中考生物模拟试卷 (141)

初中生物学习材料灿若寒星整理制作中考生物模拟试卷一、选择题1．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（）A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．甲同学看清高倍镜下物象后，乙同学却看不清楚物象，乙同学应调节物镜C．在制作人口腔上皮细胞的临时装片时，应滴加生理盐水，因为人的口腔上皮细胞没有起保护和支持作用的细胞壁D．植物的输导组织是由分生组织通过细胞分裂形成的2．每种生物都离不开它们的生活环境，同时也与环境保持着十分密切的关系，下列表述正确的是（）A．生长在自然条件下的一株棉花，影响它生存的生态因素是阳光、空气、水、营养等非生物因素B．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式C．植物能通过光合作用提高大气的湿度、维持生物圈中的碳﹣氧平衡D．生物圈包括了大气圈、水圈、岩石圈的全部，是最大的生态系统3．下面关于生态系统的说法中，正确的是（）A．生态系统包括了生产者、消费者、分解者三部分B．人类在生态系统中的角色是生产者和消费者C．森林生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复平衡状态D．某厂长期排放有毒物质进入水体，在“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链中，有毒物质积累最多的是大鱼4．在大豆种子萌发成幼苗的过程中，其内部发生着一系列的变化，下列有关说法不正确的是（）A．植物传粉、受精后，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚B．大豆种子萌发过程中，营养来自于胚乳和子叶C．种子中最重要的结构是胚，胚根最先突破种皮D．大豆幼苗主要通过成熟区从土壤中吸收水和无机盐，吸收来的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，大部分散失到空气中5．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（）A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的6．正常人的尿液中不含葡萄糖，这主要是因为（）A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用C．输尿管的运输作用 D．膀胱的贮尿作用7．一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手，下列分析正确的是（）A．这种反射属于简单反射，其调节的基本方式是反射弧B．这个同学的神经系统是由大脑、脊髓、及它们发出的神经组成C．这位同学做出的反应是先感觉烫，后迅速松手D．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动8．一对正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，“二胎”计划生育政策出台后，他们决定再生一个孩子，他们生一个正常女孩的几率是（）A．B．C．D．9．下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）A．病毒非常微小，离开活细胞也能独立生活B．乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，都有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核C．人类利用乳酸菌发酵制作泡菜，在发酵过程中能产生乳酸D．生物的多样性就是指生物种类的多样性10．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（）A．学校通知患传染病的同学回家休息B．校医在教室内喷洒消毒液C．老师要求同学每天锻炼一小时D．医生为全校同学接种疫苗二．填空题（共10分，每空1分）11．多莉羊的诞生过程与3只羊有关：A羊提供乳腺细胞的细胞核，B羊提供去核的卵细胞，使两者融合，下一步将分裂形成的胚胎植入C羊的子宫内继续发育，诞生出多莉羊．多莉羊生出来后，和A母羊长得一模一样，因为遗传物质在中．融合后的细胞进行细胞分裂所需要的能量是由细胞中提供的．12．大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，这样可增强植物的作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是减弱植物的作用，利于有机物的积累．13．肺结核是引发咳嗽的一种传染病，我国规定，在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗，以预防结核病．在免疫学上，卡介苗属于，这种免疫类型属于免疫．14．袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种．他运用的育种方法是，即通过生物体的生殖，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．15．“没有买卖，就没有杀害”．由于人类大量食用“鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝，大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质就是的多样性，保护生物多样性的最有效的措施是．三．实验与探究题（5分，每空1分）16．2013年3月，河南新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率？因此他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中；②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入；③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况；④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是组．为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果．（2）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于期而不能萌发．（3）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：．2016年四川省乐山市市中区中考生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（）A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．甲同学看清高倍镜下物象后，乙同学却看不清楚物象，乙同学应调节物镜C．在制作人口腔上皮细胞的临时装片时，应滴加生理盐水，因为人的口腔上皮细胞没有起保护和支持作用的细胞壁D．植物的输导组织是由分生组织通过细胞分裂形成的【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水；反之失水．【解答】解：A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．A错误．B、甲同学看清高倍镜下物象后，乙同学却看不清楚物象，乙同学应该调节细准焦螺旋，B 错误；C、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩．