一、课题：古塔二、教学目标：1、掌握古塔的造型特点，体会优秀的传统民族文化，提高对建筑艺术的欣赏表达能力。
2、通过对祖国各地名胜古塔图片的欣赏，初涉建筑艺术领域，了解古塔的基本造型特征；收集有关古塔的资料，掌握建筑领域一些常识性的知识，学会用艺术的眼光观察周围的各种建筑，提高审美欣赏能力。
三、学情分析：通过欣赏、了解有关图片和资料，学生很好的掌握了建筑领域的一些常识性知识。
四、教学重、难点：重点：引导学生了解建筑艺术的一般常识，感受古塔的造型特点及其美感。
提高学生观察欣赏、自由表述的能力。
难点：勾画出塔的形状及塔上的装饰。
五、教学手段运用及分析：通过范画的展示，启发学生的思维能力，提高学生的学习欲望，加深学生对古塔的印象。
六、教学方法运用及分析：通过观察法让学生直观的观察到古塔的基本形状和造型特点，经过学生的谈论、交流加深了对古塔的印象。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、提问导入：你见过什么塔？登上去过吗？登上去有什么感受？2、抽生回答，并小结。
3、引出课题《古塔》（二）新课教学设计1、欣赏、述评，感受古塔的独特美感。
①打开课本欣赏各地方的塔②通过观察，说说你最喜欢哪座古塔？这些古塔有什么异同？③抽生回答。
2、教师根据学生的回答，对塔作个介绍。
塔是宗教建筑之一，最早的古塔是随佛教从印度传入中国，专门用来供奉或收藏佛舍利、佛经……等，教师出示范画，学生观察、比较。
3、介绍塔的形状及造型特点塔的基本外形如：三角形、层层叠叠、木塔古朴、庄严，铁塔雄伟、壮观，白塔圣洁、美丽。
（三）师生互动设计抽生到黑板上勾画出自己心目中的古塔，教师点评并做适当的修改和添加。
（四）学生活动同桌互相交流，说一说你想怎么设计古塔。
（五）随堂练习设计通过刚才的交流，把自己设计的古塔画在作业本上。
可采用简笔画、线描、色彩等方法。
八、课外作业设计与布置：1、把课上所学的知识讲给家人听，征求长辈们有没有其他古塔的典故知识，做好相关笔记。
2、通过上网下载资料，剪贴报刊杂志美文美图等形式，收集一座中国或外国古塔的图文资料。
九、板书设计：古塔十、课后反思：一、课题：民间工艺二、教学目标：1、了解民间工艺作品种、艺术特点以及基本寓意，学会从材料、造型、图案、色彩等方面欣赏民间工艺作品，提高观察、表达能力。
2、回忆交流通过询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解到的民间工艺的相关信息，培养对民间工敢的爱好；通过欣赏、讨论我国各地各具特色的民间工艺，增进对本民族文化的了解，提高审美欣赏表达能力。
3、感受民间工艺特有的美感，了解祖国民间传统文化，激发民族自豪感。
三、学情分析：欣赏民间工艺作品首先要明确民间工艺的概念、种类，通过教师的讲解和相互的交流，学生基本能掌握民间工艺的一般欣赏要点。
四、教学重、难点：重点：使学生掌握民间工艺作品的艺术特点并学会欣赏评述。
难点：掌握一种民间工艺制作的方法。
五、教学手段运用及分析：通过欣赏和观察相文图文及当地民间工艺品，提高学生动手制作的欲望。
六、教学方法运用及分析：通过观察提高学生的审美欣赏能力，在老师的述评讲解下，使学生更好的掌握民间工艺的艺术特点。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、欣赏导入老师出示：当地民间工艺品让学生观察。
提问：这是什么？有什么用途？2、老师概述。
3、导入课题并板书《民间工艺》。
（二）新课教学设计1、欣赏、述评，感受民间工艺品的总体特色。
