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关于“改革开放”的阅读报告班级：计算机实验班1201学号：201226100118编号：53，周三10、11节，周五8、9节姓名：王炳琦摘要：本文就对关于“改革开放”的五本书的阅读，给出书的介绍以及其中出现的重要人物介绍，五本书分别为：《改革共识与中国未来》、《解冻年代》、《1976年以来的中国》、《大方略—“五项改革”》、《改革危险期》。
关键词：改革开放一、五本书的内容概要1.1《改革共识与中国未来》2010年中央编译出版社为了总结改革开放30年的成就，展望我国未来的发展前景，特邀请了中外专家17人，就中国未来30年这个话题进行了笔谈，并于2011年初出版《中国未来30年》一书，出版后受到国内外广泛关注，除了出版英文版以外，日本、韩国等国多家出版社购买了版权，国内许多省市列为干部必读书目。
中国的改革开放，可谓是披荆斩棘，波澜壮阔，也是道路坎坷，暗涌不断。
虽然在充满怀疑的眼光中取得了辉煌的成绩，但面对未来，仍然有不少质疑的声音，这也许是大家为什么如此关注中国未来的原因。
在彷徨之中，十八大的胜利召开，达成了进一步深化改革的共识，但改革的道路到底怎么走？政治体制如何改革？经济体制如何进一步改革？改革的路径到底如何？都是摆在这一届政府和全国人民面前的一道道难题。
为此，中央编译局科研处选录了国内外20位著名专家学者的论述，从政治、经济、文化、法制等方面对中国未来的改革出谋划策，出版了这本《改革共识与众位未来》，或许能够为大家提供一个思考的角度，为未来的改革发展提供一种可能的思路。
这些学者有吴敬琏、俞可平、高尚全、樊纲、李稻葵，美国前驻华大使芮效俭、新加坡著名中国问题专家郑永年等，都是国内外一流的学者，他们的观点具有一定的代表性，相信也一定能对社会各界具有参考价值。
1.2 《解冻年代》这本书收录了自1978年以来有关三次思想解放的一些重要文献文章，包含着正统意识形态变革的历史轨迹。
正如于光远先生所说，这是许许多多先知者先觉者的悲壮牺牲。
科研总结报告(精选8篇)科研总结报告篇1一、注重理论学习，增强科研意识，创新教育理念。
1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。
从事教师工作以来，我潜心钻研教育理论，掌握教育规律，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验，还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。
因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
要想让学生学到更多的知识，首先要提高自己的教学本领;要想提高学生素质，首先就要提高自身的素质。
在教育工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。
2、“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。
多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。
目前，基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。
课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。
在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识****不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作。
作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。
几年来，我坚持在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。
我的具体做法是：1.教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。
