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六年级语文下册梗概作文草船借箭作文一周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说军中缺箭，想让诸葛亮在十天内造十万支箭。
诸葛亮知道这是周瑜在故意刁难，但还是满口答应，并立下军令状，说三天就能造好。
诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
鲁肃按照诸葛亮的吩咐准备好，却不知道诸葛亮的用意。
前两天诸葛亮都没有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时大雾漫天，江上连面对面都看不清。
诸葛亮吩咐把船用绳索连接起来，朝北岸开去。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。
这时候，船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”作文二三国时期，周瑜十分妒忌诸葛亮的才能。
有一次，周瑜让诸葛亮在十天内造十万支箭，想以此来刁难他。
诸葛亮却胸有成竹地说，只需三天就能完成任务，并立下了军令状。
诸葛亮找到鲁肃，让他帮忙准备二十条船，每条船上要有三十名军士，还要用青布幔子把船遮起来，在船的两边放上一千多个草把子。
鲁肃虽然很疑惑，但还是照办了。
前两天，诸葛亮没有任何动静。
到了第三天四更的时候，诸葛亮把鲁肃请到船上，然后把船开到了曹军水寨附近。
此时，江上大雾弥漫，面对面都看不清人。
曹操以为敌军来了，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭。
六年级下册语文1到6单元日积月累一、概述语文作为我们学习的重要学科，其涵盖的知识面广阔，内容丰富。
在六年级下册的语文教学中，1到6单元承载着相当丰富的知识和技能。
通过日积月累的学习，我们可以系统地掌握这些知识，提高自己的语文水平，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、第一单元：《忍者乌鸦》在这个单元中，我们将学习有关古诗文的知识。
通过学习《忍者乌鸦》，我们不仅可以了解到什么是古诗词，还能培养我们的审美情感，提高我们的语感和鉴赏能力。
同学们可以通过课堂教学和课外阅读学以致用，掌握古诗文的背诵和理解技巧，提高我们的审美水平。
三、第二单元：《施耐庵的故事》施耐庵是我国古代文学家，其代表作《水浒传》是我国四大名著之一。
在这个单元中，我们将学习关于他的故事，了解他的创作背景和文学成就。
通过学习施耐庵的故事，我们可以更加深入地了解我国古典文学的魅力，提高我们的文学修养和人文素养。
四、第三单元：《草船借箭》这个单元将学习有关典故的知识。
《草船借箭》是我国古代著名的典故故事之一，在这个单元中，我们将了解到这个故事的来历和内涵，学习如何欣赏和解读这个典故。
通过学习《草船借箭》，我们可以提高我们的历史文化素养，了解我国古代文化的博大精深。
五、第四单元：《平平无奇的小树》这个单元将学习有关寓言的知识。
寓言是一种具有启发性和寓意性的文学体裁，在这个单元中，我们将学习什么是寓言，学习怎样鉴赏寓言。
通过学习《平平无奇的小树》，我们不仅可以提高我们的文学鉴赏能力，还能培养我们的品德修养和人生观念。
六、第五单元：《大熊猫之谜》这个单元将学习有关议论文的知识。
议论文是一种具有逻辑性和说服力的文学体裁，在这个单元中，我们将学习怎样写好一篇议论文，如何调查和论证观点。
通过学习《大熊猫之谜》，我们可以提高我们的逻辑思维能力，增强我们的表达能力和交流能力。
七、第六单元：《如梦令》在这个单元中，我们将学习有关古诗词的知识。
古诗词是我国传统文学的瑰宝，在这个单元中，我们将学习《如梦令》这首古诗词的背景和鉴赏技巧。
草船借箭的故事完整版草船借箭是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。
当时，曹操率领大军进攻荆州，孙权和刘备联合起来对抗曹操。
在这场战争中，孙刘联军采取了一系列巧妙的策略，其中就包括了草船借箭的故事。
故事发生在孙刘联军的营地。
