湘教版地理八年级上册第三章第二节中国的土地资源教案

第二节中国的土地资源一课标对于本节内容的要求。

运用资料，说出我领土地资源的主要特色。

二教材剖析本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的构成部分。

教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源散布不均” ，“合理利用每一寸土地”三个内容，其企图是让学生认识土地资源的主要利用种类和散布以及人类面对的诸多土地沙漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地资源的必需性和急迫性，进而培育学生的危机感和责任感，并从自己做起的必需性。

三教课目的1使学生知道土地资源的基本国情2使学生知道土地资源的种类和散布，初步学会阅读土地资源种类散布图理解人类所面对的土地资源问题以及珍惜和合理利用土地资源的意义。

3剖析理解我领土地资源散布差别的原由。

4知道我领土地资源利用中存在的问题和解决举措四教课方案。

（一）教课任务 1 人多地少 2 种类齐备 3 地区差别显然 4 珍惜和合理利用每一寸土地（二）教课活动。

1自学活动预习任务一阅读教材“人多地少”一框内容，达成以下问题1中国的基本国情是2达成课本第 66-67 页活动题预习任务二达成课本第预习任务三预习任务四2 精讲点拨阅读教材“种类齐备”一框内容，达成以下问题68 页活动题阅读教材“地区差别显然”一框内容，达成课本第70 页活动题阅读教材“珍惜和合理利用每一寸土地”一框内容，达成课本第1中领土地资源主要种类及质量差别72 页活动题2 中领土地资源利用中存在的问题及举措3 拓展活动读下边“我国北方和南方水土资源比较图”及“我国主要土地利用种类散布图”，回答以下问题：我国北方和南方水土资源比较图我国主要土地利用种类散布图（1）我国耕地主要散布在 ________部________区。

大概以 ________一线为界，以北以________（耕地）为主，以南以________（耕地）为主。

（2）上述耕地散布特色的原由是 _____________________________________________（3）我国水土资源的地域般配能否合理？_________。

地理初二上湘教版3学习目标：1、了解我国土地资源的要紧特点2、明白我国土地资源的要紧种类及分布状况3、明白得什么缘故要珍爱每一寸土地重点、难点我国土地资源的特点；土地资源的类型和分布；土地生产力的质量差异；土地国策学法指导：土地是人类生活和生产活动的“舞台”。

我国面积宽敞，地势、气候条件复杂，各地的气温、降水、地势不同，加之平原面积只占12%，，人口众多，因而人均少，再加上洪涝地区广，高原、山地多，加剧了“人多地少”这一现状。

因而“珍爱每一寸土地”就成了一项必须的差不多国策。

我国在土地利用中存在哪些问题，如何样解决？其次，我国土地有哪些要紧类型，分布状况及质量有什么差异，表现出如何样的特点？知识梳理：一、人多地少1、读文，了解土地现状，完成活动题1、2。

1）我国耕地总面积少于美国的缘故：2）我国人均耕地面积更少于美国的缘故：3）从中国人均草地、林地面积相对世界人均数的百分数中说明了什么问题2、分析什么缘故我国会显现“人多地少”1）地势2）降水与干湿地区的分布状况3、结论：我国土地资源的差不多国情是。

二、类型齐全1、我国各类土地资源齐全，形成了、、等多种土地类型。

学生读图3—10，找出各种类型的分布；读文61页1------4自然段，了解各种土地类型的面积和构成状况。

1）明白各要紧类型所占的比重：耕地（）林地（）草地（）明确：草地在各类型中所占的比重最大2）我国土地资源的构成特点：A、耕地、林地比重小；B、难利用的土地比重较大；C、后备土地资源不足。