要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的学习进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。
《基于学生核心素养发展的课程体系改革与实践研究》开题报告一、问题的提出（一）选题目的近年来，我国一直以课程改革的方式来促进教育的改革与发展。
1999年的“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等重要政策文件均对课程的建设与推进提出了更高的要求。
2001年开始的新一轮课程改革实施已有十余年时间。
2012年，修订后各学科的国家课程标准正式颁布。
我国正处于新课改推进的关键阶段，需要集中精力试水课改的“深水区”，推动课程改革进入一个高质量持续发展的阶段，实现提高整体教育质量的最终目标。
在这一教育政策与实践的背景下，我校通过分析国际国内上核心素养和课程体系的相互关系，克服困难，不断尝试，构建我校丰富而开阔的“睿智”课程体系。
努力实现国家课程、地方课程与校本课程的整合贯通，充分发掘学生的潜能，开启学生的智慧，丰富学生的精神，让每一个学生都能获得成功的体验，成为具有身心健康、诚信友善、乐学善学、审美情趣、实践创新等核心素养的有用人才。
（二）选题意义《意见》中指出：“课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
”因此，实现核心素养的培育目标，需以推进和深化课程改革为依托。
因此，我们以提高学科核心素养为纲，选择教育内容，确定教学要求。
选题意义在于教育目标从追求分数转到育人为本，转到立德树人。
1、完善基础教育的课程体系校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长、缺乏灵活，滞后于社会变革、不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足，有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。
2、让学生的个性得到发展新课程的开发给学生留下空间，根据学生的需求而开发的，是为了学生的发展而存在。
“睿智”课程开发给学生提供了一个自我个性张扬的现实条件。
3、教师成为课程的创造者和设计者教师参与课程开发是指教师在学校层面进行课程目标的设计、课程内容的组织和解释、教学和评价过程中对国家和地方课程的调适等一系列活动。
第1篇一、前言中国农学会自1917年成立以来，已走过百年历程。
在中国共产党的坚强领导下，中国农学会始终坚守农业科技事业，致力于推动我国农业现代化建设。
本报告对中国农学会百年历程进行总结，旨在回顾学会的发展历程，总结经验，展望未来。
二、发展历程1. 创立初期（1917-1949年）1917年，中国农学会在上海成立，标志着我国农业科技事业正式起步。
初期，学会以普及农业知识、提高农业生产水平为主要任务，开展了农业调查、审定专业名词、举办学术讲座等活动。
在抗日战争和解放战争时期，学会积极开展农村工作，为我国农业发展做出了积极贡献。
2. 建国初期（1949-1978年）新中国成立后，中国农学会迎来了新的发展机遇。
学会积极参与国家农业科技事业，组织开展农业科技攻关，推动农业科技进步。
1950年，学会更名为中国农学会，确立了“为人民服务”的宗旨。
在此期间，学会在农业科技领域取得了一系列重要成果，为我国农业现代化建设奠定了基础。
3. 改革开放以来（1978年至今）改革开放以来，中国农学会迎来了快速发展的时期。
学会积极适应国家发展战略，紧紧围绕农业现代化建设，加强自身建设，拓展服务领域，为我国农业科技事业做出了重要贡献。
（1）加强自身建设。
学会不断完善组织架构，成立了9个工作委员会、34个分支机构，联系31个省级农学会，形成了较为完善的组织体系。
同时，学会积极吸纳优秀人才，现有个人会员3.4万人。
（2）推动农业科技进步。
学会组织开展了多项农业科技攻关项目，取得了一批重要成果。
如“多能源互补驱动低能耗喷灌机系列产品研发与应用”项目，创造了移动式喷灌机组多能源互补驱动理论，开发出多途径节能降耗和精准灌溉技术，有效解决了喷灌机组能耗高、灌溉均匀性较差等问题。
