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小班美术优秀教案《和太阳宝宝一起玩》
教学目标
1.让学生了解太阳是什么，以及太阳对人类和自然界的重要性。
2.培养学生对色彩的感知和认知能力。
3.提升学生的手眼协调能力和创造力。
教学内容及步骤
步骤一：引入
通过让学生一起欣赏太阳的美景，引导学生进入具体的学习主题。
步骤二：讲解知识点
讲述太阳的作用和种类，让学生了解太阳的种类和对人类和自然界的作用。
然后，讲解颜色的基本概念，培养学生对各种色彩的感知和认知能力。
步骤三：创作绘画
让学生用画笔和颜料在纸上尽情创作，让他们想象自己和太阳宝宝一起玩，用画笔描绘自己的想象和情感。
步骤四：分享作品
让学生欣赏彼此的作品，分享彼此的创意和思路，让所有学生的作品得以欣赏和获得更多的启发。
教学评估
评估学生对课程主题和知识点的理解程度和掌握情况。
主要从以下几个方面进行评估： 1. 学生作品的色彩和手绘技巧。
2. 学生对太阳和色彩的认知和理解。
3. 学生对创作和分享环节的积极参与度和表现。
教学反思
通过对教学环节和评估结果的反思和总结，找到不足和需要提高的教学环节和方法，相应的进行教学改进，提高教学效果，以获得更好的教学效果。
小班美术教案《太阳宝宝》含反思一、教案概述《太阳宝宝》是一堂针对小班幼儿的美术课，主要目的是通过绘画活动培养幼儿对太阳的认识，并通过观察、绘画和表达的方式让幼儿发展他们的创造力和想象力。
二、教学目标1.认识太阳，了解太阳的作用和特点。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.提升幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.板书工具和素材：黑板、彩色粉笔。
2.美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
3.相关教具：图片或图片卡片，用于展示太阳的形象。
四、教学步骤步骤一：引入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的课程内容：我们今天要一起来画一个太阳宝宝，你们知道太阳是什么吗？2.引导幼儿一起讨论太阳的特点和作用，并将关键词记录在黑板上。
步骤二：观察和描述太阳（10分钟）1.教师展示太阳的图片或卡片，并引导幼儿观察。
2.教师鼓励幼儿描述他们观察到的太阳的形状、颜色、位置等特征，并记录在黑板上。
步骤三：绘制太阳宝宝（15分钟）1.教师向幼儿展示绘制太阳宝宝的参考样例，并简要介绍绘制步骤。
2.教师发放绘画材料，引导幼儿用彩色纸、颜料和画笔绘制太阳宝宝。
3.教师在绘画过程中适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们充分发挥想象力和创造力。
步骤四：交流和展示（10分钟）1.教师组织幼儿交流他们完成的太阳宝宝作品，并鼓励他们彼此欣赏和赞美对方的作品。
2.教师选择几位幼儿展示他们的作品，并引导其他幼儿描述展示作品的特点和亮点。
步骤五：反思（5分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的课程内容，询问幼儿有什么收获和感想。
2.教师对课堂教学进行反思，思考何种方法可以更好地引导幼儿发展创造力和想象力，并提供积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸1.可以组织幼儿在绘制太阳宝宝的基础上创作属于自己的太阳形象，鼓励幼儿运用丰富的色彩和材料。
2.可以引导幼儿在绘画作品中添加太阳的周围环境，如云朵、小鸟等，培养幼儿观察和绘画的能力。
六、教学效果评估1.观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们对太阳的认识、想象力和创造力的发展情况。
1. 了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出太阳。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力，学会用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 认识太阳的特征，如圆形、光芒等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘太阳。
3. 学习使用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣。
4. 欣赏自己和同伴的作品，培养审美观念。
三、教学准备：1. 准备太阳的图片、范画等教学资源。
2. 准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 准备音乐、歌曲等教学辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察太阳的图片，引导幼儿说出太阳的特征，如圆形、光芒等。
2. 示范：教师展示如何用颜料和画笔描绘太阳，边画边讲解步骤和技巧。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用颜料和画笔描绘太阳，教师巡回指导。
4. 制作新衣：教师展示如何使用剪刀、胶水等工具制作太阳宝宝的新衣，幼儿动手操作，制作自己的太阳宝宝新衣。
5. 展示作品：幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏，培养审美观念。
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿对太阳特征的理解和运用。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的创造力和审美观念。
3. 观察幼儿在制作新衣过程中的动手能力，评价幼儿的手工操作能力。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿想象太阳宝宝穿上新衣后的快乐场景，引导幼儿用语言表达出来。
2. 引导幼儿观察生活中其他事物的特征，如花朵、树木等，鼓励幼儿尝试描绘和创作。
七、教学反思：2. 针对不足之处，思考改进措施，以提高今后的教学效果。
八、教学延伸：1. 开展太阳主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才华。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓宽幼儿的艺术视野。
九、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和描绘身边的事物，培养幼儿的观察力和创造力。
小班美术太阳教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案《太阳》【活动目标】1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】教师范画、勾线笔、油画棒。
【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
