12、aneninunvn课件2016新版知识讲解

汉语拼音12an en in un ün 精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。

教学内容取自教材第四章第三节，详细内容包括对每个韵母的正确发音方法、书写规则，以及与声母结合的拼读练习。

二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法。

2. 能够准确书写前鼻韵母，并了解其与声母的拼读规则。

3. 培养学生的自主学习能力和合作精神，通过课堂练习，提高拼音运用能力。

三、教学难点与重点重点：前鼻韵母的发音和书写。

难点：前鼻韵母与声母的结合拼读，尤其是ün与j、q、x、y的拼读。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、教学卡片。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物们举行拼音比赛的情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：用PPT展示前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法，并引导学生跟读。

3. 例题讲解：以an为例，展示与不同声母的拼读，如“pa”、“ta”、“na”等。

4. 随堂练习：让学生尝试拼读不同的声母与韵母组合，并及时给予反馈。

5. 小组合作：学生分组进行前鼻韵母的书写练习，相互检查，共同进步。

六、板书设计1. 板书汉语拼音12an en in un ün2. 内容：分别列出每个前鼻韵母的正确书写方式，并标注与声母的拼读示例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻韵母an、en、in、un、ün各写一个词。

2. 答案：a. 例如：an（半）、en（本）、in（金）、un（云）、ün （晕）b. pán、běn、yún、qún、fēn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用前鼻韵母进行词语创作，提高拼音应用能力。

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容1. 复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。

2. 各个韵母对应的声母搭配，以及形成的音节。

3. 相关词汇的认读和拼写。

二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、vn，并掌握其书写规则。

2. 学生能够熟练拼读音节，并运用到实际语境中。

3. 学生能够通过学习，拓展词汇量，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复合元音韵母vn的发音，以及与其他韵母的区分。

2. 教学重点：各个韵母的正确发音和书写，以及与声母的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引出本节课的学习内容。

例如：小明的妈妈在厨房做饭，小明在旁边帮忙。

妈妈说：“我要an个鸡蛋。

”小明问：“an是什么？”2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。

3. 例题讲解：以an为例，展示与之搭配的声母，形成音节，并给出相关词汇。

4. 随堂练习：学生跟随老师一起拼读词汇，并进行书写练习。

5. 小组活动：学生分组，用拼音卡片进行音节拼读比赛。

六、板书设计1. 板书汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容布局：（1）复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则；（2）各个韵母对应的声母搭配及音节；（3）相关词汇及例句。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、vn各10遍；（3）用拼音写一段话，至少包含5个本节课学的韵母。

2. 答案：（1）见作业要求；（2）略；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

教学过程中，注意引导学生积极参与，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第十二章《an en in un vn》。

具体内容包括：an、en、in、un、vn五个韵母的发音要领、书写规范及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法，并能正确拼读。

2. 使学生能够准确书写这五个韵母，并了解其在词语中的运用。

3. 培养学生的语感和对拼音的识记能力。

三、教学难点与重点重点：an、en、in、un、vn五个韵母的发音和书写。

难点：准确区分形近韵母，如an与en、in与un。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物的故事，引出本节课要学习的韵母。

2. 讲解：（1）展示PPT，讲解an、en、in、un、vn的发音方法。

（2）教师示范发音，学生跟随模仿。

（3）讲解书写规范，并示范书写。

3. 实践：（1）让学生分组进行拼音接龙游戏，练习拼读。

（2）发放拼音卡片，让学生在课堂上进行拼读练习。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解形近韵母的区分。

5. 随堂练习：让学生在练习本上完成随堂练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容：（1）an、en、in、un、vn的发音方法（2）书写规范（3）形近韵母区分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、vn各5遍。

（2）完成课后练习题，区分形近韵母。

2. 答案：（1）略。

（2）课后练习题答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的拼音，提高拼音识别能力。

（2）开展课外活动，如拼音故事会、拼音歌曲学唱等，激发学生学习拼音的兴趣。

重点和难点解析1. an、en、in、un、vn五个韵母的发音方法及书写规范。

《汉语拼音12an en in un ün》课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材中的第十二章，详细内容为韵母an、en、in、un、ün的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 熟练掌握韵母an、en、in、un、ün的正确发音。

2. 学会在词语中运用这些韵母，提高拼音阅读能力。

3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点难点：韵母ün的发音及与其他韵母的区分。

重点：韵母an、en、in、un、ün的正确发音及其在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含an、en、in、un、ün的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，如“帆船、苹果、电视、云朵、裙子”等，让学生初步感知这些韵母。

2. 例题讲解（10分钟）（1）分别讲解an、en、in、un、ün的发音要领，通过示范和录音机播放标准发音，让学生模仿练习。

（2）举例说明这些韵母在词语中的应用，如“an”：帆船（fānchuán）、“en”：苹果（píngguǒ）、“in”：电视（diànshì）、“un”：云朵（yúnduǒ）、“ün”：裙子（qúnzi）。

