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《地理教育》投稿说明地理教育作为一个重要的学科，也是培养现代人素养和思想品质的重要核心学科，深受广大学者的关注。
本刊隆重推出地理教育方面的投稿服务，欢迎国内外地理教育学者有相关研究成果的参与其中。
投稿范围，包括但不限于：地理教育学、地理教学进展、地理教学方法与技术、现代地理教学理论、地理学与跨学科教育等。
投稿文章请以Chinese、English、日文、法文为主，文章题目和内容必须符合国家规定的要求，投稿文章应符合国家原创性的要求。
投稿文章的主要内容，要求文章应尽量具体，文章的内容应该包括但不限于：（1）介绍和梳理地理教育的发展方向；（2）系统的介绍新的地理教学理念、课堂活动等；（3）介绍教学设备，如GIS教学工具、空间信息技术等；（4）深入研究地理教育思想发展及应用；（5）针对地理教育背景下的社会发展问题，提出科学的解决方案；（6）地理学与其他学科的结合；（7）介绍地理教育的影响因素，研究地理教育的传播及发展等。
投稿时，请务必将作者联系方式、文稿出处、投稿题目等信息一并提供，以方便本刊核实及及时回复。
文稿一旦发表后，请作者按要求提供论文摘要、关键词、正文PDF文档等文稿补充信息，以供本刊保存及查阅。
本刊严格审核每一篇投稿，确认文稿通过审稿后，本刊才能正式发布，每篇文稿将会出版在本刊上，请作者自负责任，本刊有权不受理未投稿者的稿件，也不负责审稿的详细情况。
在投稿中，本刊将尽最大努力确保稿件的及时发布，但并不保证一定会发布，也不对发表结果承担任何责任。
作者也应相应同意承担发表文章时出现的法律问题。
本刊在发表文章时，坚持将文章与社会发展密切结合，不断增强文章的实用性、科学性、规范性，以满足广大读者的需求，以增强学术研究活动的质量，以实现教学任务的指标。
因此，投稿者需注意以下几点：（1）文章的题目与内容要突出新的问题；（2）文章应尽量符合国家规定的时效性、实用性、可操作性；（3）应避免重复性、套话性、空洞性文章，力求新颖；（4）请根据本刊投稿要求，提供文章论证充分、论文质量优秀的稿件；（5）投稿文章内容丰富、语言流畅，每篇不少于3000字。
中学地理教学参考审稿
《中学地理教学参考》审稿流程如下：
1.投稿：作者将自己的稿件投给《中学地理教学参考》编辑部，并填写相应的投稿表格。
2.初审：编辑部对收到的稿件进行初步审查，筛选出符合本刊宗旨和范围的稿件。
3.外审：对于通过初审的稿件，编辑部会邀请相关领域的专家进行外审，对稿件的专业性和学术性进行
评估。
4.终审：编辑部根据外审意见和其他因素，对稿件进行最终审查，决定是否录用。
5.通知：无论稿件是否被录用，编辑部都会及时通知作者审稿结果，并给出相应的意见和建议。
6.修改：对于录用的稿件，作者需要根据编辑部的意见进行修改和完善，然后再进行二次审稿。
7.定稿：经过多次审稿和修改后，最终确定录用的稿件会被排版和印刷，并刊登在《中学地理教学参考》
上。
以上信息仅供参考，具体审稿流程可能因实际情况而有所不同。
投稿须知一、选稿说明1. 上半月主刊（简称综合版）稿件内容侧重于反映教学热点，展示教学动态，指导教学实践，内容以可读性、实用性、时效性为特色。
实行开放办刊，倡导编读互动，鼓励各地中学和读者朋友参与办刊。
上半月主刊所录用的稿件不收费，并发给稿费。
2. 下半月刊（简称科研版）稿件内容侧重于展示中学教师优秀教学科研论文，指导年轻教师提高教学科研能力和写作水平，为他们的事业发展、评职晋升添砖加瓦。
由于稿量巨大，人力所限，对部分较好稿件，安排专人指导作者修改稿件，同时收取适量工本费，为更多的新作者提供论文展示的机会。
3. 上、下半月刊的刊名、刊号、刊期、开本、页码一致。
每期选稿的进度，每期发表稿件的标题、目录均在本刊网站上展示。
4. 上半月刊选稿时，注意配合教学进度，请作者根据期刊出版的周期，结合教学内容，提前3～4个月投稿。
5. 上半月刊选稿时，考虑栏目稿量的搭配，作者可参考当年期刊的栏目及内容进行撰稿，以便有针对性地确定选题，提高投稿命中率。
