2022年《幼儿园课程与活动设计》期末总复习(1)

国开（中央电大）本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题题库一、选择题A.符合幼儿年龄特点B.符合幼儿园教育目标C.符合幼儿教师的教学风格D.符合幼儿身心发展规律2.幼儿园教育活动的目的是什么？A.提高幼儿的学习成绩B.培养幼儿的自主性C.培养幼儿的创造性D.提升幼儿的综合素质A.幼儿身心发展规律B.社会发展需求C.幼儿园教育目标D.幼儿教师的个人喜好4.幼儿园课程实施的基本途径是什么？A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设A.以幼儿为中心B.注重幼儿的个体差异C.强调幼儿的参与性D.忽视幼儿的兴趣和需求二、填空题1.幼儿园课程设计应遵循的原则有：符合幼儿年龄特点、符合幼儿园教育目标、符合幼儿身心发展规律和______。

2.幼儿园教育活动的目的是培养幼儿的自主性、创造性和______。

3.幼儿园课程内容的设计依据包括：幼儿身心发展规律、社会发展需求、幼儿园教育目标和______。

4.幼儿园课程实施的基本途径有：教学活动、游戏活动、生活活动和______。

5.幼儿教育活动设计的基本原则有：以幼儿为中心、注重幼儿的个体差异、强调幼儿的参与性和______。

三、判断题1.幼儿园课程设计应以教师为中心。

（×）2.幼儿园教育活动的主要目的是提高幼儿的学习成绩。

（×）3.幼儿园课程内容的设计应注重幼儿的兴趣和需求。

（√）4.幼儿园课程实施过程中，环境创设不重要。

（×）5.幼儿教育活动设计应重视幼儿的个体差异。

（√）四、简答题1.请简述幼儿园课程设计的基本原则。

2.请简述幼儿园教育活动的目的。

3.请简述幼儿园课程内容的设计依据。

4.请简述幼儿园课程实施的基本途径。

5.请简述幼儿园教育活动设计的基本原则。

五、案例分析题案例：某幼儿园在进行主题活动“春天来了”时，教师以幼儿为中心，注重幼儿的个体差异，设计了丰富多彩的活动内容，如观察春天的变化、制作春天的手工作品、讲述春天的故事等。

国家开放大学电大本科《幼儿园课程与活动设计》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1335）一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.课程是指学生体验到的意义，这是（）对课程的定义。

A.课程即教学科目B.课程即学习者所获得的经验C.课程即目标D.课程即师生的对话2.课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方而的全而、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有（）oA.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化3.课程的核心问题是（）。

A.课程的价值取向B.课程内容C.课程目标D.课程计划4.以下不属于幼儿园课程基础学科的是（）。

Ao心理学B.社会学C.哲学D.教育学5.瑞吉欧・艾米里亚教育体系（Reggio Emilia Approach）主要受（）的影响。

A.皮亚杰建构主义理论B.行为主义理论C.成熟理论D.精神分析学说6.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（）oA.分离式、插入式和整合式B.分离式和整合式C.插入式和整合式D.分离式和插入式7.关于游戏在幼儿园课程中作用的说法，错误的是（）。

A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习C.游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合D.游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位8.越强调重视过程的教师，会进行更多的（）。

A.高结构教学B.低结构教学C.完全结构化教学D.标准化教学9.儿童的健康教育不涉及（）领域。

A.认知B.行动C .情感D.适应能力10.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式？（）A.独立组合的方式B.相互渗透的方式Co相互整合的方式D.强调某领域活动的方式二、判断对错题（每小题1分，共10分）11.幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验, 促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。

