动物笑谈的教案设计

《动物笑谈》教案【教学目标】1.快速默读文章，概括主要内容。

2.品析精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的特点。

3.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

【教学重难点】1.教学重点:感受作者对动物的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

2.教学难点:学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。

【课前准备】教学多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：出示图片（出示课件1）教师：（出示课件2）同学们，我们所生活的大自然是丰富多彩的，光动物就约有150万种。

有庞大的鲸，有微小的虫，有憨态可掬的大熊猫，狡猾的狐狸，有各种声音动听、羽毛华丽的鸟儿，还有我们熟悉的小狗、小猫、兔子、羊……你们养过哪些小动物，可曾发生过有趣的事儿？今天我们就走进课文，去看看动物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。

教师板书课题：17*动物笑谈（出示课件3）二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）走近作者教师：教师以课件展示形式，展示作者的相关知识，补充学生预习的不足。

预设：（出示课件5）康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。

获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

（2）写作背景教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。

预设：（出示课件6）本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。

劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。

”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。

《动物笑谈》教案一、教学目标1.知识与能力目标o积累文中的生字词和重要语句。

o概括文章主要内容，提高概括能力。

2.过程与方法目标o通过默读和朗读，体会文章幽默风趣的语言风格。

o学习作者观察动物、研究动物的方法。

3.情感态度与价值观目标o感受作者对动物的热爱和尊重，培养关爱动物的意识。

o体会作者专注忘我的科研精神。

二、教学重难点1.教学重点o理解作者与动物之间发生的趣事，体会作者的情感。

o品味文章生动活泼、诙谐幽默的语言。

2.教学难点o理解作者在科学研究中表现出的严谨态度和对动物的关爱之情。

三、教学方法1.诵读法引导学生通过朗读感受文章的语言魅力。

2.讨论法组织学生讨论问题，促进思维碰撞。

3.分析法带领学生分析文本，深入理解文章内涵。

四、教学过程第一课时1.导入新课（3 分钟）o展示一些有趣的动物图片或视频，引发学生兴趣。

o提问：你们和动物之间有过什么有趣的故事？2.作者及作品介绍（5 分钟）o介绍康拉德·劳伦兹及其在动物行为学方面的成就。

o简单介绍《动物笑谈》的写作背景。

3.初读课文，解决字词（10 分钟）o学生自由朗读课文，圈出生字词。

o教师讲解重点字词，如“嗔怪”“凫”“大相径庭”等。

4.整体感知，概括内容（15 分钟）o学生默读课文，思考：文章写了作者与哪些动物之间的趣事？o小组讨论，概括主要内容。

o教师引导学生总结，明确文章围绕水鸭子和鹦鹉可可展开。

5.课堂小结（2 分钟）o回顾本节课所学，强调文章的主要内容。

6.布置作业（5 分钟）o熟读课文，思考作者是如何描写这些趣事的。

o收集关于动物的有趣故事。

第二课时1.复习导入（3 分钟）o回顾文章主要内容。

o提问：文中哪些情节让你觉得有趣？2.品味语言（12 分钟）o学生朗读自己认为有趣的段落，体会语言特点。

o同桌交流，分享感受。

o教师引导学生从用词、修辞等方面分析语言的幽默风趣。

3.体会情感（10 分钟）o提问：从这些趣事中，能感受到作者怎样的情感？o学生自主思考，小组讨论。

《动物笑谈》教学设计优秀7篇《动物笑谈》教学设计篇一知识目标：默读课文，了解作者与动物相处的趣事。

能力目标：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼、幽默的特点。

情感目标：体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。

一、导入新课人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。

亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，有了感情。

作家以审美的眼光看待动物，通过不断地艺术再现，在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一个特殊的侧影，成为感情的化身和人性的体现者。

今天我们来一起学习《动物笑谈》。

二、教学新课1.读课文，找一找本文的中心句。

明确：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

2.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？明确：第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。

3.作者和动物们建立了非常亲密的关系。

这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。

明确：“小凫一出壳……我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。

”“这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。

”“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。

”和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。

1.本文的语言幽默风趣。

而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。

找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。

示例：“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”“我怎么办？该不该喊它一声呢？”分析：表现出作者与大鹦鹉朋友式的相处和对鹦鹉的关心。

