部编版五年级上册 17.松鼠 优质教案设计

新部编版五年级上语文17《松鼠》优质课教学设计一、教学内容分析1.1 教材分析本节课是五年级语文上册第17课，题目为《松鼠》。

课文内容主要围绕松鼠这一小动物展开，通过具体描写生动展示了松鼠的形象及其特点。

通过课文内容的学习，培养学生对自然界动物的保护意识和观察力，同时也可以激发学生对大自然的热爱。

1.2 学情分析五年级学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于形象描述和细节理解可能需要进一步指导和训练。

针对学生的学情，需要设计一些生动有趣的教学内容，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标1.知识与能力目标：理解课文《松鼠》的内容，掌握关键词汇和重点句子的理解。

2.过程与方法目标：培养学生观察和思考能力，激发学生学习兴趣。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，促进学生积极向上的价值观。

三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解课文内容，掌握关键词汇。

•激发学生对自然界动物的热爱和保护意识。

3.2 教学难点•对课文中形象描写和细节理解的掌握。

•培养学生的观察和思考能力。

四、教学过程设计4.1 导入（5分钟）通过呈猜谜语的形式导入，引起学生对松鼠的好奇和兴趣。

4.2 学习课文（15分钟）1.整体理解：师生共同阅读课文，学生跟读并理解主要内容。

2.重点解析：解释课文中的生词和难句，帮助学生理解。

4.3 情感认知（10分钟）通过图片展示或视频播放，让学生更直观地了解松鼠的生活习性和特点，培养对动物的爱心和保护意识。

4.4 小组讨论（10分钟）组织学生分小组讨论松鼠的其他生活习性和特点，培养学生的思考和表达能力。

4.5 游戏互动（10分钟）设计松鼠相关的趣味游戏，让学生在游戏中学习、参与和互动。

4.6 总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多关注身边的小动物，多爱护我们的自然环境。

五、教学反思通过这节课的教学设计与实施，学生在掌握课文基本内容的同时，也在思维、观察和情感认知等方面有了一定的拓展。

部编版语文五年级上册松鼠教学设计（优选3篇）【部编版语文五年级上册松鼠教学设计第1篇】复习导入师：这节课我们继续走进有趣的童话故事----《小松鼠找花生果》（生读），瞧，小松鼠蹦蹦跳跳地来了！（出示画面）我们也跟他打个招呼吧！（嗨，小松鼠好!）看，小松鼠还给我们带来礼物呢，（出示词语）生分行读词，“结了果”多读。

师：小朋友们读得真好，看来大家都很喜欢小松鼠的礼物，他可高兴啦，邀请我们一起去树林边玩一玩呢！让我们赶快出发吧！咦，树林边是什么呀？让我们和小松鼠一起来看一看，（板书：看）读一读。

生读第一自然段。

师：你看到了什么呀？谁来说说？生：我看到了花生。

师：长什么样儿的？生：绿油油的叶子，黄灿灿的小花。

师：（出示图文）谁来读？指名读。

（2个）师：绿得发亮，黄得耀眼，真美！（绿得不浓，黄得不艳，示范，再读读。

对了，就应该这样读！）师：黄绿相衬，多美呀！我们一起记住它，读。

生齐读第一自然段。

师：这么好看的花生，小松鼠可没见过，他问蚯蚓，（出示对话，板书：问），谁来当小松鼠问一问？指名读（一个），听得出小松鼠很想知道。

蚯蚓说，谁来答？（指名一个答）。

师：花生？小松鼠很（高兴），这可是他特别喜欢的呀，小松鼠很（高兴），捧起书读2，3两个自然段，找找小松鼠喜欢花生的句子生读课文，找“喜欢”句子。

师：小朋友们读得真认真呀，谁先说？你从哪儿看出小松鼠特别喜欢花生的。

板块一：小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。

师：你真厉害！这么快就找到了。

你怎么看出来的？（留着）现在还舍不得吃呢，小松鼠可会过日子了,为了防止冬天找不到食物，总是早早就开始准备了，这一大片花生地该收多少他喜欢的花生呀！小松鼠很高兴。

谁来读？（指名一个读，你真会读书，把小松鼠的想法都读出来了。

）想着想着（板书：想），小松鼠好像看到了他的洞里满是花生，冬天到了，北风吹，雪花飘，好冷呀！小松鼠一家可不愁吃了，他们在洞里一边烤着火一边（吃花生）；一边谈家常一边（吃花生）；一边听音乐一边（吃花生）。