二、稿件要求1.稿件观点科学新颖，文字表述恰当准确，对地理教学有实用性或操作性。
2.稿件内容简洁明了，切忌冗长累赘。
3.稿件中的各种图表应规范清晰。
4.稿件中使用数字、单位等要准确规范。
5.稿件中标题的不同层次，请依次用一、1.(1)①等表示。
6.稿件最后须注明作者姓名、单位全称、邮编、电子信箱、联系电话。
7.若引用参考文献，请在文后注明：期刊文献（格式:作者.题名.刊名,出版年，卷期号:起止页码）、图书文献（格式: 著者.书名.出版地:出版者,出版年: 起止页码），请勿引用未公开发表的资料。
三、投稿地址1. 电子稿件请发至：上半月刊邮箱：dljxck@；下半月刊邮箱：邮箱xdlk888@；稿件以word格式的附件发送，并将附件命名为“作者姓名+文章标题”，同时，在附件正文中注明作者的详细联系方式（电话、邮箱、通讯地址、邮编）。
2. 无电子稿的纸质稿件请寄至：西安市长安南路陕西师范大学《中学地理教学参考》杂志社，邮编：710062（请在稿件首页注明所投栏目名称）。
《中学地理教学参考》投稿须知一、基本要求投给本刊的文章应为作者原创，并且没有在其他媒体公开发表。
文章应论点明确、数据可靠、逻辑严密、结构简明；尽量避免使用多层标题；文字、图表要简练；论述应深入浅出、表达清楚流畅；专业术语运用准确,前后保持一致。
二、具体要求1.题目题目是文章的点睛之处，要紧扣主题，简明扼要。
既要有足够的信息，能引起读者的兴趣，也要方便检索，避免使用大而空的题目。
尽可能回避生僻字、符号、公式和缩略语，一般不宜过长，如果意犹未尽，可加副标题。
2.作者和作者单位论文署名是对文章权利和义务的体现，每位署名作者应对论文有实质贡献并同意署名，排名以贡献大小为序，对文中的论点和数据负责。
署名单位为作者完成论文的所在单位。
单位的名称要用全称，并附单位所在城市名和邮政编码。
如果作者分属不同单位，使用上角数字标示作者所属单位序号。
若未经当事人许可而添加其姓名，应承担法律责任。
3.摘要摘要应反映论文的主要观点，概括地阐明研究的目的、方法、结果和结论，能够脱离全文阅读而不影响理解。
摘要的写作要精心构思，随意从文章中摘出几句或只是重复一遍结论的做法是不可取的。
摘要中不能出现参考文献序号。
4.关键词关键词应紧扣文章主题，便于对研究内容的网络检索，尽可能使用规范的主题词，不应随意造词。
关键词一般为3～5个。
5.资助项目若文章为资助项目，可列出资助项目来源及其批准号或编号。
格式如“国家自然科学基金(批准号:×××)和国家重点基础研究发展计划(编号:×××)资助”。
对资助部门的名称要写全称。
英文版中基金项目名称译法要符合有关规范和国际惯例。
6.引言正文应以描述文章重要性的简短引言开始。
专业术语应有定义，符号、简略语或首字母缩略词在第一次出现时应写出全称。
7.图件按照“文先图后”的原则置于正文中的相应位置处。
黑白图和彩色图的分辨率不能低于600dpi,图中线条要清晰，线条粗细为0.2mm。
《中学地理教学参考》投稿须知第一篇：《中学地理教学参考》投稿须知1.期刊说明本刊由国家教育部主管、陕西师范大学主办，创办于1979年，现为全国中文核心期刊和全国优秀地理期刊。
本刊每月上、下半月各出版1期，上、下半月的刊名、刊号、开本、页码、栏目一致，每期目录在本刊网站展示，每期所有文章在中国知网展示。
2.选稿说明上半月侧重展示地理教学的多方面教改成果，以综合为特色。
分为视点、教学、课堂、备考、成长和拓展五大版块。
下半月侧重展示地理教师在教学、教研活动中的研究成果，以研究为特色。
由于稿量巨大，人力所限，对部分较好稿件安排专人指导、修改，同时收取适量费用。
若发现适合上半月发表的稿件，编辑部会联系作者征询转刊意见。
由于稿件审阅、编校的周期较长，投寄本刊的稿件，请在3个月内不要另投他刊。
特殊稿件，可在投稿时注明改投时间。
投寄本刊和他刊的稿件，若收到其中一刊的录用通知，请及时通知另一刊撤稿，以免出现一稿多发，损害期刊和作者的声誉。
