中班科学活动《过马路要走斑马线》

一、教案名称：幼儿园中班安全教育教案——斑马线二、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解斑马线的作用，知道过马路时要走斑马线，遵守交通规则。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会看红绿灯，遵守交通信号。

3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。

三、教学重点：让幼儿知道过马路时要走斑马线，看红绿灯。

四、教学难点：让幼儿学会看红绿灯，自觉遵守交通规则。

五、教学准备：1. 教具准备：斑马线模型、红绿灯模型、交通标志牌。

2. 环境准备：模拟道路场景。

六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行“过马路”游戏，引出斑马线和红绿灯的重要性。

2. 基本部分：a) 教师讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。

b) 教师演示如何看红绿灯，让幼儿学会遵守交通信号。

c) 教师组织幼儿进行“过斑马线”实践活动，巩固所学知识。

3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行“交通规则”知识竞赛，检验幼儿对斑马线和红绿灯的认识。

b) 教师带领幼儿进行“我是小交警”角色扮演，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

4. 结束部分：教师总结本节课所学内容，提醒幼儿在日常生活中要注意交通安全，走斑马线，看红绿灯。

七、教学评价：通过课堂表现、实践活动和知识竞赛，评价幼儿对斑马线和红绿灯的认识，以及遵守交通规则的能力。

八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高幼儿的安全意识。

九、教学拓展：教师可以组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作，进一步强化幼儿的交通安全意识。

十、教学时间：40分钟十一、教学年级：中班十二、教学内容：1. 斑马线的作用2. 红绿灯的识别3. 过马路的安全常识十三、教学步骤：1. 导入：讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。

2. 讲解红绿灯的识别，让幼儿学会遵守交通信号。

3. 实践活动：组织幼儿过斑马线，巩固所学知识。

十四、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找交通安全知识，增强交通安全意识。

《马路上的斑马线》中班平安教学反思这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿答复以下问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿懂得过马路要走斑马线。

通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的成效。

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。

我觉得非常的有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进展绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

通过这个活动，幼儿们懂得了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。

不能在马路上玩耍的道理。

斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。

并且可以自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于承受自己同学传达的信息。

家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

3. 培养幼儿合作、谦让的良好品质。

二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小动物角色、交通标志牌等。

2. 场地：室内活动场地。

三、活动过程1. 情境导入：教师出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点，引发幼儿对斑马线的兴趣。

2. 认识斑马线：教师讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线是行人过马路的专用通道，车辆在这里要减速停车，保证行人的安全。

3. 交通安全游戏：教师组织幼儿进行“过斑马线”的游戏，引导幼儿按照交通规则过斑马线，培养幼儿的交通安全意识。

4. 情景剧：教师组织幼儿表演关于斑马线的故事，引导幼儿学会在斑马线上互相谦让、合作。

5. 总结提升：教师引导幼儿谈谈对斑马线的认识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的斑马线，拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置斑马线，引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对斑马线知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

3. 幼儿作品：通过幼儿拍摄的家庭斑马线照片，评价幼儿对活动的参与程度及对斑马线知识的理解。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2. 教师应穿着交通警察制服，增强活动的真实感。

3. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保幼儿遵守交通规则。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，鼓励幼儿积极参与。

七、活动资源1. 网络资源：查找有关斑马线和交通规则的图片、视频等资料，用于教学演示。

2. 教具资源：制作斑马线模型、交通标志牌等教具。

3. 人力资源：邀请家长参与活动，协助教师组织游戏。

八、活动步骤1. 情境导入：出示斑马线模型，引导幼儿观察斑马线的特点。

中班健康教案过马路要走斑马线第一篇：中班健康教案过马路要走斑马线活动名称：健康--《过马路要走斑马线》活动班级：中二班授课教师：第一部分说课一、说设计意图爱玩是孩子们的天性，而中班的孩子在身心等各方面都有较大的发展，所以要让幼儿了解必要的安全保健常识，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力。

这也符合新《纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。

”同时也符合《纲要》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。

标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。

为此我选择并设计了这个活动。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点,认知水平及实际情况，现定活动目标如下：1 通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。

引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。

懂得在过马路时，一定要走斑马线，增强交通安全意识。

三、说重点，难点重点：通过活动《过马路要走斑马线》，知道必要的安全保健常识，学会保护自己，激发幼儿对健康活动的兴趣。

难点：引导幼儿认识并理解禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。

四、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。

为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。

1、交通标志(禁止行人通行标志,禁止鸣喇叭标志，禁止机动车通行标志，注意危险标志，红绿灯，人行横道标志。

)，场景布置。

2、多媒体课件：(1)交警工作录像;(2)错误的交通行为画面。

幼儿园中班安全教案《斑马线》及教学反思
活动目标：
1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

活动准备：
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?
教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?
如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!。

过马路要走斑马线安全教案过马路要走斑马线安全教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的过马路要走斑马线安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐：《过马路要走斑马线》教学目的：1、在教学中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。

2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。

教学预备：配景图（马路）、斑马图片、斑马线。

教学过程：一、故事导入1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。

1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。

2、报告故事“智慧的小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。

1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。

报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的`？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、评论辩论：斑马线的感化1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些处所有斑马线？3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。

幼儿中班安全教育教案模板《斑马线》一、教学目标1.让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。

2.培养幼儿遵守交通规则，安全过马路的意识。

3.提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。

2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则，安全过马路的意识。

三、教学准备1.图片：斑马线、红绿灯、行人过马路等。

2.视频或动画：斑马线的作用、安全过马路的方法。

3.教具：斑马线模型、红绿灯模型、交通标志等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示斑马线图片，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在马路上有什么作用呢？”2.基本环节（1）教师讲解斑马线的作用教师通过图片、视频或动画，向幼儿讲解斑马线的作用，让幼儿了解斑马线的重要性。

