2014佛山教师招聘面试指导之试讲备课要领

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项导语：教师招聘考试是每位希望从事教育行业的人必经之路。

其中，面试环节是考察考生综合素质和教学能力的重要环节之一，而试讲则是考察考生教学设计和表达能力的重要手段之一。

在面对试讲环节时，考生需要具备一定的技巧，并且要注意一些细节，以提高表现和竞争力。

一、试讲技巧试讲是对考生的教学能力进行评估的重要环节，故考生首先要对所要试讲的内容进行深入研究，掌握教学要点，顺利展示自己的教学水平。

1. 设计教学内容考生在试讲前应先明确总体的教学目标和教学要点，然后设计合理的教学内容。

可以以教科书内容为基础，结合自己的教学理念和经验进行创新，使教学内容更具吸引力。

2. 确定教学方法根据所要教授的内容和目标，考生需要选择合适的教学方法。

可以采用讲解法、示范法、引导法等多种教学方法的结合，同时注重互动和学生参与，激发学生的学习兴趣。

3. 知识结构和知识巩固在试讲环节中，考生需要将教学内容进行合理的知识结构，适时巩固学生对知识的理解和记忆。

可以通过复习、讲解示例等方式，帮助学生将知识点内化，形成良好的学习效果。

4. 语言表达和声音语调考生在试讲时必须注重语言表达和声音语调的控制。

语言表达要准确、简洁明了，声音语调要自然、流畅。

同时，要注重语速和停顿的掌握，增强语言表达的说服力。

二、注意事项除了试讲技巧外，考生在面试前还需注意一些细节，以确保自己的表现尽善尽美。

1. 身着整洁而得体考生在面试时应以整洁得体的形象出现。

衣着干净整齐，符合专业形象，给人以良好的第一印象。

避免过于浓妆和华丽服装，以免分散考官的注意力。

2. 自信从容面试是对考生综合素质和能力的考察，所以考生需要保持自信从容的心态。

适度展示自己的优势，展现出良好的教学风格和人际沟通能力，给考官留下积极乐观的印象。

3. 教学素材准备除了试讲内容外，考生还应准备相关的教学素材。

包括教学课件、教学辅助工具等。

这些素材可以在试讲中提供有效的支持和帮助，提高教学效果，增加交互性。

2014佛山教师招聘面试指导：试讲三大黄金法则为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，中公资深讲师总结了面试试讲应遵循的三大黄金法则，希望对考生有所帮助，祝考生早日圆梦教师!一、重难点突出，做到“有的放矢”一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。

有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。

“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。

对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。

否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。

教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

中公资深讲师总结出教师的语言应具备以下“六性”：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

三、课堂提问形式要多样课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的提问。

这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。

从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。

而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。

下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。

一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。

在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。

二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。

建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。

三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。

可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。

总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。

当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。

相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。

佛山南海教师考试面试试讲备课指导俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，教师面试的必有环节——备课，很大程度上影响考生的面试成绩。

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程特点，结合学生具体情况设计教学环节的过程，其主要目的是为了保证学生有效地学习基础知识，提高基本技能。

教学都是围绕备课为前提而展开的，教资或教招面试也不例外，要求考生在短时间内理清教学思路，完成教学设计，并且能够完整地呈现课堂教学。

如何在有限的时间内快速的完成备课、学会备课、擅于备课，继而在面试中有出色的表现呢?中公资深讲师陈萍从备课三要素展开，结合高分秘诀为您提供指导。

一、备课三要素1.学情备学情是备课的前提，备课时需要明晰学生本阶段学习特点，依据具体情况，实事求是地设计教学环节。

备学情即备学生，对于学情主要将学生分为两大类进行阐述，即小学生和中学生。

从大体上来看，小学生与中学生在认知思维、生活经验、知识储备、喜好和兴趣上存在明显的区别，一般来说，小学生能够直观认知事物，擅于模仿，能够在学习中积累基础知识，因而小学课堂以活动为主;中学生能够运用抽象思维，具有内化和外现能力，能够在学习中形成基本技能，因而中学课堂以实验与探究为主。

