挪威参考答案：B41下列关于人本主义心理学关于幼儿园课程的说法正确的是（）A 在课程目标上强调培养“完整的人”B课程内容的选择要与学习者的生活经验和社会状况密切相联C 课程实施中非常重视“人际关系”D 在课程实施上特别强调教师的反馈E 强调课程评价是促进学生自我发展的手段参考答案：ABCE42.蒙台梭利认为儿童的发展是（）中实现的A游戏B活动C探索D|工作43.第一次将游戏列入幼儿课程之中的是（）A 福禄贝尔B 蒙台梭利C杜威D 斯宾塞［答案）A44.下列哪些是永恒主义的主要代表人物？()A 赫钦斯B艾德勒C萨特D利文斯通E克伯屈参考答案：ABD45“课程即学科或教材”这一课程理论的倡导者是（）A杜威B费尼克斯C卢梭D斯宾塞参考答案：D46.“儿童可以通过材料本身的提示来判断自己操作得正确与否，蒙台梭利相信儿童能凭借自我教育达到自然发展的目的”体现蒙台梭利教育设计的哪一原则（）A 孤立性原则B 针对自我教育的自动控制错误原则C 操作的顺序性原则D 内在驱动原则参考答案：B48被称为“现代课程理论之父”是（）A 泰勒B 杜威C 斯宾塞D加德纳参考答案：A49福禄贝尔在德国的布兰根堡创办世界上第一所幼儿园的时间是（）A1840年B1837年C1935年D1937年参考答案：A50.能体现自“自下而上”的课程实践的课程属于（）A 隐性课程B 生成课程C 显性课程D园本课程。
2024国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共40分）A.情境性B.活动性C.指导性D.系统性答案：DA.学科课程B.主题课程C.融合课程D.环境课程答案：DA.总体目标B.领域目标C.学科目标D.单元目标答案：CA.观察法B.访谈法C.调查法D.测试法答案：DA.符合幼儿的兴趣和需要B.符合幼儿的发展水平C.符合幼儿的生活经验D.符合教育政策答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家园合作答案：DA.了解幼儿的发展水平B.了解教师的教学效果C.了解幼儿园的教育质量D.改进幼儿园的环境答案：DA.制定课程计划B.实施课程方案C.评价课程效果D.举办家长座谈会答案：DA.注重幼儿的个性发展B.注重幼儿的实践能力C.注重幼儿的创新能力D.注重幼儿的应试能力答案：DA.以幼儿为主体B.以教师为主导C.以课程为中心D.以发展为根本答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11.幼儿园课程的基本目标是促进幼儿的全面发展，具体包括____、____、____三个方面。
答案：身体健康、智力发展、情感态度与价值观12.幼儿园课程评价的基本原则是客观性、____、____、____。
答案：全面性、发展性、指导性答案：兴趣和需要、发展水平、生活经验14.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、____、生活活动、____。
答案：游戏活动、家园合作15.幼儿园课程评价的方法主要有观察法、访谈法、____、____。
答案：调查法、测试法16.幼儿园课程管理的基本内容包括制定课程计划、____、评价课程效果、____。
答案：实施课程方案、改进课程实施17.幼儿园课程发展的趋势是注重幼儿的____、注重幼儿的____、注重幼儿的____。
答案：个性发展、实践能力、创新能力答案：主体、主导、中心、根本三、论述题（每题10分，共30分）19.请论述幼儿园课程目标的重要性。
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
2024年7月国开（中央电大）本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性原则B.情境性原则C.发展适宜性原则D.系统性原则答案：DA.生活性B.情境性C.创造性D.知识性答案：DA.教学活动B.区域活动C.游戏活动D.家园合作答案：DA.儿童是课程的主体B.关注儿童的兴趣和需求C.以教师为中心D.强调儿童主动参与答案：CA.促进教师的专业发展B.了解课程实施的效果C.检验儿童的学习成果D.提高幼儿园的管理水平答案：DA.尊重儿童的原则B.引导儿童的原则C.激发儿童的原则D.强迫儿童的原则答案：DA.生活自理能力B.社会交往能力C.艺术创造力D.历史知识答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法答案：CA.可行性原则B.可靠性原则C.实用性原则D.系统性原则答案：AA.观察能力B.设计能力C.组织能力D.管理能力答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则有生活性原则、情境性原则、发展适宜性原则和______原则。
答案：系统性2.幼儿园课程实施的基本途径有教学活动、区域活动、游戏活动和______。
答案：家园合作3.幼儿园课程设计中，以儿童为中心的课程设计理念有儿童是课程的主体、关注儿童的兴趣和需求、______。
答案：强调儿童主动参与4.幼儿园课程评价的目的有促进教师的专业发展、了解课程实施的效果、检验儿童的学习成果和______。
答案：提高幼儿园的管理水平5.在幼儿园课程活动中，教师应遵循的原则有尊重儿童的原则、引导儿童的原则、激发儿童的原则和______。
答案：关爱儿童的原则三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程应以学科知识为核心。
（）答案：×2.幼儿园课程评价应注重过程评价。
（）答案：√3.幼儿园课程设计应以教师为中心。
（）答案：×4.幼儿园课程实施中，教师应关注儿童的学习兴趣。
