英语教学中如何提高学生的阅读理解能力

2012-10教学实践不能抓住学生的注意力，我们都知道好的老师上课就像是一场表演，形象生动，让学生的思维和注意力完全融入课堂，所以，如果教师语言呆板、索然无味，便不能扣住学生的心弦。

学生就很容易出现注意力分散、思维不集中，那么课堂效率就可想而知了，老师的亲和力会大打折扣。

所以，提倡教师课堂语言幽默生动是提高课堂效率的加速剂。

教师必须要加强自己的语言表达能力。

思维应变能力就是老师的思想要跟上时代潮流的发展，拉近教师和学生之间的距离，这样学生会愿意和老师交流学习方面的问题和自己对问题的见解，会更主动地学习英语这门科目，同时也便于老师及时了解学生的思想动态。

二、轻松愉快的教学氛围这是提高课堂效率的基石，需要老师创造热烈和谐的课堂教学气氛。

和谐的课堂气氛至少有平等的师生关系，学生强烈的求知欲和亲切风趣的语言，建立平等的师生关系需要老师把学生看作自己的同事或朋友，改变课堂上那副冰冷的面孔，心里要揣着学生，明确学生是学知识的而不是犯了错误需要批评的，所以，世人对老师的评价是即是知识的传授者，又是优秀的导演和演员。

三、灵活多变的教学方法和教学手段现代的教师如果还是过去一本书和两支粉笔，那就非常落伍了，还谈什么教学效率呢，现代教师不仅要有现代化的教学方法，还要能够操作现代化的教学手段，这样不仅能提高学生的学习兴趣更能吸引学生的注意力，提高英语课堂效率不再是难事，所以，我们教师要不断地学习，给自己充电，让自己的教学理念更前卫，方法更多样，手段更先进。

四、客观公正的评价机制现代化的教学理念决定我们的评价机制要以人为本，促进学生的发展，要改变过去只注重分数的做法，这要求我们英语老师的课堂评价方法也要改变，应根据学生的客观情况作出公正的评价，对基础不同的学生有不同的要求，让学生意识到自己的潜力、成功之处和优势所在。