幼儿园课程与活动设计复习题及答案1.健康的含义不包括意识这个方面。

正确答案为B.身体。

健康不仅仅指身体的健康，还包括心理、社会适应等方面。

2.儿童的健康教育涉及适应能力领域。

正确答案为B.适应能力。

儿童的健康教育应该包括适应能力的培养，让他们能够适应不同的环境和情况。

3.在“单一科目”健康教学活动中，教师应该让幼儿更多地自主参与。

正确答案为B.活动区。

在“单一科目”健康教学活动中，教师应该将活动设计到活动区，让幼儿更多地自主参与。

4.幼儿园语言教育的内容包括口语表达和词汇等方面，但不包括书写。

正确答案为A.书写。

幼儿园语言教育的内容应该包括书写，这是语言表达的一部分。

5.数学教学应该运用操纵性材料，这是数学教学的主要观点之一。

正确答案为B.数学是一种训练。

数学教学应该注重训练和实践，而不仅仅是知识的传授。

6.幼儿园数学教育的内容应该包括初步认识一些简单的立体几何图形、能区分空间方位和认识常见量等方面，但不包括10以内数的计数活动和加减乘除运算。

正确答案为D.能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算。

这些是数学教育的基础内容。

7.科学教育的建构主义观认为，重点应该是培养幼儿科学思维的有效过程。

正确答案为D.科学教育的建构主义观。

科学教育应该注重培养幼儿的探究和思考能力，而不仅仅是知识的传授。

8.幼儿园科学教育的内容应该包括体会保护自然资源的重要性、接触和运用科技产品、感知和了解自然现象等方面，但不包括知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识。

正确答案为D.知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识。

这些内容应该在幼儿园科学教育中得到重视。

9.幼儿园音乐教育的内容应该包括韵律活动、唱歌和打击乐演奏等方面，但不包括乐理知识。

正确答案为 A.乐理知识。

音乐教育中，乐理知识也是重要的一部分。

10.活动区数学教学活动的设计应该以幼儿自由的表达表现为主，注重提供丰富的音乐活动材料和自由宽松的情景，促进幼儿之间的互动与合作。

最新国家开放大学电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末题库及答案《幼儿园课程与活动设计》题库及答案一一、柯选择题1.“课程是指学生体验到的意义”，对课程的这种定义是认为（）oA.课程即教学科目B.课程即学习者所获得的经验C.课程即目标D.课程即师生的对话2.幼儿园课程的特点不包括（）«A.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化3.课程的核心问题是（）。

A.课程的价值取向B.课程内容C.课程目标D.课程计划4.以下不届于幼儿园课程基础学科的有（）oA.心理学B.社会学C.哲学D.教育学5.根据行为主义理论，幼儿园课程（）»A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C.应通过强化塑造儿童的行为D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景6.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。

A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C.幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念7.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（）。

A.分离式、插入式和整合式B.分离式和整合式C.插入式和整合式D.分离式和插入式8.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（）»A.在低结构的幼儿园课程中可以看到B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用9.儿童的健康教育主要涉及的领域不包括（）oA.认知B.行动C.情感D.语言10.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。

A.独立组合的方式B.相互渗透的方式C.相互整合的方式D.强调某领域活动的方式二、判断对错题（每小题1分，共10分，请在正确的叙述后划“J”，错误的划“x”）H.幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。

试卷代号：1335国家开放大学(中央广播电视大学)2022 年春季学期“开放本科”期末考试幼儿园课程与活动设计试题2022 年7 月一、单项选择题(每小题3 分，共30 分，请选出一个正确的字母填写在括号中)1．在广义上，幼儿园课程的理解，以下陈述错误的是( )。

A．它是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验B．它表现为匡助幼儿获得优异的学习经验C.它包括促进幼儿身心全面和谐发展的各种教育活动D．它是指xx 的教学科目2．课程的核心问题是( )。

A.课程的价值取向B．课程内容C.课程目标D．课程计划3．以下不属于幼儿园课程基础学科的有( )。

A．心理学B．社会学C．哲学D．教育学4．根据行为主义理论，幼儿园课程( )。

A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B．应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C．应通过强化塑造儿童的行为D．应该为儿童提供文化工具，匡助儿童适应所处的外部世界和文化情景5．蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想。

A．存在主义B．实用主义C．唯理论D．经验论6．在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于( )A.游戏与教学的分离式结合B．游戏与教学的插入式结合C．游戏与教学的整合式结合D．游戏与教学的复合式结合7.关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法，错误的是( )。

A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部份，可促进幼儿各种能力的发展B．游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习C．游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合D．游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位8.在设计低结构的幼儿园教育活动时，( )。

A.活动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性B．会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性C.活动设计者心目中应有很强的“目标意识” ，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容D．活动设计者常会子细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料9．下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是( )。