（2）教师示范安全过马路的方法教师通过实物演示，教给幼儿如何安全过马路，包括：①看红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

②走斑马线：在斑马线上行走，不在马路上乱跑。

③注意观察：过马路时要左右观察，确保安全。

（3）幼儿分组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每组讨论如何遵守交通规则，安全过马路。

（4）幼儿分享讨论成果每组选一名代表分享本组的讨论成果，教师给予评价和鼓励。

3.实践环节（1）教师带领幼儿到户外模拟斑马线，让幼儿实地体验安全过马路的方法。

（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

五、教学反思1.教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现提出改进措施。

2.教师关注幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对斑马线安全知识的掌握程度。

3.教师根据本次教学活动，调整今后的教学计划，以提高幼儿的安全意识。

通过本次教学活动，让幼儿认识到了斑马线的重要性，学会了安全过马路的方法。

在今后的教学中，教师将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识斑马线，知道斑马线的作用。

教师出示斑马线图片，引导幼儿观察。

师：小朋友们，你们看看这张图片，猜猜这是什么？幼儿A：是马路上的线线！师：对了，这就是我们今天要学习的斑马线。

幼儿园中班社会活动《斑马线》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识斑马线，了解斑马线的作用。

2. 培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。

3. 教育幼儿遵守交通规则，学会文明过马路。

4. 提高幼儿的观察力、协调力和合作精神。

二、活动准备1. 教具：斑马线模型、小汽车、小人物、交通标志牌等。

2. 场地：宽敞的教室或户外空地。

三、活动过程1. 引入话题：教师展示斑马线模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？斑马线是什么样子的？你们知道斑马线有什么作用吗？”2. 讲解交通规则：教师讲解过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯，不要在马路上玩耍等交通安全知识。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演小汽车和小人物，模拟过马路的情景，引导幼儿学会文明过马路。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“斑马线上的小画家”游戏，让幼儿在斑马线上用彩笔绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的观察力和创造力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的交通安全知识，让幼儿谈谈自己的感受和收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿过马路时注意交通安全的意识。

2. 环境创设：在教室或户外设置斑马线，引导幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。

3. 社会实践：组织幼儿参观交警部门，了解交警工作，进一步强化交通安全意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便更好地调整教学方法和内容。

3. 幼儿作品：欣赏幼儿在斑马线上的绘画作品，评价他们的观察力和创造力。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教具要制作得安全、牢固，适合幼儿操作。

3. 在活动中，教师要密切关注幼儿的行为，防止他们发生意外。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。

七、活动难点与解决策略1. 难点：幼儿难以理解交通安全规则。

解决策略：通过生动形象的情景模拟和游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。

《中班安全教案《斑马线》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班安全教案《斑马线》含反思！活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5加强幼儿的安全意识。

活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

3教师扮演交警，学习遵守交通规则。

(文章.出自快思老师教案 )“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。

知道不能在马路上玩耍的道理。

斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。

并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。

家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

中班安全教案《斑马线》含反思这篇文章共2175字。

幼儿园交通安全教案一、教学目标1.使幼儿了解交通安全的重要性，树立安全意识。

2.教会幼儿掌握过马路要走斑马线的基本知识。

3.培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力，使他们能够在交通工具和道路上保护自己。

二、教学重点1.交通安全的基本知识。

2.如何过马路要走斑马线。

三、教学难点1.如何培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

2.如何使幼儿在日常生活中能够自觉地遵守交通规则。

四、教学准备1.课件：交通规则和斑马线的图片资料。

2.道路模型：模拟交通场景，让幼儿在课堂上学习过马路的正确方法。

3.故事绘本：故事材料帮助幼儿理解交通安全知识。

4.灯光信号模型：用来引导幼儿学习红绿灯的含义。

五、教学过程第一步：导入1.播放儿童交通安全视频，让幼儿了解交通安全的重要性。

2.召集幼儿围成一个圈，向幼儿提出几个关于交通安全的问题，激发幼儿对交通安全的讨论和思考。

第二步：教学内容呈现1.展示交通规则和斑马线的图片资料，向幼儿介绍斑马线的功能和作用，并引导幼儿讨论斑马线的意义。

2.讲解如何过马路要走斑马线的基本知识，包括先停止、观察左右车流情况，并引导幼儿模拟过马路。

3.讲解红绿灯的含义，并引导幼儿学习如何根据灯光信号过马路。

第三步：教学实践1.利用道路模型进行实际操作，在模拟的交通场景中，引导幼儿在红绿灯的指示下过马路，重点训练幼儿的观察和判断能力。

2.讲解交通安全故事绘本，教会幼儿如何遵守交通规则，并让幼儿对交通安全常识有更深刻的认识。

第四步：知识巩固1.进行小组讨论，让幼儿就刚才学到的知识进行总结，并与同学共享自己的学习收获。

2.布置作业：让幼儿在家和家长一起讨论安全过马路的方法，并自制交通安全标语。

六、教学小结通过教学，幼儿应该能够掌握过马路要走斑马线的基本知识，并且能够在道路上保护自己，养成好的交通安全习惯。

七、教学反思想让幼儿正确地认识交通安全不仅仅需要课堂的教学，更需要学校和家庭的合作。

所以在今后的教学过程中，应该加强与家长的沟通交流，让家长们更加重视幼儿的交通安全教育。