3.稿件要求稿件观点科学新颖，文字表述恰当准确，对教学有实用性或操作性。
上半月稿件通常为4000字以内；下半月稿件按版面收费，作者注意调控字数。
稿件最后须注明作者姓名、单位全称、邮编、电子信箱、联系电话。
稿件以word格式的附件发送，并将附件命名为“作者姓名+文章标题”。
4.稿件投寄**************（上半月）；***************（下半月）；纸质稿件寄至：西安市长安南路陕西师范大学《中地参》编辑部，邮编：710062 5.本刊声明凡投寄本刊的稿件，一经刊用，即视为作者同意授予本刊该作者的修改权和专有使用权(包括复制权和信息网络传播权等)。
任何单位和个人如需转载，请与本刊编辑部联系并注明出处。
投寄本刊的稿件，作者文责自负。
如发现抄袭和侵犯他人版权等行为，撤稿不退费。
并将依据有关规定严肃处理，并在本刊上点名批评。
本刊没有委托任何单位和个人办理征稿及收费事项，除本刊公告的邮箱和本社财务科为唯一收款单位外，任何以本刊名义征稿和收款者均为非法行为，请大家切勿上当受骗。
《中学化学教学参考》投稿须知1.来稿要求立意新颖，论点明确，论据可靠，数据准确，文笔流畅，一般不超过3 000字，尤其欢迎1 500字～2 000字的短小精悍、能说明问题的文章。
2.本刊极力维护学术尊严，反对学术腐败。
来稿文责自负，如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，本刊将协助权利人追究侵权责任。
3.无论是纸质稿件还是电子稿件，编辑部均予以受理。
手抄稿件，应抄写在方格稿纸上，打印稿件正文字号一般用四号字单面打印；纸质来稿应在稿件的左上角注明文章所属的模块及栏目，为了便于互动请于文后写明作者的电话、电子信箱及详细通讯地址。
电子来稿请发至本刊电子信箱che@，并在“主题”栏一次注明文章所属的模块、栏目、省份、作者姓名及文章标题。
除文章标题外，其余几项全部放在括号内。
4.本刊对拟用稿件有权删改，不愿改动者，来稿时予以说明。
5.来稿一律不退，请作者自留底稿。
稿件处理阶段及结果将通过E-mail或手机短信的形式告诉作者，如果稿件寄出两个月内未收到用稿通知者，作者可自行处理该稿。
一稿多投，责任自负。
6.本刊执行期刊编排规范，作者应对稿件作规范化的处理。
这里特别强调几点：(1)来稿应包括题目、作者姓名、单位、单位所在地、邮编、摘要、关键词等。
(2)文中标题的不同层次，分别用一、1.(1)?等表示。
(3)来稿中的计量单位，请用法定计量单位。
数字后的计量单位应用规定的计量单位符号，如g、kg、m、cm、mL、L、mol、min、s等。
(4)用文字容易叙述清楚的内容，尽量不用表格编排；若用表格，应该用三线表。
文中的框图及装置图要求清楚、正确，并绘制在文中应出现的位置。
(5)文后参考文献的排列顺序以在正文出现的先后为准。
参考文献的著录格式(项目及标点)为：?专著、著作－序号作者．书名[M]．版次(初版不写)．出版地:出版者，出版年．起迄页码．示例：毕华林，齐英丽．高中化学新课程教学论[M]．北京:高等教育出版社，2005.93～105.?期刊文章－序号作者．题名(选择项)[J]．刊名，出版年，卷号(期号):起迄页码．示例：陆国志.教师专业的实践性与校本教师培训[J].中学化学教学参考，2005年，(5):1.?报纸文章－序号作者.论文题目[N].报纸名，年.月.日.(版次).示例：吴晓兰.教师应成为人之“极品”[N].中国教育报,2005.07.09.(3).?外文文献所列项目及次序与中文文献相同，但文献类型可不标出。
《地理学报》投稿须知地理学报, 须知, 投稿《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理研究所主办的学报级综合性学术刊物，本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。
本刊欢迎国内外地理工作者将理论水平高、研究方法新、应用前景广的稿件投到本刊。