果向现实生产力转化。
如组织专家对科技成果进行评价，推动科技成果在农业生产中的应用。
（4）加强国际交流与合作。
学会积极参与国际农业科技交流与合作，加入东亚地区农业文化遗产研究会、全球农业与生命科学高等教育协会联盟等国际组织，提升了我国农业科技的国际影响力。
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篇一：教学成果总结报告教学成果总结报告成果名称深化高职教育教学改革构建“三维渗透式”人才培养模式成果完**** 成果完成单位申请等级申报时间成果科类代码学校网址渤海大学 20XX年12月深化高职教育教学改革，构建“三维渗透式”人才培养模式教学成果总结报告一、成果研究背景为了满足广大人民群众接受高等教育的要求，拉动内需促进经济增长，国务院决定从1999年起高校实施扩招政策，当年扩招三十万名大学生。
以后几年以百分之二十的速度增加招生名额，从此中国高等教育步入大众化阶段，在全国高校大学生总数中，高职在校学生的数量已占大学生半壁江山。
机遇与挑战并存，一方面满足了广大考生升入大学接受高等教育的愿望，给高等教育发展带来千载难逢的机遇；另一方面，落后的教育观念，陈旧的课程设臵、单一的教学模式、双师型教师的匮乏、实训投入不足等，无疑给高职教育的发展,教育教学质量的提高带来严峻的挑战。
渤海大学高职学院根据自身办学实际状况，确立以学生就业为导向，以专业建设为出发点，以课程改革为核心的指导思想，打破传统以理论教学为主的课程体系，建立理论教学、实践教学和综合素质养成三维并重的课程体系。
构建以就业为导向、能力为本位的“三维渗透式”人才培养模式。
二、成果研究内容（一）以就业为导向，动态调整专业专业设臵是社会需求与高职实际教学工作紧密结合的纽带，思想汇报专题是学院教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。
我院始终以就业为导向，按照技术领域和职业岗位群的实际需求，形成了“坚持动态化，文工结合”的专业建设思路。
在发挥原有财经管理类老牌专业优势的同时，积极拓展工科专业，把专业“做实、做强”。
1.全面规划，重点突出以就业为导向，减少专业设臵数量，集中优势办好重点专业。
经过论证我院将原来的29个专业调整为16个，20XX年专业调整结束。
同时，对重点专业加强软、硬件环境投入与建设。
社会学研究1996年第6期中国社会学会1996年年会综述由中国社会学会主办,辽宁社会科学院、中国社会科学院社会学研究所、辽宁省社会科学界联合会、辽宁省社会学会承办的“中国社会学会1996年年会暨第四届理事会”于1996年8月2日至8月6日在沈阳兰亭宾馆召开。
这次会议云集了全国社会学界著名专家、学者百余人,并邀请了国家有关部门领导、中国社会科学院领导、辽宁省和省政府领导20余人。
辽宁省委副书记曹伯纯、辽宁省副省长郭廷标、中国社会科学院顾问吴介民和辽宁省社科院院长阎福君先后在开幕式上致辞。
全国人大常委会副委员长、中国社会学会名誉会长雷洁琼教授为会议发来了贺信,信中肯定了16年来中国社会学界的广大同仁为恢复和发展社会学、为改革开放和现代化建设所做的贡献,并希望社会学工作者“进一步增强使命感,要勇于回答和解决中国社会发展中的重大理论问题,更好地为社会主义现代化服务。
”这次年会由两部分内容构成,一是进行以“21世纪中国经济发展与社会发展与社会学历史使命”为主题的理论研讨会;二是举行中国社会学会第四届理事会。
在大会过程中,这两部分内容交替进行,现分别述要如下。
一本次年会研讨的主题是:“21世纪中国经济社会发展与社会学历史使命”。
研讨的方式是“大会发言+即席提问”,即先由发言者阐述自己论文的基本思想和内容,然后由大家即席提问,与发言者沟通。
这种方式与通常的分组讨论相比,虽很难产生激烈的辩论和争鸣,但却让更多的学者有机会在大会上发言,时常有尖锐的提问并伴之耐心的解答,似乎更具有理性化色彩。
整个会议的气氛热烈融合。
研讨所涉及的主要方面有:1.关于社会转型时期中国社会学面临的机遇和任务我国目前正处在经济体制和增长方式“两个转变”的关键时期,随着经济的发展,社会结构与必然要加速发生变化。
这一方面给社会学提供了一种良好的发展机遇,另一方面也使它肩负起艰巨的任务和面临严峻的挑战。
