人物速写教程

人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。

教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。

” 新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。

站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。

（学生欣赏图片，教师讲解。

通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。

人物动态速写教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《美术基础教程》第四章“人物速写”，具体内容包括人物动态速写的技巧与方法，如何捕捉人物的动作瞬间，以及如何通过线条表现人物的比例和动态感。

二、教学目标1. 让学生掌握人物动态速写的基本技巧，能够准确地描绘出人物的动态。

2. 培养学生的观察能力，提高他们对人物动作的敏感度。

3. 激发学生的创意思维，使他们在速写过程中能融入自己的独特风格。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确捕捉，以及线条的运用。

教学重点：观察方法、动态描绘技巧和线条表现力。

四、教具与学具准备教师准备：画册、示例作品、画笔、画纸。

学生准备：速写本、铅笔、橡皮、画笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组人物动态速写作品，引导学生观察并讨论这些作品的共同点和特点。

2. 讲解：介绍人物动态速写的基本技巧，如观察方法、线条运用和比例关系。

3. 示范：现场演示如何进行人物动态速写，讲解步骤和要点。

4. 练习：学生根据教师提供的动态素材进行速写练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 人物动态速写2. 内容：观察方法：整体观察，抓住动态线。

技巧：线条流畅，比例准确。

步骤：起稿、勾勒、细化、调整。

七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员或朋友为对象，进行一组人物动态速写。

2. 答案要求：动态准确，线条流畅，比例协调。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察身边的人，尝试用速写记录生活中的美好瞬间。

同时，推荐一些优秀的人物动态速写作品供学生欣赏和借鉴。

重点和难点解析1. 观察方法的指导2. 动态描绘技巧的讲解3. 线条表现力的培养4. 教学示范的详细步骤5. 作业设计的针对性与实践性一、观察方法的指导1. 整体观察：先观察人物的整体动态，抓住动态线，了解人物的基本动作和姿态。

2. 局部观察：在整体观察的基础上，关注人物的头部、四肢、躯干等局部动态，以及各部分之间的联系。

3. 观察时间：养成快速观察、快速描绘的习惯，锻炼对动态的敏锐捕捉能力。

速写技巧方法速写是培养敏锐的观察力和造型能力的主要手段之一，同时，也可达到考查学生艺术素质的目的。

速写不仅是基础训练中贯穿始终的课题，也是造型艺术中各专业的一门必修课程。

那么，下面是由店铺为大家带来的速写技巧方法，欢迎大家阅读浏览。

1、学习速写的方法①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。

通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。

②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。

只有多画多练才能提高专业水平。

③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。

④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。

慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。

但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。

2、速写的主要表现形式速写的表现方法很多，现仅就最普及的两种方法作一介绍：①以线为主的速写在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。

它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。

它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。

②以线为主，线面结合的速写以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。

通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。

3、线的运用①线的穿插表现好线与线之间的穿插和呼应关系，是使画面富有节奏感的重要因素。

同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。

不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。

人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。

3. 提高学生对人物头像速写的兴趣，培养学生的创作意识。

二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义2. 人物头像速写的基本技巧3. 人物头像速写的表现方法4. 人物头像速写的创作步骤5. 人物头像速写的评价标准三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的技巧和表现方法，创作步骤的掌握。

2. 教学难点：对人物头像神态、表情的捕捉，以及对线条、明暗的处理。

四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的教材、示范作品、评价标准。

2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍人物头像速写的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解人物头像速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理等。

3. 表现方法讲解：教师讲解人物头像速写的表现方法，如神态、表情的捕捉等。

4. 创作步骤讲解：教师讲解人物头像速写的创作步骤，如观察、构图、描绘等。

5. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行人物头像速写的实践操作。

6. 教师示范：教师选择优秀的学生作品进行示范，讲解作品的优点和不足。

7. 学生实践：学生根据教师的示范，修改和完善自己的作品。

8. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

9. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生进行人物头像速写的创作。

六、教学方法1. 讲授法：教师讲解人物头像速写的理论知识，引导学生了解和掌握相关技巧。

2. 示范法：教师通过实际操作，演示人物头像速写的全过程，让学生直观地学习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高人物头像速写的技能。