（2）出示太阳。
师：”今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。
于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。
我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小班美术优秀教案《太阳》（二）教案名称：太阳教案目标：1.使学生了解太阳是地球的附属星体，是宇宙的中心之一。
2.培养学生对太阳的观察能力，认识到太阳的形状、颜色、发光原理等。
3.发展学生的动手能力和创造力，通过制作太阳模型，使学生对太阳有更深入的认识。
幼儿园中班教案《和太阳宝宝一起玩》含反思一、教学目标1.让幼儿了解太阳的形象和特点。
2.培养幼儿对太阳的热爱和向往情感。
3.培养幼儿团体协作意识，激发幼儿想象力和创造力。
二、教学内容1.探讨太阳的特点和作用。
2.太阳的形象及象征含义。
3.手工制作太阳贴纸。
三、教学准备1.教具：太阳模型、颜色纸、剪刀、胶水等。
2.环境：幼儿园教室。
3.提前准备好故事、游戏和手工制作材料。
四、教学过程1.前期准备–讲述关于太阳宝宝的简短故事，引入主题。
–让幼儿自由发挥描述太阳的特点和作用。
2.主要活动–利用太阳模型展示太阳形象，带领幼儿了解太阳的外观。
–通过游戏互动，让幼儿感受太阳的温暖和明亮。
–指导幼儿使用颜色纸、剪刀等材料制作太阳贴纸，体验手工乐趣。
3.结束总结–回顾今天的主题内容，引导幼儿分享感受和体会。
五、教学反思1.优点–通过故事、游戏和手工制作，有效引导幼儿对太阳产生浓厚兴趣。
–利用具体教具和活动形式，激发幼儿参与积极性，培养团体协作观念。
2.不足之处–教案内容可适当增加延伸活动，提高幼儿参与度与互动性。
–针对不同个体差异，可加入个性化辅导策略，更好地满足幼儿需求。
3.改进措施–调整教学方法和内容设计，注重幼儿个体发展，促进多元化参与。
–增加教师对幼儿动态观察和及时互动，从细节上优化教学效果。
六、教学心得通过此次教案实践，我深刻认识到幼儿教育要结合游戏、实践和互动，引导幼儿主动参与和体验。
不仅要注重内容设置，在教学过程中也要及时调整和反思，以不断改进提升教学质量，激发幼儿学习兴趣，培养其多方面能力。
希望未来在幼儿园教学实践中能更加丰富和有效地运用教学资源，创造更多有益教育体验，营造积极向上的教育氛围。
幼儿小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》教学目标：1.了解太阳光2.了解太阳宝宝的形象及特点3.通过画太阳宝宝，培养孩子们的创造力和想象力4.培养孩子们的绘画技能和艺术表达能力教学准备：1.教师准备：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、图片、故事书等2.学生准备：画纸、彩铅或蜡笔教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 与孩子们一起聊天，引入主题：“今天我们要画一张特殊的画，你们猜猜是什么？”2. 学生回答后，教师出示太阳的图片，告诉孩子们我们要画的是太阳宝宝。
3. 激发学生对太阳宝宝的兴趣。
Step 2：认识太阳宝宝（10分钟）1. 教师出示太阳宝宝的图片，并向学生简要介绍太阳宝宝的特点和形象。
2. 孩子们可以观察图片，并回答问题：“太阳宝宝是什么样子的？他为什么是黄色的？”3. 引导学生用自己的话表达出太阳宝宝的特点和形象。
Step 3：讲故事（10分钟）1. 教师根据故事书或自编故事，讲述太阳宝宝的故事，让孩子们更加了解太阳宝宝的生活和性格。
2. 故事可以包括太阳宝宝与其他动物的交朋友，太阳宝宝对世界的照亮等情节，能够激发孩子们的想象力。
Step 4：创作准备（5分钟）1. 教师给每个学生发放画纸和彩铅或蜡笔。
2. 孩子们准备好纸和笔之后，教师布置任务：“现在我们要开始画太阳宝宝了，请你们先用铅笔勾勒出太阳宝宝的轮廓。
”Step 5：绘画实践（20分钟）1. 学生们根据自己的理解和想象，用彩铅或蜡笔填充太阳宝宝的颜色。
2. 教师在旁边引导学生，并提供帮助和指导，鼓励孩子们尝试用不同的颜色和纹理来描绘太阳宝宝的身体和脸部。
Step 6：装饰太阳宝宝（10分钟）1. 教师给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水。
2. 孩子们可以根据自己的创意和想法，剪下一些彩纸，用胶水将它们粘贴在画面上，为太阳宝宝增添一些装饰。
3. 孩子们可以用剪纸来做太阳宝宝的衣服、发饰、眼睛等。
Step 7：展示作品（5分钟）1. 让每个学生向其他同学展示自己完成的作品，分享自己的创意和过程。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知太阳的基本特征，学会用简单的线条和色彩来绘制太阳。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘制太阳的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：如何引导幼儿用色彩来表现太阳的温暖和活力。
三、教学准备：1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 环境：创设一个轻松、自由、富有创意的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：讲解太阳的寓意，如太阳给大地带来光明和温暖，让幼儿感受太阳的可爱。
3. 示范：教师现场绘制太阳，展示绘制太阳的步骤和技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，用画笔、水彩颜料等绘制太阳。
5. 创意：鼓励幼儿发挥想象，为太阳添加服饰，如帽子、项链等，让太阳变得更可爱。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对绘画的兴趣。
在绘制太阳的过程中，幼儿的观察力和动手操作能力得到了锻炼。
在创意环节，部分幼儿表现出一定的困难，今后需要更多地引导幼儿发挥想象，激发他们的创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度以及合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、线条流畅等方面。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己作品进行自我评价，分享创作心得。
七、教学拓展：1. 开展户外写生活动，让幼儿观察太阳在不间、不同天气下的变化。
2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长共同绘制太阳宝宝。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 教师应具备一定的绘画技巧，以示范引导幼儿。
一、教学目标1. 了解太阳的外形特征，学习用简单的线条和颜色画出太阳。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