《幼儿园课程与活动设计》期末总复习嘿，亲爱的幼教战士们！转眼间，又到了一年一度的期末复习季，这次我们要攻克的是《幼儿园课程与活动设计》这座大山。

别担心，跟着我一起梳理，保证你复习得又快又扎实！一、课程设计原则1.尊重幼儿个体差异：每个孩子都是独一无二的，我们要因材施教，满足他们的个性化需求。

2.生活化：课程内容要贴近幼儿生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.情境化：创设情境，让幼儿在情境中体验、感知、探索，培养他们的实践能力。

4.活动化：课程要以活动为主，让幼儿在动手操作中学习，提高他们的自主学习能力。

二、课程内容1.语言领域：培养幼儿的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。

2.数学领域：培养幼儿的数学思维，提高他们的逻辑推理能力。

3.社会领域：让幼儿了解社会、关爱他人，培养他们的社会责任感。

4.科学领域：激发幼儿的好奇心，培养他们的探究精神和实践能力。

5.艺术领域：培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们的艺术素养。

三、活动设计1.活动目标：明确活动的预期效果，确保活动具有针对性和实效性。

2.活动准备：做好活动前的准备工作，包括场地、器材、材料等。

3.活动过程：设计有趣、富有挑战性的活动环节，让幼儿在活动中充分参与、体验、成长。

四、案例分析1.语言领域：如何通过故事活动培养幼儿的听说能力？答：可以通过选择有趣的故事，引导幼儿参与讲述、讨论，培养他们的听说能力。

2.数学领域：如何通过操作活动培养幼儿的数学思维？答：可以通过设计有趣的操作活动，如拼图、排序等，让幼儿在动手操作中培养数学思维。

3.社会领域：如何通过角色扮演活动培养幼儿的社会责任感？答：可以通过设计角色扮演活动，如医生、警察等，让幼儿在角色扮演中体验社会角色，培养他们的社会责任感。

五、复习方法1.制定复习计划：明确复习目标，合理安排时间，确保复习效果。

2.理解重点：把握课程的核心内容，对重点知识进行深入理解。

3.做题巩固：通过做题，检验自己的学习成果，发现并弥补知识盲点。

幼儿园课程与活动设计试题一、单项选择题（每小题3分，共30分，将正确答案的字母序号填在括号中）1．把课程视为预期的学习结果，这是认为(C．课程即目标 )。

2．如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时(B．以结果为标准，更多采用结果评价模式)。

3．根据成熟理论，(B．幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展)。

4．瑞吉欧·艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)主要受( A．皮亚杰建构主义理论 )的影响。

5．方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是( B．实用主义 )。

6．在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会( A．进行更多的游戏活动 )。

7．将幼儿园教育活动内容看作是教师教学材料，这种取向( C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递 )。

8．在组织与实施幼儿园高结构教育活动时，( D．设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动 )。

9．“科学教育的重点是培养幼儿的科学思维”，这是一种基于“( C．科学教育的建构主义观)”的认识。

10.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是( D．使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡)。

二、判断对错题I每小题1分，共10分，请在正确的叙述后划“√”，错误的划“×”）11.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程取向四个方面。

( × )12.杜威主张将课程与儿童的经验结合起来，通过活动，使教育机构成为儿童生长的地方，而不是学习现成教材的地方。

(√ )13．按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教育活动分为大组活动、小组活动和个别活动。

( × )14.任何幼儿园课程中的各种活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。

( √ )15.生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反应的多元化和个性化。

2021-2022国家开放大学电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末试题及答案（试卷号：1335）一、单项选择题（每小题3分，共30分）1．蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想。

A．存在主义B．实用主义C．唯理论D．经验论2．如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时( )。

A．个别或小组启发教学为实施方法B．以结果为标准，更多采用结果评价模式C．以儿童经验为课程内容D．以过程取向为课程目标3．根据成熟理论，( )。

A．幼儿园应通过强化塑造儿童的行为B．幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展C．课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功D．幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动4．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为( )。

A．分离式、插入式和整合式B．分离式和整合式C．插入式和整合式D．分离式和插入式5．方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是( )。

A．存在主义B．实用主义C．唯理论D．经验论6．在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会( )。

A．进行更多的游戏活动B．进行更多的非游戏活动C．进行更多的教学活动D．更重视知识和技能7．将幼儿园教育活动内容看作是教师教学材料的取向，( )。

A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递D．强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性8．在幼儿园高结构教育活动的组织与实施时，( )。

