语言文字运用专题3第1节扩展语句
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专题三扩展语句压缩语段——遵意发挥,提纲点睛2019年、2020年全国卷出现了考查“压缩语段”考点的题目,压缩语段题与新闻报道、应用类文本结合,具体考查考生语言建构与运用的能力。
结合地方省市对此考点考查情况来看,扩展语句题主要考查选词扩展。
这两个考点也与语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动进一步结合起来考查,更好地体现语文学科核心素养的培养方向。
本专题两大考点扩展语句、压缩语段正好是两种相反的思维。
本专题先熟悉考情,然后分考点突破。
每一考点都采用分题型的形式突破,每一题型都是先讲解方法再即练即悟,以此掌握本题型的解题技巧。
一、扩展语句1.(2017·浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。
要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100字。
(6分)小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年解析本题考查语言表达连贯、准确、生动的能力。
首先,明确题干要求。
本题要求根据诗句,描写一个场景,且要求运用第三人称,有心理描写,不少于100字。
其次,研读文本材料。
文本的叙述人称是第一人称,需要转换成第三人称,诗句简练,需要适当补充心理描写,如坐在台阶上他想到了什么,看见蚂蚁之后他又有哪些心理活动。
最后,结合原有叙述语句,形成答案。
答案沿着小路,他拾级而上。
坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。
月色溶溶,树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。
2.(2014·湖南卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
(6分)一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。
问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。
”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。
问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。
语言运用之扩展语句专题“扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语,扩充得具体、丰富、鲜明、形象。
扩展语句具有开放性、综合性的特点,命题灵活性大,常常与其他考查形式,如修辞、仿句等结合在一起进行。
第一部分知识梳理一、扩展语句的基本类型(一)丰富句意型把一组词语(主题词)或一个结构简单的句子,通过加修饰成分,或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。
如:用三种以下的方法,使下面的句子逐渐丰满起来。
“她笑了”扩展1:加修饰成分扩展2:再加修辞手法扩展3:再加表现手法(二)再现情景型给出几个情景信息词,然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想,并且运用一定的修辞手法或表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。
例:请看下面一组训练题(不少于30个字)1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。
2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。
3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。
(三)拓展话题型其形式是给出一个中心句,或首句或结句,要求运用某种表达方法加以充实或拓展。
这种形式考查的是逻辑思维能力。
例:以“如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西”为首句,续写一个语段。
要求:(1)续写的内容是对首句意思的扩展;(2)不超过70个字,语言要有文采。
(四)续写补写型就是提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
例1:揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:‘花之艳为牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。
’句中贬大于褒,我很为它们鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为“”例2:(2005北京卷24题)在下面一段话后续写。
据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授。
对于他能否胜任,人们有着不同的看法。
要求:①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法,②然后写出自己的看法和充分的理由,③不超过100字。