当时，曹操的军队占据了江岸，孙刘联军的水军无法与之抗衡。
为了解决这一难题，周瑜和诸葛亮商量着想出了一个大胆的计划，借箭。
他们决定借用曹操的箭矢，以增加自己的火力。
于是，他们派出使者前去曹营，声称孙刘联军已经用尽了箭矢，请求曹操借一些箭矢给他们。
曹操听信了使者的话，派人将箭矢用小船送到了孙刘联军的营地。
然而，孙刘联军并没有用这些箭矢，而是用小船拉起了一条长长的绳索，将箭矢一箩箩地拉到了自己的营地。
这样，孙刘联军成功地获得了大量的箭矢，增强了自己的火力。
在接下来的战斗中，他们利用这些箭矢，取得了一定的优势，最终成功击退了曹操的进攻。
草船借箭的故事告诉我们，智慧和策略常常能够战胜强大的敌人。
在面对困难和挑战的时候，我们不应该一味地依靠武力，而是要善于运用头脑，寻找更加巧妙的解决方法。
正如孙刘联军通过借箭来增强自己的火力一样，我们在工作和生活中也可以通过巧妙的策略来化解困难，取得成功。
草船借箭的故事也告诉我们，善于借力使力，善于利用资源，可以事半功倍。
在现实生活中，我们也应该善于借助他人的力量，善于利用周围的资源，这样才能更好地解决问题，取得更大的成就。
总之，草船借箭的故事给我们提供了许多启示和反思。
在面对困难和挑战时，我们要善用智慧和策略，善于借力使力，这样才能取得更好的成果。
相信通过这个故事的启示，我们一定能够在工作和生活中取得更大的成功。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 蜿蜒（wān yán）B. 翩翩（piān piān）C. 悠闲（yōu xián）D. 悠长（yōu cháng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这个公园的风景非常美丽，吸引了无数游客前来观赏。
B. 通过这次社会实践，我们深刻地认识到，只有努力学习，才能为祖国的未来做出贡献。
C. 这本书的内容非常丰富，对我的学习有很大的帮助。
D. 在这次比赛中，他取得了第一名的好成绩，让全校师生为之骄傲。
3. 下列词语中，形近字组词正确的一项是（）A. 呼唤 - 呼喊B. 稀疏 - 稀奇C. 诚恳 - 诚恩D. 贴近 - 贴心4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 那朵白云像一只洁白的羊。
B. 小明学习非常努力，成绩一直名列前茅。
C. 天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
D. 春天来了，万物复苏。
5. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A. 恬静（tián jìng）B. 稳重（wěn zhòng）C. 坚强（jiān qiáng）D. 精神（jīng shén）6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 花儿在微风中翩翩起舞。
B. 小鸟在树上欢快地唱歌。
C. 太阳从东方升起。
D. 河水缓缓地流淌。
7. 下列词语中，多音字组词正确的一项是（）A. 结实（jié shí）B. 拍打（pāi dǎ）C. 消化（xiāo huà）D. 拼搏（pīn bó）8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 那个花园里种满了玫瑰、牡丹、菊花。
B. 他勤奋好学，诚实守信，是同学们学习的榜样。
C. 蜜蜂在花丛中飞来飞去，采集花蜜。
D. 那条小河清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。
六年级语文上册期末试卷及答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《草原》一文的作者是谁？A. 老舍B. 巴金C. 朱自清D. 冰心3. “瓜熟蒂落”这个成语是用来比喻什么的？A. 事情到了阶段自然成功B. 事情提前完成C. 事情中途失败D. 事情没有任何进展4. 下列哪个词是表示天气的？A. 春暖花开B. 风和日丽C. 雨过天晴D. 碧空如洗5. 下列哪个句子是比喻句？A. 他像一只蜜蜂一样勤奋。
B. 他每天都很忙。
C. 他工作很努力。
