十三周(11月28日—12月2日)160班数学学习情况小结(1)

第十三周教学工作小结[5篇模版]第一篇：第十三周教学工作小结第十三周教学工作小结暮秋初冬天渐寒，渐寒依旧可人天。

伴随评卷、表优、家长会，本期第十三周（11月12---18日）又成美好回忆，一周来，下列诸事尤为可记：一．安全、健康、卫生、考勤情况本周天渐寒，冷雨偶作，然由于同学们注意御寒保暖，注意家校之间往来安全，却也相安无事，愉悦之中，平安快乐地过了一周；但卫生之事却令人不敢恭维，班内渐渐有人不注意环境卫生，脏纸等弃物渐多，如本周通过检查发现张博、孔启衡、王浩霖、马明辉、张哲、蒋昊成、李万航、张翼驰、张家瑞等处，地面较脏，特此批评；又经常发现个别人上课期间，偶尔往别人出乱扔弃物，影响他人学习，一旦抓住，我们定会从严教育。

天渐寒，学生学习热情不减，但个别学生却有迟到现象，如早读赵津萱、范苏航、孔启衡、周怡凯、孔丰茜、邝芳冰、文博、赵家宝、魏俊光、张博、范岩松、张成铭、邓博文、朱世林等均有迟到现象，几乎所有同学迟到都仅仅是1—2分钟时间，稍一注意，完全可以避免迟到，故此我们要求所有同学一定要抓紧时间，坚持早读不迟到，如本周赵源、崔巍、杨杰、刘书宇、杨云馨、高雪涵、孟家明、杨乾宇、李蕤等到校就较早，并且来后能及时抓紧时间认真读书。

本周中午除个别同学偶有短时迟到外，基本都能提前一刻进班。

我们的时间要求是，早读一般60:30前入班，中午13:15前入班，晚上大约18:15学生走出教室，希所有家长能配合一下，提醒孩子尽量无事不完来。

本周杨杰偶请假一次，文博因特殊原因缺课一天。

本周由于特殊原因，陈蕊退学，现在班内实有学生86人，其中男生55人，女生31人。

二．期中考试总结1.公布成绩本周一上午班内发卷，并公布成绩，后经自查纠错核实，成绩于周一晚上正式固定，分数、名次已无争议，级段前200名、400名亦同时多以确定。

2.评讲试卷本周所有老师都在仔细分析试卷中及时发现问题，并及时评讲试卷，由此又要求所有同学都将试卷再重做一遍，力求所有同学各科均能做出一个最为理想的成绩；试卷整理后，我们要求所有同学将试卷拿回家，让家长仔细一观，以此对孩子起督导促进作用。

11月数学月总结与反思（精选3篇）11月数学月总结与反思篇11、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。

让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

数学学习及班级工作阶段总结关于数学学习及班级工作阶段总结各位家长朋友们：大家好！开学已经有一段时间了，借此机会，在这里和各位家长朋友总结一下咱们孩子的数学学习情况和平时班级管理的琐事，希望通过这次交流能对您孩子的学习情况有一更深的认识和正确的指导。

三年级的数学学习对于孩子来说是一个转折点，知识的难度和深度都增加了，学习方式也有所转变，现将在平日学习中发现的优点和不足以及家长在家指导孩子学习时注意的几点做一总结。

首先进入三年级以后，孩子上课的听讲情况比以前有很大的提高，这是非常值得高兴的。

大多数孩子都能够做到上课认真听，跟着老师的思路去积极动脑思考，应和老师去回答问题，师生互动的效果很好。

孩子的自觉性也越来越高，能够主动去探索知识，不需要老师去维持纪律，课堂上的气氛也比较活跃。

其次孩子的作业书写越来越认真。

从三年级开始我们使用算术本作为家课本，而算术本是没有横格的，孩子们都能够按照老师的要求，每次写作业前，拿出垫板，写好日期，一笔一划认真书写。

并且越来越少出现不用尺子的同学了，这就说明咱绝大多数的孩子已经养成了良好的书写习惯。

而同步和练习册的书写也是工工整整，合理的安排书写的位置。

极个别孩子在没有格的情况下容易写歪或者字的大小不均匀，建议家长在书写同步和练习册时，也让孩子垫上垫板，久而久之，我相信孩子的书写一定会有提高。

孩子们的优点数不胜数，相信只要我们用心去观察，就会看到孩子的闪光点。

当然，也有一些不足之处。

接下来我就孩子出现的一些问题和各位家长交流一下。

1、开学的这2个月，我们重点是在学习两、三位数乘一位数的知识，也就是计算。

在批阅这一部分学习内容的.作业时，我发现许多孩子的计算能力是不过关的。

原因各不相同，有的孩子出错在方法上，乘法的计算方法和加法发生混淆；有的是出现在观察能力上，抄错数、写错符号等等现象频繁出现；还有一种问题就是偷懒，这种问题居多，有一部分孩子在做作业时从不用演算纸，都是通过口算来计算，这样不仅容易出错，也不利于巩固乘法竖式的计算方法。