4. 评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性意见，促进学生的进步。

七、教学步骤1. 讲解人物头像速写的概念和意义，引导学生了解其重要性。

速写入门基础教程—人物速写中人物头像速写的方法速写，因其速写的题材与对象不同，速写的表现手段与表现形式不同，其速写的方法是灵活、多样的。

作为基础素描的速写训练，重要的是遵循速写训练的原则，而速写的方法可以作多样的选择。

作为速写训练课题，着重进行人物头像速写、人物动态速写训练，同时注意不同题材的速写方法的学习。

一、人物头像速写的方法要点与表现例要人物头像速写相对于人物动态速写，其内容要“简”一些，其动态相对要“静”一些，但它又具有富于表情的五官和侧转俯仰的动态变化。

特别是人物头像速写注重人物瞬间神态、面部表情和造型特征的研究与表现，既要简练概括，又要形象准确，因此具有一定的难度。

1、人像头像速写的方法人像头像速写的方法一般有从整体入手和从主要部位入手两种方法。

两种方法在作画的切入点上有所不同，但对于在动笔前通过观察捕捉人物形象的形体特征与神态特征，速写过程中对形象简练概括的提炼与表现等要求，是完全一致的。

a、从整体入手的速写方法从整体入手是从一般素描写生进入速写训练而习惯采用的方法。

它有利于对人物形象动态、透视和造型特征的整体把握。

但是，它不同于一般素描写生的方法，将“从整体到局部、从局部到整体”的作画步骤，具体地层层深入地表现于画面。

它所表现于画面的只是按照这一步骤所作出的认识与判断，即是说无论是从“整体”还是到“局部”，始终注重于捕捉和表现对象的形体特征和神态特征，在认识上抓住主体，在落笔上大胆肯定，在表现上概括取舍。

