2016湖北教师招聘面试指导：《电子商务》说课稿

B2C电子商务模式说课稿各位评委:大家好!我说课的题目是《电子商务的交易模式》，本节说课分四个部分。

第一部分、说教材我所讲的《电子商务基础》选用的教材是高等教育出版社尚建成主编的。

随着科学技术的发展以及互联网技术的逐渐成熟，电子商务已经是人类经济、科技、文化发展的必须产物，是信息化社会的商务模式和未来，通过它人们可以足不出户就能方便、快捷、低成本的进行各种商务活动。

电子商务的交易模式是电子商务基础课程非常精彩同时也是非常重要的一部分内容，那么我们今天讲的就是电子商务模式中的B2C模式。

第二部分、教学目标根据学生的认知水平、教学大纲和本节内容我确定的教学目标是：知识目标：理解电子商务模式及B2C电子商务的涵义及基本组成部分能力目标：掌握B2C电子商务的购物流程，熟练进行相关操作情感目标：让学生体验电子商务模式的重要性、创新性以及惨痛的失败的教训。

素质目标：在教学中教育学生要以诚信为原则，培养良好的商业道德和社会公德。

教学重点：电子商务模式的内涵；B2C电子商务商务模式的含义和组成。

教学难点：B2C电子商务的购物操作流程第三部分、教学方法在教法上我主要采用了：任务驱动式教学法直观图示法（变抽象为形象，变复杂为简单）导学式教学法（教师主导，学生主体）网络资源学习法：配合多媒体辅助教学，增强直观性和趣味性，加强课堂信息量，提高教学效率学法：科学的学法指导是智力发展目标得以实施的重要途径。

本节课让学生通过主动参与、自主探究以及从实践到理论再到实践的过程来达到所定的教学目标。

第四部分、教学程序本节课的教学过程我是通过以下几个环节实现的，下面分别加以具体阐述：1、通过提问导入新课。

（10分钟）通过提问引起学生的兴趣：微软的成功应归功于技术还是模式？我国有哪些创新的电子商务模式？继而展开电子商务模式的涵义。

沃尔玛的模式？设计意图：激发学生兴趣，引起学生对电子商务模式重要性认识。

是指企业实施其赖以生存的业务活动的方法。

电子商务说课稿——电子商务中的支付方式和银行业务各位老师，大家好，我是XXX，今天我说课的题目是“电子商务中的支付方式和银行业务”，说课的内容有：1.说教材。

2.说教法。

3.说学法。

4.说教学过程。

一．说教材《电子商务基础》（第二版）是教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等职业学校电子商务专业教学用书，是高等教育出版社出版的、尚建成和师静坤编写的。

“电子商务中的支付方式和银行业务”是该书中的第五章第一节的内容。

《电子商务基础》是电子商务专业的基础核心课程，目前我们用的是它的第二版，也就是最新的一版。

教材的编写适合中职生年龄及认知特点，在第一版的基础上，减少了文字性、理论性的以学科为体系的教学内容，增添了生动的插图、直观的操作界面插图以及有趣的案例故事，同时也编排了生活气息较浓的小知识及操作性较强的习题，增强了本书的可读性和可操作性。

教材的第五章——网上支付和结算，是在前面讲解了电子商务的基本概述、业务流程、主要环节以及电子商务函电、邮箱的使用等知识点的基础上安排的新内容。

本章共三节内容，分8个课时完成，其中讲授课占5课时，上机课占3课时。

本次说课针对的是第一节，教学目标、教学重难点分别如下：1.教学目标根据专业特点，考虑到学生已有的认知结构，我制定了如下教学目标：(1)通过演示和讲解，使学生们掌握电子商务的支付方式有哪些，了解网上银行业务的内容。

(2)在教学过程中穿插小组讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。

(3)培养学生的团队精神，并激发学生学习电子商务的兴趣。

2.教学重点电子商务环境下的网上支付。

3.教学难点电子商务的交易过程是在虚拟的网络环境中完成的，为保障交易双方的资金安全，网上支付的专业技术是必备条件，这也是学生们在学习过程难以掌握的——网上支付的技术要求。

