[实用参考]湖南省小学六年级信息技术下册教案(南方出版社).doc

备课本湘教版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______湘教版信息技术六年级下册全册教案教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、谈话导入：教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、谈话导入：六年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年多的信息技术，初步掌握了Windows XP 操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。

学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。

初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。

学会用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。

这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。

掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。

我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。

二、教材分析：信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：第一单元：远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息的整理。

第二单元：网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的来历，初步认识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。

，第三单元：“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解BBS的注册和登录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。

第四单元：关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法等。

三、教学目标：1．初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

2．了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。

第１课信息的储存与传达教课目的：１、认识信息储存的方式变化。

２、信息储存量的变化对人类文明与社会发展的意义。

３、认识信息传达方式的变化。

４、培育学生的信息和科学的修养。

教课要点：信息储存方式的变化，信息传达方式的变化教课难点：信息传达方式的变化以及深远的意义。

教具：１、一套多媒体计算机演示设施；２、一套多媒体教课环境。

教课方法：任务驱动课时：1教课过程：[新课引入]经过古代信息储藏方式的影音图像资料引入今日的课题“信息的储存与传达”。

操作指南]第一单元太古与现代的对话一、由“结绳记事”到“数字观看老师采集的对于信第1课信息的储存与传达1、信息储存方式的变化储存”1、息谈存谈储对的信方息法存的储影资像料和2二、、信由息“存烽储火量狼的烟比”较到“卫星1、图的读片变一资化读料有什关么信感息想传？[说一说]递通讯”（１）在这个活动中，同学们认识了古代到现代信息储存方式的变化以及储存量的变化，你能看到将来的变化吗？2、的信故息事存。

储量的变化对简单的信息加密（２）你运用“漏格法”传达信息的过程中，信息传达成功了吗？[知识小辞典]2、玩一玩信息加密的游１、信息储存是人类文明的传承。

２、信息传达加密技术的发展意义重要戏。

教课反省：第2课信息加工工具的发展教课目的：１、认识信息加工工具发展的历史及意义。

２、计算机的发明及发展对人类社会的作用。

３、培育学生不停探究的精神。

教课要点：认识信息加工工具的发展教课难点：计算机的发展历史教具：１、一套多媒体计算机演示设施；２、一套多媒体教课环境。

教课方法：任务驱动课时：1教课过程：[新课引入]教师出一道简单的算术题，看看学生们用什么方式计算，进而引入到信息加工工具这一课题[操作指南]第一单元太古与现代的对话一、读一读，有关古代运算工1、读一读有关古代运第2二课、现信代息计加算工机工发具展的历发史展三、写一写具，的我故家事与信息技术1、第一台计算机出生是算的故事。

[说一说]在书什中么的样第子的11？页，写下家（１）古代除了用算盘进行计算，还有什么方法吗？。

第1课动感地带第一课时一、教学内容分析本单元的主要内容是学习动画的基本知识。

就内容而言，动画对于学生的吸引力还是很强的，如何把握好这样的契机，让学生把对动画的兴趣转化为自己制作动画的动机上来，是挖掘本节课内涵的重要一步。

本节课主要介绍Flash的工作界面和工具栏的使用，通过制作一个简单的动画来让学生了解Flash动画的基本原理，并能够用Flash绘制简单的图形和设计基本的动画。

二、学习者特征分析六年级学生思维灵活，对新事物有着较大的兴趣，创新意识极强。

但同时注意力也极易受环境、兴趣及学习任务的影响。

学习本课之前，学生只是喜欢观看动画片，但对动画的原理并不了解。

本节课应该着重于培养学生对动画设计的兴趣，并由此激发学生学习动画的热情。

三、教法设计本节课是Flash单元学习的第一课，教学内容贴近学生成长，需要让学生了解动画的基本原理，并掌握Flash 8的基本操作，更重要的是培养学生学习的兴趣以及动画设计的基本思路和思想。

本堂比较偏重于理解，也有相关操作和实践，一方面教师可以让学生观看一些经典的动画，激发学生的兴趣；另一方面，应该加强引导，将本课学习内容与以往知识进行类比，力求让学生在最短的时间内掌握相关知识。

