最新小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》含反思.doc

请你跟我这样做音乐教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。

3.培养学生合作、分享的精神，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：音乐基本知识、歌曲学唱、音乐欣赏。

2.教学难点：音乐创作、音乐鉴赏。

三、教学准备1.教学材料：教材、音频、视频、PPT等。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪等。

四、教学过程第一课时：音乐基本知识与歌曲学唱1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的美妙。

（2）引导学生分享他们对音乐的喜爱和感受。

2.音乐基本知识讲解（1）教师讲解音乐的基本概念，如：旋律、节奏、和声等。

（2）通过实例，让学生了解音乐的基本元素。

3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生分组练习，相互交流、合作。

（2）布置作业：回家后练习歌曲，并尝试创作一段简单的旋律。

第二课时：音乐欣赏与创作1.导入（1）教师播放一首经典的音乐作品，引导学生欣赏。

（2）让学生分享他们对这首作品的感受。

2.音乐欣赏（1）教师讲解音乐作品的背景和创作手法。

（2）引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。

3.音乐创作（1）教师引导学生发挥想象力，创作一段简单的旋律。

（2）学生分组讨论，相互借鉴、完善创作。

（3）教师选取部分学生的作品进行展示和评价。

（2）布置作业：回家后继续创作，将作品展示给家人和朋友。

第三课时：音乐实践与分享1.导入（1）教师回顾前两节课所学内容，引导学生进行实践。

（2）学生分享自己的创作过程和心得。

2.音乐实践（1）学生分组进行歌曲学唱和音乐创作实践。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.成果展示（1）学生分组展示自己的歌曲学唱和音乐创作成果。

（2）教师组织评价，鼓励学生的创新和合作精神。

（2）布置作业：回家后继续练习，不断提高自己的音乐素养。

小班音乐游戏《请你跟我这样做》《请你跟我这样做》是一个适合小班音乐活动的游戏。

在这个游戏中，老师或家长会带领孩子们一起唱歌、跳舞和做动作，通过音乐和动作的结合，让孩子们一起参与并享受音乐的欢乐。

一、准备工作1.选择一首适合的儿童歌曲，如《小星星》、《拔萝卜》等。

2.准备音乐播放设备，如音响或手机等。

3.为孩子们准备一些简单易操作的乐器，如手拍、手鼓等。

4.将参与的孩子分成小组，每个小组人数控制在4-6人左右。

二、游戏规则1.将孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排。

2.播放选定的歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌。

3.在适当的节奏和间隔中，引导孩子们做一些简单的动作，如摇头、摆臂、踢腿等。

4.每个小组在完成动作后，可以表演给其他小组观看，鼓励互相交流和学习。

5.在歌曲的高潮部分，引导孩子们一起跳舞或跳跃，增加活动的趣味性。

6.在整个游戏过程中，鼓励孩子们发声唱歌，并配合动作来表达音乐的感受。

三、游戏的意义1.培养孩子们音乐欣赏能力。

通过跟随音乐的节奏和动作来表达，让孩子们更好地感受音乐的美妙。

2.提升孩子们的团队合作。

将孩子们分成小组，让他们合作完成动作和表演，培养他们的团队意识和合作精神。

3.锻炼孩子们的身体协调能力。

通过跳舞和做动作来锻炼孩子们的身体协调能力，增强他们的体质素质。

4.促进孩子们自信心和表达能力的发展。

让孩子们表演给其他小组观看，鼓励他们展示自己的才艺和自信心，提升他们的表达能力。

四、游戏的注意事项1.选择适合孩子年龄段的歌曲和动作，不要过于复杂，尽量简单易学。

2.确保孩子们参与活动的安全，避免发生意外伤害。

3.鼓励孩子们积极参与，互相学习和交流，不强求每个孩子表演完美，注重过程而非结果。

通过《请你跟我这样做》这个音乐游戏，孩子们不仅可以感受音乐的魅力，提升音乐欣赏能力，还可以培养他们的团队合作意识和身体协调能力。

同时，游戏中的表演环节也可以增强孩子们的自信心和表达能力，促进他们全面发展。

一、教案简介教案名称：《请你跟我这样做》适用年级：幼儿园小班课时安排：每课时40分钟教学目标：通过模仿和互动，培养幼儿的基本动作、协调能力和合作精神。

教学材料：音乐CD、玩具、图片等。

二、第一课时：认识新朋友教学内容：1. 学习自我介绍，认识新朋友。

2. 进行简单的身体动作练习，如跑、跳、蹲等。

教学步骤：1. 教师带领幼儿进行自我介绍，鼓励幼儿大声说出自己的名字和年龄。

2. 教师展示简单的身体动作，引导幼儿模仿。

如：跑、跳、蹲等。

3. 幼儿相互之间进行模仿练习，培养协调能力。

三、第二课时：小动物模仿赛教学内容：1. 学习模仿小动物的动作。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