电子商务的支付方式和银行业务是本章的重点内容，也是学习电子商务课程的重点。

在讲第三章“电子商务的业务流程”时我们提到过网上支付，但当时只是简单提了几句，并没有细讲。

《电子商务概论》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《电子商务概论》。

下面我将从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法与手段、教学资源、课程考核以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、课程定位《电子商务概论》是电子商务专业的一门基础课程，也是一门核心课程。

它旨在为学生提供电子商务领域的基本概念、原理、技术和应用的全面认识，为后续的专业课程学习和未来从事电子商务相关工作奠定坚实的基础。

在当今数字化时代，电子商务已经成为商业活动的重要组成部分，对于企业的运营和发展具有重要意义。

因此，本课程的开设不仅满足了专业人才培养的需求，也适应了社会经济发展的趋势。

二、课程目标（一）知识目标通过本课程的学习，学生应掌握电子商务的基本概念、发展历程、商业模式、技术基础、电子支付、网络营销、物流配送、法律法规等方面的知识。

（二）能力目标1、培养学生运用电子商务知识分析和解决实际问题的能力。

2、使学生具备一定的电子商务项目策划和实施能力。

3、提高学生的网络信息收集、整理和分析能力。

（三）素质目标1、培养学生的创新意识和创业精神。

2、增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3、提高学生的职业道德和法律意识。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：（一）电子商务概述1、电子商务的定义、特点和分类。

2、电子商务的发展历程和趋势。

（二）电子商务商业模式1、 B2B、B2C、C2C、O2O 等常见商业模式的特点和运作流程。

2、电子商务盈利模式的分析。

（三）电子商务技术基础1、网络技术、数据库技术、安全技术等在电子商务中的应用。

2、电子商务网站的建设和管理。

（四）电子支付1、电子支付的概念、类型和流程。

2、常见的电子支付工具和系统。

（五）网络营销1、网络营销的策略和方法。

2、搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销等的应用。

（六）电子商务物流配送1、电子商务物流的特点和模式。

2、物流配送的流程和管理。

（七）电子商务法律法规1、电子商务相关的法律法规和政策。

《电子商务基础》课程教案四、电子商务物流的优势（一）仓储设备要求降低传统的物流配送体系首先要拥有大面积的仓库;电子商务物流配送体系是将散置在各地的、并可能分属不同所有者的仓库，通过网络系统连接起来，组成“虚拟仓库”，并进行统一管理和调配使用。

（二）高效配送在传统的物流配送企业内，为了实现对众多客户大量资源的合理配送，需要大面积的仓库来用于存货，并且由于空间的限制，存货的数量和种类受到了很大的限制。

在电子商务系统中，配送体系的信息化集成可以使虚拟企业将散置在各地分属不同所有者的仓库通过网络系统连接起来，使之成为“集成仓库”，在统一调配和协调管理之下，服务半径和货物集散空间都放大了。

这样情况下，货物配置的速度、规模和效率都大大提高，使得货物的高效配送得以实现。

（三）实时控制传统的物流配送过程是由多个业务流程组成的，各个业务流程之间依靠人来衔接和协调，这就难免受到人为因素的影响，问题的发现和故障的处理都会存在时滞现象。

电子商务物流配送模式借助于网络系统可以实现配送过程的适时监控和适时决策，配送信息的处理、货物流转的状态、问题环节的查找、指令下达的速度等都是传统的物流配送无法比拟的，配送系统的自动化程序化处理、配送过程的动态化控制、指令的瞬间到达都使得配送的适时控制得以实现。

（四）简化了物流配送环节传统物流配送整个环节极为烦琐在电子商务物流配送中心，这一过程可以大大缩短。

在网络支持下的技术可以在网络环境中更加充分地被使用，物流配送周期会缩短，其组织方式也会发生变化;计算机系统管理可以使整个物流配送管理过程变得简单和容易;（五）为供应链提供决策支持的能力大大提高电子商务物流可以让用户通过网络了解订单的处理情况，并可以随时提出建议和意见，配送业务人员可以直接接触消费者，进行面对面的交流，能真实感受用户的感受和意见，为供应链上各个环节的决策提供大量的支持信息。

