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专题三 扩展语句PPT课件

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高考语文：《扩展语句》ppt教学课件

高考语文：《扩展语句》ppt教学课件
2014-9-8
三、情景演绎式扩展方法总结 1、情景式的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有 情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释 内涵。 2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要 用修辞手法。 3、注意字数要求。 4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别 字。
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四、考查能力 语言运用能力 2014-9-8
第二节
语句式扩展型
一、概述 就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容， 要求考生围绕这一内容进行扩展。 二、典型例题
2014-9-8
例1：（2000年高考全国卷）根据下列两种情景，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字。 (6分) （1）、情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 （2）、情景二：考试前夕 我 歌声 答案：（1）、“让我们荡起双桨„„”“送战友， 踏征程，默默无语两眼泪„„”“常回家看看回家看 看„„”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出，同学们的 歌声，有的低缓，有的高亢，有的婉转„„ （2）、考试前夕该放松一下了，走在蜿蜒的山路上， 我哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空„„”歌声似 长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。唱着唱着，我渐渐感到 轻松、舒畅，心中也荡起一股激情。 小结：扩展内容要嵌入提供的词语，对词语增加情景 2014-9-8 性内容展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格， 字数50字左右。（4分） 梅花开放了。 答案： 当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当 百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放 了。
小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的 基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。
2014-9-8
其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理 由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化 内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美 词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。

2023年中考语文复习：扩展语句 课件(26张PPT)

2023年中考语文复习：扩展语句 课件(26张PPT)
开场白、广告、短信、贺卡、主题词、解说词、 请柬、 邀请信、 简评、访谈、通知、申请书、 启事、 海报、留言、 倡议
二、 扩展方法归类：
方法一：加词。名词前加定语、动词前加状语，后加补语 方法二：加句子： A加修辞句： 比喻、排比、拟人、联想、想象、对比 B加描写句：人；外貌、神态、动作、心理、细节、语言； 正面描写： 物：形、色、声、特点、作用、结果；
（二）、连词成段写情景扩展：
1定文体（叙事、描写、抒情、议论、说明） 2定重点组句，（2/3篇幅，名词作主语，加复杂定语；动 词作谓语，前加复杂状语，后加补语 ）无重点平均力；
3围绕重点词合理想象情景中物的特点、所发生的 事情及结果并组句（叙事、描写、议论、抒情）
4围绕重点加其他修辞、手法句，展现情景条理清晰。
情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。 它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕（拟人）。
情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着， 像一个个哨兵，默默地守护着小河（比喻拟人）。
9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词 语写一段情景交融的文字。要求想象合理， 语1言、连情景贯相，合不2少、注于意4描0个写顺字序。（（上5下分左）右前（后0）6江苏）
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树
三步：感受意境文体－定主语（重点词）－描写： 物：1加定语
2正面描写物的特点（形、色、声）作用、结果， 揭示其深刻底蕴。（注意顺序）
3以环境、它物烘托、 对比 4一句话搞定次要词语。
将“燕子飞翔”扩展。
用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的 概况，无细节描写。）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的 燕子，一边欢快地叫着，一边在低空 飞翔着。

扩展语句(课堂PPT)

扩展语句(课堂PPT)
②有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜 的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关 起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻 风与美进来，把不喜欢的东西挡住。
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6、（04年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，
在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性
和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，
。
参考答案： 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声 如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻 句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州、 惠州的风情，带着文章太守的英气，唱着 “大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我 走来。
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10、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要 运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如 云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝， 百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤 满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆 杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春 天之歌。
例：以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可 以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2） 不超过70个字，语言要有文采。
答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观 海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天 择；访古，你可以读到沧桑演进……

2023年中考语文三轮冲刺专题扩展语句压缩语段课件(40张)

2023年中考语文三轮冲刺专题扩展语句压缩语段课件(40张)
【示例一】①《花为媒》，张五可的几句“报花 名”，报出的是对美好生活的热爱 ； ②《花木兰》 ，花木兰对从军同伴的一番反驳，道出的是巾帼不 让须眉的英气
【示例二】①《罗密欧与朱丽叶》，朱丽叶的轻 轻呼唤，呼唤的是青葱的爱情 ； ②《哈姆莱特》， 哈姆莱特的大段独白，揭开的是人类命运的挣扎
（四）情景描绘型
21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表 达简洁流畅，不超过65个字。
[解析]21. 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总 热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制 食用。
演练
孩子身高发育的影响因素中，父母的遗传占到60%~70%， ① ，营养、运动、 睡眠、心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，父母高， ②。
扩展语句的方法
2.定位填补法 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
3.拆分组合法 4.添枝加叶法 5.描写渲染法
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解 (过程、结果)；⑤原因(目的)。
3、压缩主题和拟写导语
课 堂
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、
小 地点、人物、事件等概述出来。
练
考
点 解
．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
读
句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
解
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣

