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速写定义及特点速写是一种快速、简练地描绘对象或场景的绘画方式。
它强调捕捉瞬间的感受和动态，追求生动、传神的表现。
速写具有即时性、简洁性和表现性的特点。
01线条是速写的主要表现手段，通过线条的粗细、轻重、缓急等变化来表现对象的形态、质感和空间感。
02常用的线条有直线、曲线、折线等，不同的线条可以表现不同的情感和气氛。
03线条的运用要注重节奏感和整体感，使画面更加生动、和谐。
线条运用与表现力构图是速写的重要环节，好的构图可以使画面更加有层次感和美感。
常用的构图原则有对比、均衡、重复、渐变等，可以根据不同的主题和需要进行选择。
在构图中要注重画面的黑白灰关系、点线面的运用以及视觉中心的设置等。
构图原则与方法透视是绘画中表现空间感和立体感的重要手段。
常用的透视方法有一点透视、两点透视和三点透视等，可以根据不同的角度和需要进行选择。
掌握透视原理可以帮助我们更准确地描绘对象的形态和空间关系。
在运用透视时要注意视平线的位置、灭点的确定以及物体间的前后关系和比例关系等。
透视原理与运用01骨骼组成头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等02骨骼功能支撑身体、保护内脏、造血等03骨骼特点不同部位骨骼形状、大小、连接方式各异人体骨骼结构简介03肌肉特点附着在骨骼上，通过收缩和舒张产生运动01肌肉组成头肌、躯干肌、四肢肌等02肌肉功能运动、保持姿势、产生热量等人体肌肉结构分析03人体各部分在站立状态下的比例关系，如头身比、上下身比等站立比例人体在坐卧状态下的比例变化，如脊柱弯曲、四肢收缩等坐卧比例人体在运动状态下的比例关系变化，如肌肉拉伸、骨骼旋转等运动比例人体比例关系探讨从整体到局部，捕捉动态线、轮廓线和结构线观察方法运用夸张、变形等手法强化动态特征，注意线条的流畅性和节奏感表现技巧通过速写练习提高对人体动态的捕捉和表现能力实践练习动态捕捉与表现0102衣纹是由于人体动态和服装受到外力作用，在服装表面形成的褶皱和纹理。
包括拉伸纹、压缩纹、弯曲纹、扭转纹等。
人物速写教学课件
人物速写教学课件
人物速写，是以人物为描绘对象的快速写生方法。
它为画者了解人体结构，提高造型能力起到必不可少的重要作用。
人物速写因人而异，既有写实概括的所谓的学院派风格，也有夸张变型的极具个人特色的风格。
人物速写教学教案课件，欢迎关注。
教学目标：
1、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。
(了解)
2、通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
(练习)
教学重点：
训练人的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的.主要特征的能力。
让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。
教学难点：
对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免"三天打鱼两天晒网"问题。
课前准备：
教师：放大书中范画，收集画家速写作品。
准备油画，素描的人物画作品。
学生：速写绘画工具。
教学过程：
一、导入
1、教师揭示课题—《人物速写》，观察范画，教师作启发性谈话：
这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的
2、出示几幅人物画作品。
油画人物画，素描人物画，速写人物画。
观察和欣赏三幅画后，共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间。
油画：形象逼真，色彩鲜艳，可长达数年
素描：形象逼真，明暗丰富
速写：想象概括简洁，线条流畅。
从对比中让学生了解速写的特点。
3、出示画家的作品，进行欣赏教学。
加深学生对速写的理解。
4、学习用速写的方法来描绘人物。
教师示范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象，大构架，大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现象……(借用人体模特，请小朋友坐在椅上，摆一个看书的姿势为研究对象)。
(二)讲解要点
1、指导学生练习。
提示：
站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。
不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头，手与书本之间的微妙关系，这样才
能画出看书时的动态。
2、进行速写练习时，要做到这样几条：
(1)锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。
(2)千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象，大构架，大比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。
(3)提倡默画。
训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。
经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括能力。
(三)学生作业
教师作好个别的辅导。
(四)作业讲评
对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。
执教者：张斌执教时间：第十二周
教学后记：
指导学生自己动手做一本速写本，坚持一天画几幅速写，训练自己对形体的感受能力，思维能力，表现能力。