教学步骤：1. 教师介绍小动物的特点和动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。

2. 幼儿模仿小动物的动作，并进行比赛。

3. 鼓励幼儿创造自己的小动物动作，展示给大家。

四、第三课时：家庭总动员教学内容：1. 学习家庭成员的角色和责任。

2. 培养幼儿的合作精神。

教学步骤：1. 教师介绍家庭成员的角色和责任，如爸爸、妈妈、宝宝等。

2. 幼儿扮演家庭成员，进行互动游戏。

3. 鼓励幼儿合作完成任务，如家庭接力赛等。

五、第四课时：欢乐舞会教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

教学步骤：1. 教师教授简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等。

2. 幼儿跟随音乐一起跳舞，培养节奏感和协调能力。

3. 邀请家长参与舞会，共同享受欢乐时光。

六、第五课时：超级模仿秀教学内容：1. 学习模仿不同的声音和表情。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

1. 教师展示不同的声音和表情，如模仿动物叫声、模仿开心、生气等表情。

2. 幼儿模仿教师的声音和表情，并进行表演。

3. 鼓励幼儿创造自己的声音和表情，展示给大家。

六、第六课时：色彩探险家教学内容：1. 学习认识颜色和形状。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

教学步骤：1. 教师介绍不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、正方形等。

创意教案小班音乐游戏《请你跟我这样做》教案标题：请你跟我这样做学科：音乐年级：小班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.引导幼儿从音乐中感受快乐，培养幼儿的动感和节奏感；3.提高幼儿的观察力、注意力和反应能力；4.发展幼儿的听觉、视觉和运动协调能力；5.培养幼儿的社交能力，提高幼儿与他人的合作能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师请学生坐在一起，跟他们介绍今天的主题：“请你跟我这样做”。

告诉学生今天将要一起玩一个有趣的听觉游戏，他们需要跟着老师的指示做动作。

2.辅助工具：音乐播放器。

二、讲解规则（5分钟）1.解释游戏规则：当音乐开始播放时，学生需要跟着音乐的节奏做动作，如挥手、点头、拍手等。

当音乐停止时，学生需要马上停止动作。

2.帮助学生理解规则：老师可以示范一下，播放一段音乐，然后做一个动作（如拍手），然后停止音乐，停止动作。

再重复几次直到学生们清楚这个游戏的规则。

三、实践活动（15分钟）1.音乐开始播放，教师做出一个简单的动作（如拍手），学生需要跟着模仿并做同样的动作；2.音乐停止时，学生需要马上停止动作，并坐下；3.重复步骤1和步骤2，改变动作内容和速度，增加难度。

四、游戏出示汉语指令的图片和动作指令。

让学生猜猜哪个图片和指令对应，展示画面、念出指令，让学生跟随。

五、教师总结（5分钟）1.邀请学生自由发言，分享他们在游戏中的感受和体验；2.引导学生思考自己在游戏中的动作和节奏感，与大家协调一致的重要性；3.结束语：今天的音乐游戏很有趣吧！大家在游戏中都很棒！希望大家以后可以多参加这样的游戏，让我们一起感受音乐的魅力！板书设计：请你跟我这样做1.游戏规则：跟着音乐的节奏做动作；音乐停止时马上停止动作。

2.目标：培养幼儿的动感和节奏感；发展幼儿的听觉、视觉和运动协调能力；提高幼儿的观察力、注意力和反应能力。

教学反思：通过这个创意教案小班音乐游戏《请你跟我这样做》，幼儿在跟随音乐节奏做动作的过程中不仅培养了幼儿的动感和节奏感，而且发展了幼儿的听觉、视觉和运动协调能力，提高了幼儿的观察力、注意力和反应能力。

小班音乐赏识教案《请你跟我这样做》含反思一、教学内容及目标1.曲目：《请你跟我这样做》；2.目标：通过音乐赏识教学，让同学了解音乐的构成要素，培育对音乐的鉴赏力及情感体验。