从整体入手的具体方法如下。

(1)通过整体的比较观察，敏锐地捕捉对象的形体与神态特征，并用简约的线条画出头部的动态、轮廓，定出五官的大体位置。

(2)用概括而轻松的线条画出头部的基本形体特征，调整五官的关系并画出五官轮廓;把握形体结构，确定明暗交界线大体部位。

(3)紧紧抓住人物神态特征，注重五官的刻画与表现，简约画出形体的明暗色调和胡须的生动特征。

(4)深入五官的刻画，概括明暗两大部的色调关系;依据动态特征，调整并简要画出头颈肩的关系。

速写人物的步骤与方法速写人物是一项需要细致观察和捕捉形态特征的技巧。

下面是一些简要的步骤和方法，可以帮助您在速写人物时取得更好的效果。

步骤1：观察人物的整体形态在开始速写之前，先观察人物的整体姿态和比例。

注意人物的高度、体型和身体部位之间的关系。

一些参考点，如头与肩膀、膝盖与臀部的相对位置，可以帮助您确定比例的准确性。

步骤2：勾勒人物的基本轮廓用轻柔的线条勾勒人物的大致轮廓，这有助于您更好地把握人物的形态。

注意人物的基本形状，如头部、身体和四肢。

在这个阶段不要太过于详细，只需捕捉基本的形状。

步骤3：瞄准特征和细节观察并记录人物的一些特征和细节，如面部表情、眼睛的形状和位置、嘴唇的曲线、鼻子的形态以及眉毛和耳朵等。

这些特征和细节是人物个性的重要体现，要尽量准确地捕捉它们。

步骤4：注意身体姿态和动作观察人物的姿势和动作，包括身体的曲线、四肢的位置和动作的方向。

人物的姿势和动作会影响整体的比例和形态，因此要仔细观察并准确地表达出来。

步骤5：添加阴影和细节使用不同的阴影效果和线条来增加深度和细节。

观察光线的方向和强度，画出人物的阴影和高光部分。

这种阴影的添加可以突出人物的立体感，并使画面更加生动和逼真。

方法1：练习速写人物通过长期的练习来提高速写人物的能力。

练习可以包括观察生活中的人物，并尝试快速捕捉他们的形状和特征。

练习可以帮助您更好地理解人物的比例和形态，并提高您的速写技巧。

方法2：利用参考资料在速写人物时，可以参考一些照片或绘画作品。

这些参考资料可以帮助您更好地观察人物的特征和形态，并从中获取灵感。

但要注意，并非完全依赖于参考资料，要充分发挥自己的创造力和审美。

方法3：尝试不同的风格和表达方式速写人物可以根据个人的喜好和创造力采用不同的风格和表达方式。

可以尝试用不同的线条、阴影或色彩来表达人物的特征和情感。

不断尝试和探索新的方法和风格，有助于提高您的速写技巧。

方法4：保持轻松和放松速写人物需要集中注意力和观察力，但同时也要保持轻松和放松的状态。

人物动向速写教课设计【篇一：人物速写教课设计5】第41---57课时综合实训人物动向写生（三）单人规律性动向速写训练（16课时）【篇二：速写教课设计】人物速写教课设计课题：人物速写课业种类：理论及绘画课时安排：三课时教课思路：速写是一种十分拥有魅力的艺术门类，以它的方便快速见长。

已经进行过一些素描训练的学生想画速写，却感觉无从下手。

本节课就要经过对名人名画的赏识和学生自己实践察看来认识和掌握人物动态的基本规律、表现方法和画法步骤。

使学生在欢喜中产生审美感受，学会怎样将其用速写的形式表现出来。

教课目的：1.知识目标：经过对各样速写范画的赏识及认识，使学生认识动向的观点，提升学生赏识和捕获动向的能力。

2.能力目标：学习速写的表现方法，用简短的线条快速地表现出人物的动向特点和精神状态，画出较成功的速写作品。

3.感情目标经过速写教课，培育学生的察看力、形象记忆力、想象力和创建力，提升学生的绘画能力。

教课要点：1.训练人的察看对象的能力2.以快速、简单的线条画出对象的主要特点的能力3.掌握速写的表现方法，进行绘画的技术训练4.学生能理解动向的观点教学难点：掌握正确表现人物动向的方法。

教具准备：教师教具准备：范画、多媒体课件、模特。

学生器具准备：速写板、铅笔、炭笔、8开素描纸或速写纸、橡皮。

教课过程：人物速写是我们高中学习的一个要点，也是好多同学的难点，要想去画好一张速写，就要系统的去学习速写，第一在上课以前我为同学收集了一些优异的速写作品，希望同学们在赏识的过程中侧重去察看人物的动向比率，线条的控制，画面的构图等等。

（相册）欣赏了那么多优异作品以后，老师此刻要开始解说速写的一些要点和难点了。

希望同学们把老师重申的一些要点记录下来。

察看对象是我以为画好一张人物速写的要点，为何呢？由于只有看准了才能画准。

察看是组成表现形式的基础。

人物动向速写的观察能够从四方面下手。

1形体的察看：形体特点第一反应在形体比例上。

【速写比例】动态速写的步骤，人物速写比例及动态详解人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。

慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。

速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短。

1、人物动态慢写步骤，大致可分为以下几个过程。

观察观察是构成表现形式的基础。

人物动态速写的观察可以从四方面入手。

形体的观察：形体特征首先反映在形体比例上。

人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”，具体结构为头顶至脚底，二分之一出为耻骨。

下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长;躯干为三个头长，兼宽为二个头长;上肢为三个头长，其中上臂约一点三个头长，前臂约一个头长，手约零点七个头长;两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头长，脚为一个头长。