C正确．D、植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂﹑分化形成的，D错误．故选：C2．每种生物都离不开它们的生活环境，同时也与环境保持着十分密切的关系，下列表述正确的是（）A．生长在自然条件下的一株棉花，影响它生存的生态因素是阳光、空气、水、营养等非生物因素B．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式C．植物能通过光合作用提高大气的湿度、维持生物圈中的碳﹣氧平衡D．生物圈包括了大气圈、水圈、岩石圈的全部，是最大的生态系统【考点】环境对生物的影响；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等．（3）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，据此分析解答．【解答】解：A、影响棉花生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和棉田中的动物、杂草以及其它棉花等生物因素，A错误．B、任何生物体的形态结构和生活习性都与其生活环境相适应，否则就要被淘汰，这是长期自然选择的结果，B正确．C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C错误．D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误．故选：B3．下面关于生态系统的说法中，正确的是（）A．生态系统包括了生产者、消费者、分解者三部分B．人类在生态系统中的角色是生产者和消费者C．森林生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复平衡状态D．某厂长期排放有毒物质进入水体，在“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链中，有毒物质积累最多的是大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解答】解：A、生态系统不仅包括了生产者、消费者、分解者三部分，还包括非生物部分，错误；B、人类在生态系统中的角色是消费者，而生产者主要是绿色植物，错误；C、森林生态系统具有很强的自动调节能力，但是遭到严重破坏，也不能较快恢复平衡状态，错误；D、某厂长期排放有毒物质进入水体，在“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这条食物链中，有毒物质积累最多的是大鱼，正确．故选：D．4．在大豆种子萌发成幼苗的过程中，其内部发生着一系列的变化，下列有关说法不正确的是（）A．植物传粉、受精后，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚B．大豆种子萌发过程中，营养来自于胚乳和子叶C．种子中最重要的结构是胚，胚根最先突破种皮D．大豆幼苗主要通过成熟区从土壤中吸收水和无机盐，吸收来的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，大部分散失到空气中【考点】种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成．【分析】A、受精完成后子房的发育情况如图：B、在种子的萌发过程中，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长．C、种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体．D、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区．【解答】解：从分析可知，植物在完成受精作用后，胚珠里的受精卵发育成胚，胚珠就发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由它们构成了果实．A正确；B、子叶为胚的发育提供营养物质．所以，“大豆种子萌发过程中”，所需要的营养来自“子叶”．B错误；C、种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．所以种子中最重要的结构是胚，种子萌发过程中胚根最先突破种皮．C正确；D、根尖的伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根吸收来的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，大部分通过蒸腾作用散失到空气中，D正确．故选：B．5．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（）A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的【考点】生物的特征．【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．【解答】解：A、只有绿色植物能光合作用，则光合作用不是生物的共同特征，A错误；B、植物白天不只是进行光合作用，也要呼吸作用．B错误；C、绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用．C错误；D、光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气，D正确．故选：D6．正常人的尿液中不含葡萄糖，这主要是因为（）A．肾小球的过滤作用 B．肾小管的重吸收作用C．输尿管的运输作用 D．膀胱的贮尿作用【考点】尿液的形成．【分析】尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．【解答】解：当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．所以，正常人的尿液中不含葡萄糖，这主要是因为原尿流经肾小管时，发生了肾小管的重吸收作用．故选：B．7．一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手，下列分析正确的是（）A．这种反射属于简单反射，其调节的基本方式是反射弧B．这个同学的神经系统是由大脑、脊髓、及它们发出的神经组成C．这位同学做出的反应是先感觉烫，后迅速松手D．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动【考点】反射弧的结构和功能；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．【分析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧．【解答】解：A、这种反射属于简单反射，其调节的结构基础是反射弧，故A错误；B、这个同学的神经系统是由脑、脊髓、及它们发出的神经组成，故B错误；C、这位同学做出的反应是先迅速松手，后感觉烫，故C错误；D、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动，故D正确．故选：D．8．一对正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，“二胎”计划生育政策出台后，他们决定再生一个孩子，他们生一个正常女孩的几率是（）A．B．C．D．【考点】人的性别遗传；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：“一对正常的夫妇生了一个患白化病的孩子”，表明白化病是隐性性状，正常是显性性状，假设白化病的基因组成是bb，则肤色正常的基因组成是BB或Bb．