华文出版社三年级下册书法教案.docx

华文版三年级下册书法教案
一、教案目标
1. 培养学生对于书法艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 研究和掌握基本的汉字书写技巧。

3. 提高学生的字体规范性和美观度。

二、教学内容
1. 掌握基本的笔画和基本的书写顺序。

2. 研究常用汉字的书写。

3. 练汉字的字体规范和书写美观。

三、教学过程
第一课：研究基本笔画和书写顺序
- 向学生展示基本笔画的概念和书写顺序。

- 通过示范和学生跟写的练，使学生掌握基本笔画的形态和书写方法。

第二课：研究常用汉字的书写
- 向学生介绍常用汉字的书写要点和注意事项。

- 通过示范和学生跟写的练，使学生掌握常用汉字的书写技巧。

第三课：练汉字的字体规范和书写美观
- 引导学生注意汉字的字体规范和书写美观的重要性。

- 通过反复练和纠正，培养学生的字体规范性和书写美观度。

四、教学活动
1. 每堂课开始前，通过欣赏优秀书法作品激发学生的兴趣。

2. 教学过程中，设置多个练环节，让学生进行实际的书写练。

3. 定期组织书法比赛或展览，激发学生的研究积极性。

五、教学评价
1. 通过教师的观察和评价，对学生的书写水平进行评估。

2. 每节课结束后，对学生的书写作品进行点评和指导。

六、教学资源准备
1. 课本《华文版三年级下册》。

2. 书法作品的图片或视频资源。

3. 笔、纸、墨水等书写工具。

以上是《华文版三年级下册书法教案》的内容，希望对您有所帮助！如有任何问题，请随时向我咨询。

第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。

A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。

三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。

3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。

二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。

3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。

五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 书法作品示例。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。

2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。

3. 第三周：学习书法基本笔画——折。

4. 第四周：学习书法结构——字体。

5. 第五周：学习书法结构——章法。

6. 第六周：学习书法结构——布局。

7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

8. 第八周：书法作品创作与展示。

七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。

4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。

八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。

2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。

3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。

4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。

九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。

2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。

3. 家长签字，监督学生完成作业。

十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。

华文版三年级书法教案教案标题：华文版三年级书法教案教案目标：1. 通过书法教学，培养学生的良好书写习惯和审美能力。

2. 培养学生对华文书法的兴趣。

3. 提高学生的专注力和手眼协调能力。

教学重点：1. 学习基本的汉字书写技巧。

2. 学习常用汉字的正确写法。

3. 学习书法的基本笔画和结构。

教学准备：1. 教师准备书法教材和练习纸。

2. 教师准备书法工具，如毛笔、宣纸等。

3. 学生准备书法练习用纸和毛笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍书法的基本概念和作用。

2. 教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣。

二、教学内容（30分钟）1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 教师示范如何正确使用毛笔，包括握笔的方法和写字的姿势。

