幼儿中班上学期科学教案《我身边的树》

中班上学期科学教案《我身边的树》科学教案：我身边的树一、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解树木在生态系统中的作用；b. 学会观察和描述树木的外部特征；c. 培养对树木的保护意识和环境意识；d. 学会运用科学方法进行观察和实验。

2. 过程与方法：a. 学生自主观察和发现，激发学生的学习兴趣；b. 引导学生提出问题、进行思考和实验；c. 运用多媒体教学和小组合作学习的方式，促进学生相互交流和合作。

3. 情感态度价值观：a. 培养学生的自主学习能力和科学思维能力；b. 培养学生对自然环境的关注和保护意识；c. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 了解树木在生态系统中的作用；b. 学会观察和描述树木的外部特征。

2. 教学难点：a. 学生对树木外部特征的观察和描述；b. 学生对树木在生态系统中的作用的理解。

三、教学过程：1. 导入：（10分钟）a. 利用多媒体展示树木在自然环境中的重要作用，引发学生的兴趣。

b. 引导学生观察周围的树木，并提出与树木相关的问题。

2. 了解树木的外部特征：（15分钟）a. 引导学生观察树木的树干、树皮、树叶、树花等外部特征，让学生描述树木的外部特征。

b. 学生分组展示自己观察到的树木特征，并进行讨论和交流。

3. 实验：观察树木的生长和变化：（20分钟）a. 将一颗小树苗植在透明的花盆中，并放置在教室窗户边的阳光下。

b. 每周观察树木生长的变化，在科学笔记本中记录观察结果。

c. 学生自由讨论树木生长的原因，并在小组合作中提出解释。

4. 小结：（5分钟）a. 让学生回答以下问题：树木在生态系统中的作用是什么？树木的外部特征有哪些？b. 引导学生总结学习的内容，并点评学生的学习表现。

四、教学延伸：1. 让学生继续观察和记录树木生长的变化，并进行小组讨论和分享。

2. 鼓励学生保护和绿化校园环境，组织学生进行植树活动。

3. 给学生布置家庭作业，要求他们观察家附近的树木，并记录下来，下节课进行展示和讨论。

中班科学教案认识身边的树中班科学教案：认识身边的树引言：树是大自然中独特而重要的存在。

它们不仅给我们提供了氧气和食物，还提供了栖息地和气候调节功能。

在幼儿园阶段，我们可以利用日常生活中的观察和体验，帮助幼儿们认识身边的树，理解它们的特点和重要性。

本教案旨在帮助幼儿们通过实际操作和互动学习，发展对树的兴趣和认知能力。

一、目标：1. 认识树的外观和特征。

2. 理解树的重要性和功能。

3. 培养保护树木的意识和责任感。

二、准备：1. 树叶、树枝、树皮等树木的部分。

2. 图片或图片书籍，展示不同种类的树。

3. 一片树荫下的户外学习场地。

三、教学活动：1. 观察树的外观和特征（15分钟）- 带领幼儿们到校园附近的树荫下，观察周围的树木。

- 鼓励幼儿们仔细观察树木的样子，围绕树干看看有没有树皮；仔细看树枝，有没有叶子；摸摸树的叶子，它们是什么样子的。

- 引导幼儿们用简洁的语言描述树木的外貌和特征。

2. 讨论树的功能（20分钟）- 引导幼儿们注意到树木为我们提供的许多好处，比如给我们阴凉、提供氧气等。

- 给幼儿们展示一些图片或图片书籍，让他们认识不同种类的树。

- 引导幼儿们谈论树木在日常生活中的用途，例如木材用于建筑、果树可以提供水果等。

- 引导幼儿们思考树木为动物提供的栖息地和食物。

3. 制作树叶画（25分钟）- 准备一些白纸和彩笔。

- 让幼儿们观察树叶的形状和颜色，并在纸上画出树叶的形状。

- 鼓励幼儿们运用自己的想象力和创造力，在画纸上使用不同颜色的彩笔，使树叶更加生动。

4. 室内角色扮演（20分钟）- 布置一个角色扮演区域，模拟一个小花园或森林的场景。

- 让幼儿们扮演各种角色，如树木、小动物、花卉等。

- 引导幼儿们通过角色扮演，感受树木在生态系统中的重要性和相互依存的关系。

5. 总结讨论（10分钟）- 回顾当天的学习内容，询问幼儿们对树的认识的增加。

- 引导幼儿们回答以下问题：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？四、延伸活动：1. 树木观察日记：带领幼儿们在校园或社区中进行树木观察，并让他们每天记录树木的变化和特征。