①设问：神州大地几乎每个地区的民间艺人都有拿手绝活，你还见过哪些具有地方特色的民间工艺品？外形有什么特点？②找开课文欣赏图片里的民间工艺品。
③教师选几个地方特色比较浓的工艺品进行介绍及制作方法。
（三）师生互动设计教师出示一些当地的民间工艺品让学生欣赏并说说其特点。
（四）学生活动同桌相互交流，你见过的一些民间工艺品。
（五）随堂练习设计让学生自己设计一个喜欢的民间工艺品。
八、课外作业设计与布置：走访本地文化馆、图书馆、查阅资料，为本地的民间工艺撰写一段简介。
九、板书设计：民间工艺品特点：制作简洁、因材施艺热烈夸张、象征寓意十、课后反思：一、课题：家乡的桥二、教学目标：1、了解不同种类桥的造型特点和功能，学会运用基本的评述方法欣赏实际生活中和艺术作品中的桥。
2、通过收集在关桥的图文资料，积累建筑领域一些常识和绘制桥的素材，尝试描绘各具特色的家乡的桥，提高绘画造型能力。
3、感受桥的美感，体会周围建筑的美丽多姿以及桥与人们实际生活的密切关系，激发探究本地桥类建筑的学习热情，留意身边的美好事物，热爱家乡。
三、学情分析：学生对此课文内容很熟悉，在复习巩固桥的造型特点基础上，调动学生主体积极性，引导学生自由表现自己心目中家乡的桥。
四、教学重、难点：使学生掌握桥的一般建筑常识，感受桥的造型特点和美感，指导学生用绘画的方式表现家乡的桥。
五、教学手段运用及分析：通过收集有关桥的图文资料，积累建筑领域一些常识性的知识和绘制桥的素材，使学生掌握基本的建筑常识。
六、教学方法运用及分析：观察法：通过观察各种形态的桥图片，让学生感受桥的美感，体会周围建筑的美丽。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、提问导入：你见过什么桥？你的家乡有哪些桥？你知道桥有哪些种类？桥有哪些主要组成部分？2、抽生回答，引导学生回忆，了解桥丰富多彩的样式。
3、出示课题，并板书《家乡的桥》。
（二）新课教学设计1、欣赏课本上的桥，说说它们的特点和外形特征。
2、教师根据学生的回答做小结。
3、归纳桥的各种类型：石桥、公路桥、立交桥、铁索桥、木桥、石拱桥等。
（三）师生互动设计1、为进一步丰富学生关于“桥”的认识，教师引导学生以文学、图片、解说等形式深入交流课前收集的关于桥的图文资料。
2、教师示范方法先确定桥的大致位置——总体形态——添加桥上、桥下的环境物，使画面更充实饱满。
（四）学生活动同桌相互交流想法，巩固确定想要画的内容。
（五）随堂练习设计选择一种自己喜爱类型，尝试创作一幅《家乡的桥》。
八、课外作业设计与布置：和家人交流上课的感受，与家人讨论由“桥”可产生哪些联想。
九、板书设计：十、课后反思：一、课题：家乡秋色二、教学目标：1、认知秋天景物的主要特点，学会用合理的暖色系以及绘画或剪贴的方法表现家乡秋色的整体特点。
2、通过对家乡美丽的秋色的回忆和欣赏，了解暖色的基本特点，学会用艺术的眼光分析周围景物的各种色彩。
3、通过感受秋天的色彩及家乡秋色特有的美感，激发探究不同色彩所传递的不同信息的热情。
三、学情分析：在原有的基础知识上学生通过欣赏和观察秋景的图片，基本掌握了取景构图的方法和用暖色系表现秋色的色彩搭配方法。
四、教学重、难点：重点：欣赏、表述家乡秋天特有的色彩和景物，创作生动的画面表现家乡的浓农秋意。
难点：了解暖色的基本特点并学会和运用颜色对比。
五、教学手段运用及分析：利用图片欣赏，培养学生的观察能力，启发学生对秋色的印象，使学生更好的作业设计。
六、教学方法运用及分析：欣赏、比较法：通过欣赏和比较法让学生感受了秋色的色彩及家乡秋色特点，提高学生的学习兴趣。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、谈话导入，引导学生回忆、思考、表达。