这样学生对英语学习才有动力，课堂上才能积极思考，主动参与课堂教学。

五、丰富多彩的课外英语辅助活动开展丰富多彩的课外英语辅助活动，可以培养学生对英语的兴趣，还能让学生把所学的知识运用到实践中。

英语阅读教学方法六种英语阅读是学习英语的重要环节之一，也是提高英语综合能力的有效途径。

下面介绍六种英语阅读教学方法。

一、精读法精读法注重对文本的细致分析，培养学生的细致观察能力和分析问题的能力。

教师可以选择语言相对简单的文章，引导学生慢慢阅读，理解文本的结构、语法和意义。

然后教师可以提出一些问题，让学生分析并回答，以增强对文本的理解。

二、泛读法泛读法注重快速阅读和整体理解能力的培养。

教师可以选择一些较长的文章，让学生快速浏览并尽量多地获取信息。

然后教师可以提出一些问题，让学生回答，以检验学生对文章的整体理解情况。

三、交际阅读法交际阅读法注重学生之间和学生与教师之间的交流与合作。

教师可以分成小组让学生合作阅读一篇文章，然后让学生就文章中的问题和观点进行交流讨论。

通过互动的方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。

四、阅读理解训练法阅读理解训练法注重提高学生的阅读理解能力。

教师可以选择一些有特定问题的文章，通过解答问题的训练来提高学生的阅读理解能力。

教师还可以选择一些篇幅适中但意义较深的文章，让学生通过多次阅读来掌握文章的内容和意义。

五、多媒体阅读法多媒体阅读法注重通过图像、音频和视频等多媒体资料来提高学生的阅读能力。

教师可以选择一些有视觉效果的文章或故事，让学生通过观看图像或视频，听音频来增强对文章的理解。

教师还可以利用互联网资源，引导学生进行在线阅读和多媒体交流。

六、阅读分级法阅读分级法注重根据学生的英语水平选择适合他们阅读的文章。

教师可以根据学生的能力和兴趣，选择相对简单的文章让学生读，然后逐渐提高阅读难度。

通过这种方式，培养学生的自信心和阅读兴趣，提高阅读能力。

总之，不同的教学方法都有各自的优点和适用范围。

教师可以根据学生的具体情况和教学目标选择合适的方法来进行英语阅读教学，以提高学生的阅读能力和综合素养。

英语阅读教学方法六种现如今，英语课程在中国的教育系统中发挥着日益重要的作用。

为了提高学生的英语阅读能力，教师应采用适当的教学方法，本文将介绍六种有效的英语阅读教学方法。

第一种是引导式阅读。

这种教学方法鼓励学生先读一些提示和帮助文字，接着，他们可以继续阅读课文。

学生可以逐渐地理解文章的大意，并依据提示和帮助文字更好地学习文字。

第二种是精读法。

它要求学生深入地探索文章的内容，以便全面理解，并能在他们的思维中形成完整的知识网络。

首先，他们要阅读文章中的关键句，然后连接语境，把文章构成一个完整的整体，并对原文进行细部剖析。

第三种是角色扮演法。

它鼓励学生在课堂上或者家里模拟真实的语言环境，以提高他们的英语表达能力，实现课堂上健康而有趣的学习氛围。

学生可以扮演故事中的人物，分角色表演，并藉此加深对文章的理解。

第四种是复述法。

复述法要求学生读完文章后，将故事的四个要素（人物、地点、事件和结果）复述出来，并加以运用，以便更加深刻地理解文章的意思和实质内容。

第五种是结构分析法。

这种方法的目的在于培养学生把握文章的整体构造，了解文章的结构，并理解文章的大意。

学生可以从标题，段落、段落主题句等方面，对文章进行逐步理解。

最后一种是讨论式阅读。

讨论是教学中重要的一种形式，它可以激发学生的积极性，使他们充分发挥想象力和创造力，从而使他们更好地理解文章中包含的内容。

学生们可以充分发表自己的观点，用主观想象、语言表达和交流表达自己对文章和话题的看法，最终形成共同的理解。

通过以上介绍，可以看出，上述六种英语阅读教学方法是有效的，它们能够帮助学生深入地理解文章，使他们掌握正确的英语阅读技巧，从而提高他们的阅读能力，在英语学习中取得良好的成绩。

因此，英语教师应充分利用上述教学方法，为学生提供良好的阅读教育。

浅析在中学英语教学中提高学生的阅读理解能力中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。

阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。

所以提高阅读理解能力，是提高初中英语教学质量的重中之重。

一、良好的阅读习惯是成功的利器拥有良好的阅读习惯，往往会事半功倍。

因此中学生在英语学习的时候一定要培养良好的阅读习惯。

这就要求学生平时多朗读，多背诵一些精彩段落和文章，以此来培养英语语感。

泛读与精读相结合。

精读与泛读相比，它要求对一些有用的新信息且有一定难度、写得较好的文章进行深入的剖析、归纳、总结，体会作者的写作意图、思路、文章的主旨及思想内容，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。

限时阅读与持之以恒相结合。

在日常训练中可以采用限时训练，这样既可以增强学生的实践观念，又可以提高阅读效率。

二、储备阅读的基础知识和素养（一）增加词汇量一个人阅读水平的高低，在很大程度上取决于他的词汇量的大小，词汇量丰富了，在阅读中就不会遇到障碍，就不会影响我们对文章的理解。

所以必须扩大词汇量，准确的识别词汇并理解其含义，是我们提高阅读理解能力的必要条件。

（二）了解英语国家的文化，科技背景语言是文化的载体，语言反映文化，又受文化的制约。

英语阅读文章材料丰富多样，涉及各种知识领域和专业术语，缺少必要的英语国家的文化背景知识，阅读起来就会步履艰难，影响阅读能力的提高。

所以，我们不仅要学习语言知识技能，还要了解英语国家的文化背景知识，通过各种渠道了解其政治，经济，文化，宗教，教育，社会，习俗，科技等，这样才能开拓我们视野，增长见识，提高阅读理解能力。

（三）阅读的质量与数量精选阅读材料，扩大阅读范围，教师要精心选择补充阅读材料，在材料选择上，要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，使学生在丰富的阅读中提高阅读能力。

提高英语阅读能力的教学方法五篇阅读理解能力是一种综合运用所学知识的能力，通过测试学生的阅读理解能力，可以检验学生的英语语言运用能力，所以阅读理解所占的分量很大，而且也较棘手，那么如何提高学生的英语阅读能力，笔者给出了自己的见解。

下面是小编整理的提高英语阅读能力的教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

提高英语阅读能力的教学方法1提高学生的英语阅读能力，是教师经常思考的问题。

初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期，所以培养学生的阅读理解能力很重要。

学生对英语阅读有恐惧的心理，看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看，导致了学生不喜欢阅读，阅读理解能力越来越差。

传统的教学方式多数都是教师中英互译，在教学方式上很单一，课堂不活跃，氛围不好。

通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力，笔者结合自己的教学经验提出了自己的看法。

一学生要有正确的英语阅读观学生的阅读观念错误，导致学生对英语阅读提不起兴趣，英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣、对阅读积极的态度等。