D. 他像一颗螺丝钉一样坚守岗位。
二、判断题（每题1分，共5分）1. 《草船借箭》出自《三国演义》。
（）2. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”出自《论语》。
（）3. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是比喻时间非常珍贵。
（）4. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水景色在全世界都很有名。
（）5. “满招损，谦受益”是告诫人们要谦虚。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《狼王梦》的作者是______。
2. “读万卷书，行万里路”的意思是______。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是______的诗句。
4. 《西游记》中的主角是______。
5. “不积跬步，无以至千里”是告诫人们要______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《草船借箭》的故事梗概。
2. 请解释“一箭双雕”的意思。
3. 请简述《草原》一文中描述的草原的特点。
4. 请解释“滴水穿石”的意思。
5. 请简述《桂林山水》一文中的桂林山水的特点。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“一……就……”造句。
2. 请用“虽然……但是……”造句。
3. 请用“如果……就……”造句。
4. 请用“不仅……而且……”造句。
5. 请用“因为……所以……”造句。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《草船借箭》中诸葛亮借箭的智慧。
一、选择题1. 下列词语中，字形、字音、词义完全相同的是（）A. 陆续陆续B. 精神精神C. 领略领略D. 奋斗奋斗答案：B2. 下列句子中，没有语病的是（）A. 小明学习成绩优异，多次获得学校的奖励。
B. 我昨天去图书馆借了一本关于历史的书，发现这本书非常有意思。
C. 这个问题非常难，我思考了很长时间，但还是无法解决。
D. 她的歌声优美动听，仿佛在空中飘荡。
答案：A3. 下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的是（）A. 喜出望外B. 欢天喜地C. 心花怒放D. 焕然一新答案：C4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A. 小明长得像爸爸。
B. 那座山像一头巨兽。
C. 她的眼睛像星星一样明亮。
D. 那条河弯弯曲曲。
答案：C5. 下列句子中，句式变换正确的是（）A. 原句：小明喜欢看书，他每天都要看一个小时。
变换后：小明每天都要看一个小时的书，因为他喜欢看书。
B. 原句：春天来了，小草绿了。
变换后：春天来了，小草绿了，花儿也开了。
C. 原句：我们的学校环境优美。
变换后：我们的学校环境非常优美。
D. 原句：他学习很努力，成绩一直很好。
变换后：他学习很努力，所以成绩一直很好。
答案：B二、填空题1. 《草船借箭》一文中，诸葛亮利用曹操的什么心理特点来借箭？答案：曹操多疑2. 《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩在最后死去了，她的结局是怎样的？答案：冻死了3. 《匆匆》一文中，作者通过哪些事物来表达时光流逝的迅速？答案：日子、日子、太阳4. 《我的老师》一文中，老师对待学生是怎样的？答案：关爱、耐心、严格5. 《桂林山水甲天下》一文中，桂林的山水有哪些特点？答案：山青、水秀、洞奇、石美三、阅读理解题1. 阅读下面的文章，回答问题。
《雪》洁白的雪花，纷纷扬扬地从天空飘落下来。
它们像小精灵一样，在空中飞舞，落在地上，把大地装扮成一幅美丽的画卷。
小孩子们欢快地跑出家门，在雪地里玩耍。
他们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