父母遗传给白化病儿子的基因一定是b，所以这对肤色正常的夫妇的基因组成是Bb，遗传图解如图1：．从图1可看出，他们生一个正常孩子的几率是75%即．人的性别遗传过程如图2：．从图2看出，生男生女的机会均等，各是50%．因此，他们再生育一个女孩的几率为50%即．所以═×═．故选：D9．下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）A．病毒非常微小，离开活细胞也能独立生活B．乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，都有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核C．人类利用乳酸菌发酵制作泡菜，在发酵过程中能产生乳酸D．生物的多样性就是指生物种类的多样性【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．【分析】病毒最显著的特征是没有细胞结构；细菌则没有成形的细胞核；真菌是真核生物，据此解答．【解答】解：A、病毒无细胞结构，离开活细胞不能独立生活，A错误；B、乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，都有细胞壁、细胞膜、细胞质，乳酸菌无成形的细胞核，酵母菌是真核生物，B错误；C、利用乳酸菌发酵制作泡菜、酸奶等，在发酵过程中能产生乳酸，C正确；D、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．D错误．故选：C10．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（）A．学校通知患传染病的同学回家休息B．校医在教室内喷洒消毒液C．老师要求同学每天锻炼一小时D．医生为全校同学接种疫苗【考点】传染病的预防措施．【分析】传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来．【解答】解：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；A、学校通知患传染病的同学回家休息属于控制传染源；故不符合题意；B、校医在教室内喷洒消毒液，属于预防传染病的切断传播途径，故符合题意；C、老师要求同学每天锻炼一小时，属于保护易感人群．故不符合题意；D、医生为全校同学接种疫苗，属于保护易感人群．故不符合题意．故选：B二．填空题（共10分，每空1分）11．多莉羊的诞生过程与3只羊有关：A羊提供乳腺细胞的细胞核，B羊提供去核的卵细胞，使两者融合，下一步将分裂形成的胚胎植入C羊的子宫内继续发育，诞生出多莉羊．多莉羊生出来后，和A母羊长得一模一样，因为遗传物质在细胞核中．融合后的细胞进行细胞分裂所需要的能量是由细胞中线粒体提供的．【考点】克隆技术的应用．【分析】细胞核是遗传的控制中心．线粒体是呼吸作用的场所．【解答】解：由于生物的遗传物质存在于细胞核内，细胞核是遗传的控制中心，将A羊提供乳腺细胞的细胞核移植到B羊提供去核的卵细胞中，新组合的卵细胞分裂形成的胚胎植入C羊的子宫内继续发育．最终克隆羊多莉的性状应该是最像提供细胞核的A羊．如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机．发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．故答案为：细胞核线粒体12．大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，这样可增强植物的光合作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是减弱植物的呼吸作用，利于有机物的积累．【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．呼吸作用是指生活细胞中有机物在动物体内分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．【解答】解：大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，这样可增强植物的光合作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是减弱植物的呼吸作用，利于有机物的积累．故答案为：光合呼吸13．肺结核是引发咳嗽的一种传染病，我国规定，在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗，以预防结核病．在免疫学上，卡介苗属于抗原，这种免疫类型属于特异性免疫．【考点】抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫．【分析】（1）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．（3）疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．（4）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解答】解：注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，从而避免相应传染病的感染．因此“在免疫学上”，卡介苗属于抗原；注射卡介苗产生的抗体只能预防结核杆菌的感染，因此这种免疫类型属于特异性免疫．故答案为：抗原；特异性14．袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种．他运用的育种方法是杂交育种（或杂交），即通过生物体的有性生殖，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．【考点】遗传育种在实践上的应用．【分析】在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种．【解答】解：袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法从而培育出高产而优质的水稻新品种．由此可知：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种．即通过生物体的有性生殖，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．故答案为：杂交育种（或杂交）；有性15．“没有买卖，就没有杀害”．由于人类大量食用“鱼翅”，导致鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨鱼濒临灭绝，大量食用“鱼翅”会导致生物多样性面临严重威胁，生物多样性的实质就是基因的多样性，保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区．【考点】生物的多样性的内涵．【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答．【解答】解：鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称．鱼翅是鲨鱼鳍中的细丝状软骨．鱼翅由鲨鱼的胸、腹、尾等处的鳍翅切成丝干制而成，所以鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官鳍．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多。