(见图)(下面的是一种共性的参考基准。

人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认知中看出差异，并在表现中强调这些差异)形象特征的观察：人物的头部比例结构，古人称为“三停五眼”。

头部长度的二分之一处是眼睛的位置;有眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际;有发际至下颌分为三等份即为三停。

一停处为眉毛的位置;二停处为鼻子的位子。

头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外眼角为一眼宽;二眼中间为一眼宽，(鼻翼也为一眼宽)故称之为五眼。

鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置;耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。

(如图)动态特征的观察运动规律构成了动态特征，运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。

(1)重心与支撑面：重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。

重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔往下引一条垂直线，称为重心线;重心线的落点在支撑面之内，人体则可依靠自身的支撑;如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。

(如图)由此构成了静止动态的三种基本动态特征。

人物速写绘画步骤口诀：
由上下 到中间 顺手找出左右边，画肩线定其宽
如有倾斜当画偏，找膝点 对称联
两只脚形便可见，画三体（头胸臀）定四肢
使用圆弧最方便，找中线 多对比
确定比例顾整体，关节处 用圆弧 体积感要突出
；再从头定五官 正侧顶面圈在先，眼和鼻
在中间，眉毛嘴巴上下添，耳朵画的要靠边；往下画组织线 主线条 找关键，体现结构要明显，虚实穿插现空间；刻画五官手与脚，画龙点睛最重要，领口处要认真，表现脖子是圆锥，腰间线较复杂，坐立趋势有变化；用笔多画少勾线，正侧捻转有快慢，画面灵活更好看。