中国社会学能否在社会变革中抓住机遇,迎接挑战,并在为社会多做贡献的同时发展自身,是每一个社会学工作者都必须认真考虑的问题。
职业与成人教育学会工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，职业与成人教育学会（以下简称学会）致力于提升职业与成人教育的质量和影响力，取得了一系列重要成果。
本报告旨在回顾过去一年的工作，总结经验教训，并展望未来的发展方向。
二、工作内容概述1. 推动职业教育改革与发展2. 成人教育课程研发与推广3. 教育资源共享与平台建设4. 教师培训与学术交流活动5. 社会服务与对外合作项目三、重点成果1. 推动职业教育改革与发展方面，学会成功组织了多场研讨会和论坛，探讨职业教育的发展方向和热点问题。
通过与政府、企业和职业院校的深入交流，提出了多项具有实践意义的改革建议。
同时，学会还开展了职业教育教学质量评估工作，为提升教育质量提供了有力支撑。
2. 在成人教育课程研发与推广方面，学会紧跟社会需求，研发了一系列实用性强、针对性高的成人教育资源。
这些资源通过线上和线下相结合的方式，广泛传播到社会各个角落，有效提升了成人教育的普及率和认可度。
3. 在教育资源共享与平台建设方面，学会整合了优质教育资源，建立了一个集课程、师资、实训为一体的教育资源共享平台。
该平台不仅提高了教育资源的利用效率，也为广大师生提供了便捷的学习途径。
4. 在教师培训与学术交流活动方面，学会组织了一系列教师培训和学术交流活动，提升了教师的专业素养和教学水平。
同时，通过与国际同行的交流与合作，拓宽了学术视野，提高了学会的国际化水平。
5. 在社会服务和对外合作项目方面，学会积极参与社会服务活动，为社会提供了多元化的教育服务。
同时，学会还积极开展对外合作项目，与国内外多家教育机构和企业建立了合作关系，共同推动职业与成人教育的发展。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学会在推广成人教育资源时，面临资源分散、难以统一的问题。
解决方案：建立教育资源共享平台，整合优质资源，实现资源共享。
2. 问题：在职业教育改革过程中，部分企业参与度不高。
解决方案：加强与企业的沟通与协作，了解企业需求，共同推动职业教育改革。
全国学会改革与发展系列报告作者：来源：《学会》2018年第12期全国学会优秀改革案例汇编课题组分支机构是全国学会根据开展业务或活动的需要，依据业务范围或者会员组成的特点而设立的专门从事本学会某项业务活动的机构，是全国学会的组织基础。
全国学会的分支机构可以称分会、专业委员会、工作委员会、专项基金管理委员会等。
分支机构接受全国学会理事会（常务理事会）的领导，不得另行制定章程，在全国学会授权范围内开展活动，开展活动时应使用全称。
近年来，随着全国学会分支机构的快速发展，中国科协发布了《中国科协所属全国学会分支机构管理办法（试行）》，对分支机构提出了更为具体的要求，进一步规范分支机构设置，加强分支机构管理，实现学会分支机构设立科学、管理规范、良性发展。
《中国科协2017 年学会改革工作要点》明确要求，各学会要制定适应改革要求的分支机构管理办法，建立优胜劣汰的管理机制，加强分支机构建设和管理，对长期不开展活动的分支机构进行清理和调整，规范分支机构活动开展，要做到分支机构“日常管理有专人，设立解散有规则，各项服务有办法讲效率，分支机构活动合法合规有活力”，为全国学会分支机构的运行与管理指明了方向。
一、分支机构设立经过全国学会理事会（常务理事会）充分酝酿讨论，履行民主程序，决定分支机构的设立和人员组成。
分支机构名称前应冠以全国学会的全称，不得在名称中使用“中国”“中华”“全国”“国家”等字样，英文译名应当与中文名称一致。
分支机构主要负责人任职年龄一般不得超过 70 周岁，连任不得超过两届。
公务员、参公管理人员、军人等兼任全国学会分支机构负责人，应按有关干部人事管理规定进行审批。
分支机构的设立应具备如下条件：①名称规范，不与已设立的分支机构业务范围、名称相同或相似，不得以各类法人组织的名称命名，不冠以行政区划名称，不带有地域性特征;②有学术带头人和一定规模的专家学者群体;③有符合全国学会章程所规定的业务范围;④能在授权范围内独立开展相应的业务活动;⑤有固定的住所;⑥有合法和相对稳定的经费来源。