高考复习《扩展语句,压缩语段》课件下载43

高考复习《扩展语句,压缩语段》课件下载43
(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同， 小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典 蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期 望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
(1)连词式扩展： ①连词成句。在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性 词语，或在句子中添加表示情态动作的修饰性定语、状语、补语 成分，将词语连成句子。 ②运用修辞。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反 问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 ③联想、想象。根据所给词语展开丰富的联想、想象，创设出 一个具体的情境。
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
方法便笺
第四步
“连词成句”扩展题解题方法
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。
可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
高考复习《扩展语句，压缩语段》课 件(共43 张PPT)
【典题2】紧扣下面句子的观点，结合《论语》或《三国演义》的 有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60 字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 ____________________________________

2.9专题3 扩展语句第1讲

2.9专题3 扩展语句第1讲

第二步 ―想联―象想→ 先想象人物的外在形象，如“发髻高耸， 长袍飘然”，再想象人物的动作、语言，如“左手握酒壶，右 手 举 酒 杯 ”“ 高 歌 ‘ 安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵 ， 使 我 不 得 开 心 颜’”等。
第三步 ―整答―合案→ ________________________________
• 答：______________________________________________
• 解析 作答时，首先要审清题干，明确答题要求，即根据诗句 写一个场景。其次要分析诗句，确定要描写的景物——夜空、星 月、池塘，并抓住景物的特点——天晴、星月同辉、池清，展开 联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法将其意境描绘出来。 最后审读扩展后的语句，检查是否通顺合理，是否符合要求等。
• 句意丰富型扩展是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等 表达方式，通过添加某些修饰成分或运用修辞手法等，使之形 象生动、内容充实。
| 解题技巧 |
• 句意丰富型扩展“三步走”
| 对点例证 |
把下面的一句话扩展成 50 字左右的语段，使其更加丰富形 象。
青莲居士从遥远的唐朝徐徐向我们走来。 第一步 ―读题―懂干→ 围绕“青莲居士”“走来”两个关键词展 开描写，展现人物形象。
• 答案 (示例)在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜， 引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，映入水中的是它们善睐 的明眸和温柔的脸庞。
• 答案 (示例)发髻高耸，长袍飘然，左手握酒壶，右手举酒杯，
对着苍茫的天空，对着一轮孤月，仰天大笑：“安能摧眉折腰
事权贵，使我不得开心颜！”就这样，青莲居士从遥远的唐朝 徐徐向我们走来。
| 对点小练 |
• 请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求： ①想象合理；②语言生动；③不超过70字。

《扩展语句》PPT课件

人生的少年时代，是人生长河中的一朵浪花，它 可能绚烂多姿，也可能黯淡无华。
高考，人生的一个重要路口，同学们都为它付出了 所能付出的一切，因为大家都知道，考入理想的大学， 实际上就是为自己找到了一条灿烂的起跑线。
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扩展的要求 1、构思新颖，生动、具体、形象 2、抓住重点 3、符合情境 4、语句通顺
（重点落在“我”的身上。） 4、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵 歌声。
（语言苍白，构思平庸，对“歌声”没有作具体的描写 ） 5、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起 了我们的老班长。
（忽略了情境设置 ）
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上周三，在学校为高三年级举行的毕业 典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起 了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激， 用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱 出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕 在我的耳边。
扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法 她含着泪笑了，像一 朵带露的玫瑰，像钻出
扩展3：加表现手法 云雾的月牙。
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加 灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
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燕子飞翔
用记叙的方式扩展。（其特点是，介 绍事物的概况，无细节描写。）
物竟天择，适者生存。在暴风雨来临 前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨， 可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
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用说明方式扩展。（其特点是，用平实 的语言介绍情况。）
潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有 翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅 食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
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用抒情方式扩展：（其特点是，语 句中包含有较强烈的感情。）