2.课标备课标是备课的基础，备课时需要理解四个课程理念，将课程理念融入到教学设计中，体现新课改的诉求，这是考官考核的依据，也是新时代教师的要求。

课标包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四个部分。

考前解读课标时需要注意：前言中的课程基本理念要揉入到试讲的课程中;课程目标是整体目标，对于具体的教学目标具有指导意义;课程内容重在把握知识的顺序及前后联系;实施建议要看教育专家对老师提出的教学建议。

在考试过程中，备课标要求考生运用课程基本理念，即视课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。

自改革后，四个课程理念差异明显。

课程目标改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，获得知识与技能，形成良好的学习习惯，因而在教学设计中应该凸显知识与技能，过程与方法以及情感态度价值观。

教师招聘试讲技巧1.准备充分试讲前，教师应通过搜集相关资料，做充分的教学准备。

了解试讲的内容和要求，熟悉教材，明确教学目标和教学重点。

针对试讲的主题，准备相应的教具、教学素材和活动等，确保可以在限定的时间内完成试讲。

2.明确教学目标教师应在试讲中明确教学目标，并通过恰当的教学手段和方法，引导学生达到预定的学习效果。

教学目标可以从知识、能力、情感和素养等多个方面设定，但要确保目标具有可测性和具体性，同时要与教学内容相适应。

3.打开和引起学生的兴趣试讲过程中，教师应通过生动活泼的语言、声音和肢体语言等，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

可以通过提问、讲述故事、展示教学素材等方式，激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极参与到课堂中来。

4.灵活运用教学方法试讲中，教师应根据教学内容和学生的特点，灵活选择和运用适合的教学方法。

可以采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等方式，让学生积极参与课堂活动，以提高课堂的效果和学生的学习兴趣。

5.注意语言表达和语速试讲时，教师的语言表达应准确、流利、得体。

不仅要注意语音、语调等语言技巧，还要注意语言的规范性和准确性。

同时，教师的语速也要适中，不要过快或过慢，以免影响学生的理解和接受。

6.注重课堂管理和学生参与试讲过程中，教师应注重课堂管理和学生参与，确保课堂秩序良好，学生能够积极参与到学习中。

可以通过提前设定规则、运用丰富的互动方式、适时进行集体和个别激励等手段，提高学生的学习积极性和主动性。

7.重视反馈和评价试讲结束后，教师应及时进行自我评价和总结，找出不足之处，并根据评委的反馈和评价进行改进。

同时，教师还可以向其他教师请教，听取他们的建议和意见，以提高自身的教学水平和专业素养。

总之，教师招聘试讲是一场对教师综合素质的考验，只有具备专业知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验，才能在试讲中脱颖而出。

教师面试试讲教案面试是每个求职者都不能避免的一项挑战，对于从事教育行业的人来说，面试中的试讲环节更是至关重要。

在试讲教案时，应该注意哪些方面呢？以下是几点建议供您参考：1. 选择合适的教材和教具在试讲教案时，教师需要选择一份好的教材。

教材应该符合教学内容的要求，既能够满足教学目的，又能够吸引学生的兴趣。

此外，教师还应该根据教学内容选择合适的教具，如幻灯片、黑板、课件等。

2. 制定详细的教学计划在试讲教案时，教师还需要制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学重点、难点、教学方法等。

教学计划应该详细、具体、可行，并且要符合学生的实际情况和水平。

制定好教学计划可以帮助教师更好地组织课堂，并且能够提高教学效果。

3. 多种教学方法的运用在试讲教案中，教师应该多种教学方法的运用。

如问答教学、讲解教学、演示教学、个案研讨等，不同的教学方法能够激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效果。