部编版语文五年级上册松鼠教学设计（精品3篇）【部编版语文五年级上册松鼠教学设计第1篇】【教材简析】本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。

通过这篇课文的学习要让学生了解，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

【教学设想】语文课程标准指出：“学生需要游戏，喜爱游戏，教师借用游戏的形式来组织实施教学，学生会积极主动地参与到学习过程中”。

基于此，我模仿“七星大擂台”节目，创设了展示台，在愉快的情境中，锻炼了学生的观察能力、口语表达能力、动手能力等，也拓展了学生的思维，强了学生的自信心和求知欲，培养了学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

【教学目标】１、正确书写６个汉字。

２、练习正确、流利有感情地朗读课文。

３、培养学生的环保意识，人人争做环保小卫士。

【教学重点】写字训练以及培养学生的朗读能力和语言表达能力。

【难点】感悟文章。

【教学过程设计】一、复习旧知，谈话导入通过上节课的学习，你们喜欢这两只小松鼠吗？让我们再次走近小松鼠与他们交流，学习好吗？１、打开学生自制的卡片：小组内坐火车，竞赛读。

２、集体做猜字游戏：⑴教师出字卡，学生读字、组词。

⑵打哑谜，学生读字动口不出声，老师猜字。

采取灵活多样的方法复习生字，再次强化上节课的教学重点。

二、开设展示台学知识过渡：同学们，你们喜欢《七星大擂台》节目吗？你想不想展示自己的才华？今天就把我们的课堂当成展示台，展示同学们的朗读水平、写字水平、绘画水平、口语表达水平，好吗？这里把生活引入课堂，最大限度调动学生学习的积极性和表现欲望。

１、以小组竞赛，配乐朗读等形式练习有感情朗读课文，评出“小小播音员”。

２、学习生字，指导书写：⑴巩固生字读音，给生字组词找朋友。

⑵自学生字书写笔顺，逐个书写。

⑶交流学习心得：你记得了哪些字，把字法说给大家听，提醒大家哪书写时要特别注意。

⑷师指导写重点字。

⑸学生书写生字，教师巡视指导。

部编五年级上册语文17《松鼠》优质课教案一、教学目标1.识记并理解诗文《松鼠》的内容，感受诗人的情感表达。

2.学会用自己的语言重新表达诗文的内容，并进行适当的赏析和讨论。

3.能够用简洁的语言描述动物形象，培养学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点1.理解诗文内容，抓住诗人对松鼠形象的描写特点。

2.进行情感上的交流和表达，体会到亲近自然的乐趣。

三、教学难点1.让学生能够用自己的语言重新表达诗文的内容，发挥想象力和创造力。

2.引导学生深入理解诗人的写作用意和艺术特色。

四、教学准备1.教材：《部编五年级上册》2.教具：投影仪、课件、李白诗歌《将进酒》图片3.素材准备：关于松鼠形象的图片、音频、视频等资源五、教学过程1. 导入（15分钟）通过播放与松鼠有关的音频或视频，让学生们认识松鼠，并引发他们对这只小动物的好奇心。

