制作书签ppt课件

准备材料
铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、尺子
制作书签底
用彩色纸剪出一个5cm x 15cm的长方形
编织书签
1. 将彩色纸沿长边对折，再次对折，形成一个长条形。 2. 沿着对折线剪出很多平行的条纹，注意不要剪断。 3. 依次将每一条纹编织到另一侧，直到所有条纹都被编织完毕。 4. 使用胶水固定书签的两端，使其不易松动。
装饰书签
完成书签
装饰书签
1. 用剪刀剪出一些小图案，如花朵、星星等。 2. 以用彩色铅笔或彩色笔给书签上色，增加美观度。
完成书签
1. 用尺子测量书签的长度，确保尺寸合适。 2. 等胶水干透后，小书签就制作完成了。
课堂小结
制作材料
剪纸技巧
折纸基础
制作材料
使用纸张、剪刀、胶水等制作小书签。
折纸基础
01 学习目标 02 新课讲授 03 课堂小结
学习目标
掌握制作纸编小书签的基本步骤
培养学生的动手能力和创造力
培养学生的观察力和耐心
掌握制作纸编小书签的基本步骤
了解制作纸编小书签的步骤，并能够熟练操作。
培养学生的动手能力和创造力
培养学生的动手能力和创造力，激发他们对手工制作的兴趣。
培养学生的观察力和耐心
创意发挥
学生可以根据自己的喜好和想象力，设计出各种独特的小书签， 如动物形状、植物形状等。
分享交流
学生可以互相展示自己制作的小书签，分享制作过程和心得体 会。可以互相借鉴和学习，进一步提高自己的技巧和创意。
在制作纸编小书签的过程中，学生需要观察和分析纸编的结构。
增强学生的团队合作意识
培养学生的审美意识
增强学生的团队合作意识
通Байду номын сангаас合作完成纸编小书签的制作过程，培养他们的团队合作意 识和沟通能力。

卡通书签
檀木书签
懒羊羊 沸羊羊
懒羊羊
多啦A梦
卡通人物系列
照片书签
国 画 书 签
剪纸书签
叶脉书签
金属书签
书签组成： Biblioteka 、形状。 2、图案。 3、打孔及穿绳。
图案
文字
学 海 无 涯 苦 作 舟
书 山 有 路 勤 为 径
1、先选好某种外形,再设计图案,这 个图案一定要适合你选择的外形。 2、可以用粘贴、剪纸、绘画等 形式制作。 3、注意作品整洁、美观。
小小书签制作
书签—— 1、为了翻阅方便夹于所读书页的 标志。 2、看书时使用的一种文具。 3、爱读书人喜爱的一种放在书籍内 的小型美术工艺品。
书签的由来
读书读累了，随手看看美丽的书签，可以帮助读书 人缓解一下紧张的神经，那么这个小小的书签到底是怎么 来的呢？ • 书签起源于我国春秋战国时代。那时，书签被称 做“牙签”，是用竹片制成的。读书人每当看到卷轴中非 常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后查考 。读书人把平时很少翻阅的书籍叫做“未触牙签”。 • 卷轴书发展成折装以后，“牙签”的用途就更广了。它 的取材有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。考究一点的， 还在纸板上帖上一层有花纹的绫绢。 • 宋朝以后，读书人对“牙签”越来越讲究，喜欢手写一 些座右铭或诗句在“牙签”上。自此，“牙签”才变成了“书签” 。 •