中班我身边的树教案作者：来源：上传时间：2014-08-0一、活动目标： 1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

二、活动准备：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等、动画及相关设备、一棵大树、小树叶若干、蜡笔三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。

②用歌声呼唤大树妈妈随音乐大树妈妈上，抚摸她心爱的宝贝们。

2、讲讲大树的本领老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。

大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法如何保护树木？4、做片小树叶①出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

②在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

编辑：cicy关键词：幼儿园中班社会教案大树妈妈生成课活动设计——赵文楠活动名称：树叶活动目标：1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。

2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。

活动过程：一、情境导入：教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？二、理解表达诗歌内容教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？让我们一起来看看吧！1、根据动物特点来猜教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？幼儿：蚂蚁。

中班科学活动：我身边的树介绍在日常生活中，孩子们可以看到许多树木，它们对我们的生活有很大的帮助。

在这次科学活动中，我们将组织孩子们一起了解树木的结构、功能和分类。

通过互动体验，让孩子们从生活中感知树木，增强对自然的热爱与保护意识。

步骤第一步：观察树木的结构我们将带着孩子们一起走进校园或周边的自然环境，观察树木的结构。

可以从树的种类、树皮、叶子、枝条等方面入手，帮助孩子们了解树木的特点，同时引导孩子们使用专业的术语来描述树木的特点。

例如，我们可以让孩子们描述树的形状、树皮的颜色和纹理、叶子的形状和颜色等等。

观察树木的过程不仅能够加深孩子们对树木的认知，还能够提高孩子们的观察能力和动手能力。

第二步：了解树木的功能树木不仅给人类带来美丽的景观，还担负着许多重要的功能。

我们可以让孩子们一起探讨树木的功能，例如，树木可以吸收二氧化碳、净化空气、调节气候等等。

可以引导孩子们思考，如果没有树木的存在，我们的生活会受到什么影响？如何保护树木让它们能够继续为我们服务？通过了解树木的功能，让孩子们了解树木对我们生活的重要性，同时培养爱护环境的意识。

第三步：树的分类树木有很多种，我们可以根据树木的特点和形态进行分类。

例如，可以根据树的枝干是否有叶子将树分为针型树和阔叶树；或者可以根据树的习性将树分为常绿树和落叶树等。

通过分类，让孩子们更好地了解树木的种类和特点，同时增强他们对自然的观察和认知能力。

第四步：互动体验在活动的最后，我们可以让孩子们动手亲近树木。

我们可以引导孩子们捡拾树叶、树皮等物品，通过触摸、嗅闻等方式感受树木的气息和生命力。

此外，我们还可以安排一些互动游戏，例如树叶拼图游戏、小树苗种植游戏等等，让孩子们在游戏中享受乐趣、增强记忆。

通过互动体验，让孩子们在游戏中学习，孩子们会更加爱护自然世界。

总结对于中班幼儿来说，了解自然世界是非常重要的。

通过这样的活动，让孩子们从生活中感知树木，学习树木的结构、功能和分类。

科学《我身边的树》（精选五篇）第一篇：科学《我身边的树》科学——我们身边的树（动植物）活动目标：1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。