同时，通过对唱曲的唱、跳、演，使同学得到科学磨练，加添体育课的趣味性。

3.教学重点：歌曲的结构及舞蹈动作的表现；4.教学难点：同学的情感体验及舞蹈动作的协调性。

二、教学方法1.唱、跳、演的方式；2.课堂互动的教学方式。

三、教学过程1.热身：同学在老师的带领下进行身体热身运动，动作以身体拉伸为主。

2.音乐赏识：老师播放《请你跟我这样做》，并给同学介绍歌曲的背景及歌词，同时渐渐引导同学了解歌曲的结构及构成要素，在赏识过程中，老师还引导同学大声唱出歌曲中的A、B、C部分。

3.歌曲表演：老师组织同学进行歌曲表演，分别由同学们轮番扮演主唱和声和合唱，以此磨练同学的唱歌技巧和协作精神。

4.舞蹈动作：老师为同学们介绍歌曲中的各种动作，包括扭动、跳动、鼓掌等，然后组织同学进行动作练习，并进一步学习舞蹈动作。

5.舞蹈表演：老师组织同学进行舞蹈表演，在老师的引导下，同学们积极参加，动作协调，整齐划一地完成了动作，使舞蹈表演更具有赏识性。

6.活动总结：老师与同学进行活动总结，通过讨论、交流来加深对音乐和舞蹈的理解，同时帮忙同学思考如何提高本身的音乐鉴赏力和舞蹈表现本领。

四、反思1. 教学内容是否与同学实际情况相符，同学对教学内容的接受程度如何？2. 活动的组织是否紧密合理，同学能否在课堂上充分体验到活动的乐趣？3. 当同学显现问题时，是否能够适时处理，调整教学计划？4. 教学的收获与成效如何，是否达到了预期的目标？5. 有没有可能将活动进一步扩展，以便更好地激发同学喜好，提高课堂效果？以上这些问题需要我们每一位老师深入反思，以便更好地改进和完善我们的教学方法和课程资料，促进全部同学的全面进展和进步。

幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案第一章：活动背景1.1 活动名称：幼儿园语言活动《请你跟我这样做》1.2 活动目标：通过歌曲和动作，帮助幼儿发展语言表达能力和协调能力，培养幼儿的团队合作意识。

1.3 活动对象：幼儿园中班幼儿1.4 活动时间：40分钟1.5 活动场地：幼儿园教室或户外活动场地第二章：活动准备2.1 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、动作示范道具2.2 环境布置：教室或活动场地布置得活泼有趣，吸引幼儿的注意力第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《请你跟我这样做》，让幼儿听歌词并跟唱。

教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3.3 动作学习（5分钟）：教师示范歌曲中的动作，并带领幼儿一起做。

教师邀请几位幼儿上来示范动作，鼓励其他幼儿模仿。

3.4 团队合作游戏（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行团队合作游戏。

游戏规则：每组幼儿按照歌曲的节奏，依次完成动作任务。

3.5 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲和动作。

4.2 课后反思：教师进行课后反思，总结活动的效果和不足之处，为下次活动做准备。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。

5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中语言表达的准确性和流畅性。

5.3 幼儿动作协调能力：观察幼儿在活动中动作的协调性和准确性。

5.4 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

第六章：活动准备（续）2.3 教学资源：准备相关的教学资源，如歌曲的动画版视频、动作分解图等，以增加活动的趣味性和直观性。

2.4 教学材料：准备足够数量的辅助材料，如动作示范道具、颜色卡片等，确保每个幼儿都能参与活动。

《请你跟我这样做》游戏活动教案一、活动名称《请你跟我这样做》游戏活动二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和模仿力。

2. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。

3. 培养幼儿的创意思维和表达能力。

三、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：道具（如气球、玩具等）、音乐播放设备。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏活动（10分钟）a. 教师展示一个简单的动作或表情，如拍手、微笑等，询问幼儿：“请你跟我这样做。

”b. 幼儿模仿教师的动作或表情，并尝试创新。

c. 教师依次展示不同的动作或表情，幼儿跟随模仿，并在模仿过程中发挥创意。

d. 邀请部分幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。

3. 创意展示（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作或表情进行创意展示。

b. 各小组在规定时间内，通过编排动作、表情、台词等，展示自己的创意。

c. 教师邀请其他小组评价，共同选出最佳创意奖。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结自己在游戏中的收获。

b. 鼓励幼儿分享自己的感受，如勇敢表现、团队协作等。

c. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创意活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置创意展示区，展示幼儿的作品，激发他们的创作兴趣。