班级数学总结与反思教学反思作为提升教师专业素养的途径，受到教育专家和学者的重视与关注，关于班级数学总结与反思该怎么写。

下面是小编为大家整理的班级数学总结与反思，欢迎欣赏。

班级数学总结与反思篇一许多老师在月考或期中、期末考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。

于是乎在讲评试卷时或在家长会上就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。

把考得不好的责任都推给学生。

如果只是个别学生出现了这种情况，那可能是学生的问题;如果是群体出现了这样的问题，那教师就得反省自己了，是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。

关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，供大家思考。

1、从认识方面看：①学生是参差不齐的。

平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。

学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。

我们的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。

有了这根弦，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

②学生没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢!但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。

从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。

在我们现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容。

在这个过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了他们的解题能力。

若完成了这一目标，哪怕有很多我们讲过的题目学生记不住，也是不可怕的，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。

11月数学月总结与反思今年的11月，作为数学学科的倡导月，为我们的数学学习提供了一个特殊的机会。

在这个月里，我们收获了很多宝贵的经验和教训，也对自己的数学学习进行了反思。

在本文中，我将对11月数学月进行总结，并分享我对自己数学学习的反思。

1. 关于数学月的收获11月数学月给予我们进行数学学习的时间和空间，促使我们更加专注和全面地掌握数学知识。

在这个月里，我主要从以下几个方面收获了经验和知识。

首先，我加深了对数学概念的理解。

通过参加数学月的各种活动，我对数学知识的掌握更加扎实。

例如，在数学游戏中，我结合实际生活进行解题，为我理解抽象的数学概念提供了很好的机会。

其次，我提高了解决数学问题的能力。

在数学月的每周挑战中，我遇到了各种难题，通过不断思考、探索和解答，我逐渐培养了一种解决问题的能力。

这种能力在日常生活中也同样有着重要的意义。

最后，我加强了与同学之间的合作和交流。

在数学月的班级活动中，我和同学们一起研究问题、讨论解法，相互学习、互帮互助。

这种合作与交流的经验不仅帮助我更好地理解数学知识，也加强了我们之间的团队意识和理解能力。

2. 对数学学习的反思在数学月的学习中，我发现了自己在数学学习上存在的一些问题和不足之处，通过反思和总结，我希望能够有所改进和提高。

首先，我发现自己在数学知识掌握上存在欠缺。

虽然在数学月的活动中，我取得了一定的进步，但是仍然存在对某些重点知识点理解不深入的问题。

因此，我计划在接下来的学习中，针对这些薄弱环节进行有针对性的学习和巩固。

其次，我在解题过程中有时不够细致。

有时我会因为粗心或急躁而导致解题错误，错过一些重要的细节。

为了提高解题的准确性和效率，我需要养成仔细思考和耐心分析的习惯。

最后，我发现自己在与同学的合作中还存在不足。

有时我在合作中缺乏主动性，过于依赖他人。

为了更好地发挥团队合作的效果，我需要主动参与，积极贡献自己的想法和解决方案。

3. 针对反思的改进计划根据对数学学习的反思，我制定了以下改进计划，以提高自己的数学学习效果。

班级数学总结与反思（通用5篇）班级数学总结与反思篇1义务教育阶段数学课程改革强调，在学生获得适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，以及方法的掌握，把促进学生终身的可持续发展作为学校数学教育的基本出发点。

如何让学生积极主动地参与教学的全过程，通过自己内在的思维发现规律，并能在探索规律的过程中发展思维，提高发现问题、解决问题的能力，是数学教学的一个重要的任务，正所谓“授之以渔养其终身”。

“授之以鱼”不如“授之以渔”，纯粹地教给学生知识，不如教给他们学习知识的方法。

有了方法，他们可以掌握更多的知识。

在这种新课程理念下，教师要教好数学，就要在课前考虑如何教的问题。

教学设计是每个教师在上课之前必须要做的一件事情，如果不进行教学设计，就不能很好地、有效地组织教学，就不能将自己的思想完全地传授给学生。

讲台是教师的舞台，教师要想把这台戏唱好，必须预先进行创作、设计，所以教师既是作者，又是导演，还是演员，同时还是乐队的指挥。

设计是一个重要的环节，设计是一个不断改进、日趋完善的过程。

我在设计《行程问题——相遇问题》的教学过程中，就有这样的感受。

当然，每个教师都有自己的教学思想，我在设计这一课时时，按照“授之以渔养其终身”进行设计、组织教学的。

一、教学设计的初稿我开始写时，就简单的按教材的教学内容的顺序和以往的经验一气呵成结果,认真看了之后，才发现缺乏新意，陈旧的教学方法和程式化的过程，没有体现出如何教给学生学习方法的……可见，我的这份教学设计是没有经过精心设计的，只是凭借经验来完成任务是不行的了。