4. 语言表达与身体语言的统一在试讲教案时，教师的语言表达和身体语言需要统一，并且要与教学内容相协调。

教师需要用清晰流畅的语言表达自己的思想，同时还需注意发音、语调、音量等。

此外，教师的身体语言也需要符合教学内容，如举手示意、走动演示等。

5. 合理分配课堂时间在试讲教案时，教师需要合理分配课堂时间。

教学时间应该按照教学计划和教学目标来安排，避免在某些环节耗费太多时间，而导致其他环节匆忙结束。

课堂时间的合理分配可以使得教师更好地掌控课堂进度，让教学更加顺畅。

以上是几点在教师面试试讲教案时需要注意的方面，希望对即将面试的教育工作者们有所帮助。

当然，试讲教案只是面试环节的一部分，还需要考虑其他环节的要求，如个人陈述、面试问答等。

只有准备充分、发挥出自己的优势，才能够在面试竞争中脱颖而出。

教师招聘试讲备考指导及面试技巧一、试讲备考指导招聘试讲是综合考察教师教学能力和专业素养的重要环节，备考过程中需要注意以下几点：1.熟悉招聘信息在备考前，认真阅读和理解招聘信息，了解所授课程、教学内容、教学目标和考查重点。

同时，还要了解任课学生的年级、背景和水平，这样才能根据具体情况进行备课。

2.制定教案在备课过程中，制定完整、有条理的教案是非常重要的。

教案要从教学目标、教学内容、教学方法、教具准备、课堂组织等方面进行规划，并与招聘要求相匹配。

教案要简洁明了，重点突出，逻辑清晰。

3.多维度内容准备在备课过程中，要充分考虑学生的个体差异，以及可能出现的教学困难和问题。

要注重培养学生的思维能力和创新意识，因此在准备教学内容时，可以多角度思考，设立不同层次的问题，通过启发学生的思维进行互动。

4.注重语言表达能力试讲过程中，教师需要注重语言表达能力，包括语言的准确性、流利性和逻辑性。

语言表达要简明扼要，语速适中，表达清晰。

同时，要注重声音的音量和节奏，使学生能够清晰听到并理解教师的讲解。

二、面试技巧除了试讲备考指导外，还需要关注面试的技巧，在面试过程中注意以下几点：1.自信从容面试过程中，教师需要保持自信从容的态度，展示自己的教学能力和专业素养。

自信有助于缓解紧张情绪，展现出自己的优势和特点，与面试官保持良好的沟通和互动。

2.提前了解学校情况在面试前，尽量了解所应聘学校的基本情况，包括办学理念、教育特色、师资队伍等。

有了这些了解，可以在面试中更好地展现自己的匹配度和适应性，同时也能更好地回答面试官的问题。

3.举例具体经验在面试中，可以通过举例说明自己的具体经验和教育理念。

通过具体的案例和实践经验，可以更加具体地展示自己的教育观点和教育能力。

同时，还可以结合教学实际情况，说明自己的教学思路和方法。

4.注意姿态和言谈举止面试中的姿态和言谈举止也是考察的重点之一、教师应该保持端庄、自信的姿态，注重非语言沟通。

避免过于紧张或过于放松，保持适度的眼神接触和微笑，显示出自己的自信和亲和力。

禅城区小学语文教学规范教学工作是学校的中心工作。

为了突出工作重点，促进教学改革，提高教学质量，贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》（粤教基[2007]37号）、《关于印发〈佛山市禅城区中小学教学常规管理的若干意见(试行)〉的通知》（禅教〔2006〕124号）精神，特制定小学语文教学规范。

小学语文课堂教学的总体要求是以“有效”为指导，做到“准备充分、教学扎实、训练到位、省时高效、教书育人。

”一、备课课前准备充分的要求是“三备六熟”,即备课程标准、备教材、备学生，熟悉单元、课时目标，熟悉教学重点、难点，熟悉教材，熟悉教学程序，熟悉练习题目，熟悉课件操作。

(一) 学期初，通读全册教材内容，熟悉各单元在全册教材中的地位和作用，在此基础上，制定好切实有效的教学计划。

(二) 树立单元教学的思想，在每一个新单元教学之前，通读这一单元的全部教学内容，对该单元的教学重点和难点做到了如指掌。

(三) 在认真分析教材的基础上，精心做好课时教案。

教案一要简单实用，二要齐全。

1、教案的组成部分：阅读课、作文课、复习课等所有课型都要写教案。

教案一般包括课题、教学内容、教学目标、重点难点、教具准备、教学过程、板书设计、教学后记（补写）等，其中教学过程是重点部分，须清楚地体现课堂结构和施教基本流程；复习课可以根据实际情况，突出重点，适当简化。