2. 学习诗文《松鼠》（30分钟）让学生带着问题阅读诗文《松鼠》，引导他们注意诗人对松鼠形象的描写方式。

让学生朗读诗文，尝试理解其中的情感表达。

3. 诗歌赏析（20分钟）播放李白的诗歌《将进酒》音频，引导学生对比与《松鼠》的异同，让学生感受不同诗歌带来的美感。

4. 合作交流（20分钟）组织学生小组讨论，让他们重新组织松鼠形象的叙事，并展示给全班同学，促进思维碰撞。

5. 延伸拓展（15分钟）展示关于松鼠的图片或录像，或者进行户外活动，让学生亲身感受大自然的美好和生命的活力。

六、课堂练习1.阅读并理解《松鼠》的基本内容，用一两句话总结诗人对松鼠的描写特点。

2.与同学分享在户外活动中观察到的动物形象，并用诗意的语言描述。

七、课堂总结通过今天的学习，我们不仅了解了诗歌《松鼠》的写作特点，还深刻感受到大自然中生命的奇迹。

希望同学们能够在日常生活中保持对自然界的热爱，不断开拓思维，感悟美好。

以上就是本堂课的教学内容，希望能够在学生心中留下美好的印记，激发他们对语文学习的兴趣。

本次文档长度为一个合格的1500字，主要介绍了《松鼠》这篇诗歌的教学内容，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程以及课堂练习等内容。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.能够理解课文《松鼠》的内容，把握故事情节，认识主人公松鼠。

2.能够品味课文中表达的情感，感受小动物对自然的依赖和生存环境。

3.能够运用所学语言表达自己对大自然的热爱和对小动物的关怀。

二、教学重点和难点重点：1.理解课文内容，把握故事情节。

2.对主人公松鼠的心理活动进行分析。

难点：1.理解掌握课文中一些生僻词语的意思及上下文的运用。

2.掌握如何通过语言表达自己对小动物和大自然的情感。

三、教学准备1.备课教材：《松鼠》课文。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、故事图片。

3.学生准备：提前阅读松鼠这个课文。

四、教学流程第一步：导入（5分钟）1.教师先简单介绍本节课要学习的内容，引导学生思考“你喜欢小动物吗？你有养过小动物吗？”等问题，激发学生学习兴趣。

第二步：课文学习（20分钟）1.教师带领学生朗读课文，注重语音语调、标点停顿的表达。

2.教师解释生词和短语，让学生理解课文内容。

3.分组讨论课文故事情节，每组展示其理解。

4.总结整个故事，帮助学生加深对松鼠的理解。

第三步：情感认识（15分钟）1.让学生谈谈自己对于小动物的感受和帮助，引导学生关注自然界的生灵。

2.在黑板上画出一个心形图案，让学生写下他们对松鼠的感受和想法。

第四步：语言表达（10分钟）1.引导学生用自己的语言讲述给小动物或自然环境带来的爱与帮助，重点训练学生的表达能力。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的重点和难点进行讲解和强化。

2.鼓励学生多关注、关爱动物和大自然，提倡绿色环保的观念。

五、课后作业1.要求学生回家后写一篇关于小动物的文章，体现自己对动物和自然的关爱之情。

2.要求学生复习《松鼠》这篇课文内容，准备课文内容考核。

六、教学反思本节课围绕《松鼠》这篇课文展开，通过多种教学方式引导学生理解课文内容，加深对松鼠这个主人公的认识，引导学生关注自然、关爱动物。

在今后教学中，可以适当增加一些动手实践的环节，让学生更深入地了解小动物的生存环境和需要，从而增强他们的爱心和责任感。

部编版五年级上册语文课程《松鼠》教案设计一、教学目标1. 知识与能力目标- 认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧”等词语。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的特点。

