第四章 合理烹饪
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健康饮食烹饪方法与食谱指导书第1章健康饮食理念与烹饪原则 (4)1.1 健康饮食的基本概念 (4)1.2 烹饪方法对食物营养价值的影响 (4)1.3 健康烹饪的原则与技巧 (5)第2章蒸煮类菜肴烹饪方法与食谱 (5)2.1 蒸菜烹饪方法 (5)2.2 煮菜烹饪方法 (6)2.3 蒸煮类食谱推荐 (6)2.3.1 清蒸鲈鱼 (6)2.3.2 番茄炖牛腩 (6)2.3.3 蒸南瓜 (7)2.3.4 紫菜蛋花汤 (7)第3章炒菜类菜肴烹饪方法与食谱 (7)3.1 炒菜烹饪技巧 (7)3.1.1 火候掌握 (7)3.1.2 锅具选择 (7)3.1.3 食材处理 (7)3.1.4 调味搭配 (7)3.2 色香味形的炒菜要领 (8)3.2.1 色泽 (8)3.2.2 香气 (8)3.2.3 味道 (8)3.2.4 形状 (8)3.3 炒菜类食谱推荐 (8)第4章烧烤类菜肴烹饪方法与食谱 (9)4.1 烧烤烹饪方法 (9)4.1.1 烤:将食物直接置于炭火上,用明火或余烬进行加热。
烤制过程中需注意火候和时间,以免食物烧焦或未熟。
(9)4.1.2 烤制工具:烤叉、烤网、锡纸等工具可以帮助食物受热均匀,避免烧焦。
(9)4.1.3 烟熏:利用木屑、果壳等燃料产生的烟雾对食物进行熏制,使食物具有独特的香味。
(9)4.1.4 煎:在烧烤过程中,可以使用少量油在食物表面形成一层薄薄的油膜,使食物口感更佳。
(9)4.2 烧烤食物的营养特点 (9)4.2.1 高蛋白质:烧烤食物多为肉类,富含高质量的蛋白质。
(9)4.2.2 高脂肪:部分烧烤食物(如五花肉)含有较高的脂肪,过量食用可能导致摄入过多热量。
(9)4.2.3 烟熏食物中的致癌物:烧烤过程中,食物表面容易产生多环芳烃等致癌物质。
注意控制烟熏时间和温度,以降低致癌风险。
(9)4.2.4 营养流失:高温烧烤可能导致食物中的部分营养成分(如维生素C)流失。
(9)4.3 烧烤类食谱推荐 (9)4.3.2 烤鸡翅 (10)4.3.3 烤蔬菜 (10)4.3.4 烤鱼 (10)4.3.5 烤玉米 (10)第5章煎炸类菜肴烹饪方法与食谱 (10)5.1 煎炸烹饪方法 (10)5.1.1 准备食材 (10)5.1.2 腌制食材 (10)5.1.3 调制面糊 (10)5.1.4 热油 (10)5.1.5 炸制食材 (10)5.1.6 控油 (11)5.2 煎炸食物的注意事项 (11)5.2.1 油温控制 (11)5.2.2 食材选择 (11)5.2.3 食用油选择 (11)5.2.4 炸制时间 (11)5.2.5 油炸次数 (11)5.3 煎炸类食谱推荐 (11)5.3.1 炸鸡块 (11)5.3.2 炸虾球 (11)5.3.3 炸藕盒 (11)5.3.4 炸春卷 (11)5.3.5 炸薯条 (12)第6章腌渍类菜肴烹饪方法与食谱 (12)6.1 腌渍烹饪方法 (12)6.1.1 盐腌法 (12)6.1.2 糖腌法 (12)6.1.3 酒腌法 (12)6.1.4 酱腌法 (12)6.1.5 调味料腌法 (12)6.2 腌渍食物的保存技巧 (12)6.2.1 密封保存 (12)6.2.2 避光保存 (13)6.2.3 适时翻动 (13)6.2.4 注意卫生 (13)6.3 腌渍类食谱推荐 (13)6.3.1 盐腌黄瓜 (13)6.3.2 糖腌番茄 (13)6.3.3 酒腌鸡翅 (13)6.3.4 酱腌茄子 (13)6.3.5 调味料腌牛肉 (13)第7章汤羹类菜肴烹饪方法与食谱 (14)7.1.1 煮汤 (14)7.1.2 炖汤 (14)7.1.3 汆汤 (14)7.1.4 烩汤 (14)7.1.5 拌汤 (14)7.2 汤羹的营养特点 (14)7.2.1 易于消化吸收 (14)7.2.2 营养丰富 (14)7.2.3 利于补水 (14)7.2.4 调节口味 (15)7.3 汤羹类食谱推荐 (15)7.3.1 番茄鸡蛋汤 (15)7.3.2 银耳莲子羹 (15)7.3.3 西湖牛肉羹 (15)7.3.4 罗宋汤 (15)7.3.5 酸辣汤 (15)第8章素食类菜肴烹饪方法与食谱 (15)8.1 素食烹饪方法 (15)8.1.1 清炒 (15)8.1.2 煮 (15)8.1.3 蒸 (16)8.1.4 烤 (16)8.2 素食的营养搭配 (16)8.2.1 豆类与谷类搭配 (16)8.2.2 蔬菜与菌类搭配 (16)8.2.3 坚果与种子搭配 (16)8.3 素食类食谱推荐 (16)8.3.1 清炒时蔬 (16)8.3.2 蒸豆皮卷 (16)8.3.3 烤蔬菜 (17)第9章肉类菜肴烹饪方法与食谱 (17)9.1 肉类烹饪方法 (17)9.1.1 炖煮 (17)9.1.2 烧烤 (17)9.1.3 爆炒 (17)9.1.4 蒸制 (17)9.1.5 红烧 (17)9.2 肉类的选择与处理 (17)9.2.1 选择肉类 (17)9.2.2 处理肉类 (17)9.3 肉类食谱推荐 (18)9.3.1 红烧肉 (18)9.3.2 沙茶牛肉 (18)9.3.4 烤鸡翅 (18)9.3.5 西红柿炖牛腩 (18)第10章健康饮食烹饪技巧与食谱创新 (18)10.1 健康烹饪技巧总结 (18)10.1.1 清蒸:清蒸是一种健康的烹饪方式,能最大程度地保留食物的原味和营养成分。
合理烹饪的意义烹饪,那可是一门大学问呀!你可别小瞧了它,这不单单是把食材弄熟那么简单。
想想看,当你精心挑选食材,就像为自己的宝贝挑选最漂亮的衣服一样。
然后,你开始动手,切呀、炒呀、煮呀,就好像在给这些食材做一场华丽的变身秀。
这过程难道不有趣吗?合理烹饪,就像是给生活施了魔法。
一道美味的菜肴端上桌,家人朋友吃得开心满足,那场面,多温馨呀!这可不只是喂饱了肚子,更是温暖了人心呐。
你说,这意义不大吗?就好比画画,画笔和颜料就是食材,而我们就是画家,通过我们的双手让它们变成美丽的画作,也就是可口的菜肴。
如果胡乱涂抹,那能好看吗?同理,不合理烹饪,做出来的东西能好吃吗?合理烹饪能让普通的食材绽放出惊人的魅力。
就说那简单的土豆吧,炒土豆丝清脆爽口,炖土豆块绵软入味,做成土豆泥那更是细腻香甜。
不同的做法,带来完全不同的口感和享受,这多神奇呀!而且呀,合理烹饪还能让我们更健康呢。
知道怎么搭配食材,才能营养均衡,让我们的身体棒棒的。
这就像是给身体这个大机器加对了油,才能顺畅地运转呀。
要是乱搭配,那不就像给机器加了劣质油,会出问题的哟!你想想,要是每天都能吃到自己精心烹饪的美食,那心情得多舒畅呀!这可比去外面吃那些不知道怎么做出来的东西放心多了吧。
还有啊,当你学会了合理烹饪,逢年过节露一手,大家对你那肯定是赞不绝口呀!那时候,你心里得多美呀!这不就是给生活增添了乐趣和光彩吗?总之,合理烹饪的意义可太大啦!它让我们的生活变得丰富多彩,让我们和家人朋友的关系更加亲密,也让我们自己更加健康快乐。
所以呀,大家都别小瞧了这烹饪,好好去钻研钻研,让自己成为一个烹饪大师吧!原创不易,请尊重原创,谢谢!。
****技工学校实施性教学大纲审批表专业名称:烹饪(中式烹调)课程名称:食品营养与卫生制定:审核:审批:二0二二年二月二十六日食品营养与卫生实施性教学大纲一、课程性质和任务本课程适用于技工学校旅游服务与管理(烹饪方向)专业,为专业基础课。
内容包括食品营养基础知识和食品卫生知识两个部分,主要讲授各种营养素在人体中的功能、人体缺乏中毒症、影响吸收的因素,推荐营养素需要量和主要来源,不同人群的营养需求,食品污染途径及预防措施,食物中毒的发病机理及预防,食品卫生标准与管理,各类食品的营养与卫生要求。