2、撰写教案的要求：思路清晰，程序分明；重点突出，详略得当；字迹工整，行文简洁；篇幅合适，方便实用。

手写教案和电子教案，均可使用。

手写教案要用钢笔或签字笔书写，字迹清晰美观；电子教案必须打印成纸质教案带进课堂。

教案应当由备课者独立撰写。

对于别人的优秀教案，可以在吸收修改后使用；对于个人的旧教案，可以在重新备课修改完善的基础上再使用。

使用修改的教案应当重新书写或打印。

不准抄袭教案和照搬旧教案。

3、要开展集体备课集体备课以年级备课组为单位组织，要讲究实效，原则上一单元进行1次。

针对学期教学内容的难点，共同研究教学策略与方法。

教师面试试讲要点试讲是教师面试的重要环节之一，通过试讲能够全面了解教师的授课能力和教学水平。

在试讲时，教师需要注意以下几个要点。

1.主题选择：试讲时，教师可以根据教学科目和内容选择一个合适的主题。

主题应该与教学目标相符合，有一定的难度和挑战性。

同时，也要考虑到学生的接受能力和水平。

2.教学目标：试讲时，教师需要明确教学目标，确保学生能够在课堂上获得所需的知识和技能。

教学目标应该具体、明确，并且与主题相一致。

3.教学方法：试讲时，教师需要选择合适的教学方法。

教师可以运用多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，以提高教学效果。

4.教学内容：试讲时，教师需要掌握教学内容，确保准备充分。

教师应该将知识点进行合理的组织和安排，使学生能够理解和掌握。

5.教学手段和教具：试讲时，教师可以使用合适的教学手段和教具，如幻灯片、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。

6.教学过程设计：试讲时，教师需要合理设计教学过程。

教师可以将教学过程分为导入、展示、练习和总结等几个环节，使学生能够逐步了解和掌握知识。

7.语言表达和声音语调：试讲时，教师需要注意语言表达和声音语调。

教师应该清晰、流利地表达，同时注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣。

8.与学生互动：试讲时，教师需要与学生进行积极的互动。

教师可以提问学生，鼓励学生发表观点，以增加学生的参与度和学习效果。

9.讲解重点和难点：试讲时，教师需要重点讲解教学内容中的重难点。

教师可以通过生动的案例、引人入胜的故事等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。

10.总结和展望：试讲结束时，教师需要进行适当的总结和展望。

教师可以对学生的学习情况进行评价，同时可以展望下一步的学习内容和目标。

通过注意以上要点，教师能够更好地完成试讲环节，展示自己的教学能力和水平，提高面试成功的可能性。

同时，实践中还需要不断的总结和反思，不断完善自己的教学技巧和方法，提高教学效果。

2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧2014年下半年中小学教师资格统考面试试讲技巧1.合理安排时间试讲的时间一般为10—15分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。

那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。

考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。

超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。

所以考生一定要抓住重点，能够舍弃一些东西，有舍才有得。

2.至少有两处互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。

因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。

让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

3.充分利用候考室的材料在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。

候考室里一般会准备一些材料，考生要充分利用候考室里面的材料制作教学用具。

这样使我们的课堂更加生动，另外可以体现我们精巧的心思和教学主观能动性，能够给考官留下好印象。

4.导入要新颖导入环节是上课之初，所以这个部分很重要。

只要考生的课讲得够好，无论是成年人还是未成年人，都会被吸引。

所以，我们要利用导入环节，吸引考官的注意力。

如果我们能够成功的吸引考官的注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。

5.内容+(语言体态板书)=教学效果并不是试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。

同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。

所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。

整体的效果才是考生的教学效果。

2015年福建教资面试技巧：面对十分钟的试讲该如何把握课堂节奏来源：福建教育考试网时间：2015-01-09 17:42:34 点击：86【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。