20246国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价答案：CA.主题活动B.项目活动C.情境教学D.案例教学答案：A3.幼儿园课程实施的基本途径是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设答案：AA.观察法C.测试法D.案例分析法答案：D5.幼儿园课程目标的制定应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.系统性原则C.可行性原则D.形式主义原则答案：DA.数学B.科学C.社会生活D.外语答案：D7.幼儿园主题活动的设计应遵循的原则不包括（）A.生活化原则B.趣味性原则C.创新性原则D.灌输性原则答案：DA.观察法C.测试法D.成果评价法答案：A9.幼儿园课程实施中，教师应注重培养幼儿的（）A.知识技能B.过程与方法C.情感态度D.知识技能、过程与方法、情感态度答案：D10.幼儿园课程评价的目的不包括（）A.促进幼儿发展B.提高教师教学水平C.改进幼儿园管理工作D.满足家长需求答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________、________三个方面。
答案：知识技能、过程与方法、情感态度2.幼儿园课程实施的基本途径有________、________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动、环境创设3.幼儿园主题活动的设计原则包括________、________、________、________。
答案：生活化原则、趣味性原则、创新性原则、教育性原则4.幼儿园课程评价的方法有________、________、________、________。
答案：观察法、调查法、测试法、成果评价法5.幼儿园课程目标制定的依据包括________、________、________。
答案：幼儿发展规律、社会发展需要、幼儿园教育任务三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程实施中，教师应注重培养幼儿的知识技能、过程与方法、情感态度。
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.促进幼儿身心全面发展B.培养幼儿的艺术才能C.提高幼儿的学习成绩D.培养幼儿的社交能力A.社会生活B.教育理论C.幼儿兴趣D.教师经验A.生活性原则B.活动性原则C.创新性原则D.重复性原则A.观察法B.调查法C.实验法D.测试法A.明确性B.可行性C.灵活性D.严肃性A.生活性B.情境性C.知识性D.趣味性A.教学活动B.游戏活动C.日常生活D.家庭教育8.幼儿园课程评价的目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿的发展水平C.提高幼儿园的教育质量D.满足家长的需求A.提高幼儿的综合素质B.培养幼儿的创新精神C.增加幼儿的学习负担D.提高幼儿园的师资水平A.课程内容的多样化B.课程实施的生活化C.课程评价的标准化D.课程目标的全球化答案：1.A2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.C9.C10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标分为________、________和________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、单元目标2.幼儿园课程内容包括________、________和________三个方面。
答案：知识、技能、情感态度3.幼儿园课程的实施原则有________、________、________和________。
答案：生活性原则、活动性原则、创新性原则、协同性原则4.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
答案：观察法、调查法、实验法、测试法5.幼儿园课程改革的目标有________、________、________和________。
答案：提高幼儿的综合素质、培养幼儿的创新精神、提高幼儿园的师资水平、提高幼儿园的教育质量三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应该具有明确性、可行性和灵活性。
20年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的核心是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设A.蒙台梭利课程B.福禄贝尔课程C.杜威课程D.皮亚杰课程A.教学活动B.游戏活动C.家园合作D.社会实践A.项目课程B.主题课程C.区域课程D.情境课程A.健康领域B.语言领域C.科学领域D.艺术领域A.讲授法B.演示法C.探索法D.练习法A.符合幼儿发展特点B.符合社会需求C.符合家长意愿D.符合教育政策A.测试法B.调查法C.观察法D.统计法9.幼儿园课程的评价目的是（）A.检验幼儿的学习成果B.检验教师的教学效果C.促进幼儿全面发展D.促进教师专业成长A.蒙台梭利课程B.福禄贝尔课程C.赫尔巴特课程D.华东师范大学课程答案：1.C2.C3.D4.B5.D6.C7.C8.C9.C10.D二、填空题（每题2分，共20分）11.幼儿园课程的目标是促进幼儿在______、______、______、______等方面全面发展。
答案：健康、语言、社会、情感12.幼儿园课程的内容包括______、______、______、______四大领域。
答案：健康、语言、社会、科学13.幼儿园课程的实施途径有______、______、______、______。
答案：教学活动、游戏活动、家园合作、社会实践14.幼儿园课程的评价方法包括______、______、______、______。
答案：测试法、调查法、观察法、统计法15.幼儿园课程编制的原则有______、______、______、______。
答案：符合幼儿发展特点、符合社会需求、符合教育政策、符合家长意愿三、简答题（每题10分，共30分）16.简述幼儿园课程的特点。
答案：幼儿园课程的特点包括：①以儿童为中心；②注重课程的整合性；③强调课程的本土化；④注重课程的评价。