2.学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。

3.懂得爱护周围的绿化环境，愿意参与照顾花草树木的活动。

活动准备：1.课前请家长指导幼儿对常见树木进行简单的调查、了解与记录。

2.榕树、芒果树、香蕉树、桃树及它们各自的果实、叶子、花图片活动过程：一、分享前期调查经验二、游戏“帮桃树妈妈找树宝宝”，加深对常见树木的认识。

1.榕树这是桃树吗？你是怎么知道的？引导幼儿仔细观察，抓住榕树的特点——有气根 2.芒果树这是桃树吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树的高矮、粗细、树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。

3.香蕉树这是桃子宝宝的妈妈吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。

4.桃树这是桃子宝宝的妈妈吗？为什么？你是从哪里认出来的？三、游戏《帮果宝宝、花宝宝、叶宝宝找树妈妈》1.引导幼儿将果宝宝、花宝宝、叶宝宝图片贴在相应的树妈妈图上。

2.检验幼儿的操作是否正确，及时帮助幼儿纠正错误。

四、讨论如何保护身边的树木引导幼儿讨论保护树木的方案，如插上爱护树木的提示牌、在树木周围围上栅栏、定期给树木浇水。

第二篇：小学科学我学习了观察我学习了观察教学设计教学目的:(一)科学探究目标:1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。

2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。

(二)情感、态度与价值观:1、积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人的意见。

2、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习惯。

(三)科学知识目标:对观察方法进行总结和掌握。

教学重点:回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。

教学难点:在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展教学准备:大白纸、放大镜、实验记录资料教学时间:一课时教学过程:教学导入:观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?(一)感官观察的总结1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?2、学生汇报。

中班我们身边的树教案一、教案概述本教案旨在通过让中班幼儿亲身感受和了解身边的树，培养他们对自然环境的观察能力和对植物的兴趣。

通过观察、探索和体验，提升幼儿的自主学习和探究能力，促进其综合发展。

二、教学目标1.培养幼儿对树的观察和感知能力；2.让幼儿了解树的特征及其对我们生活的重要性；3.培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识；4.增强幼儿的环境意识和保护自然的责任感。

三、教学准备1.一棵真实的小树；2.雨伞、塑料蓝蓝、水桶；3.根茎叶片等植物部分的图片或模型；4.绘本《小树和大树》；5.彩色笔、纸、胶带等。

四、教学活动活动一：观察身边的树1.带领幼儿一起出校园，观察校园里的树木。

•注意观察树的外形、树干、树叶、树花等特征。

2.回到教室，让幼儿将观察到的树的特征用绘画的方式表现出来。

•可以使用彩色笔、纸进行绘画，可以让幼儿使用树叶等自然材料进行拓印。

3.让幼儿将自己的绘画作品贴在墙上进行展示，并进行交流讨论。

活动二：种植小树1.引导幼儿了解种植小树的方法和过程。

•可以通过图片或模型来简单介绍种植小树的步骤。

2.将一棵小树植入花盆中，让幼儿亲自参与种植。

•需要提前准备好花盆和土壤。

3.分小组让幼儿一起为小树浇水，并观察小树的生长情况。

•可以让幼儿轮流进行浇水并记录观察结果。

活动三：阅读绘本《小树和大树》1.给幼儿讲述《小树和大树》的故事。

•可以以故事的形式讲述，或者直接展示绘本。

2.与幼儿一起回顾和讨论故事中小树和大树的特点和重要性。

•引导幼儿思考小树和大树在生活中扮演的角色。

活动四：制作树叶雨伞1.引导幼儿思考树叶的作用，并介绍人们制作树叶雨伞的方法。

2.给幼儿准备好雨伞骨架和一些树叶。

•注意选择有多个小叶子的树叶。

3.引导幼儿将树叶用胶带固定在雨伞骨架上，制作出树叶雨伞。

4.让幼儿在户外体验树叶雨伞的效果。

•在阳光下或有微弱雨滴时，让幼儿用树叶雨伞遮挡。

五、教学总结通过这些活动，幼儿能够更好地了解身边的树，并思考树对我们的生活的重要性。

中班科学教案我身边的树中班科学教案：我身边的树一、教学目标1. 让幼儿能够认识树，并理解树的生长过程和作用。

2. 培养幼儿的观察力和感知能力，增强他们对自然环境的兴趣和关爱意识。

3. 培养幼儿的绘画和语言表达能力，让他们能够通过绘画和言语描述树的特征和作用。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作任务培养他们的沟通和协作能力。