五、电子商务物流的特征1、物流网络化：物流的网络化是物流信息化的必然，是电子商务下物流活动的主要特征之一。

电子商务说课稿第一篇：电子商务说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的题目是《B2C电子商务模式》，我将从以下三方面进行说课。

一、教学情况分析1、教材分析电子商务基础是电子商务专业的核心课程，本课程采用国家规划教材《电子商务基础》。

《B2C电子商务模式》是本书第二单元模块二中的一个任务，本次课旨在使学生通过亲身实践，完成网上购物活动，掌握B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧等知识，为后续章节学习打下基础。

2、学情分析我的授课对象是中等职业学校电子商务专业高一年级学生。

他们已经掌握了电子商务的基本概念，普遍热衷于网络，个别学生实践能力较强，有过网上购物经历。

但他们对于B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧还没有清晰的认识。

3、教学目标根据本课教学内容，结合大纲要求和学生就业岗位职业能力需求，以及学生的实际情况。

确定如下三维教学目标。

4、重难点依据学情分析和学生就业岗位要求，确定重难点。

重点是明确B2C电子商务模式的含义和基本构成要素、掌握B2C 电子商务的购物流程及选购商品技巧。

难点是能够在B2C网上商城合理选择商品并完成购物活动。

5、教法学法基于教学目标和学情分析，本次课采用任务驱动教学法。

以实际生活情境为主线，让学生的学习与实际接轨，激发学生学习兴趣。

在学法上采用小组合作探究学习。

学生在自主学习的平台的引导下进行探究式学习，小组合作探究激发学生们的探究欲望，增加学习兴趣。

6、信息化策略本节课以i博导学习的平台为载体，以网上购物任务为引领，合理运用信息技术和数字化资源。

在课前准备、情景导入、任务拓展等环节，依托学习的平台，巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来学习新知。

二、教学过程实施1、课前准备课前借助i博导学习的平台，在班级公告中发布课前学习内容，并通过微信群通知学生查看。

学生登录学习的平台，观看微课《B2C模式》，查看相关的图片、文字资料。

在完成学习任务后，完成关于《电商模式》的测验。

教学对象：中职电子商务专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程、组成要素和分类。

2. 能力目标：培养学生分析电子商务发展趋势的能力，提高学生对电子商务的兴趣。

3. 情感目标：激发学生对电子商务行业的热爱，树立正确的人生观和价值观。

教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程。

2. 电子商务的组成要素和分类。

教学难点：1. 电子商务各组成要素之间的关系。

2. 电子商务的几种主要模式及其特点。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍电子商务的概念，引导学生思考电子商务在日常生活中的应用。

2. 提问：同学们认为电子商务对我们的生活有哪些影响？二、新课讲授1. 电子商务的基本概念和发展历程- 讲解电子商务的定义，引导学生理解电子商务的核心要素。

- 介绍电子商务的发展历程，从传统的实体交易到现代的在线交易。

2. 电子商务的组成要素- 讲解电子商务的四大组成要素：信息流、资金流、物流和商流。

- 分析各要素之间的关系，通过案例分析帮助学生理解。

- 介绍电子商务的几种主要模式：B2B、B2C、C2C等。

- 分析每种模式的特点，引导学生思考不同模式在电子商务发展中的作用。

三、课堂练习1. 教师提出问题，如“你认为电子商务在未来会有怎样的发展趋势？”2. 学生分组讨论，每组派代表发言。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调电子商务的重要性。

2. 鼓励学生在课后进一步了解电子商务相关知识。

五、布置作业1. 查阅资料，了解电子商务在我国的发展现状。

2. 分析电子商务对传统行业的影响，撰写一篇短文。

教学反思：本节课通过理论讲解和案例分析相结合的方式，帮助学生了解电子商务的基本概念、发展历程、组成要素和分类。

在教学过程中，注重启发学生的思维，引导学生积极参与讨论，提高学生的学习兴趣。

同时，通过布置课后作业，巩固学生的知识，培养学生的自主学习能力。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