17.简述幼儿园课程实施的原则。
2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案3一、选择题（每题2分，共20分）A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程设计答案：D2.幼儿园课程的核心是什么？A.教学方法B.课程内容C.教育目标D.教师素质答案：CA.观察法B.调查法C.测试法D.案例分析答案：DA.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程答案：DA.集体教学B.小组教学C.个别化教学D.家庭教育答案：D6.幼儿园课程应以哪种方式呈现？A.文字B.图片C.声音D.动画答案：AA.教师的教学水平B.幼儿的兴趣C.幼儿的进步D.幼儿的满意度答案：CA.提高幼儿的自主学习能力B.培养幼儿的创新精神C.提高教师的待遇D.促进幼儿全面发展答案：C9.幼儿园课程的设计应以哪种原则为基础？A.教育性原则B.发展性原则C.活动性原则D.综合性原则答案：BA.尊重幼儿的个体差异B.关注幼儿的兴趣和需要C.强调教师的权威D.注重幼儿的实践操作答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本要素包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。
2.幼儿园课程的核心是教育目标。
3.幼儿园课程的评价方法包括观察法、调查法、测试法和作品分析法。
4.幼儿园课程的类型有生活课程、游戏课程、探索课程和主题活动课程。
5.幼儿园课程的实施途径有集体教学、小组教学、个别化教学和家庭合作。
6.幼儿园课程的评价应注重幼儿的进步和发展。
7.幼儿园课程改革的目标是提高幼儿的自主学习能力、培养幼儿的创新精神和促进幼儿全面发展。
8.幼儿园课程的设计应以发展性原则为基础。
9.幼儿园课程的实施原则包括尊重幼儿的个体差异、关注幼儿的兴趣和需要、强调教师的引导作用和注重幼儿的实践操作。
10.幼儿园课程的呈现方式包括文字、图片、声音和动画。
三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的评价应以教师的教学水平为主要依据。
（×）2.幼儿园课程的实施途径只有集体教学一种形式。
2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学成果答案：DA.课程设计B.教学实施C.教学评价D.教学反馈答案：BA.教学目标达成度B.教学内容完整性C.教学方法适用性D.教学成果丰硕度答案：DA.生活课程B.游戏课程C.活动课程D.知识课程答案：DA.教学相长B.知行合一C.以人为本D.全面发展答案：CA.以幼儿为中心B.尊重个体差异C.重视家园合作D.注重课程创新答案：DA.提高教学质量B.促进幼儿发展C.提升教师素质D.满足家长需求答案：DA.教育观念更新B.教师队伍建设C.课程资源开发D.幼儿园环境创设答案：DA.观察法B.测验法C.访谈法D.统计法答案：DA.教学方法选择B.教学内容安排C.教学评价实施D.教师素质提升答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性、发展性、活动性、生活性、整体性、动态性。
2.幼儿园课程实施的基本要求有：以幼儿为中心、尊重个体差异、重视家园合作、注重课程创新。
3.幼儿园课程评价的目的有：提高教学质量、促进幼儿发展、提升教师素质、完善课程体系。
4.幼儿园课程评价的方法有：观察法、测验法、访谈法、统计分析法。
5.幼儿园课程改革的关键因素有：教育观念更新、教师队伍建设、课程资源开发、幼儿园环境创设。
三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程设计的基本步骤。
答案：幼儿园课程设计的基本步骤包括：（1）分析幼儿的发展需要和兴趣；（2）确定课程目标和内容；（3）选择合适的教学方法；（4）设计课程实施计划；（5）编写课程评价方案。
2.简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映幼儿园课程实施情况；（2）全面性原则：评价应全面考虑课程目标的达成度、教学方法的适用性、教学内容的生活性等方面；（3）发展性原则：评价应关注幼儿的发展过程，促进幼儿全面发展；（4）激励性原则：评价应激发幼儿的学习兴趣，提高教师的教学积极性。
幼儿◎礫程期末考试试卷（一）一、单选题1•蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉2.早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”（）oA.海伊一斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bank street）3.是瑞吉欧教育体系屮课程的主要特征（）。
A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练4.我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺5.知识系统化教学是由（）提出的。
A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基6..美国课程学者()认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔7.()是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.屮期目标C.生成性冃标D.预成性目标8.()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序9.幼儿园课程的主要特点是由()决定的。
A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境10.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。
