下载文档原格式
语法填空解题技巧小结本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。
一、已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：There are many students living at school，the (child)houses are all far from schoo1．由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2：A talk (give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例3：The king decided to see the painter by (he)．由介词by 可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。
1.填空题1.________（直到在我和怀特先生面对面交谈后）I knew he was lonely. （强调句式）答案 It was only after I had a face-to-face talk with Mr. White that解析It was only after I had a face-to-face talk with Mr. White that2. The silk dresses were on sale, whose price was reduced to a quarter ofthe________（origin） price.答案original解析original根据句子汉语提示或括号中所给词的正确形式填空，每空一词。
3.（1）The vote was completed. The chairman ________（宣布）the result.答案'（1）announced'解析（1）announced 考查一般过去时。
所填词在句中作谓语。
且根据前句的谓语动词was可知，事情发生在过去，所以该句的时态也应用一般过去时。
且表示“宣布”用announce。
故填announced。
3.（2）It is difficult to learn ________（advance）English.答案'（2）advanced'解析（2）advanced 考查形容词。
所填词在句中修饰其后的名词English，应该填入形容词，可用形容词advanced，表示“高级的”。
advanced English表示“高级英语”。
故填advanced。
3.（3）They did the things only for ________（娱乐）．答案'（3）amusement'解析（3）amusement 考查名词。
所填词在句中作介词for的宾语，可用名词。
10来节课补完初中，高中英语所有语法!
三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
敢问世界还有谁能做到如此神奇效果。
想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。
介词介词又叫前置词。
一般放在名词、代词或动名词的前面。
介词是虚词，主要用来表示人、物、事件等与其他人、物、事件之间的关系，与其宾语构成介词短语。
在英语里，它的搭配能力最强。
但它不能单独作句子成分，需和名词或代词(或相当于名词的其他词类、短语及从句)构成介词短语，才能在句中充当成分。
解题技巧：1.要认真掌握好常用介词的主要用法及动词与介词的搭配。
这是考查的重点，也是做题的基础。
1.表示相同或相似概念的介词（短语）的区别“到……末为止”解，只能指时间。
不可单独使用。
novel.位置betweenamong一般说来，between表示两者之间，among用于三者或三者以上的中间。
①You are to sit between your father and me.②He is always happy among his classmates.注意：但有时说的虽然是三个以上的人或东西，强调的是两两相互间接关系时、在谈到一些事物或一组事物，而把它们视为分居两边时以及在谈事物间的差别时，就用between。
①Agreements were made between the differentcountries.②The little valley lies between highmountains.③T hey don’t know the difference between wheat,rice and coin.inontoin表示在某范围内；on指与什么毗邻；to指在某环境范围之外。
①Changchun is in the northeast of China.②Mongolia is on the north of China.③Japan is to the east of China.oninon只表示在某物的表面上，而用in表示占去某物一部分。
①There is a book on the piece of paper.②There is an interesting article in the newspaper.③He dug a hole in the wall.inintoin通常表示位置（静态）；into表示动向，不表示目的地或位置。
1.填空题根据语境填入括号内单词的正确形式。
1.（1）The most ______（成功）people are those who fail the most, because they are those who try the most!答案'（1）successful'解析（1）successful 考查形容词。
此处修饰名词，且前有最高级标志the most，故应用形容词。
successful，形容词，成功的。
1.（2）At least three ______（过路人）witnessed the accident.答案'（2）passers-by'解析（2）passers-by 考查可数名词复数。
此处前有数词three修饰，故应用可数名词复数形式。
passer-by名词，行人，过路人；其复数形式为passers-by。
1.（3）I really thank you for your ______（邀请）, but I'll be working extra hours at that time.答案'（3）invitation'解析（3）invitation 考查名词。
此处前有形容词性物主代词修饰，故应用名词形式。
invitation，名词，邀请。