三、土地资源的分布和区域差异1、分布：（注意阅读地图，找到图上的分布位置）1）耕地要紧分布在。

2）林地要紧分布在、，东南部山区的林地多为和。

和的大部分地区林地专门少。

3）草地要紧分布在、和。

2、土地资源的质量差异大（土地资源类型、产生的缘故、生产力水平的高低等方面比较）1）东部季风区以耕地为主，雨热同期，土壤肥袄——生产力高；其中北方以旱地为主，南方以水田为主2）西北内陆区以草地和荒漠为主，光热条件较好，但洪涝少雨，水源不足——生产力水平较低3）青藏高原区以草地为主，光照充足，但水分、热量不足——生产力水平较低3、土地资源的类型分布与地势类型的对应分布：耕地——平原草地——高原林地——山地（学生完成64页活动题3）四、珍爱每一寸土地1、明确：珍爱每一寸土地是我国土地利用的一项差不多国策2、读文，了解各类土地资源在使用过程中存在的问题及解决的措施1）耕地：存在的问题：解决措施：2）林地：存在的问题：解决措施：3）草地：存在的问题：解决措施：一、综合运用：。

湘教版初二上册地理第三章《第二节中国的土地资源》教案教学目标知识和技能:1.说出我国土地资源的要紧特点；2.在地图上指出土地资源的要紧种类及分布；3.明白珍爱和合理利用每一寸土地是我国一项长期的差不多国策。

态度情感和价值观:1．树立什么缘故要珍爱和合理利用每一寸土地的观念2．明白我们在利用土地资源过程中显现的问题，并能提出合理的解决方法；教学重点、难点和疑点重点：1.“人多地少”是我国差不多国情；2.明白得什么缘故要珍爱和合理利用每一寸土地。

3.如何解决土地利用过程中显现的问题。

难点：我国土地资源的分布和各地土地资源的水、光、热、土配合状况。

疑点：如何珍爱和合理利用每一寸土地，土地资源利用现状如何。

教学安排:1课时。

方法和过程:应通过大量资料、图表运用对比分析加以阐述，学习中应抓住这一特点，通过提出研究问题、同一问题不同途径和方法，较好把握课本提供的分析方法和图表表达方式是学好本节的关键。

〖复习提问〗1. 什么叫自然资源?自然界：提供福利的物质与能量。

2. 自然资源要紧类型有哪些?气候、水、土地、生物、矿产、海洋资源等。

〖引入新课〗这节课和大伙儿一起学习、了解中国土地资源。

讲一讲土地资源的重要性,土地资源与我们生产生活息息相关。

并问：土地资源属于可再生资源依旧非可再生资源？我国陆地面积约有960万平方千米，在世界各国中居第三位，但人口多，每人占有土地面积不到世界人均的1/3。

“人多地少”是我国的差不多国情。

板书:人多地少通过活动，从以下几个方面来讲清下列内容：学生观看分析3-10。

①中国的陆地面积略多于美国，什么缘故耕地总面积却少于美国？印度面积不到中国1/3，人口比中国略少，人均耕地面积比中国多？回忆往常学习的内容，中国多山区，平原仅占12%；而美国平原占1/2以上，中国人口是美国的4倍多，人均土地资源约是中国的6倍；印度面积300多万平方千米，耕地占一半，人均耕地面积是中国1.5倍。

②学生运算中国人均草地、林地相关于世界人均数的百分数；草地0.30 世界0.50 （60℅）林地0.15 世界0.60 （25℅）③通过运算草地、林地占世界的百分数进一步说明我国的土地资源少。

湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册的重要内容之一。

本节内容主要介绍了中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护。

教材通过大量的图片和实例，生动地展示了我国土地资源的丰富性和多样性，以及土地资源利用和保护的重要性。

本节内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的地理素养和实践能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了我国地理、气候等方面的知识，对我国的基本国情有了初步的了解。

但是，对于土地资源的利用和保护，学生可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从生活实际出发，引导学生深入探讨土地资源的重要性和保护措施。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布和土地资源的保护，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。

2.难点：土地资源的保护措施及其重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、视频等教学资源。

2.设计好学习任务，准备好问题清单。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注我国土地资源的丰富性和多样性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT或视频，呈现我国土地资源的基本国情、土地利用类型、土地资源的分布。

在呈现过程中，引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

湘教版初二地理上册教案：第三章第二节中国的土地资源教学目标1．了解我国土地资源的差不多国情，明白人多地少的缘故。

2.使学生了解我国要紧的土地类型及其现状，明白我国耕地、草地、林地的分布。

3．使学生了解我国土地资源在利用中显现的问题及其计策。

4．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与爱护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。