在具体实践中，中国自动化学会、中国航空学会和中国防痨协会、中国细胞生物学学会的工作为我们提供了有益的参考。
案例参考（32）：中国自动化学会（资料提供者：唐竹青张楠王坛）（一）改革背景根据自动化学科及相关领域的研究、开发及应用的发展需要，中国自动化学会按照相关规定设立分支機构，包括专业委员会以及工作委员会（以下简称分支机构）。
分支机构是学会开展学术活动和科技活动的主体，接受中国自动化学会的直接领导。
经过数十年的科学发展，目前学会下设 42 个专业委员会，9 个工作委员会，基本覆盖自动化及相关专业领域及新兴前沿交叉学科，促进学科发展。
（二）改革措施为规范中国自动化学会分支机构的组织和学术活动，中国自动化学会于2015 年 1 月 8 日十届二次常务理事会通过《中国自动化学会分支机构工作条例》，工作条例中明确了分支机构的创建、组织、评估、财务管理等，建立了权责明确的管理机制。
1. 规范分支机构创建流程。
（1）申请。
创建新的分支机构需有至少 40 名中国自动化学会会员中相关领域的专业人士联名提出创建申请。
（2）审核。
中国自动化学会秘书处收到创建新分支机构的申请后，经秘书长工作会议提交常务理事（学术工作组）考查其创建的必要性，并在 2 个月内告知申请人是否能够提交常务理事会审议。
根据常务理事（学术工作组）意见，秘书处可要求申请人作口头陈述。
对不能提交常务理事会的申请，秘书处要告知发起人拒绝的理由。
（3）批准。
中国自动化学会常务理事会根据拟创建分支机构的申请报告和常务理事（学术工作组）对拟创建分支机构的审查意见决定是否同意成立该分支机构。
依据学会章程，经常务理事会讨论通过后，在 1 个月内向中国科协报备。
对未获常务理事会批准的申请，学会秘书处在常务理事会做出决议后 10日内告知发起人结果和未批准理由。
2.坚持学术本质，加强学术交流与合作。
分支机构每年根据各自特点开展各种形式多样的学术活动，如科技创新活动、专题学术研讨会、学术年会、学术论坛、沙龙，组织会员参加国际学术会议和技术展示会，加强与国际同行的交流与合作，有力地促进自动化、信息与智能科学领域学术交流和合作。
3.建立年度评估制度，良性健康促发展。
为规范中国自动化学会分支机构的工作，促进分支机构的健康发展，提升分支机构的学术影响力，表彰激励优秀分支机构，根据《中国自动化学会分支机构评估办法》和《中国自动化学会分支机构工作条例》的相关规定，中国自动化学会每年开展分支机构评估工作。
评估工作是中国自动化学会加强分支机构规范化管理的重要措施，对于推动中国自动化学会的组织建设、制度建设和能力建设，增强中国自动化学会服务社会的功能十分重要。
（三）案例小结中国自动化学会制定了《中国自动化学会分支机构工作条例》和《中国自动化学会分支机构评估办法》，规范了中国自动化学会分支机构创建组织管理评估等相关工作，促进了分支机构的良性健康发展，提升了分支机构学术影响力，保证学会服务科技工作者的能力。
案例参考（33）：中国航空学会（资料提供者：林伯阳）（一）改革背景中国航空学会章程规定，每届全国会员代表大会选举产生的新一届理事会讨论确定当届的所有分支机构设置、专业分会和会员工作站挂靠单位。
经学会理事会确定的分支机构挂靠单位，均要与学会签署《中国航空学会分支机构挂靠协议》，全面保障学会分支机构工作的正常开展。
（二）改革措施在设立程序上，工作委员会由学会理事会讨论确定设立，会员工作站由常务理事会根据会员分布情况和原有学会组织工作情况讨论设立。
新设立专业分会按照以下程序进行：首先由该领域最有影响的牵头单位向学会提出申请，组织工作部对材料进行形式审查后，提交组织工作委员会根据现有的专业分会设置情况进行讨论，讨论通过后由学术工作委员会从学科和专业角度讨论其设置的必要性与合理性，经学术工作委员会会商通过后由组织工作委员会提交常务理事会最后讨论审定。
常务理事会决定设立后，由组织工作部完成有关备案工作。
中国航空学会成立新的专业分会必须满足以下条件：第一，随着航空科学技术的发展，该专业已形成相对独立的学科，有一定的科研及产品、市场领域，有明确的研究内容、活动范围和交流的需要;第二，有一定数量的专门从事本专业工作的科技队伍和学科带头人;第三，有一批热心学会工作、愿意参加学会活动的科技骨干和科技管理干部，能选配专职或兼职、有一定组织能力的工作人员;第四，能够独立组织开展国内外学术活动，具有编辑出版学术刊物和学术资料的能力，具备开展科学普及、科技培训、科技咨询等相关业务领域的能力;第五，有明确的挂靠单位，并具备开展活动所需的人、财、物、办公地点等必要条件，挂靠单位领导热心并支持学会工作。