四、教案第1课动感地带第二课时第2课美丽海景第一课时一、教学内容分析这节课是在上节课的基础上进一步了解Flash动画软件。

主要的学习内容是了解图层的基本概念和应用，以及用Flash的各种工具绘制简单的图形。

图层是Flash中非常重要的概念之一，合理运用图层能让我们在制作Flash中减少许多不必要的麻烦，同样，Flash的绘制图形功能也非常强大，只要我们使用得当，在Flash中可以绘制出各种各样的图形，将图形和图层结合起来，简单的图形就可以组成复杂的图画了。

二、学习者特征分析六年级学生对新事物有着异乎寻常的兴趣，探寻那些精彩动画背后的故事能够激发他们的无限想象。

他们思路敏捷，头脑灵活，善于创新。

但是如果缺乏适当地引导，学生的目标容易偏离正常的轨道。

第1课小猫漫步（一）（四）认识scratch界面Scratch desktop的默认界面非常简单，分为左、中、右三栏。

左侧是指令区；中间是脚本区；右侧上部是舞台区，右侧下部是角色列表与设置区、舞台背景设置区。

每个区都有特殊的功能。

演示，学生观察scratch软件的界面。

指令区：这里一共有运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量和自制积木等九大类指令。

在指令区的左下角还有“添加扩展”接添加音乐、画笔、文字朗读、翻译等类别的指令。

不同的颜色代表不同的指动指令。

脚本区：这是程序编写区域，我们可以在这第2课小猫漫步（二）第3课小猫变变变第4课小猫盖新居（一）分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。

在设计时，小猫想：我怎样才能把这些想法画出来呢？用什么工具画呢？《小猫盖新居》的思维导图如下：生展示思维导图第5课小猫T台秀（一）分析任务每个角色可以设置多个造型，对每个造型进行复制或编辑修改，并用指令快速持续地切换造型来产生角色的动画效果。

《小猫T台秀》的思维导图如下：生展示思维导图（二）观察小猫造型具体操作如下：步骤1：将“事件”类中的“当绿旗被点击”指令拖到脚本区。

步骤2：将“控制”类中的“重复执行”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。

步骤3：将“外观”类中的“下一个造型”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。

步骤4：：将“控制”类中的“等待1秒”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。

将数值“1”改成“0.5”。

《小猫T台秀》的脚本设计如图所示：第6课赏湖南美景第7课看省博展览第8课观浏阳烟花第9课品湖湘美食第10课多彩的智能生活第11课智能学习新体验第12课走近机器人。

备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏备课修改栏实践活动一作品展览备课修改栏一、主题活动背景本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。

由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。

于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。

这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。

二、活动目标1．知识目标（1）掌握数码相机的使用方法。

（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。

2．能力目标（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。

（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。

3．情感目标（1）培养学生艺术审美感。

（2）提高学生对信息技术的认识。

三、活动方案设计本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。

本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。

第一阶段：学习使用数码相机本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。

第二阶段：实地拍摄作品在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。

小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。

第三阶段：设计并制作多媒体作品要制作出精彩的作品，必须要对素材进行进一步加工。

湘教版信息技术六年级下册全册教案一、课程概述湘教版信息技术六年级下册是一套设计精良、内容丰富、实用性强的教材，旨在帮助学生更好地掌握信息技术基础知识和技能，适应数字化时代的发展需求。

本课程旨在培养学生的信息素养和计算机应用能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

本课程主要内容包括计算机基础知识、网络知识、办公软件应用、多媒体技术应用、编程初步等方面，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握信息技术知识，提高信息素养和创新能力。

1. 教学目标本学期的教学目标是让学生掌握基础信息技术知识，培养学生的信息素养和计算机应用能力。

通过本课程的学习，学生应该能够：掌握计算机的基本操作，包括操作系统的简单使用、文件的创建、保存和管理、基本的办公软件操作等；理解互联网的基本概念，能够安全、有效地使用互联网进行信息搜索、筛选和分享；学习并使用多媒体工具进行简单的图形、图像处理，以及音频、视频的处理和制作；提高学生的自主学习和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题。