二、教学内容1. 太阳的外形特征2. 太阳的颜色3. 用画笔和颜料画太阳三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 太阳的图片或实物3. 音乐CD四、教学过程1. 热身活动（2分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《太阳出来啦》。
2. 引入主题（5分钟）展示太阳的图片或实物，引导幼儿观察太阳的外形特征和颜色。
3. 绘画活动（10分钟）教师讲解绘画太阳的步骤，并示范。
步骤如下：步骤1：用画笔在画纸上画一个圆圈，作为太阳的外形。
步骤2：在圆圈内部画上线条，模拟太阳的光芒。
步骤3：选择合适的颜料，填充太阳的颜色。
鼓励幼儿自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
4. 总结展示（5分钟）播放音乐《太阳出来啦》，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如手法、创意等。
2. 关注幼儿对太阳的认识和描述，了解他们对太阳的了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品分析。
六、教学延伸2. 户外活动：带领幼儿到户外，观察真实的太阳，感受阳光的温暖。
七、教学反思1. 反思教学过程：思考教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性和主动性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否适合幼儿的特点，是否有利于幼儿的学习和创作。
3. 反思教学效果：评估幼儿对太阳的认识和绘画技能是否有所提高，了解教学目标的达成情况。
八、教学拓展1. 同类题材：引导幼儿欣赏其他有关太阳的绘画作品，如《向日葵》、《阳光下的快乐》等。
2. 艺术领域：邀请家长参与，组织幼儿进行太阳主题的亲子绘画活动，促进家庭亲子关系。
九、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在绘画过程中感受到成就和快乐。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，充分调动他们的主观能动性。
幼儿园小班美术教案《太阳宝宝的新衣》一、课程目标本课程的主要目标是：1.激发幼儿的创造能力和想象力，引导幼儿进行艺术表达；2.培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的美术素养；3.帮助幼儿了解颜色的基本特性和效果，培养幼儿的色彩感觉。
二、教学准备为了开展本堂课的教学活动，需要准备以下材料：1.彩纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；2.《太阳宝宝的新衣》故事书；3.黑板或白板等教学用具；4.课件或图片等视觉辅助教具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师可以通过故事、图片或视频等方式引入本节课的主题《太阳宝宝的新衣》。
然后，可以问一些导入性的问题，如：1.你们觉得太阳宝宝穿的衣服是什么样子的？2.你们喜欢哪种颜色？为什么？3.你们会用哪些颜色来画太阳宝宝的新衣呢？通过导入环节，可以让幼儿产生浓厚的兴趣和参与感，为后续的教学活动做好铺垫。
2. 观察教学环节（20分钟）让幼儿仔细观察《太阳宝宝的新衣》中太阳宝宝的服装，了解服装上的细节与特征。
教师可以引导幼儿注意服装上的条纹、色块、花纹等细节，了解颜色的搭配和搭配效果。
3. 绘画环节（30分钟）在观察教学环节之后，幼儿可以用彩纸、颜料、画笔等绘画工具来创作自己的太阳宝宝新衣。
教师可以根据幼儿的年龄和绘画技能提供不同的创作材料和建议。
同时，教师可以在绘画环节中引导幼儿注意色彩的选择和搭配，让幼儿在创作过程中感受到色彩搭配的魅力。
4. 展示环节（20分钟）在绘画环节结束之后，幼儿可以展示自己的作品，并通过口头表达或展示方式，向其他同学介绍自己的作品。
教师可以在展示环节中对幼儿的作品进行评价和提醒，帮助幼儿进一步提升绘画技能。
四、教学评价在教学活动结束后，教师可以通过幼儿的作品、口头表达以及绘画素材的安排等方面进行教学评价。
评价过程中应当注重幼儿的表现和进步，同时也要给予鼓励和肯定。
五、教学延伸在教学活动结束后，教师可以进行延伸探究，例如通过室外考察来了解周围的环境色彩和自然植物的颜色等。
美术教案和太阳宝宝一起玩活动目标1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。
3、在想象中体会快乐的情绪。
4、学说完整句子：我（他）是XX颜色的太阳宝宝。
活动准备1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。
3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。
活动过程一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识1、教师扮太阳妈妈。
幼儿扮太阳宝宝。
先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。
提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！互换胸饰再玩一次。
提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
二、彩纸像什么？1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。
（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。
看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。
（把准备好的彩色小纸片撒向空中）——激起孩子玩耍的兴致。
3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。
看，妈妈是怎么变成的。
（教师示范）三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找颜色纸片1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。
（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——认识的颜色与孩子的生活相联系。
六、一片与许多片（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。
看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和许多”，积累相应的数经验。
七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。
1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。