2、通过学生的互动回答，引出课题并松书。
（二）新课教学设计1、感悟、欣赏、表达，理解画家笔下的乡情。
欣赏教师收集有关秋色的图片和课本上的图片。
2、引导学生体会画面中所表现的画家对故乡浓厚的热爱及对家乡特有的风土人情的眷恋。
3、述评、归纳、整合。
（三）师生互动设计1、学生说，教师用简笔画的方法在黑板上简单的构一幅秋色。
2、教师讲解什么是暖色系列。
（四）学生活动同桌交流你要怎么画秋色，要用什么颜色来表现？（五）随堂练习设计用作业本国出你喜欢的秋色八、课外作业设计与布置：选择自己喜欢的方式查阅收集一些以暖色表现的美术作品。
九、板书设计：家乡秋色十、课后反思：一、课题：水中世界二、教学目标：1、通过对水中世界的观察理解与回忆表达，认识冷色，学会合理运用冷色，结合水笔、水粉色、剪贴等方法表现美妙的水中世界。
2、学会用剪贴或绘画的方法表现水中生物造型及其体表纹理特点。
3、通过多媒体演示、教师示范、师生互动讨论，以及欣赏有关水中世界的图片和同龄人的作品，回忆、交流水中生物的外形特征及生活习性，尝试创想、描绘或剪贴各种生物在水中快乐生活的场景，提高造型表现能力。
三、学情分析：四年级学生对此课内容太熟悉了，在原来的基础上通过教师的讲解、分析，学生得到了更好的巩固和掌握。
因此教学能达到预想效果。
四、教学重、难点：重点：引导学生启发想象，组织画面，用绘画、剪贴的方法表现丰富多彩的海底世界。
难点：掌握构图与颜色搭配。
五、教学手段运用及分析：通过图片欣赏、观察，让学生更好的了解到各种水中生物的形态特点。
六、教学方法运用及分析：通过观察、分析法，使学生更好的掌握好学知识，并能很好的表现出来。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、提问导入：你喜欢潜海吗？你见过什么样的热带鱼？2、教师根据学生的回答做归纳小结。
3、导入课题请同学们跟着老师一起潜入《水中世界》吧！（二）新课教学设计1、欣赏课本中大师或小朋友的美术作品。
2、欣赏后提问：画面上有些什么？画这些东西用了什么工具和材料？给你的感受如何？3、教师根据学生的回答做小结。
4、分析画面中所用的颜色，引出“冷色”系列并做讲解。
（三）师生互动设计教师在白纸上勾画水中的动物让学生来配色，巩固学生的色彩搭配知识。
（四）学生活动和同桌交流你要如何来表现水中世界。
（五）随堂练习设计学生用作业本勾画自己心目中的《水中世界》。
八、课外作业设计与布置：利用纸盒、挂历纸等废旧材料制作立体的水中世界，搭建一个小舞台，让水中动物在上面尽情表演。
九、板书设计：水中世界十、课后反思：一、课题：烟花二、教学目标：1、学习画面中烟花的色彩与背景色之间的明暗对比知识，运用点和线的造型要素表现有动感的烟花图案。
2、通过回忆、交流和演示，选用绘画、剪贴、喷色、刮蜡等表现方法，有主次地安排画面。
3、发现以各种材料表现的烟花造型和色彩的不同美感，引发对绘画及剪贴创作的兴趣；感受烟花营造的节日喜庆气氛，培养善于发现和表现生活中的美的能力。
三、学情分析：让学生通过回忆和欣赏烟花图片，了解烟花特点及表现方法，此课内容学生很容易掌握。
四、教学重、难点：重点：感受并用多种方法表现烟花的各种造型特点和美感。
难点：掌握好一种绘画方法。
五、教学手段运用及分析：利用图片欣赏和多媒体演示，启发学生的创作思维，激发学生的创作欲望。
六、教学方法运用及分析：通过欣赏、演示法，让学生更深刻的了解本课内容，提高学生的学习兴趣。
七、重点教学环节设计：（一）导入设计1、欣赏音乐导入播放一段具有中国民间喜庆特点的乐曲让学生欣赏，设问“这段乐曲带给你什么样的感觉？使你想到了什么吗？”启发学生联想。