通过本学期的信息技术课程学习，为学生后续的信息化学习和生活打下坚实的基础。

2. 教学内容及重点难点基础知识：包括计算机的基本概念、发展历史及应用领域，操作系统的基本概念和功能等基础知识。

帮助学生建立计算机的基本概念，了解计算机的基本工作原理和应用领域。

网络知识：包括互联网的基础知识、网络的基本构成、网络的应用等。

引导学生理解网络的重要性，掌握基本的网络操作和应用技能。

办公软件应用：重点介绍常用的办公软件如Word、Excel等的使用方法及其功能，包括文档的编辑、排版、表格制作、数据处理等基本技能。

多媒体软件应用：介绍图像处理软件、音视频处理软件等多媒体软件的基本操作和应用，培养学生的多媒体信息处理技能。

编程初步：引入简单的编程概念，让学生了解编程的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

重点：网络知识及应用是教学的重点。

在互联网日益普及的今天，掌握网络知识、能够熟练利用网络获取信息、交流信息是一项重要的技能，也是未来社会对学生信息素养的基本要求。

第1 课小猫闲逛教学目标1、学问与技能〔1〕初步了解 Scratch 的界面；〔2〕识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法1〕结合生活，生疏模块的功能〔2〕通过具体的程序，把握 Scratch 的根本编程过程。

3、情感态度和价值观培育学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：Scratch 界面的生疏和体验。

教学难点：Scratch 简洁程序的编写和执行。

教学预备多媒体网络教室、系统把握软件、教学课件。

教学过程一、兴趣导入师：今日，我们一起来生疏一个朋友，看一看它是谁呢？〔播放 Flash，小猫为主角〕师：它就是我们的伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

〔呈现Scratch 的局部编程实例〕师：今日，就让我们一起学习课：小猫闲逛二、授〔一〕生疏软件师：Scratch 是一个格外能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比方：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史学问。

〔二〕生疏操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以翻开这个软件。

〔学生同步练习〕师：它的主要界面包括几个局部功能区：包含一些常用功能把握区：对演示区的角色进展把握的区域控件区：对演示区的角色进展把握的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以把握角色的区域角色区：显示当前全部角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生翻开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经预备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的把握模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

备课笔记（学年度第二学期）学校年级六年级授课教师科目信息技术教学计划年度第二学期六年级科目信息技术教师一、学情分析经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。

二、教材分析本册教材共14课，分为3个单元。

第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。

教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。

三、教学目标1、了解信息的概念。

2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。

3、培养学生健康使用网络的良好习惯。

4、了解网络安全方面的一些常识。

5、了解网站和网页的关系。

6、学会规划网站。

7、会根据需要采用合适的方法收集素材。

四、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。

3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。

4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。

5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。

五、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教学进度周节次壹信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。

2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。

3、教育学生需要遵守各项纪律。

4、提高学生对电脑的学习兴趣。

教学内容：1、良好的卫生习惯。

2、机房使用纪律。

课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。

教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。

分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。

二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。

南方版小学六年级下册信息技术全册教案全册第１课动感地带 no．1教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。

2．认识Macromedia Flash 8动画制作软件。

教学重、难点：掌握动画的基本原理并能用Flash 8 制作简单的动画。

教学过程:一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。

视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。

【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。

1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”命令，启动Macromedia Flash 8。

2．认识Flash的界面打开Flash 8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash 8 的工作界面，Flash 8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。

3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。

【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。

这样就画好了熊猫脸部的轮廓。

】步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。

【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。

】4．制作转动眼珠的大熊猫步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。

第1课信息的存取与传递一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

2.了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

二、教学内容1．信息就在我们身边。

2.信息的表示方法。

三、课时安排1课时四、教学重点和难点对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。

五、教学建议1.信息无处不在，无时不有。

（举例启发后,请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯;教室里的板书，挂图;图书馆里的书报;足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义,不能把信息的科学的概念告诉给小学生,要让学生通过书上的图片，通过身边的内容,通过看、听、说等方法,自己去体会。

通过与学生生活紧密相关的例子,让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。

在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习,来教学生有关信息的知识。

在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。

２.知道每个拼音字母在键盘上的相应位置,通过输入拼音字母的练习,让学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练地正确输入每个拼音字母。

六、相关资料千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼烟等方式传递信息。

古代人类的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子,现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。

现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。

第2课信息加工工具的发展一、教学目标１．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

３.从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

二、教学内容１.信息就在我们身边。

2．信息的表示方法。

３.与信息有关的词语的学习。