2023年中考语文三轮冲刺专项：扩展和压缩语句课件


扩展语句题答题技巧
1.据词设境 据词设境要求考生根据材料提供的若干词语，想象在某种语境中顺理成章地嵌入 这些词语或其中的几个词语，使语意比原来更丰富。第一步，审题，弄清题目要求； 第二步，明确词语的特点及它们之间的关系，并根据这些关系找到扩展点，进而组织 语言；第三步，运用常见的表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等，力求使表达符 合题目要求；最后，检查一下字数是否符合要求。
提炼语 多数语段有一个表明中心的句子，对这样的语段，考生只要摘取中
提炼 段的中 心句，在此基础上进行提炼即可。有些语段没有中心句，考生提炼时需
要点
要对语段进行仔细分析，看看以什么为话题，意思的重心在哪里，然后
心 运用删除、替换的方法整合出关键信息，再用简洁的语言表达出来。
作者在语段中的观点态度，有的是直接表达出来的，考生只要直接
二 压缩语句
【压缩语句】
压缩语段是指对一个句群或几个内容关联的自然段 的信息进行筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目 的。压缩语段题主要考查三个方面的能力： ①理解材料的能力； ②筛选信息的能力； ③整合信息的能力。 常见的压缩语段题有以下几种形式。
提取
考查的是对语段的信息筛选能力和思路梳理能力，本质上是对语段中关
关键词 键的、主要的、核心的信息的集中，是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的
信息，是压材料、抓关键、炼文字。
下定义要注意四点:第一，定义与被定义概念外延（概念所反映的事物的 范围）必须相等；第二，不能同语反复，就是说，定义必须能够直接说明 下定义 被定义概念，而不能依赖被定义概念来自己解释自己；第三，不能用否定 的形式；第四，不能用比喻的形式。
对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要 尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。
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教师引导
扩展语句的 题干要求比较明 确，审清条件限 制，重视修辞手 法的运用是扩写 的重点。请同学 们从这个角度看 看抽样一的答案 在这方面是否存 在问题？
学生交流
评点得失
(1)我认为该答案能够运用所给的 词语连缀成一段描写性的文字，但没有 使用题干中要求的“比喻和拟人的修辞 手法”，审题上出现失误。该同学对题 目中的条件限制把握不准。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
2．(2010·湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个 场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。(4 分) 答：___________________________________________ 答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹 林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
(2)是啊！出现这样的失误，可以看 出该同学对“比喻和拟人”两种修辞手法 的概念和运用不明确，答案中没有使用 任何一种修辞，导致失分。
运用描 写性文字得 1分，语言通 顺流畅得1 分，缺少修辞 手法扣1分。 最后得分： 3分。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
教师引导
学生交流
评点得失
(1)我觉得该同学的答案是使用
[答案] 初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树 的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变， 如云霞般金黄、耀眼。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
抽样一：初冬，路旁一棵银杏树孤零零地站立，忍 受着严寒。一阵疾风骤雨幕布般铺天盖地地袭来，树上 的叶子禁不住拍打纷纷地凋零，只剩下光秃秃的躯干依 旧高傲地挺立。
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
语文(新课标)
专题三 扩展语句
[解析] 本题考查考生扩展语句的能力。解答此题时，首先要 根据题目具体要求展开合理想象，然后构思所要表达的基本内容。 审题时，考生要注意题目中各种词语所代表的类型，如“初冬”代 表时令，“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是情景，“凋零”是事 件的行为。其次，要确立本题的描写重点——银杏树，组织答案 按照一定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。最后， 还要注意题目对修辞方法以及字数的要求。
抽样二：初冬，万物萧条，银杏树却将生命演绎得 愈加辉煌。经历过疾风骤雨侵蚀的叶子，如金黄的蝶， 在凋零的瞬间，留下最华美的舞姿。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
评分说明：准确运用所给词语，联词成句，创设一定的情境，且语意 完整、采用描写手法、运用比喻和拟人修辞手法、符合字数要求即可得4分。 如果词语运用不当，语段缺乏中心、无逻辑性，出现语病，超过字数，都要 酌情扣分。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
“扩展语句”题型特点及解题攻略 扩展语句是高考常考题型，考查形式多种多样，主 要考查的题型有联词设境型、赏析想象型、丰富句意型、 续写补写型。
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专题三 扩展语句
联词设境型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象， 揣摩词语之间的联系，创设一种情境写一段情景交融的话，或 阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重 点，还有的要求运用某种修辞手法。 [例1] (2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)
语文(新课标)
专题三 扩展语句
二、命题分析 新课标全国卷近几年没有单独考查扩展语句，但从 2012年全国各地高考题的扩展语句题来看，高考对扩展语 句的考查具有以下特点： 1．考查内容 主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、 语言生动，运用恰当的修辞手法。
语文(新课标)
专题三 扩展语句
2．考查题型 近几年热点的考查题型是串词成句型和诗意素描型， 补写续写型和句意丰富型也偶有出现。 3．考题特点 题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简 明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞 手法运用结合，有的与图像结合。
பைடு நூலகம்语文(新课标)
专题三 扩展语句
[锁定考向] 一、考纲在线 《考试说明》要求：扩展语句，能力层级为E级。 “扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求 用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、 扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。 扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语 言表达运用能力以及创新应用能力。
扩展语句要中 议论性的语言来论述银杏树在生命
心明确，表达方式 最后时刻的美丽，不属于描写性文
运用恰当合理。请 字。不符合题目的要求。失误比较
同学们从这个角度 严重。
专题三 扩展语句
[考题试做] 1．(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要
求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 答：______________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
语文(新课标)
专题三 扩展语句
答案：(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够 雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉 丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳 暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋 味来。(能够选用4个词语，准确理解所选词语的意思，连词成 句，并创设一定的情景，且语意完整、合乎情理、符合字数 要求即可得4分。如果词语选用不全，词语运用不当，语段缺 乏中心、无逻辑性，出现语病，超过字数，都要酌情扣分)
专题三 扩展语句
专题三 扩展语句 [复习建议] 本专题建议用时2课时
课时划分 第1课时 (讲授课)
第2课时 (习题课)
教 学 内 容 教学方式 “扩展语句”
师生互动 合 题型特点及解
作探究 题攻略 模拟高考限时
教师批阅 查 检测，综合提
漏补缺 能，专题验收
对应课时 合作探究
课时7
课时5
语文(新课标)