（先画姿态、比例、体块，后讲：主次、虚实、穿插，心里有体块结构、眼里有形象比例）。

5级速写教程速写是一种通过迅速捕捉形象和细节来表达主题或场景的绘画技巧。

它强调快速观察和抓捕瞬间，以提高观察力和表现能力。

下面是5级速写教程，逐步教你如何进行速写练习。

第一级：基础线条训练（基本技巧）在速写中，线条是基础，因此我们从基本线条训练开始。

选取一个简单的物体，例如水杯或水果。

在画纸上，用轻柔的手势迅速勾勒出物体的外形轮廓。

不要过于追求准确度，而是注重快速而流畅的线条。

接下来，使用直线和曲线，勾勒出物体的主要轮廓和细节线条。

要注意线条的方向和长度，力求在最短的时间内捕捉到物体的形态和特点。

第二级：快速阴影和明暗训练（明暗对比）速写中，明暗对比是非常重要的要素。

选取一个简单的物体，如一个球体或立方体，将其放在强光下。

注意物体上的明暗边界，并用简短的线条快速勾勒出明暗的关系。

接下来，使用简洁的阴影和明暗区域，表达物体的形状和体积。

特别注意高光和阴影的对比，以及光线投射和反射的效果。

第三级：速写简单场景（空间感）在这一级别上，我们将在速写中添加一些简单的场景。

选择一个有趣的室外或室内场景，例如公园或咖啡厅。

站在一个适合的位置，观察场景的整体构图和元素。

从中选取几个关键的元素，利用简短的线条迅速勾勒出主要的线条和形状。

注意物体之间的相对位置和比例关系，以及场景的整体氛围。

第四级：快速人物速写（人物表达）人物是速写中常见的主题之一，也是相对较难的部分。

选择一个人物，可以是陌生人或自己的朋友，观察他们的体态和姿势。

从人物的轮廓线开始，迅速勾勒出其整体形状和动态。

通过简洁的线条和阴影，捕捉到人物的特征和表情。

特别注意人物的比例和动作的流畅性。

第五级：速写复杂场景（综合练习）在这一级别上，我们将尝试综合应用前面四个级别的技巧，进行速写复杂场景的练习。

选择一个具有挑战性的场景，可能是繁忙的市场或拥挤的街道。

观察整个场景的构图和元素，用简洁的线条捕捉到场景的特点和氛围。

注意细节和整体的协调性，以及对明暗、人物和空间感的把握。

人物速写要点1、比例：头部比例可以用“三庭五眼”概括。

人体的比例可以归结为“立七坐五盘三半”和“臂三腿四”。

2、三个关键部位：脸部、手和脚部。

3、人物动作的要领：“一条线”——人体运动时所呈现的“S”曲线，也称动态线。

“两个枢纽”—脖子和腰部。

“三大体块”—头部、胸廓和臀部。

四肢协调—三大块基本不变的情况下，四肢的动作幅度和姿态摆放可以千变万化。

4、 头、颈、肩的关系：头、颈、肩的关系是人物写生中最容易出现问题的动态部位。

头部位置由于动态特征或视角与透视的原因而变化。

5、 衣纹与结构：衣纹都不同程度反映了内部结构的起伏变化。

衣纹用线具有一定规律，即朝关节集中。

衣纹聚集在肩关节、肘关节、腰关节、膝关节等处。

6、衣纹的分类：轮廓线、衣纹线、装饰线、动势线。

轮廓线：要注意衣纹的上下前后的穿插。

要准确肯定，要多用流畅的中锋线。

轮廓线可分为内轮廓和外轮廓，内轮廓线条聚集，穿插较多，外轮廓结构隆起，几乎没有布纹，线条的穿插也较少。

衣纹线：多指关节处的衣褶，要抓住关键的几个进行强调，要找准前后的穿插关系，避免不分前后上下的线条堆积。

衣褶也是表现画面疏密效果的关键所在。

衣纹线条一般较短，表现要灵活。

装饰线：对于动作速写不是十分重要，多指衣服上的布兜、扣子、衣襟缝纫线，服饰图案或一些其它装饰品。

这些装饰品的添加有利于表现画面的疏密效果和增强画面的审美情趣。

装饰线的用线要弱。

动势线：多用在动作剧烈的人物造型上，为的是强化动作的幅度和体块的运动方向，多用凌厉而虚弱的线条。

7、线条的表现性：线的变化丰富，可以有长短、粗细、虚实、强弱、方圆、顿挫、急缓等线性变化。

还有疏密、聚散等组织变化。

1、“三庭”——从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一。

2、“五眼”——眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。

这是最基本的标准。

人物动态速写教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《美术基础教程》第四章“人物速写”部分，具体包括人物动态的观察与表现方法，人体比例与结构的基础知识，以及动态线条的把握。

重点讲解站立、坐姿、行走和跳跃等常见人物动态的速写技巧。

二、教学目标1. 理解并掌握人物动态速写的基本原则和技巧。

2. 能够准确、快速地捕捉到人物动态，并运用线条表达出来。

3. 培养学生的观察力和创造力，提高审美能力和艺术表现力。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态的捕捉与线条的流畅表现。

教学重点：人体比例、结构在动态中的变化及其表现技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范用速写本、多媒体设备。

学具：速写本、铅笔、橡皮、画笔、速写板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组不同动态的人物速写作品，引发学生对人物动态表现的好奇心，激发学习兴趣。

展示作品，提出问题：“你们认为在速写中如何表现人物的动态？”学生思考并回答。

2. 理论讲解（10分钟）：介绍人物动态速写的基本原则。

解析人体比例与结构的基础知识。

3. 实践示范（15分钟）：现场演示站立、坐姿、行走和跳跃等动态的速写步骤。

指导学生观察动态中的关键线条和比例关系。

4. 随堂练习（10分钟）：学生根据示范，尝试进行人物动态速写练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作业点评与讨论（10分钟）：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

强调人物动态速写的关键点。

提供课后拓展练习的建议。

六、板书设计1. 人物动态速写基本原则2. 人体比例与结构基础知识3. 动态线条的捕捉与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：以“校园生活”为主题，选择一个你认为最有表现力的动态进行速写。

2. 答案要点：动态生动、线条流畅、比例准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察周围的人物动态，多进行速写练习，提高自己的动态表现能力。