电子商务说课稿1电子商务说课稿——电子商务中的支付方式和银行业务各位老师，大家好，我是XXX，今天我说课的题目是“电子商务中的支付方式和银行业务”，说课的内容有：1.说教材。

2.说教法。

3.说学法。

4.说教学过程。

一．说教材《电子商务基础》（第二版）是教育部职业教育与XXX 推荐教材、中等职业学校电子商务专业教学用书，是高等教育出版社出版的、尚建成和师静坤编写的。

“电子商务中的支付方式和银行业务”是该书中的第五章第一节的内容。

《电子商务基础》是电子商务专业的基础核心课程，目前我们用的是它的第二版，也就是最新的一版。

教材的编写适合中职生年龄及认知特点，在第一版的基础上，减少了文字性、理论性的以学科为体系的教学内容，增添了生动的插图、直观的操作界面插图以及有趣的案例故事，同时也编排了生活气息较浓的小知识及操作性较强的题，增强了本书的可读性和可操作性。

教材的第五章——网上支付和结算，是在前面讲解了电子商务的基本概述、业务流程、主要环节以及电子商务函电、邮箱的使用等知识点的基础上安排的新内容。

本章共三节内容，分8个课时完成，其中讲授课占5课时，上机课占3课时。

本次说课针对的是第一节，教学目标、教学重难点分别如下：1.教学目标根据专业特点，斟酌到学生已有的认知结构，我制定了如下教学目标：(1)通过演示和讲解，使学生们掌握电子商务的领取方式有哪些，了解网上银行业务的内容。

(2)在教学过程中穿插小组讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。

(3)培养学生的团队精神，并激发学生研究电子商务的兴趣。

2.教学重点电子商务环境下的网上领取。

3.教学难点电子商务的交易过程是在虚拟的网络环境中完成的，为保障交易双方的资金安全，网上支付的专业技术是必备条件，这也是学生们在研究过程难以掌握的——网上支付的技术要求。

电子商务的支付方式和银行业务是本章的重点内容，也是研究电子商务课程的重点。

在讲第三章“电子商务的业务流程”时我们提到过网上支付，但当时只是简单提了几句，并没有细讲。

电子商务说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是《电子商务》。

我们将要了解电子商务的基本概念、类型、发展历程以及未来的发展趋势。

电子商务作为一种新兴的商业模式，已经深刻地改变了我们的生活方式和商业模式。

我们将通过学习，了解电子商务的基本原理和实际应用。

二、教学目标1. 让学生了解电子商务的基本概念和类型。

2. 让学生了解电子商务的发展历程和未来发展趋势。

3. 培养学生对电子商务的兴趣和认识，激发学生对电子商务的探究欲望。

三、教学难点与重点重点：电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势。

难点：电子商务的实际应用和操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、网络连接设备学具：笔记本电脑、智能手机五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于电子商务的短片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：通过多媒体教学设备，讲解电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势。

3. 实操：让学生通过笔记本电脑和智能手机，实际操作电子商务平台，体验电子商务的便利和魅力。

4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对于电子商务的实际应用和心得体会。

六、板书设计电子商务基本概念类型发展历程未来发展趋势七、作业设计1. 请简述电子商务的基本概念。

答案：电子商务是指通过互联网等电子手段进行的商业活动。

2. 请列举出三种电子商务的类型。

答案：B2B、B2C、C2C。

3. 请简述电子商务的发展历程。

答案：电子商务的发展历程可以分为三个阶段：1.0时代，以信息发布和交流为主；2.0时代，以在线交易为主；3.0时代，以个性化服务和智能化的商业决策为主。

4. 请简述电子商务的未来发展趋势。

答案：电子商务的未来发展趋势包括：个性化服务、智能化、移动化、社交化、线上线下融合。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对电子商务的基本概念、类型、发展历程和未来发展趋势有了初步的了解。

但在实际操作方面，部分学生还存在一些问题，需要在课后加强练习和指导。