【教学方案】动物笑谈示范教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握动物笑谈的基本概念和特点；（2）通过学习，使学生能够运用动物笑谈的技巧进行创作和表演。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，培养学生对动物行为的认识和理解；（2）通过模仿、创作，提高学生的语言表达能力和表演技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感；（2）培养学生合作、分享、勇于探究的精神。

二、教学内容1. 动物笑谈的基本概念和特点；2. 常见动物的行为特点和笑谈方式；3. 动物笑谈的创作方法和表演技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：动物笑谈的基本概念、特点和创作方法；2. 难点：动物笑谈的表演技巧和情感表达。

四、教学过程1. 导入：通过展示有趣的动物笑谈视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 自主学习：让学生结合教材，了解动物笑谈的基本概念和特点。

3. 课堂讲解：讲解常见动物的行为特点和笑谈方式，引导学生观察和分析。

4. 实践活动：分组进行动物笑谈的创作和表演，培养学生的动手能力和团队协作精神。

5. 展示评价：组织学生展示自己的作品，相互评价，取长补短。

6. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护大自然的理念。

五、教学评价1. 学生对动物笑谈的基本概念和特点的掌握程度；2. 学生在创作和表演过程中的表现；3. 学生对大自然和动物的情感态度。

六、教学准备1. 教材或教学资源：动物笑谈相关书籍、视频、图片等；2. 教具：投影仪、电脑、音响设备、白板等；3. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

七、教学时间1. 课时安排：本节课计划课时为45分钟；2. 课堂活动时间分配：导入（5分钟）、自主学习（10分钟）、课堂讲解（10分钟）、实践活动（10分钟）、展示评价（5分钟）、总结提升（5分钟）。

八、教学方法1. 讲授法：讲解动物笑谈的基本概念、特点和创作方法；2. 观察法：引导学生观察动物行为，分析笑谈方式；3. 实践法：分组进行动物笑谈的创作和表演；4. 互动法：学生展示作品，相互评价，取长补短；5. 启发法：引导学生思考动物笑谈背后的意义，培养关爱动物、保护大自然的意识。

《动物笑谈》教案设计及备课资料一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《动物笑谈》。

（2）掌握课文中的重点词汇和句型。

（3）了解文章的体裁和结构。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力。

（2）学会从文章中提取关键信息，并进行简单的信息整合。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。

（2）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感态度。

（3）培养学生勇于探究、积极进取的学习精神。

二、教学内容1. 课文《动物笑谈》的内容简介：本文是一篇关于动物的趣味性科普文章，作者通过讲述自己与动物相处的趣事，展示了动物们的聪明才智和独特的生存智慧。

文章语言幽默风趣，情节生动有趣，让人在轻松愉快的氛围中了解到动物们的习性和特点。

2. 课文中的重点词汇和句型：（1）重点词汇：科普文章、趣味性、聪明才智、独特、幽默风趣、轻松愉快等。

（2）重点句型：展示……的……、在……的氛围中、通过……了解……等。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，分享与动物相处的趣事。

（2）教师简要介绍本文的作者和文章内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）学生通过课文注释和学习工具，自主学习课文中的重点词汇和句型。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，总结课文中的动物特点和作者的观点。

（2）每组选择一个动物，结合课文内容，进行展示和分享。

4. 探究学习：（1）学生思考：为什么作者能与动物们建立如此深厚的感情？（2）学生通过查阅资料、采访等方式，了解动物的聪明才智和独特生存智慧。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

四、课后作业1. 根据课文内容，为自己喜欢的动物写一段介绍性的话。

2. 结合自己的生活经验，谈谈对动物的看法和态度。

五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。

【导语】我们栖息的地球是如此美好，我们祈愿让真诚的关爱充满⽣活的每个⾓落，让关爱之情流淌于万物之间！⽆忧考整理了七年级上册语⽂《动物笑谈》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《动物笑谈》教案⼀ 教学⽬标 1．感知故事情节，感受到科学⼯作者专注忘我的精神和极⾼的专业素养。