教学重点1.耕地、草地、林地的分布2.我国土地资源开发利用中显现的问题及解决措施。

教学难点土地资源利用中产生的问题及计策。

教学方法讨论法与谈话法。

教学媒体中国地势挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。

三大林区的录像。

课时安排一课时。

教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些要紧的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。

【板书】第二节中国的土地资源一、人多地少1.【自主学习】学生自学P59第一二小节，说一说我国土地资源的差不多国情，缘故是什么？我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一。

2.[提问]从那个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？[学生讨论]略(请学生回答)【板书】一、人多地少完成P59活动题1-3题。

【教师讲解】我们在往常的学习中差不多明白“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。

那么我国的土地资源状况又如何哪？大伙儿打开地图册看中国地势图并对比课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。

分析我国土地资源的要紧利用类型。

学生活动略。

【教师小结】同学们讨论的既烈火又充分，现将同学们的讨论结果小结如下：（1）由于我国面积宽敞，地势、气候、土壤等条件复杂多样，加上各地农业进展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异，形成了多种多样的土地类型。

中国的土地资源设计说明本节课以学生读图和自主学习为主,首先从复习学过的数据导入,学生通过数据对比,真实地感受我国“人多地少”的基本国情;通过读图,学生掌握我国土地资源类型齐全、比例不合理的特点和各类土地资源的分布规律、特点;学生自主学习各类土地资源存在的问题和治理措施;培养区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。

学习目标1.运用图表数据,说明中国“人多地少”的基本国情。

2.运用图表,说出中国土地资源的主要类型及比重大小。

3.运用地图,说出中国土地资源的区域差异,培养学生区域认知的地理核心素养。

4.了解中国的土地资源利用过程中存在的问题,理解中国的土地国策。

培养学生人地协调观的地理核心素养。

重点难点重点:1.运用图表,说出中国土地资源的主要类型及比重大小。

2.运用地图,说出中国土地资源的区域差异。

难点:了解中国的土地资源利用过程中存在的问题,理解中国的土地国策。

教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

模块五、学习任务四模块由于长期以来靠天养畜,超载放牧或弃牧毁草开荒,牧区有1/3的草地存在不同程度的退化现象,草地生产力大幅度下降。

学生5:草地的治理措施。

在牧区要确定合理的载畜量,或划区轮牧,设法保持草地的生产力。

教师点拨:总之,十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地,是中国的基本国策。

六、过程性评价随堂练习七、课堂小结本节课我们知道了我国土地资源人多地少的基本国情;掌握了土地资源的基本类型:耕地、林地、草地和各类土地资源,以及各类土地资源的占比不合理;通过读图掌握了耕地、林地、草地的分布规律及特点;理解了耕地、林地、草地存在的问题和治理措施。

八、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

九、板书设计教学反思。

第三章第二节中国的土地资源教学目标情感态度1、通过人与土地关系的探讨，培养学生建立正确土地资源观；2、使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。

知识与技能1、使学生了解我国土地资源分布概况，并理解我国土地资源地区差异的原因。

2、知道土地利用中存在的问题及解决措施，理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。

过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学重难点重点我国土地资源的分布及基本特点与利用中存在的问题。

难点利用地图，掌握我国土地资源的分布并理解我国东西土地差异的原因；我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果。

教法与学法合作探究。

读图法教学准备自制多媒体课件划分合作学习小组，指定组长教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动展示：各种土地景观图展示：《我国土地资源的利用》5分钟10分钟展示：《我国北方和南方水土资源的比较》导入：由于我国国土辽阔，地大物博，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。

首先看图，哪位同学能起来说一下我国土地资源的利用类型？教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是我国土地资源分布的不合理人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。

指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”完成填表：土地资源类型名称主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形类型回答土地资源的各利用类型问题。

合作学习：填表巩固记忆我国土地资源的分布5分钟我们来观察图表来讨论分析我国土地资源分布存在差异的原因：出示合作探究题：A．我国土地利用中存在哪些问题？B．为了保护各类土地资源，我国颁布了哪些法律？C．我国土地利用的基本国策是什么？D．针对我国土地土地利用中存在的问题，你们认为有什么解决办法？E．你知道我国的土地日吗？我国今年土地日的主题是什么？对此你有什么看法？教师：多媒体出示漫画：小鸟的悲哀、小草的哀求、飞来的山峰。