书签的收藏与展示
展示个人品味
书签可以作为展示个人品味的物品，通过收藏各种有特色的书签来 表达自己的审美和爱好。
回忆阅读历程
书签可以成为回忆的一种载体，记录下阅读某本书的时刻和心情， 具有纪念意义。
装饰空间
有特色的书签可以作为装饰品，用来美化家居或办公空间。
书签作为礼品的意义
表达心意
书签作为礼品，可以寄托送礼者的祝福和心意，传达一种美好的 情感。
书签主要被用来在阅读时标记当前的位置，以便于下次继续 阅读。除了实用性，书签还具有装饰性，常常被设计成各种 形状和图案，以增加书籍的美观度和收藏价值。
书签的历史发展
总结词
书签的历史可以追溯到古代，随着书籍的发展而演变。
详细描述
最早的书签可以追溯到古希腊和罗马时期，当时人们使用纸莎草或薄片金属作为 书签。随着纸质书籍的出现，书签逐渐演变为卡片或纸片的形式。如今，书签已 经发展出各种材质和设计，成为一种独特的文化现象。
实用性
书签是一种实用的礼品，收礼者可以直接将其用于阅读活动中，感 受到送礼者的关心。
纪念意义
书签可以作为一种纪念品，用来纪念某个特殊的时刻或事件，具有 珍藏价值。
06
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的书签作品贴在教室墙上 ，或者放在桌子上供大家欣赏。
目的
让学生们看到自己的创作成果， 增强自信心和成就感，同时激发 其他同学的创作欲望。
手工编织书签
总结词
利用手工编织技巧，将不同颜色的线编 织在一起，制作出具有纹理感的书签。
VS
详细描述
选择不同颜色的线，如棉线或毛线。使用 钩针或棒针等工具，将线编织成各种形状 和图案，如条纹、格子或花朵等。可以将 编织好的书签挂在书上，增加阅读乐趣。

医学色彩搭配
色彩心理学应用
运用色彩心理学原理，选择适合 医学教育的色彩搭配，营造专注、
严谨的学习氛围。
色彩对比
运用对比色突出关键信息，提高视 觉效果。
色彩调和
使用相近色或同类色进行色彩调和， 使课件整体风格和谐统一。
05 创新与拓展
不同材质的尝试
纸质叶脉书签
利用传统造纸技术，结合现代设 计理念，制作出具有艺术美感的
彩色卡纸
用于制作书签的背景和装饰。
工具准备
打印机
用于打印设计好的 图案。
数码相机
用于拍摄实物照片， 供设计和参考使用。
电脑
用于设计和排版。
扫描仪
用于将叶脉扫描到 电脑中。
制作软件
如PowerPoint、 Photoshop等，用 于设计和编辑。
设计构思
01
02
03
04
主题确定
根据医学课件的内容和风格， 确定书签的主题，如医学元素、
资料共享与整理
叶脉书签可以方便地共享和整理医学资料，促进医学信息的传播和交 流。
在公众科普中的应用
1 2
健康知识普及 通过叶脉书签，可以将复杂的医学知识以直观、 易懂的方式呈现给公众，提高健康知识的普及率。
疾病预防宣传 利用叶脉书签制作疾病预防宣传资料，可以帮助 公众更好地了解疾病预防的重要性和方法。
02
03
选择叶片
选择新鲜、完整、无病虫 害的叶片，以桂花、玉兰、 茶花等植物叶片为佳。
清洗叶片
将叶片放入清水中浸泡， 用软毛刷轻轻清洗叶片表 面，去除尘土和杂质。
晾干叶片
将清洗干净的叶片放在干 净的纸巾或棉纸上，轻轻 吸去多余水分，然后晾干。