红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操作，教师指导。
提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。
我们是朋友江东实验幼儿园潘群燕目标：1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个过程：1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友！激发参与活动的兴趣。
（1）、今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。
（教师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是朋友！）找到朋友碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）（2）、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。
（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）（3）、请个别幼儿请小客人。
2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
（1）、这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好朋友去请他。
两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
（2）、音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。
特别香,尝尝吧活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区活动：1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。
幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。
荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
评析：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。
过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。
通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。
使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点陶艺日记记一次《制作“太阳”》橡皮泥温州五优小二班董美灵今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。
小朋友对这节活动课兴趣比较好。
因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。
所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。
”老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。
之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。
”有许多小朋友都表示同意这种做法。
于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。
陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。
王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。
”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。
老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。
我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。
”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。
”老师说：“林禧子小朋友说得真好。
那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。
”于是老师请他做给大家看。
只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。
老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。
一个完整的太阳终于做好了。
小朋友们都拍手说“真好看！”与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。
小朋友们都高兴地动手做起来。
大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。
制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。
虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。
最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。
”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！”“老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。
这次活动课孩子们都表现不错。
有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。
小班安全教育：不要跟陌生人走小班安全教育：不要跟陌生人走一、教学目标：1、教育幼儿对不认识的人保持距离。
2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。
3、要懂得如何保护自己的意识。
二、教学准备：图片、案例1"2个三、教学过程：（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。
（二）、案例中讲述的是什么内容？提问：1、你在故事中听到了一些什么？2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？（三）、老师总结：遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。
提问1、怎样去保护好自己呢？2、怎样去拒绝陌生人？幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