3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生分组进行练习，互相纠正发音，提高发音准确性。

4. 小组竞赛（10分钟）将学生分为若干小组，进行拼音接龙比赛，每个小组轮流说出一个包含本节课韵母的词语，比赛哪个小组说得多。

教师点评学生表现，强调发音要点，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《汉语拼音12an en in un ün》2. 内容：韵母an、en、in、un、ün的发音要领例词：帆船、苹果、电视、云朵、裙子拼音接龙比赛规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请用an、en、in、un、ün各写一个词语。

汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容1. 分析和掌握an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领。

2. 学习这些韵母与声母结合的拼写规则。

3. 通过大量实例，加强学生对这些韵母的认知和应用。

二、教学目标1. 熟练掌握an、en、in、un、ün五个韵母的正确发音，并能准确拼写。

2. 学会运用这些韵母与声母结合拼写单词，提高汉语拼音阅读和写作能力。

3. 培养学生的语感，提高他们准确认读和拼写拼音的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确区分和发音an、en、in、un、ün五个韵母，尤其是ün的发音。

2. 教学重点：掌握这些韵母与声母的结合规律，提高拼写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组包含本节课韵母的词语，让学生朗读，引出本节课的学习内容。

2. 新课内容：详细讲解an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领，并以实例加以演示。

3. 实践练习：让学生跟随老师一起拼读和拼写单词，加强巩固。

4. 例题讲解：分析一些典型例题，指导学生正确运用韵母。

5. 随堂练习：让学生在练习本上完成相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. an、en、in、un、ün五个韵母的大写字母，写在黑板的左边。

2. 在右边列出这些韵母的发音要领和拼写规则。

3. 中间部分展示典型例题和答案。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用an、en、in、un、ün五个韵母，各拼写出5个词语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在发音和拼写方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读、多写，提高汉语拼音水平。

可以布置一些趣味性作业，如制作拼音卡片、进行拼音接龙游戏等，激发学生学习兴趣。

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第12课《an en in un vn》。

具体内容涉及教材第一部分的第三章第三节，着重介绍并练习带有元音“a”、“e”、“i”、“u”、“ü”的韵母及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握“an”、“en”、“in”、“un”、“vn”五个韵母的正确发音方法，并能在实际应用中准确拼读。

2. 培养学生正确书写含上述韵母的拼音组合，增强对汉字结构的初步认知。

3. 提高学生对汉语语音的敏感度，激发学生学习汉语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确区分“an”与“ang”，“en”与“eng”，“in”与“ing”等易混淆韵母的发音及书写。

教学重点：五个韵母的标准发音及其在词语中的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量“an en in un vn”韵母的词语画面，让学生观察并尝试读出画面中的词语。

2. 新课导入（10分钟）结合教材，详细讲解“an en in un vn”五个韵母的发音要领，并进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的词语，如“安”、“恩”、“音”、“云”、“温”，对每个词语的拼音进行拆分讲解，强调韵母的发音及书写。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，利用拼音卡片进行拼读练习，教师巡回指导。

5. 小组竞赛（10分钟）将全班分为若干小组，进行拼读竞赛，以提高学生的积极性。

七、作业设计1. 书面作业：抄写含有“an en in un vn”韵母的词语各5个，并注明拼音。

答案示例：安静（ān jìng）、恩惠（ēn huì）、音乐（yīn yuè）、云朵（yún duǒ）、温暖（wēn nuǎn）。

2. 口头作业：每人选取一个含有本节课韵母的词语，向家人介绍其含义及拼音。

汉语拼音12an en in un ün完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。

这部分内容位于教材第三章第二节，主要涉及前鼻韵母的发音要领、拼写规则以及相关练习。

二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音；2. 学会拼写含前鼻韵母的音节，并能正确书写；3. 能够运用所学的前鼻韵母进行简单的词语组合和句子练习。

三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领，尤其是un与ün的发音区分。

教学重点：前鼻韵母的正确发音、音节拼写规则以及实际运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、前鼻韵母卡片；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有前鼻韵母的词语录音，让学生初步感知前鼻韵母的发音特点；2. 讲解：详细讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，并以PPT课件展示相关发音器官的动画，帮助学生更好地理解和掌握发音方法；3. 拼写练习：引导学生根据发音规则，拼写含前鼻韵母的音节，并进行课堂互动，检查学生掌握情况；4. 随堂练习：分发前鼻韵母卡片，让学生进行分组练习，互相检查发音和拼写；5. 实践运用：给出一些含前鼻韵母的词语，让学生进行组合和句子练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 汉语拼音12——前鼻韵母an、en、in、un、ün；2. 内容：依次列出前鼻韵母的发音要领、拼写规则、相关词语及句子练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列词语的正确拼音：饭（），本（），云（），群（），晕（）；（2）用前鼻韵母组成一个词语，并写出一个句子。

答案：（1）fàn；běn；yún；qún；yùn；（2）例如：看书（kàn shū），我很喜欢看书。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习，使学生掌握了前鼻韵母的发音和拼写规则。