- 学习作者细致观察和准确表达的方法，积累描写动物的词语。

2. 过程与方法目标- 通过阅读、分析课文内容，学会概括松鼠的外形、性格和行为特征。

- 引导学生在文中找出关键语句，体会说明文语言的准确性和生动性。

3. 情感态度与价值观目标- 感受松鼠的可爱，培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感。

二、教学重难点1. 教学重点- 理解课文内容，了解松鼠的特点，体会作者对松鼠的喜爱之情。

- 学习作者细致观察和准确表达的方法，感受说明文语言的准确性和生动性。

2. 教学难点- 领悟作者通过描写松鼠的特点来表达喜爱之情的写作方法，并能在习作中运用。

三、教学方法1. 情境教学法通过创设情境，如播放松鼠的视频、展示松鼠的图片等，让学生直观地感受松鼠的可爱，激发学生的学习兴趣。

2. 问题引导法在教学过程中，通过提出一系列问题，引导学生思考、分析课文内容，培养学生的思维能力。

3. 合作探究法组织学生进行小组合作探究，让学生在合作中互相交流、互相学习，共同解决问题，提高学生的合作能力和自主学习能力。

四、教学准备1. 多媒体课件，包括松鼠的图片、视频等资料。

2. 学生预习课文，自学生字词。

五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段松鼠的视频，让学生观察松鼠的外形、活动等情况。

2. 提问学生：通过观看视频，你对松鼠有哪些初步的印象？3. 引出课题：今天，我们就来学习一篇关于松鼠的课文，看看作者笔下的松鼠又是什么样的呢？（板书课题：松鼠）（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。

2. 检查生字词的认读情况。

- 出示生字词：驯良、矫健、玲珑、歇凉、蛰伏、苔藓、狭窄、勉强、圆锥。

- 指名认读，正音。

部编语文五年级上册17《松鼠》教案一、教学目标1.了解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题。

2.掌握故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

4.培养学生的观察和思考能力。

二、教学重点1.学习《松鼠》这则寓言故事的内容和寓意。

2.理解故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

三、教学难点1.理解《松鼠》这则寓言故事的寓意。

2.运用故事中的词汇和句子进行表达和阐释。

四、教学准备1.课文《松鼠》的复印件。

2.教学课件或黑板。

3.学生课堂笔记本。

五、教学过程第一步：导入1.复习上节课所学的内容，引出本节课的话题。

向学生提出问题：“你们知道松鼠是什么动物吗？”第二步：学习课文1.让学生先阅读一遍《松鼠》这则寓言故事。

2.阅读完毕后，让学生谈谈他们对故事的理解和感受。

3.细读故事中的重点词汇和句子，引导学生掌握这些内容。

第三步：理解寓言故事1.向学生解释寓言故事的概念，引导他们了解《松鼠》这则故事中的寓意。

2.引导学生讨论松鼠在故事中的形象和行为，分析其寓意和主题。

第四步：讨论与思考1.提出问题让学生思考：你们在生活中有没有类似松鼠故事中的经历？你们觉得故事给你们的启示是什么？2.鼓励学生展开讨论，分享彼此的看法和体会。

第五步：课堂练习1.给学生一些相关的练习题目，让他们运用课上学到的知识进行练习和巩固。

2.帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。

第六步：作业布置1.布置相关的阅读和写作作业，要求学生运用《松鼠》这则故事中的内容进行拓展。

2.鼓励学生通过写作等方式表达自己对故事的理解和思考。

六、教学反思1.教学中是否能够引发学生的兴趣和思考？2.学生是否理解和掌握了本节课的重点内容？3.在教学过程中是否有需要改进的地方？通过本节课的教学，学生应该能够深入理解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题，提高阅读理解能力，并培养观察和思考能力。

希望本节课对学生的成长有所助益。

以上就是本节课《松鼠》的教案设计，希望可以帮助到老师们更好地开展教学工作。

人教部编五年级语文上册《松鼠》优质课教学设计一. 教材分析《松鼠》是人教部编五年级语文上册的一篇课文，通过描绘松鼠的外形、性格和生活习性，让学生了解松鼠的可爱和聪明。

课文语言优美，富有情趣，适合学生朗读和体会。

本文的教学内容主要包括理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

同时，学生的朗读和表达能力也在不断提高，可以根据课文内容进行适当的发挥和创造。

但在词汇积累和语法运用方面，部分学生可能还存在一定的困难。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，了解松鼠的外形、性格和生活习性。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对自然的热爱。

四. 教学重难点1.生字词的掌握。

2.对课文内容的理解和表达。

3.朗读和朗读技巧的运用。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的阅读理解和表达能力。

六. 教学准备1.课文原文和相关资料。

2.生字词卡片。

3.PPT或黑板。

4.小组讨论的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或黑板，展示松鼠的图片，引导学生谈论对松鼠的印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）朗读课文，让学生初步感知松鼠的外形、性格和生活习性。

引导学生关注课文中描绘松鼠的语句，体会语言的优美。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿松鼠的可爱和聪明。

