武汉大学教学实验报告电子技术实验验证型示范
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武汉大学教学实验报告
电子信息学院通信工程专业 2010年11月20日
Ω
(c) 小信号等效电路
单级阻容耦合放大电路
三、实验步骤
1. 检查电路连接、排除故障后通电,验证晶体管是否工作在放大状态,确保电路可正常放大。
2. 用“试探法”逐步寻优,查明最佳静态工作点(Q 点):从信号源输出一个s s 10mV,1kHz V f ==的正弦交流小信号接入电路,利用示波器密切注视电路输出信号波形。若输出波形为正弦波,即可适当增大输入信号幅度,直到输出信号波形开始出现饱和失真或截止失真(波峰附近圆滑处被削平),并设法通过调节电路输入端的电位器改变Q 点来消除上述失真:若奏效,则表明Q 点可进一步优化,并在新的Q 点处继续重复上述步骤;若不奏效,则表明Q 点已恰好位于线性放大区中点附近,输入信号已达到最大幅值,继续增大将导致输出信号同时发生饱和失真和截止失真。使用多用电表测量此时电位器实际接入电路的阻值和晶体管各极对地的电位。
3. 在静态工作点处利用替代法、半电压法或比例电压法测量电路的输入电阻。
4. 利用点频法测量放大电路的幅频特性,首先测量中频电压增益,再确定通频带并绘制曲线。四、实验结果
1. 静态工作点的测量和计算结果如表1-1、表1-2所示 表1-1 静态工作点(测量值)
⇒
表1-2 静态工作点(计算值)
BQ /V V
CQ /V V
EQ /V V
BQ /A I μ
CQ /mA I
BEQ /V V
CEQ /V V
3.69 6.85 3.09 1.61 0.60 3.16
2. 性能指标——电压增益的测量结果如表2所示
表2 中频电压增益(测量值)
i /mV v o /mV v v A
有效值(毫伏表) 9.91 150 15.1 峰峰值(示波器)
28.7 429 14.9
3. 性能指标——输入阻抗
运用比例法,经测算,i 2.6k R =Ω。
4. 性能指标——幅频特性测量结果如表3所示,信号源输出频率f 至多保留3位有效数字。
表3 幅频特性(i 10mV V =)
/kHz f 1.0´10-2 1.2´10-2 1.4´10-2 3.0´10-2 6.70´10-1 1.50 11.0 30.0 50.0 62.0 79.0 89.0 130 300 480 850
lg f
1.00 1.08 1.15 1.48
2.82
3.17
4.04 4.47 4.70 4.79 4.90 4.95
5.11 5.48 5.68 5.93 o /mV V
90.0 100 110 135 150 150 150 145 140 135 130 125 110 61.9 40.0 20.1 v A
9.00 10.0 11.0 13.5 15.0 15.0 15.0 14.5 14.0 13.5 13.0 12.5 11.0 6.19 4.00 2.01
的信号时波形不稳定,若波形已知,可选用毫伏表测量有效值。
分辨率,使包含信号峰峰值的一个完整周期波形
使波形稳定地呈现在示波器显示屏上。遵守安全操作规程,通电前检查电路,通电时先试触,遇电火花或报警,应立即断开电源。
武汉大学教务部制表