2．品味⽂章通俗易懂，⽽且⽣动活泼的诙谐语⾔的魅⼒。

3．从对于动物⾏为的冷静观察和炽热描述中，感受⼈们对动物的关爱和对⼈类⾃⾝⾏为的思考。

教学重难点 1．从对于动物⾏为的冷静观察和炽热描述中，感受⼈们对动物的关爱和对⼈类⾃⾝⾏为的思考。

2．练习⽤⽐较快的速度默读课⽂及评注的读书⽅法。

学情分析 七年级的学⽣已具备⼀定的⼩说常识和⾃学能⼒，能⾃⼰搜集资料并借助资料理解课⽂内容，感性认识较强，但理性分析不⾜。

本⽂内容⽣动、语⾔形象，学⽣很容易被其情节和语⾔所吸引，就是对⼩说思想性和艺术性的分析还需⽼师引导完成。

课时分配 1课时 教学设计(设计者：) 教学过程设计 ⼀、导⼊新课 同学们，我下⾯介绍⼀位⼈物，⼤家猜猜他是谁。

他是当今最杰出的博物学家之⼀。

研究对象是鸟类和鱼类，曾有⼈称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，⽤别具⼀格、魅⼒⼗⾜的语⾔提供了⼤量新事实和新发现，⽽且还在动物思维与⾏为的基础原则和理论⽅⾯做出了不⼩的贡献。

他是动物⾏为学的开⼭祖师，1973年诺贝尔⽣理或医学奖得主。

他向⼀般⼤众描述动物⾏为的⽣花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙⼈⼝，被誉为所罗门王散落⼈间的“指环”。

康拉德•劳伦兹。

对，今天⽼师就和⼤家⼀起来学习康拉德•劳伦兹先⽣的《动物笑谈》，看他是如何与鸟成为好朋友的。

⼆、交流资料 同学们都查找了有关本课作家、作品等的资料，请在⼩组内互相交流。

(检查学⽣课前收集的资料，训练学⽣搜集、整理信息的能⼒，也是⾃主获取知识的表现) 作者简介：劳伦兹是奥地利动物⾏为学家，也是现代动物⾏为学的。

由于其对动物⾏为学研究⽅⾯开拓性的成就，曾获1973年诺贝尔⽣理或医学奖。

动物笑谈
第一部分引言
1.1介绍
□欢迎各位同学和老师们参加今天的《动物笑谈》课程，我们将通过轻松幽默的方式，了解动物世界中的趣事趣闻。

1.2课程目标
□了解动物世界的有趣现象和行为。

□掌握一些有趣的动物笑话和轶事。

□培养对自然界的关爱和兴趣。

第二部分动物王国的幽默一瞥
2.1动物王国概述
□简要介绍动物王国的多样性和奇妙之处。

2.2动物的幽默行为
□以实例展示一些动物的滑稽行为，如企鹅滑冰、松鼠“跳舞”等。

2.3为什么动物会有幽默行为
□解释动物的幽默行为背后可能的生态学和行为学原因。

第三部分动物笑话大串烧
3.1为什么我们要学习动物笑话
□探讨通过笑话了解动物行为的重要性。

3.2动物笑话分类
□分类介绍一些关于不同动物的笑话，如狗、猫、狐狸等。

3.3制造自己的动物笑话
□提供一些指导，鼓励学生动手制作属于自己的动物笑话。

第四部分与动物互动的趣事
4.1动物与人的互动
□分享一些关于人类与动物之间有趣互动的故事。

4.2善待动物的重要性
□强调善待动物的伦理责任，并介绍相关的保护动物组织。

第五部分动物奇闻轶事
5.1世界上最奇特的动物
□展示一些令人惊奇的动物奇闻，如变色龙的变色能力、蜜蜂的舞蹈语言等。

5.2动物的特殊能力
□探讨一些动物具有的特殊能力，如鸟类的迁徙、狼群的协同行为等。

第六部分课程总结与展望
6.1课程总结
□总结课程要点，强调动物世界的多样性和奇妙之处。

6.2展望未来
□鼓励学生继续关注动物世界，培养对自然环境的保护意识。

《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)1《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)近年来，为了提高中小学英语教学的质量，各种优秀的教材和教学辅助资料不断涌现。

其中，部编版七年级上册的《动物笑谈》是一本非常受欢迎的教材。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面，对这本教材进行分析和介绍。