二、教学准备1. 树的图片、干树枝、树叶等实物。

2. 绘画纸、颜料、画笔、蜡笔等。

3. 教学游戏道具。

三、教学过程【课堂导入】1. 呈现树的图片，引导幼儿观察。

2. 与幼儿对话，询问他们是否见过树，让他们描述树的特点。

【新课呈现】1. 通过干树枝和树叶的实物，向幼儿展示树的不同部分，并解释它们的作用。

2. 向幼儿介绍树的基本生长过程，包括从种子发芽到长出根、茎和叶子等。

【知识讲解】1. 解释树的作用，如供氧、净化空气、防风固土、提供栖息地等。

2. 向幼儿介绍不同种类的树，如柳树、槐树、松树等，并简单介绍它们的特点和适应环境。

【游戏互动】1. 教师组织幼儿进行小组游戏，每个小组分配一个树木名称。

幼儿需要通过观察实物或图片，找出他们小组所代表的树，并进行展示。

2. 游戏结束后，教师带领全体幼儿一起合作，将不同种类的树贴在大树模型上，让幼儿感受到树的生态多样性。

3. 教师出示绘画纸和绘画工具，引导幼儿绘制他们自己心中的树。

鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和图案表达自己对树的理解和感受。

【综合活动】1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一棵树，观察树的不同部分，并用简单的语言描述。

2. 小组展示时，组员可以根据自己的描述，用绘画或手工制作展示物，以加强表达的效果。

3. 教师引导幼儿分享彼此的作品，并鼓励他们向其他小组提问、听取回答，加深对树的认识和理解。

【课堂总结】1. 教师和幼儿共同总结今天的学习内容，回顾树的基本结构和作用。

2. 引导幼儿思考，树在我们生活中的重要性，并鼓励他们保护树木，爱护自然环境。

中班《我身边的树》教案教学目标•让幼儿了解身边不同种类的树•提高幼儿的观察能力与感知能力•激发幼儿的兴趣与探究欲教学内容本文以中班《我身边的树》为主题，通过游戏、观察、感知等多种方式，帮助幼儿认知不同种类的树，了解它们的特点和用途。

活动一：游戏认识树1.引导幼儿走进教室，放置两张图片：一张是有盆树花的图片，另一张是有秋叶的图片。

2.介绍盆树花是由人工种植而成的，秋叶则是自然生长的树叶，让幼儿观察两者之间的差异。

3.放置装有各种树叶的盒子，让幼儿边摸边看，猜猜这些树叶都是来自哪些树木。

4.教师给出提示，帮助幼儿认识更多种类的树，并让幼儿对不同的树进行分类。

活动二：观察树的形态与特点1.带幼儿去校园内外，观察树木。

2.通过比较树木的形态、颜色、高度、叶片等特征，激发幼儿表达自己对树木的感受与认识。

3.引导幼儿发现树木有着不同的用途，例如提供人们观赏、防风护土、给人提供食物等等。

活动三：感知树的存在1.给幼儿布置任务，让幼儿在校园内寻找不同种类的树。

2.鼓励幼儿触碰树木，感受树木的存在，让幼儿明白树木是生态系统中重要的一部分。

3.教师介绍树木的生态价值，让幼儿从小就懂得保护树木、爱护大自然的重要性。

教学方法•游戏法：通过识字接龙、猜树名游戏等形式，让幼儿轻松愉快地认识不同种类的树。

•观察法：带领幼儿走出教室，让幼儿亲自感知树木的存在，观察树木的形态特征。

•触碰法：引导幼儿触碰树木的树干、叶片等部位，让幼儿通过感官体验，感受树木的存在。

•演示法：让幼儿观看和听讲教师的讲解，在亲身体验之外，提供更多的树木知识。

教学评价教师可通过观察幼儿的表现，让幼儿通过画画、摆放物品、说故事等方式巩固所学知识，并进行评价。

教学材料•各种树叶•室内有盆树花的图片和室外秋叶的图片•观察树木用的放大镜、量角器等设备总结通过本次《我身边的树》教学活动，能够提高幼儿的观察能力与感知能力，激发幼儿对大自然和生态环境的探究欲，培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。