《草船借箭》教学设计《草船借箭》教学设计1[教材分析]这篇课文节选自古典名著《三国演义》，它讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，想以造箭为名陷害他，诸葛亮识破诡计，运用计谋，从敌人那里借来十万支箭，周瑜自叹不如。
作者通过这个故事，体现了诸葛亮的神机妙算，激发学生对古典文学的阅读兴趣。
[学情分析]学生在多年的语文学习中，养成了较好的预习习惯，第一课时中已对文章热熔和人物特点有了具体的了解，已完成课后练习题，因此熟读课文后，抓住人物特点进行习作训练将作为本课重点。
[设计理念]注重教授抓住人物特点，分析人物性格的读后感写作方法，尊重学生感受和个性选择，培养学生的短时习作能力和阅读分析能力，学会全面辩证地看待问题，允许学生有自己独到的合理见解。
[教学目标]1．能抓住细节体会人物的性格特点。
2．提高学生的课堂习作能力。
3．培养学生全面辩证地看待问题，激发学生阅读古典名著的兴趣。
[课前准备]1．教师准备电脑课件。
[教学过程]（一）回顾全文，体会人物。
1．三分天下，烽火硝烟，多少豪杰令后人赞叹；一部演义，嬉笑怒骂，无数英雄随你我评说。
同学们，看到这几幅图画，你知道我们今天要学习的是《三国演义》中的哪段故事吗？出示课题《草船借箭》。
2．默读课文，回顾文章主要内容。
看来同学们对本课印象深刻，那就让我们回到文中，回顾文章主要讲了件什么事？（周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借造箭为名除掉他，结果被诸葛亮识破，利用自己的神机妙算从敌人曹操那儿借了十万支箭，让周瑜自叹不如。
）3．文章中斗智斗勇的主要人物是谁？（诸葛亮和周瑜）诸葛亮何等人也？（神机妙算有胆有识）周瑜何等人也？（嫉贤妒能）你从哪些地方看出他们是这样的人？（找出文中的依据）（二）习作。
1．三国人物风貌大家已经了解，接下来让我们记录下你对他们的印象和认识，好吗？（出示写作要求）2．指读要求，其他人跟读。
3．对于习作的要求，你能否为大家的写作做以解读？（第一部分要简写；第二部分要抓住一个人的一个特点，点到即止；第三部分要细写，抓住具体字、词、句来分析；第四部分应结合自己的生活感受来谈。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）。
A. 惊涛骇浪（hài）B. 欣喜若狂（ruò）C. 豁然开朗（huò）D. 轰轰烈烈（liè）2. 下列句子中，用词不当的一项是（）。
A. 他勤奋好学，成绩一直名列前茅。
B. 那个演讲者慷慨激昂，赢得了观众的阵阵掌声。
C. 雨后的彩虹像一座七彩桥，绚丽多彩。
D. 他虽然年纪小，但已经具有了成年人的智慧。
3. 下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是（）。
A. 星星像无数的小眼睛，一闪一闪地望着我们。
B. 那朵花像一位美丽的公主，站在花丛中。
C. 这本书像一位智慧的导师，引领我们走进知识的海洋。
D. 那条小河像一条绿色的丝带，蜿蜒在田野上。
4. 下列词语中，不属于成语的一项是（）。
A. 破釜沉舟B. 狐假虎威C. 知足常乐D. 风驰电掣5. 下列句子中，句式结构不正确的一项是（）。
A. 我喜欢读书，因为读书可以开阔眼界。
B. 只有努力学习，才能取得好成绩。
C. 如果不努力，就不能实现梦想。
D. 他一边唱歌，一边跳舞。
6. 下列句子中，表达不准确的一项是（）。
A. 她的学习成绩一直在班级中名列前茅。
B. 那本书是我最喜欢的，我读了一遍又一遍。
C. 这件事已经过去了，我们不要再提了。
D. 我觉得这个问题很简单，很快就能解决。
7. 下列词语中，书写有误的一项是（）。
A. 逐渐B. 竭力C. 欣喜若狂D. 鸦雀无声8. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。
A. “你这是什么意思？”老师严肃地问道。
B. “我喜欢春天，喜欢夏天的太阳，喜欢秋天的落叶，喜欢冬天的雪花。
”C. “我们去公园玩吧！”小明提议。
D. “你觉得这道题怎么做？”老师问。
9. 下列句子中，语序不当的一项是（）。
A. 这个公园很大，有美丽的湖泊，有茂密的树林，还有许多花草。
B. 我每天早上都起床很早，吃早餐，然后去上学。