一些英语文章有很强的趣味性，这样的文章能够使学生产生兴趣，但不是所有的阅读文章都这样。

现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的，很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣，所以要树立学生的正确的阅读观念，要做好阅读之前的心理准备，还要把握好阅读当中的心理调控。

所以，教师要时刻关注学生的学习心态，帮助学生克服英语阅读的心理障碍，给予学生引导和鼓励。

还要注重学生的心理健康，教师只能起到引导的作用，而学生才是学习的主体，只有学生通过自己体会和感受后，才能真正理解文章的主旨，所以学生做好自我的心理调整很重要。

学生要对自己有信心，相信自己一定可以坚持阅读，积极阅读。

通过几遍阅读，理解能力会有大幅度的提高，取得良好的效果。

二创设情境教学教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中，让学生做好阅读的心理准备，为高效率的阅读做好铺垫，所以做好导读对学生阅读很重要，导读有多种不同的方法，有背景导入方法和情景导入方法。

英语阅读教学方法引言英语阅读教学是提高学生英语综合能力的重要环节。

本文将介绍几种有效的英语阅读教学方法，帮助学生提高阅读技巧和理解能力。

1. 预览法预览法是一种快速了解文章结构和主题的方法。

学生可以先浏览文章的标题、标点符号、段落标题和开头结尾，从中获取信息并推测出文章的大致内容。

这有助于提前建立起对文章的整体认识，为后续的阅读理解做好准备。

2. 猜词法猜词法是指通过上下文来猜测词语的含义。

当学生遇到不认识的单词时，可以通过前后文的线索来猜测其含义，从而不影响对文章整体理解。

教师可以引导学生关注文章中的关键词并提供一些策略，如研究词根、前缀和后缀，以及通过上下文推测词义等。

3. 划线法划线法是一种帮助学生找到文章关键信息的方法。

学生在阅读过程中可以用铅笔或者荧光笔划出自己认为重要的信息、关键词或者核心句子。

这有助于学生集中注意力，提高对文章的理解能力。

4. 对比法对比法是一种通过对比两种或多种不同观点、事实或论点的方法来加深理解的方法。

教师可以选取含有不同观点或对比材料的阅读材料，让学生通过分析和比较不同观点，提炼出主要论点，并加深对文章内容的理解。

5. 后读问答法后读问答法是通过提出问题来测试学生对文章的理解。

学生在阅读完一篇文章后，教师可以针对文章内容提出一些问题，让学生回答并分享自己的理解。

这有助于检验学生对文章的理解程度，并帮助他们发现自己在理解上的不足之处。

结论以上介绍了几种有效的英语阅读教学方法，包括预览法、猜词法、划线法、对比法和后读问答法。

教师可以根据学生的实际情况选择适合的方法进行教学，帮助学生提高阅读技巧和理解能力。

如何提高孩子英语阅读理解能力？提升孩子的英语阅读理解能力：循序渐进，综合发力英语阅读理解能力是语言学习的重要组成部分，它不仅仅指明白文字表面的意思，更重要的是能深入挖掘文本的深层含义，并能将其与自身知识储备和生活经验相结合，自然形成自己的理解和思考。

培养孩子的英语阅读理解能力是一个循序渐进的过程，需要家长和老师共同努力，从以下几个方面着手：一、夯实基础，注意培养良好的阅读习惯1.词汇积累：词汇是阅读理解的基础，只有掌握足够的词汇量，才能明白文章的含义。

家长和老师可以鼓励孩子多阅读英文书籍、杂志、报纸，并用词典或手机软件记录生词，定时查看复习。

也可以借助于一些词汇学习软件或游戏，以寓教于乐的方式提升词汇量。

2.语法理解：语法是理解文章结构和逻辑的关键。

可以鼓励孩子进行简单的语法练习，并阅读不同类型的英文文本，逐步掌握不同句型和语法的运用。

3.泛读兴趣培养：兴趣是最好的老师。

家长和老师应根据孩子的年龄和兴趣，选择最合适的英文读物，并提供舒适的阅读环境，避免孩子不愿意阅读。

可以通过讨论、分享、游戏等方式，激发孩子的阅读兴趣。

二、注重策略，有效提升阅读技巧1.精读与泛读结合：精读可以帮助孩子深入理解文章内容，增强阅读理解能力。

泛读可以扩大阅读量，提升阅读速度和语感。

可以根据孩子的实际情况，调整精读和泛读的比例。

2.预测与验证：阅读之前，可以鼓励孩子根据标题、图片等信息预测文章内容，并在阅读过程中验证自己的预测。

这可以提高孩子的注意力和思考能力。

3.略读与速读训练：略读和速读可以帮助孩子快速获取文章核心内容，提高阅读效率。

可以使用一些阅读训练软件或方法，进行针对性的训练。

4.主动思考，提出问题：阅读完文章后，鼓励孩子积极思考文章内容，并提出问题，例如：文章的主旨是什么？作者的写作意图是什么？文章中有哪些内容令你记忆深刻？这可以帮助孩子更深入地理解文章，并培养批判性思维能力。