我身边的树中班科学教案在我工作的学校里，有一位非常优秀的老师，她负责教授树中班的科学课程。

她热爱孩子们，对科学充满了热情，用心设计了一套丰富有趣的科学教案，让孩子们在快乐中学习。

这份科学教案的主题是“我身边的树”。

老师希望通过这个主题，让孩子们对自然界的树木有更深刻的认识，并激发他们对大自然的热爱。

第一堂课，老师给孩子们讲解了“树的特点”。

她带着孩子们来到学校附近的小树林，让他们观察树木的形态和结构。

孩子们仔细观察，并记录下所见所闻。

回到教室后，老师带着孩子们一起整理观察结果，利用幻灯片向他们展示了各种树木的照片，并详细解释了树的不同部位的功能。

通过这样的学习，孩子们对树木的形态和结构有了更深入的了解。

接下来的几堂课，老师为孩子们准备了关于“树的生长过程”的教案。

她给每个孩子发放了一个小的花盆和一颗树种子，让他们亲手种下树苗，并每天浇水。

孩子们每天都兴致勃勃地观察树苗的生长情况，并将观察结果记录在学习日记中。

在课堂上，老师向孩子们介绍了树木的生长环境和生长过程，并引导他们思考树木的需求，如水分、阳光和养分等。

通过亲自体验和观察，让孩子们对树木的生长有了更直观的认识。

第三个教案主题是“树木与环境保护”。

老师希望通过这个教案，让孩子们明白树木在生态环境中的重要性，并且激发他们的环保意识。

为了教给孩子们如何保护树木，老师邀请了一位环保专家来给孩子们上课。

环保专家向孩子们讲解了树木的重要功能，如净化空气、固土保水和调节气候等。

他还给孩子们展示了一些环保行动的案例，如节水、垃圾分类和植树活动等。

孩子们听后深受启发，纷纷表示要从身边的小事做起，保护环境，保护树木。

在最后的几堂课中，老师为孩子们准备了一些“树木的奇妙”教案。

她带领孩子们学习树木的特殊功能和亲子价值。

她教给孩子们如何辨别不同树木并了解它们的药用价值。

通过观察、收集树叶、果实和树皮等，让孩子们感受树木的奇妙之处，并通过制作树叶画、果实拼图等手工活动，培养孩子们的动手能力和创造力。

认识身边的树中班科学教案导语：树是大自然中最美妙的礼物之一，它们为我们提供氧气、防止土壤侵蚀、提供栖息地和食物，还能增添美丽和宁静的景色。

在树中班的科学课堂上，我们可以通过各种有趣的活动和实验来认识身边的树，让孩子们了解树木的重要性以及它们在生态系统中的角色。

本文将介绍一些适用于树中班科学教案的活动和实验。

一、观察树木第一步是让孩子们近距离地观察身边的树木。

可以选择在校园中或者附近的公园进行实地考察。

孩子们应该注意树木的外观特征，比如树皮的颜色和纹理、树叶的形状和颜色、树干的粗细等等。

他们也可以触摸树木的表面，感受树皮的质地。

观察过程中，老师可以引导孩子们提出问题，例如为什么树木有不同的颜色和形状，树皮的作用是什么等等。

二、树木的部分组成接下来，可以通过一些简单的实验来介绍树木的部分组成。

例如，可以给孩子们准备一片树叶，让他们仔细观察叶子的结构。

然后，孩子们可以用放大镜来观察叶子的细节，比如叶脉和叶缘。

老师可以解释叶子的主要功能是进行光合作用，通过吸收阳光和二氧化碳来产生能量。

另一个实验是观察树木的根系。

老师可以带领孩子们挖掘一颗小树的根部，并用透明容器装满水。

孩子们可以将树的根放入容器中，观察根系的形状和大小。

通过这个实验，孩子们可以了解树木通过根部吸收土壤中的水分和营养物质。