3. 教师逐个教授学生常用汉字的正确写法，如人、山、水等。

4. 学生跟随教师的示范，进行书写练习。

三、巩固练习（15分钟）1. 学生自行选择一些简单的汉字进行练习，教师进行指导和纠正。

2. 学生可以根据自己的兴趣和创造力，进行书法创作。

四、总结（5分钟）1. 教师与学生共同回顾本节课的学习内容和重点。

2. 教师鼓励学生继续坚持练习，提高书法水平。

教学延伸：1. 学生可以参观书法展览，了解更多优秀的书法作品。

2. 学生可以参加书法比赛，展示自己的书法才华。

3. 学生可以通过练习书法，提高对汉字的理解和运用能力。

教案评估：1. 教师观察学生的书写姿势和笔画运用是否正确。

2. 教师评估学生书写的汉字是否准确、工整。

3. 学生可以互相评价和展示自己的书法作品。

教案注意事项：1. 教师要耐心细致地指导学生的书写过程。

2. 学生在练习书法时要保持专注和认真态度。

3. 学生要注意书写的规范和美感。

希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。

2021-2021 学年度三年级下册书法授课方案一、学生情况解析三年级的孩子方才开始学习钢笔书法。

三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。

同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。

用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。

学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。

但钢笔就不一样了。

钢笔芯质为液态，钢笔水经过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的利害，决定钢笔出水性。

因此初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性特别要点。

我们常常有到方才学习使用钢笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。

怎样对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的要点。

因此本学期的要点就是立足于课堂培养孩子优秀的书写习惯。

二、授课目的帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，认识中国硬笔的睁开史，学以致用，写好字，为今后学习和工作确定基础，成立正确的审雅观，热爱祖国的传统文化，并致力于弘扬光大。

三、授课内容及根本要求硬笔书法课程主要表达硬笔书法的睁开史，介绍历代出名书法家及基代表作品，解析其艺术特点。

学习的要点是硬笔楷书，并进行大量的常有字的楷书练习。

学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

解析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实责问题，谈论作品的利害。

经过硬笔书法课程学习，以及对根本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无量魅力，不断提高他们的审美情味和崇敬人格。

四、授课安排- 1 -三年级下册书法授课进度安排表周次初步时间内容12月22日—2月 26日竖钩和弯钩22月 29日-3月 4 日横钩33月7日—3月 11日卧钩43月 14日—3月 18日竖弯钩53月 21日—3月 25日斜钩63月28日—4月1日我来写“求知〞74月 4日—4月 8 日横折钩84月 11日—4月 15日横折弯钩和横折斜钩94月 18日—4月 22日竖折折钩104月 25日—4月 29日我来写个“龙〞115月 2日—5月 6 日横的组合变化125月9日—5月 13日竖的组合变化135月 16日—5月 20日撇的组合变化145月 23日—5月 27日捺的组合变化155月30日—6月3日点的组合变化166月6日—6年 10日习作176月 13日—6月 17日复习186月 20日—6月 24日复习196月27日—7月1日班级书法比赛207月 4日—7月 7 日班级书法比赛备注清明节劳动节端午节第一课时竖钩的书写授课要求：1、在老师的讲解引导下，认识掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写根本笔画“竖钩〞。

书法课教案三年级下册电子版教案标题：三年级下册书法课教案（电子版）教案目标：1. 了解书法的基本概念和技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写规范和美感。

教学重点：1. 了解基本的书法知识。

2. 学习并掌握基本的书法技巧。

3. 培养学生的观察力和审美能力。

教学难点：1. 如何引导学生正确使用毛笔进行书写。

2. 如何培养学生的观察力和审美能力。

教学准备：1. 电子设备（电脑、投影仪等）。

2. 书法教材和练习册。

3. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 引导学生谈论他们对书法的认识和感受。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的定义和起源，让学生了解书法的基本概念。

2. 示范正确使用毛笔的姿势和笔画的顺序。

3. 介绍常用的书法字体和字体特点。

三、技巧训练（20分钟）1. 让学生练习基本的笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生用毛笔书写简单的字体，如楷书或行书。

3. 指导学生使用正确的姿势和力度进行书写。

四、作品创作（15分钟）1. 给学生布置一个书法作品的主题，如写自己的名字或一句格言。

2. 让学生根据自己的兴趣和创意进行书写，并注重字体的规范和美感。

五、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师进行总结和点评，鼓励学生的努力和进步。

六、课堂延伸（5分钟）1. 推荐学生观看和了解更多优秀的书法作品。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习和运用书法技巧。

教学反思：1. 教案的设计要符合学生的年龄特点和认知水平。

2. 在教学过程中要注重学生的实际操作和创作能力。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和艺术表达能力。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。

三年级书法教案第1课上下根本相等课型新授课时安排一课时1、能正确、标准、整洁地书写汉字。

教学2、端正书写态度,增强写好字的意识。

目标3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点教学难点教学资源字的结构和笔顺字的结构和笔顺写字本用课件一一出示本课生字。