A.维果斯基B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰二、判断题(下列陈述是否正确，正确打错误打X。
)()1.课程目标就是教育目标。
()2.课程目标体系就是教学活动目标的总和。
()3、行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
()4.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标；()5.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
()6.幼儿园的内容是多层次、有结构的。
()7.课程内容就是教材中的内容。
()8.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
()9.幼儿园的课程内容必须具备系统性。
()10•游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
三、名词解释1•课程内容2•课程实施3•课程评价4.教育目的5.培养目标6表现性目标7.幼儿园教学(狭义)四、简答题1•选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？2•表述幼儿园课程目标有哪些要求？3•简述幼儿园课程内容的主要特点。
4.幼儿园课程内容有哪些组成部分？5•幼儿是如何彫响课程的实施过程的？五、论述题1•论述幼儿园课程内容选择的一般步骤。
2.论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则。
期末考试试卷(一)参考答案一、选择题1.D2.A3.C4.A5.C6.C7.C& B9.C10.A二、判断题(下列陈述是否正确，正确打错误打X。
)1.(X)2.(X)3.(X)4.（ V）5.W）6・（X）7.（X）8.（ V）9.（X）10.（ V ）三、名词解释1•课程内容：课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。
2.课程实施：人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。
3.课程评价：课程评价就是对某种数宣机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。
4.项目活动：项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为屮心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的内涵。
5.教育目的：是指社会对数直所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
6•表现性目标：表现性目标（Expressive objectives）是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。
7.幼儿园教学（狭义）：狭义的幼儿园教学是指幼儿园教师有目的、有计划地组织和引导幼儿主动地学习知识、丰富经验，掌握技能技巧，并在此过程中发展智力、体质和审美能力，形成良好的行为习惯的数直活动。
四.简答题1•选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？答：选择和确立幼儿园的课程目标的依据有。
（1）对幼儿的研究；（2）对社会的研究：（3）对人类知识的研究。
2•表述幼儿园课程目标有哪些耍求？答：对于单元目标来说，一般有如下要求。
（1）表述要明确，与上层目标的关系要密切、要比较直接。
（2）目标的涵盖血要广，应包括知识的学习，能力的培养、操作技能和情感态度方血的学习。
当然，单元的目标可以有重点，但必须兼顾各方。
（3）冃标要有代表性，每一条均是单独的内容，不要有交叉重复。
让我们看一个单元活动目标的例子，体会一下这儿条的含义。
3.简述幼儿园课程内容的主要特点。
答：幼儿园课程内容的特点有。
（1）幼儿园课程内容具有趣味性；（2）幼儿园课程内容具有基础性和生活性；（3）幼儿园课程内容具有活动性或可操作性；4.幼儿园课程内容有哪些组成部分？答：幼儿园的课程内容应包含以下四个方面。
（1）幼儿生活中的自然和社会知识。
（2）幼儿参加社会活动所必须的活动技能。
（3）幼儿社会生活的行为方式。
（4）在社会生活对人对事的情感和态度。
5.幼儿是如何影响课程的实施过程的？答：（1）幼儿已有的知识经验是课程实施的基本条件之一。
（2）幼儿在既往的学习活动和社会生活中形成的兴趣、态度和习惯等心理要素也会直接影响课程的实施过程。
（3）幼儿的学习能力是影响课程实施过程的一个因素。
五、论述题1•论述幼儿园课程内容选择的一般步骤。
答：选择幼儿园的课程内容，对于选择者来说，既是一个收集信息、作出决策的思维过程，也是一个价值判断的过程。
这一过程主要应有以下几个基本步骤。
（1）分析和确立儿童学习和发展的需要；（2）初步选出符合儿童需要的内容；（3）分析内容的教育价值;（4）分析内容的可操作性；⑸确定选用某项或者某一系列内容。
2.论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则。
答：课程生活化原则要求课程设计者在制定课程的数亘计划时。
（1）对课程目标及其达成途径进行分析，以考虑实现目标的适宜方式；（2）对一日生活的主要环节的教育功能和可能蕴藏的教育机会进行分析,使其负载合适的教育任务；（3）对幼儿的生活坏境和生活变化规律进行分析，以便课程安排更符合幼儿的需要，具有更加广阔的教育资源。
期末考试试卷（二）一、单选题1.早期教育方案强调“整个儿童”（）的培养。
A.认知学派B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bank street）2.（）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