三、树木的生长过程树木的生长是一个非常有趣的主题，可以通过观察种子的生长过程来向孩子们介绍。

首先，孩子们可以收集一些不同类型的树种子，例如橡树、松树和柳树。

然后，他们可以选择一颗种子并将其放入湿润的土壤中。

每天观察种子并记录它的变化，例如发芽、幼苗的出现和叶子的生长。

通过观察种子的生长过程，孩子们可以理解树木的生命周期和生长需要的条件。

四、树木与生态系统树木在生态系统中扮演着重要的角色，我们可以通过一些游戏和角色扮演活动来向孩子们介绍这个概念。

例如，可以让孩子们分成几个小组，每个小组扮演一个不同的角色，例如树木、动物、昆虫和土壤。

中班科学《我们身边常见的树》教案
一、教学目标
1.知道树是生长在地面上的植物，具有很高的经济和实用价值；
2.能够观察、比较、分类不同种类的树；
3.能够描述树的特征，并简单了解树的结构和功能。

二、教学内容
1.树的种类：植物界中最大的分支，有许多种树，比如：松树、橡树、枫树、梧桐树等；
2.树的特征：高大、结构复杂、根系发达、种子繁殖；
3.树的功能：制造氧气、吸收二氧化碳、提供栖息地和食物、保持水源土壤、美化环境等。

三、教学过程
1. 导入
1.展示多种不同的树的图片，并询问孩子们是否知道它们的名字；
2.让孩子们做简单的游戏，猜出不同种类的树，并发表对它们的看法。

2. 拓展
1.给孩子们看一个有关树的视频，了解树的基本结构、功能和作用；
2.通过讲述树的实用价值，比如可以制造绿色的环保产品，孩子们会意识到保护树有多么重要。

3. 实践
1.带领孩子们到校园里观察树，并询问他们知道的不同树种；
2.支持孩子们收集不同树的种子和叶子，然后对它们进行分类。

4. 明确目标
让孩子们回想整个学习过程，总结关于树的知识，并为自己创建一个海报或幻灯片，用文字、图像和表格展示出自己对树的理解。

四、教学评估
1.通过观察孩子们的学习产出，比如海报、幻灯片、绘画等，评估他们对于树的了解和认知；
2.在教学结束后进行问答，测试孩子们对于树的基本知识是否掌握。

五、课后拓展
让孩子们回家去观察自家住址的周围环境，找出更多不同种类的树，并与同学分享发现。

同时，可以通过访问相关的网站或书籍，了解更多有关树种类和树的生态环境的相关知识。

中班我身边的树教案一、教学目标：1.培养幼儿对树木的兴趣和爱护心理；2.认识常见的树木，并了解它们的特点；3.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备：1.教学课件和教具：图片、实物模型、录音机；2.多媒体设备。

三、教学过程：第一课时A. 导入新知：1.引导幼儿回忆前几天参观校园时见到的一些树木；2.引出问题：树木是什么样子的？有什么不同？B. 学习新知：1.呈现图片和实物模型，让幼儿观察并描述其中的树木；2.通过听录音和观察，了解不同树木的特点；3.带领幼儿观察校园附近的树木，引导他们发现树木的多样性。

C. 操作活动：1.指导幼儿进行室外实地观察，记录自己所见的树木；2.室内绘制观察到的树木，用图片、贴纸等装饰。

D. 收尾小结：1.让幼儿总结树木的共同特点和不同之处；2.提问：我们身边的树木有哪些？第二课时A. 导入新知：1.引导幼儿回想上次的学习内容，复习树木的特点和不同之处；2.提问：树木有什么作用？B. 学习新知：1.呈现图片和实物模型，让幼儿观察并了解树木的好处；2.引导幼儿讨论树木的作用，如提供氧气、防止土壤冲刷等；3.鼓励幼儿思考和提问，激发他们的想象力和好奇心。