（三）案例小结中国航空学会不断规范分支机构设立的程序，科学、合理设置分支机构。
出台了《中国航空学会专业分会管理细则》，从设立条件、申请、审批、组织机构、职责、挂靠以及考核等方面對专业分会管理做出了全面的规定，为科学管理专业分会提供了制度保证。
案例参考（34）：中国防痨协会（资料提供者：成诗明樊海英）（一）改革背景中国防痨协会成立于 1933 年，是我国结核病防治唯一的国家一级学会，也是国际防痨与肺部疾病联合会的成员单位，2013 年获民政部中国社会组织评估 4A 等级。
目前，协会设有11 个分支机构，包括 5 个专业分会、5 个工作委员会和 1 个青年工作委员会。
（二）改革措施1.组织分支机构年度总结评估，制定实施年度工作计划。
在每年召开分支机构主任委员和秘书长工作会议上，要求分支机构负责人对年度工作进行总结并提出下一年度工作计划。
协会汇总统筹后，发布协会和各分支机构年度活动计划。
2.加强制度建设，促进分支机构充分发挥作用。
为了充分发挥各分支机构开展学术交流、科学普及和促进学科发展的作用，规范分支机构开展学术活动，中国防痨协会制定了《中国防痨协会分支机构管理办法》和《中国防痨协会分支机构学术活动管理办法》。
对各分支机构财务实施统一管理，分支机构各项经费收支由协会统一核算，促进分支机构规范、有序地开展活动，并充分发挥作用。
（三）案例小结中国防痨协会制定了《中国防痨协会分支机构管理办法》和《中国防痨协会分支机构学术活动管理办法》，有效规范分支机构开展学术活动。
在分支机构管理方面，协会开展了分支机构年度总结评估，制定实施年度工作计划;协调各分支机构开展工作，促进分支机构充分发挥作用，推动了分支机构有序地开展活动。
案例参考（35）：中国细胞生物学学会（资料提供者：杨瑾）（一）改革背景分支机构是学会组织体系的重要组成部分，负责开展相关专业性较强的学术、科普、培训等活动，对满足科技工作者的需求起了重要作用。
分支机构不具有法人资格，其一切行为的法律责任由领导它的学会承担。
因此，加强对分支机构管理、规范运行保证其健康发展尤为重要，需要制定行之有效的管理制度，保证分支机构开展活动有章可循、有规可依。
（二）改革措施中国细胞生物学学会根据新形势下分支机构管理需要，于 2016 年对原制定的《中国细胞生物学学会下属分支机构管理条例》进行了修订。
《条例》中明确了分支机构成立的条件、活动组织、工作评估等，建立有进有出的动态管理机制，保证了分会的活力和存在的价值。
建立严谨的分支机构成立条件。
10年前，为了促进专业分会的发展，学会规定只需 2～4 名学科带头人提出就可以申请成立分会，学会专业分会快速增长。
自2015年起，学会根据学科发展的需要，对专业分会设立提出了更高的要求，需要 5 名以上来自不同省份和地区的理事发起，向学会提出申请，由分会管理委员会进行初审，初审通过后将参加答辩，答辩通过后提交理事会审议，理事会审议通过后正式成立。
为了更好地指导学会相关工作的组织开展，目前，学会设有 7 个工作委员会和 14 个专业分会，覆盖了国内大部分细胞生物学相关领域。
分支机构每年以不同形式举行学术交流活动，如研讨会、培训班等，有力地推动了细胞生物学领域各专业的学术交流和合作，保证了学会为科技工作者服务的能力。
（三）案例小结中国细胞生物学学会制定了《中国细胞生物学学会下属分支机构管理条例》，保证分支机构开展活动时有章可循、有规可依。
明确了分支机构成立的条件、活动组织、工作评估情况等，通过加强对分支机构管理，有效把控了分支机构各项工作的有序开展。
二、分支机构管理与服务全国学会必须加强对分支机构的有效管理，完善分支机构运行机制，确保其正常运行和健康发展。
分支机构管理应坚持的原则：（1）坚持发展理念。
全国学会应围绕国家重大战略部署、科技发展趋势、学科发展需求及自身工作需要等开展分支机构设立、调整工作。
（2）依章依规管理。
全国学会设立、变更和撤销分支机构应当经学会理事会（常务理事会）充分酝酿讨论，履行民主程序通过，以会议纪要形式记录在案。