1.（4）He is proud that his son has been ______（录取）to a famous university.答案'（4）admitted'解析（4）admitted 考查现在完成时的被动语态。
此处从句中主语his son与动词之间是被动关系，根据has been可知，其时态为现在完成时；故此处应用现在完成时的被动语态。
admit，动词，录取。
has been admitted意为“已经被录取”。
1.（5）I'd ______（感激）it if you could drive me downtown.答案'（5）appreciate'解析（5）appreciate 考查动词。
高三英语总复习知识点精讲高三学生正处于紧张备考阶段，英语作为重要科目，需要着重复习和掌握各个知识点。
本文将从语法、词汇、阅读理解和写作技巧等方面进行总结和精讲，帮助学生高效备考。
一、语法知识点1. 时态和语态：英语中时态和语态的正确运用是基础，需要重点掌握各个时态的用法和区别，如一般现在时、过去进行时、将来完成时等。
此外，要注意被动语态的构成和用法。
2. 从句：从句是英语语法中的重要部分，包括定语从句、状语从句和宾语从句等。
要掌握从句的引导词和句型结构，并能正确运用于句子中。
3. 主谓一致：在句子中，主语和谓语动词需要保持一致，包括人称和数方面的一致。
要注意谓语动词的变化和非谓语动词的用法。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：英语中有很多近义词和反义词，掌握这些词汇可以丰富表达方式，提升语言表达能力。
2. 短语和搭配：学生需要记住常见的短语和搭配，如动词+副词的搭配、形容词+名词的搭配等，以便在写作和阅读中正确运用。
3. 词义辨析：有些词汇在意思上相近，但细微差别，学生需要注意词义的辨析，提升理解能力和运用能力。
三、阅读理解技巧1. 精读和泛读：在备考过程中，要进行精读和泛读的练习。
精读时要注重细节和理解；泛读时要注重整体把握和文章主旨。
2. 快速阅读和定位：备考时，要提高快速阅读和定位的能力，通过预览和扫读等技巧快速获取文章信息。
3. 掌握不同题型的解题技巧：如事实细节题、态度观点题和推理判断题等，要学会分析题干和选项，准确答题。
四、写作技巧1. 作文结构：写作时要注意合理的段落结构和逻辑，尽量使用恰当的过渡词和连接词，使文章结构清晰明了。
2. 表达准确和丰富：要注意使用准确的词汇和表达方式，避免重复和简单句型的过多使用，提升表达能力和语言的多样性。
3. 文章连贯和修辞手法：在文章中要注意使用合适的过渡词和句子连接方式，增加修辞手法，提升文章的连贯性和阅读流畅度。
通过对以上知识点的系统复习和精讲，相信学生们可以更好地备考英语，提高学习能力和成绩。
英语复习资料完整版导言：英语是一门国际通用语言，具备良好的英语能力对于学习、工作和生活是非常重要的。
无论是参加英语考试还是日常交流，都需要具备扎实的英语基础和充足的复习资料。
本文将提供一份完整版的英语复习资料，以帮助读者进行全面的英语复习。
一、基础知识复习1. 词汇复习：重点复习常用单词和短语，包括动词、名词、形容词、副词等，并掌握它们的用法和搭配。
建议使用词汇书籍或手机应用程序进行词汇记忆。
2. 语法复习：回顾英语的基础语法知识，包括时态、语态、句型转换等。
重点复习一般现在时、一般过去时和一般将来时等常用时态的用法。
3. 句子结构复习：了解英语句子的基本结构和语序规则，掌握主谓宾从等句子结构的用法。
二、听力技巧提升1. 听力材料选择：选择适合自己听力水平的听力材料进行练习。
可以选择录音课程、听力短文、英语新闻等。
通过多次听取和理解，提高自己的听力能力。
2. 笔记记述：在听力练习过程中，可以尝试边听边记笔记。
记录关键词、重点内容和自己的理解，有助于加深记忆和提高理解能力。
3. 对话练习：和他人进行英语对话练习，增强自己的听力和口语能力。
可以选择参加英语角、在线英语聊天室或找外教进行对话练习。
三、口语能力提升1. 模仿发音：通过模仿英语母语者的发音，训练自己的口语能力。
可以选择听力材料进行模仿，也可以参考口语教材中的例句进行跟读。
2. 口语练习：多参与口语练习，提高口语表达能力。
可以找语伴或参加英语角，进行对话练习。
同时，可以尝试进行口头演讲或自由辩论等口语训练。
3. 背诵口语素材：背诵一些常用的口语表达和例句，帮助提高口语流利度和表达能力。
四、阅读理解能力提升1. 阅读材料选择：选择适合自己英语水平和兴趣的阅读材料进行阅读理解练习。
可以选择英语小说、英语杂志、英文报纸等。
2. 阅读技巧：掌握好的阅读技巧，包括快速阅读、精读和扫读等。
通过多次练习，提高自己的阅读速度和理解能力。
3. 生词积累：阅读过程中，遇到不认识的单词和短语，可以进行积累和记忆。
高三英语听力训练知识点全面总结1. 听力理解的基本概念听力理解是指通过听觉获取信息并进行加工、处理、理解和表达的过程。
在高三英语学习中，听力理解是提高英语综合素质的关键环节，也是高考英语的重要组成部分。
2. 听力训练的目标和意义听力训练的目标是提高学生获取和处理信息的能力，使他们能够在不同的语境中理解和运用英语。
高三阶段，听力训练对于提高学生的英语成绩，特别是听力和语言运用能力，具有重要意义。
3. 听力训练的主要内容高三英语听力训练主要包括以下几个方面：3.1 语音识别语音识别是听力理解的基础，要求学生能够正确识别单词、短语和句子的发音，包括重音、连读、语调等。
3.2 词汇理解词汇是语言的基石，要求学生掌握一定数量的英语词汇，并能正确理解和使用。
3.3 语法理解语法是语言的规则，要求学生掌握基本的英语语法知识，能够正确理解句子的结构和意义。
3.4 语境理解语境是语言使用的环境，要求学生能够根据上下文线索理解和推断未知信息。
3.5 信息筛选和整合要求学生能够从听力材料中筛选出关键信息，并进行整合和归纳。
4. 听力训练的方法和策略4.1 听力材料的选择选择适合高三学生的听力材料，如高考真题、模拟试题、英语电影、电视剧、新闻等。
4.2 听力技巧的培养培养学生预测、概括、推理、速记等听力技巧。
4.3 听力训练的安排每天安排一定的时间进行听力训练，持之以恒。
4.4 听力反馈和纠正及时给予学生反馈，指出其听力理解中的错误和不足，并加以纠正。
5. 听力训练的注意事项5.1 注重基础听力训练应注重语音、词汇、语法等基础知识的学习和巩固。
5.2 培养兴趣激发学生对英语听力的兴趣，让他们在愉悦的氛围中进行听力训练。
5.3 个性化教学因材施教，针对不同学生的听力水平制定合适的训练计划。
5.4 融入日常生活将听力训练融入学生的日常生活，如听英文歌曲、看英文电影等。
6. 结语高三英语听力训练是提高学生英语综合素质的关键环节。