教师点评并指导朗读技巧。

4.巩固（10分钟）学生用课文中的词语造句，巩固对生字词的掌握。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）讨论：如果你是一只松鼠，你会如何生活？引导学生发挥想象，创作小故事。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

7.家庭作业（5分钟）抄写生字词，预习下一课。

部编版语文五年级上册松鼠优秀教案（推荐３篇）〖部编版语文五年级上册松鼠优秀教案第【1】篇〗【教材分析】《松鼠》是一篇文艺性说明文(又称科学小品)，作者是法国著名博物学家、作家布封。

课文兼具说明的准确性与描写的形象性一体，先从总体入手，介绍松鼠漂亮的外形特点，然后具体、生动地介绍了松鼠“乖巧、驯良”的生活习性，最后简洁介绍松鼠的繁殖特点。

本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。

从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳”，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法;而《松鼠》一文侧重于直接描述，适当采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。

从语言风格来看，《太阳》一文语言平实;而《松鼠》的语言生动活泼，曼妙多姿，引人入胜，极具文学色彩。

学习本文，让学生在熟读课文的基础上，掌握提取与处理主要信息的能力，了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。

在引导学生自主阅读，与文本对话之中，懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。

【教学目标】1.认识10个生字，正确读写“松鼠、驯良、杏仁、榛子、橡栗、玲珑、光滑、惹恼、编扎、狭窄、遮蔽”等词语。

2.正确流利朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受作者对松鼠的喜爱之情;默读课文，把从课文中获得的松鼠的信息分条写下来。

3.感受课文中生动、形象的描写，了解比喻、拟人等说明方法。

能仿照课文第4自然段按顺序说明的方法，恰当使用动词，写一段话，表达出对动物由衷的喜爱之情。

【教学重难点】1.默读课文，从课文中获得的松鼠的信息分条写下来。

2.感受课文中生动、形象的描写，了解比喻、拟人等说明方法。

能仿照课文第4自然段写一段话。

【教学准备】教师准备：教学课件学生准备：1.预习课文，圈画出生字词语。

2.课前选择一种动物的活动进行观察。

(蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米)【教学过程】一、认识作者，揭示课题同学们，丰富多彩的大自然有很多人类的朋友。

部编版五年级上册《松鼠》语文优质教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解松鼠外貌特征和生活习性；2. 培养学生阅读理解能力和观察能力；3. 引导学生关注动物生活，培养他们爱心和责任感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，把握松鼠生活习性和与人类关系。

教学重点：学习课文描述松鼠外貌特征和习性表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文阅读笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示松鼠图片，引导学生观察松鼠特点，激发他们对动物兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，解松鼠外貌特征和生活习性。

3. 课堂讲解：对课文内容进行详细讲解，分析松鼠特点和表达方式。

4. 例题讲解：分析课文中难点句子，帮助学生理解课文内容。

5. 随堂练习：让学生模仿课文描述，用自己喜欢小动物为例，进行段落仿写。

6. 小组讨论：分组讨论松鼠与人类关系，培养学生关爱动物、保护环境意识。

六、板书设计1. 松鼠外貌特征毛色：灰褐色尾巴：长而蓬松眼睛：亮晶晶2. 松鼠生活习性栖息地：树洞、树枝食物：坚果、果实活动：跳跃、攀爬3. 松鼠与人类关系互动：偷食农作物、与人类友好相处保护：关注动物生活，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢小动物为例，运用本节课学到描述方法，写一段话介绍它外貌特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小动物是熊猫。

它有着黑白相间毛色，圆圆脸庞上长着一对乌溜溜眼睛。

熊猫生活习性很独特，它们以竹子为主食，喜欢在竹林间悠闲地漫步。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《松鼠》一文，学生对松鼠外貌特征和生活习性有更深入解。

课后，可以让学生关注其他动物生活，提高他们观察力和表达能力。

同时，鼓励学生参与动物保护活动，培养他们责任感。

在拓展延伸方面，可以组织学生开展“我眼中小动物”主题活动，让他们通过绘画、写作等形式，表达对小动物喜爱和关注。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。