A.杜威B.蒙台梭利C.马拉古兹D.维果斯基3.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在（）年。
A.1921B.1932C.1936D.19404.2001年，我国教育部颁布了（）。
A.《幼稚园课程标准》B.《幼儿园暂行教学纲要》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》5.首先将“学前教学”引进教育学的人是（）。
A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基6.（）是关注儿童在学习屮的行为变化，将儿童在学习活动屮的具体的行为表现作为描述重点的目标。
A.教育目的E.培养目标C.教学目标D.行为目标7•选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而対所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。
A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则8.（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。
A.学科中心组织B.儿童屮心组织C.社会屮心组织D.兴趣中心组织9.()是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
A.预成方案B.动态方案C.生成方案D.静态方案10.()就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。
A.自由教学B.集体教学C.小组教学D.个别教学二、名词解释1•课程2•幼儿园课程3.显性课程4.隐性课程5.课程目标三、判断题()1.现代教育学中的“课程” 一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
()2.现代教育学中的“课程” 一词來自日文对英文中的“Curriculum” 一词的翻译。
()3.幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。
()4.幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
()5.分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
()6.活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
()7.综合课程是源自杜威的教育主张。
()&皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
四、简答题1•简要阐述幼儿园课程的主要特点。
2.幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？3•幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何？4.简述幼儿园课程的基本要素。
五、论述题1.试论述幼儿园课程的本质。
2•结合实际论述幼儿园课程的特点。
期末考试试卷(二)参考答案一、选择题1.A2.C3.B4.D5.C6.D7. A8.A9. A10. B二、名词解释1.课程：课程的本质就是数宜工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下,为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。
在各种教育机构中,课程是由一系列的数直教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教直教学活动的体系。
2.幼儿园课程：幼儿园课程是教直工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的, 在幼儿园的数食情景屮组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。
3•显性课程：显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。
4.隐性课程：隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。
它是在学校情境屮以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划屮没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验川常规、有效部分的教育内容和结果。
5.课程目标：课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。
三、判断题1.(X)2.( V)3.(X)4.(X)5・W)6.(丁)7.(X)8.( V)四、简答题1•简要阐述幼儿园课程的主要特点。
答：幼儿园课程在整体上和整体中的各个方面都有不同于其他数宜机构的课程的特点。
（1）幼儿园课程具有基础性；（2）幼儿园课程内容以直接经验为主；（3）幼儿园课程实施方式的生活性和游戏性；（4）幼儿园课程结构具有开放性。
2•幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？答：作为行为方式的游戏和幼儿园课程的关系是一种比较复杂的关系。
（1）当幼儿用这种游戏的方式进行的是和课程目标、内容紧密相关的活动时，无疑，游戏就是课程实施的方式么一；（2）当这种游戏和课程目标和内容无关，也不能帮助幼儿获得新的经验，联系所要学习的技能吋，可能我们很难将英纳入课程的范围进行考虑，否则，课程也会丧失其应有的界限, 变得不可捉摸了。