经过思考后，便开始进行修改。

我参阅了很多的有关资料，在导课、准备和练习上加了功，并且把每个环节又重新安排了一下，要比第一次心中有数多了。

就这样，我的教学设计初稿完成了。

二、教学设计的实施教案设计的合理性只有通过教学来验证。

终于到了试教的时候了，我就按照教学设计的初稿开始上课。

数学月考总结与反思在这硕果累累的____月，我们迎接来了七年级的第一次月考。

说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。

可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。

____分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。

我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种.种的原因都是不小心的失误造成的。

总之，这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个____分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了____分，十分啊，打破记录了。

阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好。

结果这两门都被打了个落花流水。

看来只能指望英语了。

应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以。

没办法，全都没考好。

从小，我父母就我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗骄傲，没有一点虚荣心。

我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。

当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的。

上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。

我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。

我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

数学月考总结数学月考总结「篇一」就在上个星期，我们举行了这个学期的第一次月考，成绩今天已经出来了。

说实话，我在看到成绩的时候，心里挺平静的，就好像是波澜不惊。

我对自己的举动也有点惊讶，我以为自己会很后悔，可是我好像并没有，可能是我自己早就预料到这次会考得特别不好，所以心里早已经有了一些准备了吧，才能在看到成绩的时候展现不出慌张。

总体来说，这次每一科成绩我几乎都退步了，甚至有好几科还不及格，有些之前考得挺不错的科目，这次考得也不是很好。

我觉得自己最需要进步的科目是物理，这次物理我只考了几十分，而且试卷上的好多题我还不会写，一看到题目我就直接跳开了，这个其实让我有点害怕，因为我担心我会考得特别不好。

物理是我的弱项科目，自从开学以来我就有挺多题目和知识点搞不懂，但是我一直都没有去弄懂它们，也不敢去问老师和同学们，以至于问题越积越多，可是我并没有想办法去解决它们，这也是为什么这次物理考得不是很好的原因之一。

这次考试我觉得最遗憾也是最粗心的一点就是地理这个科目了。

试卷上的大题一共有两道，是打印在一张试卷上面的，由于当时我没有看清楚题号，所以我把两道大题的位置写反了。

当时我看到成绩的时候还有点吃惊，因为我觉得应该不至于考这么差吧，后来我查看了一下答题卡才知道两道大题都是零分。

我觉得十分生气但又很无奈，谁叫我当初没有看清楚呢，以后做题一定要更仔细，更认真一点，要把每道题的题号看清楚了，落笔的时候也要心中有答案。

这次也当是给我的一次教训了，希望下次我不要再犯这么低级的错误了。

纵观全部科目，我出现的大大小小的问题都有，粗心，知识点不会，公式和定理不会用，知识掌握得不牢固。

经过分析，我也发现了我的许多问题，列举起来其实还挺多的。

此刻我有种“恨铁不成钢”的感觉，所以我还是要再想想我自己的问题。

从一开学，我就感觉我的学习状态就不是很好。

上课的时候没有认真听讲，有时候还听着听着就打瞌睡了，以至于整节课下来我的状态都是懵懵的，知识点也没有听进去多少。

1604第十三周数学学习情况反馈
1、本周学习回顾
讲授第六单元《多位数乘一位数》第6、7、8、9、10五课时：因数中间有0、因数末尾有0的乘法、因数中间有0和末尾有0的练习课、乘法的估算、解决问题1、解决问题2
2、下周学习早知道：
多位数乘一位数解决问题巩固练习课、整理和复习、多位数乘一位数的计算能力大赛、数字编码
3、每日计算
本周进行了两次课堂计算练习:
两次全对的有：谭禛、刘雅妮、罗子路、陈煜涵、陈恩析、林兴安、袁程浩、郭丁澜、龙尚、罗迪纹、罗梓欣、郭丁澜、龙俊贤、袁雨婷、袁程浩、罗俊熙（计算这一关是三年级的难关，也是必须要过的一关，请家长加强监督孩子的计算能力）
4、周末作业：
1、完成数学书74页第8、9、10、11（笔算竖式写在本子上）
2、完成周末计算能力打卡（周三进行多位数乘一位数计算能力大赛）
3、预习数学书72页例9和77页数字编码
5、本周数学之星
莫佳丽（请假了还不忘自主学习）林兴安、谭禛、刘雅妮、罗俊熙、陈煜涵、罗子路、陈恩析
6、本周数学进步之星
郭博文、龙俊贤、余傲天、罗思龙、袁静怡、郭凯瑞。

数学总结反思100字(精品8篇)数学总结反思100字篇1紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。

认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

数学总结反思100字篇2一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。