C. 操作活动：1.分小组让幼儿设计自己的小树林，选择树木的种类和摆放位置；2.创造小环境，提供制作小树木的材料，鼓励幼儿动手制作；3.展示并讨论小树林的设计，并展示每个小树木，给予鼓励和肯定。

D. 收尾小结：1.让幼儿总结树木的作用和重要性；2.提问：树木除了给我们带来好处，我们还应该怎样去爱护它们呢？四、教学反思：通过本课的教学过程，幼儿了解了树木的特点和多样性，培养了他们的观察力和想象力。

同时，幼儿还学习了树木的作用和重要性，并通过操作活动体验了设计和制作小树林的过程。

通过教师的引导和激发，幼儿对身边的树木产生了更深的兴趣，也养成了爱护自然环境的好习惯。

在教学中，可以根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和活动，以确保教学效果的最大化。

中班科学教案我们身边的树中班科学教案：我们身边的树导言：树是大自然中最为常见的植物之一，每个人都可以近距离接触到树木。

本教案旨在通过观察和探究树木，让中班幼儿对树有更深入的了解，并培养他们的观察力、思考力和团队合作精神。

一、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力，将注意力集中在树木上。

2. 培养幼儿对周围环境的兴趣和好奇心，激发幼儿的探索欲望。

3. 培养幼儿的协作能力，通过小组活动，让幼儿共同合作完成任务。

4. 培养幼儿的表达能力，通过绘画和口头表达，让幼儿能够清晰地表达自己对树木的认识和感受。

二、活动准备：1. 准备一本绘本《树的故事》或者使用投影仪播放有关树木的短视频。

2. 提前在学校附近选定一颗大树，并准备好绘画工具和纸张。

3. 准备相关图书、卡片和图片，以便幼儿观察和参考。

三、活动过程：1. 激发兴趣（1）引导幼儿观察身边的树木，询问他们对树木有哪些了解和想法。

（2）展示绘本《树的故事》，或者播放树木的短视频，激发幼儿对树木的兴趣。

2. 观察树木的外部结构（1）组织幼儿围绕选定的大树，让他们观察树木的外部结构，包括树干、树枝、树叶等。

（2）鼓励幼儿描述树干的颜色、形状和纹理，树枝的生长位置和数量，树叶的形状和颜色等。

3. 观察树木的生长环境（1）引导幼儿观察树木周围的环境，例如土壤、附近的其他植物和动物等。

（2）鼓励幼儿讨论为什么树木选择在这个地方生长，以及树木与其他生物的关系。

4. 小组合作绘画活动（1）将幼儿分成小组，每个小组选择一种树木进行绘画。

（2）提供纸张、绘画工具和相关图片，鼓励小组合作完成绘画任务。

（3）引导幼儿绘制树木的各个部分，并与小组成员分享和讨论绘画结果。

5. 口头表达（1）要求每个小组派出一名代表，向全班介绍他们绘制的树木，并描述树木的特征和自己的感受。

（2）鼓励其他幼儿就所听到的信息提出问题或分享自己对树木的看法。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿对树木的结构和生长环境有了更深入的了解。