3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，提高活动效果。

六、活动实施1. 课前准备：教师在活动前准备好所需的道具和教学材料，并确保教学场地的安全性和适宜性。

2. 活动引导：教师以热情和鼓励的态度引导幼儿参与活动，确保他们能够理解和遵循活动的规则。

3. 活动进行：教师按照活动过程的安排，有序地引导幼儿进行游戏和创意展示。

幼儿园语言活动《请你跟我这样做》教案一、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的模仿能力和创造力。

2. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队精神。

3. 提高幼儿的听力和注意力，培养他们的观察力。

二、活动准备：1. 教具准备：录音机、磁带、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置活动场景。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿关注活动主题。

3. 主体活动（10分钟）：a) 教师播放录音，让幼儿听并模仿录音中的动作和语言。

b) 教师出示图片或卡片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。

c) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿对方的动作和语言，培养他们的合作能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置与活动相关的内容，如图片、卡片等，让幼儿在在日常生活中不断练习和提高语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在模仿能力和语言表达方面的进步，评价他们的学习效果。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断完善教学方法和内容。

六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。

2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

难点：1. 幼儿在模仿过程中注意细节的把握。

2. 幼儿在语言表达时能够清晰、准确地描述图片内容。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、卡片等直观教具，让幼儿观察并描述。

2. 模仿法：教师示范动作和语言，引导幼儿模仿。

3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互模仿和交流。

八、教学内容：1. 学习模仿基本的动作和语言。

小班音乐游戏《请你跟我这样做》《请你跟我这样做》是一款小班音乐游戏，适合3-5岁的孩子。

这个游戏旨在帮助孩子们提高听觉认知、音乐感知和协调能力。

在游戏中，孩子们将跟随音乐的节奏和动作做出相应的动作，既能锻炼他们的身体，又能开发他们的思维能力。

下面是游戏的详细介绍。

游戏名称：请你跟我这样做适合年龄：3-5岁游戏时长：20分钟参与人数：2-8人游戏材料：1. 音乐播放器2. 能发出声音的小物品，如小铃铛或哨子3. 手绘的动作图片，如跳跃、转圈等常见动作游戏流程：1. 准备工作：a. 将动作图片分别放在房间的不同角落。

b. 把音乐播放器放在房间中央。

2. 游戏开始：a. 让孩子们坐在房间中央，围成一个圈。

b. 解释游戏规则：孩子们将跟随着音乐的节奏和自己选择的动作图片做出相应的动作。

只有当有人发出声音时，其他人才能做出相应的动作。

如果有人做错了动作，他就会淘汰出局，直到最后只剩下一个人为止。

c. 演示游戏规则：你可以示范一个动作，让孩子们跟随着你的节奏和动作做出相同的动作。

然后你可以通过发出声音，比如吹哨子或摇铃铛，来让孩子们知道他们需要做出相应的动作。

如果有人做错了动作，你可将他淘汰出局。

然后你可以将发出声音的任务交给下一个淘汰出局的孩子，让他继续发出声音，直到最后只剩下一个孩子为止。

3. 开始游戏：a. 播放音乐，让孩子们开始跟随着音乐的节奏和动作做出相应的动作。

你可以通过发出声音来让他们知道他们需要做出相应的动作。

如果有人做错了动作，淘汰出局的孩子将成为发声者，负责让其他人做出动作。

b. 随着游戏的进行，你可以逐渐加大音乐的节奏和动作的难度。

你可以加快音乐的节奏，或者加入一些复杂的动作图片，让孩子们更加挑战自己的听觉和协调能力。

4. 游戏结束：a. 当只剩下一个孩子时，游戏结束。

你可以为他颁发一份奖励，比如小糖果或贴纸，以表彰他的表现。

b. 可以让孩子们互相表扬和鼓励，增加游戏的乐趣和互动性。

c. 可以根据孩子们的表现和兴趣，适当调整游戏的难度和规则，让游戏更具挑战性和趣味性。

幼儿园小班音乐教案：请你跟我这样做活动目标：1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

2．通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

活动准备：图谱、音乐活动过程：1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐？3．游戏铺垫T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多（类似于音乐中的游戏内容）T：有这么多的小动物是什么地方呀？原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？4．结合图谱完整欣赏音乐。

（1）讲解图谱，熟悉游戏内容。

T：这个游戏藏在什么地方？这里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？5．分段进行游戏（1）进行第一段音乐的游戏。

T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6．完整音乐游戏。

（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。