《地理学报》审稿原则：审稿人与作者不在一个单位、不在同一课题、没有师生关系；编辑不向作者和审稿人透露对方的姓名和单位；交叉学科稿件分送不同学科的专家审稿；二审后由相关专业编委审定。
编辑严格遵守科技期刊编辑的职业道德准则，公正处理稿件。
一般稿件可在3个月左右的时间得到审稿意见。
（1）撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。
文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。
观测、实验、统计数据应包括新近的。
（2）来稿一律用A4纸打印，一式二份。
来稿（包括图、表及英文摘要）一般不超过10个版面（10 000字）。
稿件格式请参照本刊最新期刊格式。
用电子信箱投稿者需将附图文件分别附上，发送前请务必杀毒。
（3）内容摘要200字左右,包括采集使用的数据、分析研究的方法、所得主要的结论等。
关键词3 ~ 7 个，包括研究区域、研究时段、研究方法、研究学科等。
（4）论文的1、2、3、4级标题分别按1，1.1，1.1.1，（1）编号，各级标题一律左起顶格书写。
（5）凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。
（6）文稿中计量单位一律使用国家法定计量单位，用标准符号表示。
如“m”、“m2”、“t”等。
各种专业术语按国家标准使用。
同一名词术语、计量单位、人名、地名等要求全文统一。
（7）表格格式为三线格（在Word软件中选：表格-插入表格-自动套用格式-简明1）。
地理科学投稿须知
1.投稿前请认真阅读本刊的相关要求和规定，确保您的文章符合本刊的学科范围和刊物特征。
2. 文章应具有一定的学术价值和创新性，能够为该领域的研究
提供新的思路和方法。
3. 文章应有明确的研究问题和目的，并清晰地表述研究方法、
数据来源和分析过程等内容。
4. 文章应用清晰明了、简洁准确的语言撰写，注重逻辑性和连
贯性，同时避免使用过于专业化的术语和缩略语。
5. 文章应准确引用相关文献和数据，并注明出处、作者、发表
时间等信息。
6. 文章应在不超过6000字的范围内，排版整洁、格式规范。
7. 请在投稿时注明文章的标题、作者、单位和联系方式等信息。
8. 文章应通过本刊的专业审稿程序，经过匿名评审后方可予以
发表。
9. 如需修改稿件，请及时与编辑部联系并按照修改要求进行修改。
10. 本刊保留对稿件进行编辑和删减的权利，并对稿件进行排版、修订、印刷和发表等工作。
11. 投稿请发送至本刊的指定邮箱，并注明“地理科学投稿”字样。
如有其他疑问，请咨询编辑部。
- 1 -。
中地参投稿格式要求
中地参投稿格式要求如下：
1. 题目要准确、简练、平实。
2. 摘要和关键词。
摘要应简明、准确，篇幅不超过50字，关键词从论文中选取3～5个词语或专业词。
3. 数字用法。
凡是公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种计数和计量的应采用阿拉伯数字。
年份不能简写，如1964年3月20日。
4. 计量单位。
单位名称和符号的书写方式要规范。
5. 标题层次。
全文分为1、1.1、1.1.1等，并只列到三级标题。
6. 文字材料。
字数以800～1500字为宜，过少文章显得单薄，过多则显累赘。
7. 引用资料。
尽量引用只涉及名词术语的原文，以体现对原作者的尊重，在引用原文时，务必将引文出处写在所引用文字的末尾，并在文末注明资料来源。
请注意，以上仅为一般性要求，投稿时请参照中地参的最新投稿须知和格式要求。
《中学教学参考》征稿启事敬启者，本报特向广大教育工作者发出《中学教学参考》征稿启事。
《中学教学参考》作为本报的重要栏目之一，旨在提供丰富、实用、具有指导意义的中学教育教学资源。
为了进一步提高文章质量，我们本期征求的稿件主题包括以下几个方面：1. 教学经验分享：欢迎各位教育工作者分享自己的教学经验，包括课堂教学方法、学生管理、教学案例等。