坪坝戴招蝴蝶孔2分析字的笔顺、结构：〔先观察，再评述〕舞--------上宽下窄,中横舒展。

坪--------左高右低，末笔舒展。

教世--------最后一笔是竖折。

学流掌--------上宽下窄，弯钩对中线。

程些--------先撇后钩。

上宽下窄。

3学生口述笔顺。

学生集体读，个别学生4播放课件，与课件同述笔顺。

学生书写生字。

教师检查指导。

展示评比。

强调：这类字上下两局部高度根本相同，书教写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸学流展，保持字的宽度。

程板书设计作业内容反思第一课上下根本相等书写第二页的课文链接本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较标准、认真，效果挺好。

课题第2课上短下长课型新授课时安排1课时1、能正确、标准、整洁地书写汉字。

教学目标2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源写字本用课件一一出示本课生字。

崩、肴、筛、巢分析字的笔顺、结构：〔先观察，再评述〕说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的教三分之一至四分之一。

书写时，上下两局部学流应在一条垂直线上程学生口述笔顺。

学生集体读，个别学生3同桌相互笔顺。

学生书写生字。

教师检查指导。

展示评比。

教学流程板书设计作业内容第2课上短下长书写第四页的诗情话意发现学生课堂书写确实标准认真，但一局部学生回去书反思写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。

时间3月16日教案总序号：03课题第3课上长下短课型新授课时安排1课时教学1、能正确、标准、整洁地书写汉字。

三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。

2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。

3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。

4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。

2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。

3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。

4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。

5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。

五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。

2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。

六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。

2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。

3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。

3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。

5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。

八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。

三年级下册书法教案书法教案教学目标：1.了解并熟悉书法的基本知识和技能。

2.学会正确握笔、用笔法、写字姿势。

3.提高学生的审美能力和艺术表达能力。

4.培养学生对书法的兴趣和热爱。

教学重点：学生正确握笔、用笔法、写字姿势的训练。

教学难点：提高学生的技能水平，使他们能够写出整洁、协调的字体。

教学准备：1.书法教材及教具。

2.挂图、黑板。

3.毛笔、宣纸和墨汁。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师根据课本内容导入，向学生介绍今天要学习的知识，并引发学生的兴趣。

Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过展示挂图，并结合实物讲解正确的握笔、用笔法和写字姿势，引导学生理解这些知识的重要性。

Step 3：示范与练习（20分钟）教师向学生示范正确的握笔、用笔法和写字姿势，并让学生模仿跟随练习。

教师要注意及时纠正学生的错误，帮助他们逐步掌握正确的书写姿势。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）教师布置练习作业，让学生继续练习书写，巩固所学知识。

并鼓励有兴趣的学生进行拓展，自主创作一些简单的书法作品。

Step 5：总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们继续努力，保持对书法的热爱和兴趣。

Step 6：课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生在家继续练习正确的握笔、用笔法和写字姿势，并完成练习册上的相应内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了正确的握笔、用笔法和写字姿势，提高了他们的书写能力和审美能力。

同时，通过练习和作业，他们发展了自己的创造力和表达能力。

这对他们之后学习书法和欣赏书法具有很大的帮助。

教案本姓名学科书法年级三年级时间2019.2教学计划2018-2019学年度第二学期科目书法班级三年级第一单元第一课竖钩和弯钩教学目标：1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。

2、能把带竖钩和弯钩的字书写美观大方。

3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重点：认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。

教学难点：把带竖钩和弯钩的字书写美观大方。

教学准备：多媒体、毛笔、墨汁、宣纸。

讲授新知：一、竖钩1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。

它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2、练习。

3、习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。

“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。

撇捺舒展，撇轻捺重。

4、练习。

5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

二、弯钩1. 课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选，并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3. 从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）4．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。

在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐他的背越来越驼了（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比）再看看下面同学们的坐姿，告诉学生要向“竖钩”样堂堂正正做人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。