一、教学目标通过学习《动物笑谈》，学生将达到以下教学目标：1. 了解动物世界里的各种生物，了解它们的特性和生活方式。

2. 学习基本的动物分类知识，了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等不同种类的动物。

3. 提高学生的英语阅读理解能力，让他们能够准确理解和翻译所学的英语文章和单词。

4. 培养学生的英语口语能力，通过课堂上的听说练习，让学生能够准确地表达自己的想法和观点。

5. 增强学生的跨文化交流能力，通过学习不同的国家、地区的动物故事，让学生了解不同文化背景下人们对动物的不同看法和态度。

二、教学内容《动物笑谈》共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开。

其中，第一、二单元主要介绍哺乳动物和鸟类，第三单元介绍爬行动物和两栖动物，第四单元介绍鱼类，第五单元介绍野生动物保护，第六单元介绍不同国家、地区的动物故事。

在每个单元的教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如阅读材料、听力训练、配对练习、角色扮演等。

三、教学方法1. 阅读材料阅读是英语学习的基础，所以在学习《动物笑谈》的过程中，阅读材料是必不可少的。

教师可以为学生提供相关阅读材料，让学生在课堂上阅读，然后进行英汉互译和理解练习。

2. 听力训练听力训练同样是英语学习的必要环节。

在学习《动物笑谈》过程中，教师可以播放相关的听力材料，让学生听录音，回答问题和进行配对练习。

3. 配对练习配对练习是一种很好的英语学习方法，通过配对练习可以帮助学生巩固所学的动物分类知识和单词。

教师可以为学生提供相关的图片和单词，让他们进行配对，同时进行口语练习。

《动物笑谈》教学设计一、教学目标1.默读课文，整体感知课文内容，理解作者与动物之间的趣事。

2.体会作者对动物的热爱之情，培养关爱动物的意识。

3.学习文中生动有趣的语言和细节描写。

二、教学重难点1.重点1.默读课文，概括文中的趣事。

2.感受作者对动物的情感。

2.难点体会作者幽默风趣的语言风格和细节描写的作用。

三、教学方法默读法、讨论法、批注法。

四、教学过程1.导入新课1.展示一些有趣的动物图片或视频，引起学生兴趣。

2.提问：你和动物之间有没有发生过有趣的故事？引出课文。

2.作者简介1.介绍康拉德・劳伦兹的生平及主要成就，尤其是在动物行为学方面的贡献。

3.默读课文1.学生默读课文，要求边读边圈点批注，标注出文中有趣的情节和语句。

2.教师巡视，指导学生默读技巧，如提高阅读速度、抓住关键信息等。

4.整体感知1.提问：课文写了作者与动物之间的哪些趣事？2.学生回答，教师引导学生梳理故事情节，如作者学水鸭叫、为了观察小雁鹅做的奇怪行为等。

5.情感体会1.提问：从这些趣事中，你能感受到作者对动物怎样的情感？2.学生思考回答，教师总结：作者对动物充满了热爱、尊重和好奇。

6.语言与描写分析1.引导学生找出文中幽默风趣的语句，如“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。

好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。

”2.分析这些语句的表达效果，体会作者幽默的语言风格。

3.同时，分析文中的细节描写，如对小雁鹅行为的细致描写，体会其对表现作者情感和突出文章趣味性的作用。

7.拓展延伸1.让学生分享自己读过的其他描写人与动物关系的文章或故事。

2.讨论：在现代社会，我们应该如何与动物和谐相处？8.课堂小结1.回顾课文内容，强调作者对动物的热爱和文章语言、描写的特点。

2.鼓励学生关爱动物，尊重生命。

9.布置作业1.写一篇300-500字的短文，描述自己与动物之间的一次有趣经历。

2.积累文中的优美语句和词语。

教学反思在教学《动物笑谈》时，通过有趣的导入吸引了学生的注意力。

七年级上册语文《动物笑谈》教案（精选5篇）七年级上册语文《动物笑谈》篇1知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

重点体会作者幽默的语言风格。

难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

自读法、合作交流法。

学生1.查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》2.课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师多媒体。

1课时你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。

康拉德劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。

1.解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

3.梳理课文结构，并划分层次。

第一部分(1)：总写。

研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。

1.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。

再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。