请提供具体的案例分析和教育心得，给读者带来启示和借鉴。
2. 教学资源推荐：学科教学中经常用到的教学资源，如教学软件、教辅材料、教学视频等，对于教育工作者而言，是提高教学效果的重要辅助工具。
我们鼓励您推荐自己使用过的优秀教学资源，并结合具体案例说明其使用方法和效果。
3. 教育教学研究论文：针对中学教育领域的研究成果，我们希望能够收集到能够促进教育教学改进的研究论文。
文章可以涉及教学改革、教育心理学、学生发展等方面的研究成果。
4. 课程设计与评价：课程设计是教学工作的基础，好的课程设计有助于提高教学效果。
我们期待您分享您的课程设计心得和案例，包括教学目标、教学内容和教学方法等内容。
同时，我们也鼓励您分享课程评价的实践经验，了解学生的学习效果并进行改进。
5. 高效管理方法：除了课堂教学外，学校管理也是教育工作者需要面对的重要任务。
我们希望您能分享学校管理方面的经验和方法，如教师队伍建设、学生管理、教学资源管理等方面的实践案例。
为保证稿件质量，征稿要求如下：1. 稿件须是未发表过的原创作品。
如有引用他人作品，请注明出处。
2. 稿件要求以中文书写，字数不限。
3. 稿件应文字通顺，结构清晰，具有一定的实用性和指导性。
4. 稿件中不得涉及政治敏感、违反社会公德等内容。
5. 稿件需提供作者姓名、所在学校或单位以及联系方式。
凡投稿者，将视为对征稿启事的赞同，本报有对投稿者的作品进行编译和编辑的权力，并有权对投稿进行不必告知的修改。
稿件一经录用，本报将给予费用，并有权决定是否发表。
投稿请通过邮件方式发送至本报编辑部，邮箱地址为****************，截稿日期为XXXX年XX月XX日。
@创试题•ffWrif 教学参考93■■■■■■■ 2020 年第 10 期•下司完成发射。
我国这次自主研制的海上发射技术，将 航空航天技术与海上工程技术完美融合，突破了发射 稳定性、无线通信可靠性等关键技术，全面验证了海 上发射技术流程，为我国后续的大规模海上发射奠定能，节省燃料的同时又能提高火箭的运载量。
海上发 射平台可以选择在远离大陆的远海、公海，能更好地 减少发射、回收可能带来的危害。
第（3)问，海上发射相比陆地发射有独特的困了基础。
本题组意在引导学生关注我国改革开放和现代 化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神，培养创新 意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、 环境、社会相互协调的可持续发展观念。
具体考査学 生获取与解读地理信息、调动与运用地理知识、描述 与阐释地理原理、推理与论证地理思维的能力。
同时 培养学生认识自然规律、尊重自然规律的地理思想， 形成人地协调发展观，增强学生对我国的区域认知， 提升学生的地理实践力。
三、试题解析第（1)问，一天中火箭合适的发射时间的选取既要满足地面对火箭升空后的实时观测，又要满足火 箭、卫星升空后的工作要求。
日落前后发射既能让火 箭在夜间升空，火箭喷射的火焰映衬在黑夜背景下有 利于地面仪器的跟踪观测，又能使卫星的太阳能电池 板在预定的时间展开并利用太阳能进行工作。
季节的选择要满足火箭发射的安全性与跟踪观 测的便利性。
我国春夏季节多降水，近地面大气活动 频繁，不利于火箭的安全升空。
秋冬季节比较干旱、 多晴朗天气，大气活动比较平稳，更能保证火箭在升 空过程中的安全，而且秋冬季节夜长昼短，长夜有利 于地面仪器对火箭的跟踪观测。
第(2)问，相对于陆地火箭发射而言，海上发射 能灵活选择发射地点，高、中、低纬海域可供选择，其 中低纬（赤道附近）地区是最为理想的发射地。
如果 能在赤道附近发射火箭，则能充分利用地球的自转动难。
首先，海上风浪大，风浪会导致发射平台波动起 伏，平台不稳定对于火箭发射是最大困难;其次，海上 环境复杂，湿度大、海雾重、霉菌滋生、海水腐蚀等对 火箭装置的危害很大;再次，由于海上发射选择在远 海、公海，远离大陆，因此各种补给能力有限;最后，海 上发射需要航空航天技术与海上工程技术相融合，对 各环节技术要求比陆地发射更高，需要全程无差错。