纸编小书签
• 1、四张不同颜色的彩纸，分别是绿色，黄色， 蓝色，红色。
• 2、直尺一把。 • 3、工具剪刀一把。 • 4、铅笔一只。
• 在动手之前，请同学们认真观察并合作探究一下 书本第七页的编织过程，思考：编织小鹿分为编织鹿身
第三环节：编织鹿脖子
第四环节：编织鹿嘴和头
第五环节：修剪
• 1、拿出四种颜色的彩纸并叠放整齐，用铅笔 和直尺在彩纸一边画一条宽度大约1厘米左右 的直线。
• 2、裁剪好的四根纸条备用，如下图：
•小组研究第一环节：起头。小组边研究边
一起做一个起头的步骤。小组来汇报研究 结果到前面演示一下小组成果。
3、红色纸条与绿色纸条平行放置，黄色
纸条置于红色上与绿色下之间（其中要注 意的是左边红色部分留9厘米左右长度， 右边绿色部分同理。)
•五股辫编织法
14、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，红 纸条向上翻折45度。
15、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，黄 纸条向左翻折45度。
16、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，蓝 纸条向上翻折45度。
17、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，红 纸条向左翻折45度。
18、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，黄 纸条向上翻折45度。
19、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，蓝 纸条向左翻折45度。
20、蓝纸条向下翻折45度置于红纸条下
同学们，通过刚才学习编织小鹿脖 子的方法，你发现规律了吗？
•三股辫编织法
•谁愿意到台前给大家演示编织 小鹿的头部？
21、蓝纸条向上抽压成小鹿的嘴和头。
22、修剪小鹿前脚
23、修剪小鹿后脚
24、修剪小鹿尾巴
25、修剪小鹿嘴
26、修剪小鹿角
27、完工
•同学们！通过刚才的学习和探究，小

劳动日记
课后活动超市
1.教会父母制作彝绣书签。 2.制作主题系列书签。 3.设计制作彝绣钱包，彝绣鼠标枕。感谢您的聆听源自制作彝绣书签（二）劳动 教育
劳动过程—针法学习
倒针 打籽针
平绣 链子针
水草针
长短针
鸡眼针 三角针
……
劳动准备
绣花针
面膜盒
各色绣花线 各色棉麻布片 剪刀
荧光笔 流苏
香糊、刷子 薄纸板
部分图片引自网络，仅供教学使用
劳动过程：设计绣稿
设计自己喜欢的书签纹样
劳动过程：裁剪薄纸板、绣布
13cm
15cm
3cm
5cm
将薄纸板按在绣布上，裁剪2条绣布。
劳动过程：画纹样
绣布1
绣布2
将设计好的绣稿用荧光笔画到绣布上。
劳动过程：刺绣
花朵1
茎：轮廓绣
叶：平绣
花朵2
花朵1：平绣+轮廓绣
花朵2：平绣+链子针
自选1-2种彝绣针法，用绣线在绣布上刺绣
劳动过程：书签制作—折叠绣片,贴绣片
①
➢ 沿着绣片上画的线向反面折 叠书签的缝边，用手指压平。
②
➢ 将折叠好的绣片抹上香糊，
③
贴在同样抹上香糊的薄纸板
上。
劳动过程：书签制作—缝书签，安流苏
➢ 将已经晾干的书签用缝纫机沿 边缘缝一周，或者手工缝制。
➢ 用剪刀尖或锥子,在书签正上方 居中打一个眼，用钩针将准备 好的流苏安上去。
劳动评价
将作品拍成照片，与其他同学交流
彝绣
劳动 教育
非物质文化遗产

叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐 烂。经过加热，它会腐烂得更快。 叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。 因此，可以将一些叶片坚硬、叶
脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
• 工具与材料：烧杯、三脚架、石棉网、酒 精灯、火柴、旧牙刷、镊子、解剖盘、氢 氧化钠、树叶（桂花树叶、樟树叶、桉树 叶、）。
制作过程： 1．பைடு நூலகம்约90毫升水倒入烧杯， 在水中加入10克氢氧化钠，把烧 杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，
浮色。凉干后，放在书中压平。
在染色中，以墨水作为染料往往所 需要的时间较长，一般为2-3小时。 而用水彩作染料只需要10分钟左右。
5．叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
煮沸溶液。
2．把树叶浸没在溶液中，继续加热 15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使
叶肉分离，腐蚀均匀。
3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子 取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
4．从清水里取出叶片，放在解剖盘上，用旧 牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，
刷去叶片的柔软部分，露出叶脉。
趁叶脉还未干透，将叶脉置于各种 染料中染色。用毛笔涂上水彩颜料 （也可浸在彩色墨水中染色）。然 后用清水进行冲洗以去除叶表面的