中班科学教案身边的树反思中班科学教案：身边的树反思中班的科学教学是培养儿童科学意识和基本科学能力的重要环节。

在科学教育中，教师不仅需要注重知识的传授，更需要引导学生主动探索和思考，培养他们的观察能力和问题解决能力。

而在中班阶段，身边的自然环境是一个很好的学习资源。

本文将从“身边的树”这个主题进行反思和探讨。

首先，我们来看看围绕“身边的树”这一主题，我们可以为中班学生设计哪些教学活动。

第一节课，我们可以带领孩子们一起到校园或者周边的自然环境中去观察树木。

可以选择一棵老大的树，引导孩子们仔细观察树的各个部分，如树冠、树干、树根等。

让他们亲自触摸树皮，感受树的纹理和温度。

观察树叶的形状、颜色和质地，倾听树叶在风中发出的声音。

还可以带领孩子们观察树的周围环境，看看有没有其他植物或者小动物与树形成生态共生。

第二节课，我们可以通过绘画的方式让孩子们表达对树的观察和感受。

可以提供给孩子们颜色浓郁的蜡笔或者水彩笔，让他们用自己喜欢的方式绘制树木和树叶的形象。

这样的活动既可以培养孩子们的绘画能力，又可以引导他们表达自己对树的理解和感情。

第三节课，我们可以组织孩子们进行一次小小的实验。

可以准备一些不同种类的树叶，并请孩子们用放大镜仔细观察树叶的细节。

然后可以利用放大镜对比观察不同树叶的差异，询问孩子们发现了什么。

通过这样的实验，可以培养孩子们的观察能力和思维能力，激发他们的好奇心。

第四节课，我们可以进行一场户外的游戏。

请孩子们找到树木的影子，并在影子上进行游戏和化身。

可以让孩子们模仿树木的姿势和动作，感受树木的生命力和稳定性。

这样的游戏既可以培养孩子们的动作协调能力，又可以加深他们对树木的理解。

通过以上的教学活动，我们可以让中班学生更深入地了解身边的树，并且在观察、思考和实践中培养他们的科学意识和科学能力。

但是回顾这些教学活动，我们也可以从中进行一些反思和思考，以进一步提升我们的教学效果。

首先，教师在设计这些教学活动时要注意活动的安全性。

中班我身边的树教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。

孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。

是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。

因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

二、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。

2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。

3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。

三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。

3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。

如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

我身边的树教案教案标题：我身边的树教学目标：1. 了解树木在我们生活中的重要性和作用；2. 能够观察和描述身边的树木；3. 培养学生的环境意识和保护树木的意识；4. 培养学生的观察、分析和表达能力。

教学重点：1. 学习树木的基本特征和分类；2. 学习如何观察和描述树木；3. 培养学生的环境保护意识。

教学准备：1. 图书馆或网络上关于树木的相关书籍、图片或视频资源；2. 学生笔记本和铅笔；3. 纸张和彩色铅笔。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们在生活中见过的树木，并让他们分享自己对树木的认识和观察；2. 引导学生思考树木在我们生活中的重要性，例如提供氧气、提供栖息地等。

探究活动：1. 分组让学生到校园或附近的公园进行树木观察；2. 学生观察树木的外观特征，如树皮的颜色、树叶的形状、树枝的分布等；3. 学生记录自己观察到的树木特征，并进行简单的分类；4. 学生彼此分享自己观察到的树木特征和分类方法。

知识拓展：1. 教师介绍树木的基本分类和特征，例如常见的阔叶树和针叶树；2. 教师展示相关图片或视频资源，让学生进一步了解树木的多样性。

总结活动：1. 学生回到教室，教师引导学生对观察到的树木进行总结和归纳；2. 学生用彩色铅笔在纸上画出自己观察到的树木，并在旁边标注树木的名称和特征；3. 学生展示自己的作品，并互相评论和交流。

拓展活动：1. 学生可以选择自己感兴趣的树木进行更深入的研究，包括树木的生长环境、习性等；2. 学生可以参观植物园或森林公园，进一步了解不同种类的树木。

评估方式：1. 教师观察学生在观察和描述树木时的表现；2. 学生的树木画作和标注是否准确和完整；3. 学生对树木重要性和环境保护的理解程度。

教学延伸：1. 教师可以引导学生进行更深入的研究，例如树木的生态系统作用、树木的生长过程等；2. 教师可以组织学生参与树木保护的活动，例如栽植树木或参与树木保护组织。

这个教案旨在通过观察和描述身边的树木，培养学生的环境意识和保护树木的意识，同时提高他们的观察、分析和表达能力。