A．教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程B．活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主C．教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动D．设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动9．( )认为科学教育的重点是培养幼儿的科学思维。

《幼儿园课程与活动设计》期末总复习嘿，亲爱的幼教战士们，2024年的《幼儿园课程与活动设计》期末考试就要来临啦！我知道你们都已经摩拳擦掌，准备大干一场了。

那么，就让我带领你们一起回顾一下这门课程的重点内容，为这场期末大战做好准备吧！一、幼儿园课程概述我们来复习一下幼儿园课程的基本概念。

幼儿园课程是指为了促进幼儿身心发展，根据幼儿年龄特点、心理发展水平和学习需求，有目的、有计划地设计的一系列教育活动。

幼儿园课程的核心目标是培养幼儿的全面发展，包括认知、情感、行为等方面。

1.幼儿园课程的特点生活化：课程内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。

游戏化：课程以游戏为主要形式，注重幼儿的兴趣和参与度。

操作性：课程注重幼儿的动手操作，培养幼儿的实践能力。

个性化：课程关注幼儿个体差异，因材施教。

2.幼儿园课程的设计原则发展性：课程内容要符合幼儿的发展需求，有助于幼儿全面发展。

科学性：课程设计要遵循教育规律，注重幼儿身心发展。

趣味性：课程要有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

可行性：课程设计要考虑实施条件，确保课程顺利进行。

二、幼儿园活动设计我们来看看幼儿园活动设计的相关内容。

活动设计是幼儿园课程实施的关键环节，它关系到幼儿能否在活动中获得有效的学习和发展。

1.活动设计的基本步骤确定活动目标：明确活动的预期效果，包括认知、情感、行为等方面。

选择活动内容：根据活动目标，选择适合幼儿年龄特点和兴趣的内容。

准备活动材料：根据活动需要，准备相应的教具和材料。

制定活动评价标准：评估幼儿在活动中的表现，为后续活动提供参考。

2.活动设计的注意事项贴近幼儿生活：活动内容要贴近幼儿生活，易于理解和接受。

注重幼儿参与：活动要充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与。

适时引导：活动过程中，教师要适时引导幼儿，帮助幼儿完成任务。

创造性：活动设计要注重创新，避免重复和刻板。

三、幼儿园课程实施与评价1.幼儿园课程实施落实课程计划：按照课程设计，有序实施教育活动。

幼儿园课程与活动设计复习题及答案1.健康的含义不包括意识这个方面。

选择一项：A. 心理B. 身体C. 意识D. 社会适应1．儿童的健康教育不涉及适应能力领域。

选择一项：A. 行动B. 适应能力C. 情感D. 认知2．在“单一科目” 健康教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿的自主参与较少。

选择一项：A. “单一科目”B. 活动区C. 主题D. 方案35.在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是数学教学的理论的主要观点。

选择一项：A. 社会交往和数学学习B. 数学是一种训练C. 数学是知识的建构D. 数学教学6.下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算。

选择一项：A. 初步认识一些简单的立体几何图形B. 能区分上下、左右、前后等空间方位C. 初步认识日常生活中的一些常见量D. 能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算7. D. 科学教育的建构主义观的理论认为科学教育的重点应为培养幼儿科学思维的有效过程。

选择一项：A. 科学是一门艺术B. 科学是一个知识系统C. 科学是一个研究过程D. 科学教育的建构主义观8.下列不属于幼儿园科学教育活动的内容的是知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识。

选择一项：A. 体会保护包括动植物在内的自然资源的重要性B. 接触和运用日常生活中经常使用的科技产品C. 感知和了解某些自然现象D. 知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识9.下列不属于幼儿园音乐教育活动的内容的是乐理知识。

选择一项：A. 乐理知识B. 打击乐演奏C. 韵律活动D. 唱歌10.关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是以教师为主体发起和安排活动，有利于幼儿音乐教育知识和技能的学习。

选择一项：A. 以教师为主体发起和安排活动，有利于幼儿音乐教育知识和技能的学习B. 过程以幼儿自由的表达表现为主C. 注重提供丰富的音乐活动材料和自由宽松的情景，促进幼儿之间的互动与合作D. 活动区音乐教育活动设计不过分严密细致11.幼儿园健康教育的目标包括哪些？幼儿园健康教育的目标包括以下几个方面：（1）认同与健康有关联的自身需要。