中学地理教学参考投稿格式
文章标题：（建议简洁明了地概括文章内容）。
一、引言：（介绍本篇文章的主题和背景，吸引读者的兴趣，可以适当引用有关的信息和数据）。
二、教学目标：（明确本篇文章想要达到的教学目标，让读者清楚了解文章的主旨）。
三、教学内容：（具体讲述本篇文章所涉及的教学内容，包括知识点、概念、原理、案例等，并适当加入图表、图片、视频等插图说明）。
四、教学方法：（详细介绍建议采用的教学方法，包括理论论述、实
验操作、案例分析、讨论交流等，切实帮助读者了解如何将本篇文章的内
容运用于实际地理教学中）。
五、教学策略：（提供可供读者参考的教学策略，如如何启发学生思考、如何调动学生积极性等）。
六、教学评价：（介绍如何进行教学评价，制定合理的评价标准并鼓励学生参与自我评价）。
七、教学拓展：（提供相关参考资料或建议，让读者可以进一步扩展
教学内容和深化学生的学习，例如相关文献推荐、课外资料引导、考试复
习指导等）。
八、结语：（对本篇文章做一个简要总结，并再次强调本文的主旨要点）。
《地理学报》投稿须知2《地理学报》投稿须知2《地理学报》投稿须知地理学报, 须知, 投稿《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理研究所主办的学报级综合性学术刊物，本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。
本刊欢迎国内外地理工作者将理论水平高、研究方法新、应用前景广的稿件投到本刊。
《地理学报》审稿原则：审稿人与作者不在一个单位、不在同一课题、没有师生关系；编辑不向作者和审稿人透露对方的姓名和单位；交叉学科稿件分送不同学科的专家审稿；二审后由相关专业编委审定。
编辑严格遵守科技期刊编辑的职业道德准则，公正处理稿件。
一般稿件可在3个月左右的时间得到审稿意见。
（1）撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。
文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。
观测、实验、统计数据应包括新近的。
（2）来稿一律用A4纸打印，一式二份。
来稿（包括图、表及英文摘要）一般不超过10个版面（10 000字）。
稿件格式请参照本刊最新期刊格式。
用电子信箱投稿者需将附图文件分别附上，发送前请务必杀毒。
（3）内容摘要200字左右,包括采集使用的数据、分析研究的方法、所得主要的结论等。
关键词3 _ 7 个，包括研究区域、研究时段、研究方法、研究学科等。
（4）论文的1、2、3、4级标题分别按1， 1.1， 1.1.1，（1）编号，各级标题一律左起顶格书写。
（5）凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。
（6）文稿中计量单位一律使用国家法定计量单位，用标准符号表示。
如“m”、“m2”、“t”等。
各种专业术语按国家标准使用。
同一名词术语、计量单位、人名、地名等要求全文统一。
（7）表格格式为三线格（在Word软件中选：表格-插入表格-自动套用格式-简明1）。
如何做好地理学术演讲
全疆发
【期刊名称】《中学地理教学参考》
【年(卷),期】2022()24
【摘要】地理学术演讲是展示自我教育观、具体实施方法与最新研究成果的良好机会。
无论是线上演讲还是线下演讲,通常都有时间限制,一般为10~20分钟。
在这么短的时间内要把自己的实施方法与研究成果讲明白,让观众或听众印象深刻并不容易。
不少演讲者不能做到简明扼要、突出重点、删繁去简,致使演讲结束时还没有进入主题,最终因超时而放弃重点内容。
【总页数】2页(P1-1)
【作者】全疆发
【作者单位】北京化工大学附属中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