三、多元教学，丰富阅读素材1.阅读材料多元化：除了传统的英文书籍外，还可以利用网络资源，例如英文网站、视频、音频等，丰富孩子的阅读素材。

英语阅读理解题的教学策略与专题教案引言英语阅读理解是学生学习英语的重要组成部分。

为了提高学生的阅读理解能力，教师需要采用一些有效的教学策略和制定专题教案。

本文将介绍一些有效的教学策略，并提供一个关于英语阅读理解题的专题教案。

教学策略1. 培养阅读习惯学生应该培养每天阅读英语文本的习惯。

教师可以鼓励学生读英语报纸、杂志、小说等各种文本，以提高他们的阅读速度和理解能力。

2. 创造真实场景教师可以通过创造真实的场景，让学生在实际情境中进行阅读理解。

例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们在特定场景中阅读和理解相关文本。

3. 使用多媒体资源教师可以利用多媒体资源，如视频、音频和互联网，来帮助学生提高阅读理解能力。

通过观看英语电影、听英语广播和浏览英语网站，学生可以接触到真实的语言环境并提高他们的阅读技巧。

4. 多样化的练习教师应该设计各种多样化的练习来帮助学生巩固阅读理解技巧。

例如，选择题、填空题、判断题等不同类型的题目可以帮助学生全面理解文本内容。

5. 分层教学教师可以根据学生的英语水平，将学生分为不同的层次进行教学。

这样可以更好地满足学生的需求，让每个学生都能有所收获。

专题教案专题：环保教学目标- 学习环保相关的词汇和表达方式- 提高学生对环保问题的阅读理解能力教学活动1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环保问题的兴趣。

2. 词汇学习：教师给学生介绍一些与环保相关的词汇，并让学生进行学习和记忆。

3. 阅读理解练习：教师提供一篇关于环保的短文，让学生阅读并回答相关问题。

教师可以根据学生的英语水平，选择适当难度的文章。

4. 小组讨论：将学生分为小组，让他们就环保问题展开讨论。

教师可以给学生提供一些问题或话题，引导他们进行深入思考和交流。

5. 总结和评价：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。

教学评估通过学生的阅读理解练习和小组讨论，教师可以评估学生对环保问题的理解和表达能力。

提高学生英语阅读理解能力的教学策略三篇《篇一》提高学生英语阅读理解能力的教学策略是一项重要的教育工作者作，我对此进行了深入的研究和规划，以下是我的工作计划。

一、工作内容从以下几个方面来提高学生的英语阅读理解能力：1.提升学生的词汇量：通过每天给学生布置一定量的单词记忆任务，以及通过阅读来积累词汇，使学生在阅读过程中能够更好地理解内容。

2.培养学生的阅读兴趣：通过给学生推荐适合他们年龄阶段的英语读物，以及通过阅读教学中的互动和讨论，激发学生对英语阅读的兴趣。

3.提高学生的阅读技巧：通过阅读教学中的一些实践活动，如快速阅读、扫读、寻读等，使学生掌握一些阅读技巧，从而提高阅读理解能力。

4.加强学生的语法知识：通过对学生进行系统的语法知识教学，使他们在阅读过程中能够更好地理解长难句和复杂句型。

二、工作规划按照以下步骤来实施我的工作计划：1.进行学生英语阅读能力现状调查，了解他们在阅读过程中遇到的问题和困难。

2.根据调查结果，制定针对性的教学策略和方法。

3.对学生进行系统的词汇、语法知识和阅读技巧的训练。

4.在教学过程中，注重与学生的互动和讨论，激发他们的学习兴趣。

5.定期进行教学效果评估，及时调整教学策略和方法。

三、工作设想我希望通过我的教学工作，能够使学生的英语阅读理解能力得到显著提高，从而使他们在英语学习过程中更加自信和积极。

四、工作计划按照以下时间表来实施我的工作计划：1.第 1-2 周：进行学生英语阅读能力现状调查。

2.第 3-4 周：制定教学策略和方法，进行词汇和语法知识的训练。

3.第 5-8 周：进行阅读技巧的训练，同时进行教学效果评估。

4.第 9-10 周：根据评估结果，调整教学策略和方法，进行新一轮的训练。

五、工作要点1.注重学生个体差异，因材施教。

2.创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.注重教学效果的评估，及时调整教学策略和方法。

六、工作方案1.每天给学生布置一定量的单词记忆任务，以及通过阅读来积累词汇。