二、教学目的与要求通过本课程的学习,学生应能较为全面而系统掌握各种营养素在人体中的功能、人体缺乏中毒症、影响吸收的因素,推荐营养素需要量和主要来源,不同人群的营养需求,食品污染途径及预防措施,食物中毒的发病机理及预防,食品卫生标准与管理,更有利于提高识别能力及烹饪运用能力。
三、学时分配四、教学内容和要求1.基本内容第一章营养学基础知识第一节人体所必需的营养素第二节热能第三节食物的消化与吸收第二章各类烹饪原料的营养价值第一节烹饪原料营养价值概述第二节植物性烹饪原料的营养价值第三节动物性烹饪原料的营养价值第四节加工性烹饪原料的营养价值第三章平衡膳食与营养食谱设计第一节平衡膳食第二节营养食谱设计第三节特殊人群的营养与膳食第四节营养干预第四章合理烹饪第一节合理烹饪的概念与意义第二节营养素在烹饪中的变化第三节烹饪对营养素含量的影响第五章食品卫生学基础知识第一节微生物的有关知识第二节食品的腐败变质第三节食品污染第六章各类烹饪原料的卫生第一节植物性烹饪原料的卫生第二节动物性烹饪原料的卫生第三节加工性烹饪原料的卫生第七章食源性疾病第一节食物中毒第二节传染病与寄生虫病第三节食物过敏第八章饮食卫生管理第一节食品卫生法规相关知识第二节饮食业的卫生制度第三节饮食业的卫生要求2.教学基本要求掌握营养素的组成、分类及对人体的生理功能,熟悉不同人群对营养素的需要量、各种营养素的食物来源以及在烹饪中的作用;熟悉人体热能的食物来源及需要量,掌握热能的计算方法。
第一节营养素与能量营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响的科学。
食品卫生学是研究食物中含有的或混入食物中的各种有害因素对人体健康安全的危害及其预防措施的科学。
营养素:食物中具有营养功能的物质,包括蛋白质、脂质、糖类、无机盐、维生素和水六类。
营养素的供给量:为满足健康人群中几乎全部人的需要,每日需由膳食提供各种营养素的量。
膳食营养素参考摄入量DRIs:在推荐的膳食营养素供给量基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素参考摄入量的参考值,包括4类营养素摄入量,即估计平均需要量、推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量。
估计平均需要量EAI:可以满足某一特定性别、年龄及不同生理状况群体中50%个体需要量的估计摄入水平,是制定推荐摄入量RNI的基础。
推荐摄入量RNI:可以满足某一特定性别、年龄及不同生理状况群体中绝大多数(97%-98%)个体需要量的摄入水平,相当于传统使用的每日膳食中营养素供给量。
推荐摄入量=平均需要量+2个标准差。
适宜摄入量AI:基于对健康人群营养素大致摄入量的观察或试验研究而确定的推荐每日摄入量,适用于个体需要量的研究资料不足而无法估计EAI而不能求得RNI时可替代RNI。
可耐受最高摄入量UL:平均每日摄入营养素的最高量,对一般人群中几乎所有个体不致引起有害的健康效应。
营养素的摄入量-反应关系曲线表现为U型。
第二节蛋白质氮平衡=摄入氮-(尿氮+粪氮+皮肤等氮损失),衡量机体蛋白质营养的重要指标。
正常人体体重16%-19%为蛋白质。
正氮平衡:摄入氮>排出氮,见于婴幼儿/青少年、疾病康复阶段的成年人。
零氮平衡:摄入氮=排出氮。
负氮平衡:摄入氮<排出氮,宇航员、饥饿状态、老年人、疾病状态数据:正常人体体重16%-19%为蛋白质每天有3%的蛋白质进行更新摄入氮-排出氮=5%为平衡状态的推荐值。
必需氨基酸 EAA (essential amino acid )人体不能合成或合成速度不能满足机体需要,必须从食物中直接获得的,称EAA.氨基酸模式AAP:Pro中各种EAA的构成比例。