夏
砍头不要紧， 只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
——夏明
翰
清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方。
——方
志敏
威武不能挫其气，利禄不能. 动其心。——李大钊
33
《清明》（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧
童遥指杏花村。
《途中寒食》（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥
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戚继光的名言“封侯非我愿，但愿海波平”
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热的心会把冰雪溶消。————《烈士诗抄》
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烈士裘怀古英勇就义前的一句名言：“同志们，胜利的时候
不要忘记我们。”
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为了免除下一代的苦难，我愿意把牢底坐穿！”
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烈士邓中夏名言：“人生只有一生一死，要生的有意义，死
的有价值。”
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莫待萧萧两鬓丝——朱学勉《有感》《烈士诗抄》
游衍莫忘归。《送陈秀才还沙上省墓》（明）高启满衣血泪与尘埃，乱后还乡
亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
《清江引 清明日出游》（明）王磐问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。马穿杨柳
嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。.
34
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35
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16
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17
树叶贴画书签
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18
干花押花书签
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19
树叶书签
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20
羽毛书签
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21
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22
贴纸书签
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23
十字绣书签
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24
心形书签
.
25
②
①

标题文字
标题
将叶片放文入字 配好的溶液中加 热10分钟左右
将煮好的叶片用镊子取出在 水中清洗残留的溶液
用试管刷轻轻将叶片上的叶 肉去除掉，边冲洗边去除
将叶片放入用吸水纸压干
加油！你也可以
Thankyou
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
•
感
谢 阅
感
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谢
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植物叶脉标本的制作
叶脉书签的制作
实验 目的
掌握植物叶脉的标本的制作方法 加深对植物叶脉（输导组织）分布的了解
叶脉书签的制作
实验原理
叶片的叶脉和叶肉被化学物质腐蚀程度不同， 可去除叶肉，保留叶脉。
实验器材
植物叶脉书签制作
实验步骤
标题文字
叶脉书签的制作

叶脉书签的历史与文化背景
叶脉书签起源于中国古代，最早被用 于宫廷和文人墨客的书籍中，作为珍 贵的收藏品。
随着时间的推移，叶脉书签逐渐流传 到民间，成为一种广受欢迎的手工艺 品，尤其在文学和艺术领域中备受推 崇。
叶脉书签的用途与价值
叶脉书签的用途主要包括两个方面：一是作为书籍的标记， 方便阅读者记录阅读进度；二是作为收藏品，具有观赏和纪 念价值。
叶脉书签制作课件
目 录
• 叶脉书签简介 • 叶脉书签制作材料与工具 • 叶脉书签制作步骤 • 制作过程中的注意事项 • 叶脉书签的鉴赏与收藏
01 叶脉书签简介
叶脉书签的定义
01
叶脉书签是一种以树叶的叶脉为 原材料制作而成的书签，通常用 于夹在书籍中标记阅读进度或作 为收藏品。
02
叶脉书签的叶脉部分经过脱水和 处理后，保留了树叶的形状和脉 络，呈现出独适叶片
选择健康、叶脉明显的叶片进行制作， 如桂花叶、茶树叶等。
控制加热时间
掌握染色技巧
根据所选叶片的质地和颜色，选择合 适的染色剂进行染色，以达到理想的 颜色效果。
在加热过程中，应控制加热时间，避 免叶片过热或烧焦。
常见问题与解决方法
叶脉断裂
在制作过程中，有时会出现叶脉 断裂的情况。解决方法是选择叶 脉较坚韧的叶片进行制作，并控
分类整理
按照主题、风格等对叶脉书签 进行分类整理，方便查找和欣 赏。
定期检查
定期检查叶脉书签的状态，如 有损坏及时修复或更换。
叶脉书签的市场行情与价值评估
市场需求
了解当前市场对叶脉书签的需求情况，以及 消费者对不同风格和主题的偏好。
价值评估
根据叶脉书签的主题、寓意、制作工艺、材 质等方面的综合因素进行价值评估。