九年级历史上册 第2单元 欧美主要国家的社会巨变 第11课 法国大革命导学案 岳麓版

第11课法国大革命【集体智慧】【个人升华】教学目标知识与能力：法国大革命爆发的历史背景巴黎人民攻占巴士底狱制宪会议《人权宣言》的内容及评价法兰西第一帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争1．通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。

2．通过对《人权宣言》内容的学习，提高学生在理解的基础上识记历史文献资料的能力。

通过对《人权宣言》的评价，培养学生辩证地分析历史问题的能力。

3．通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料能力。

通过对拿破仑的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观评价历史人物的能力。

过程与方法：1.通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。

通过对法国人民三次武装起义、热月政变、雾月政变、法兰西第一帝国的建立及帝国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同封建势力的斗争中建立的。

2．通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及“课后畅想天地”关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。

通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。

情感态度与价值观：1.通过对法国大革命过程和结果的学习，感知早期资产阶级所受到的极大阻力，从而使学生认识到任何革命和改革都不是一帆风顺的。

从而对我国目前进行的改革开放充满信心。

2．通过对《人权宣言》的学习，使学生理解资产阶级民主法制的进步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。

3．拿破仑所实施的措施巩固和发展了大革命的成果，冲击了欧洲的封建统治，但他迷信武力、穷兵黩武，最终导致了帝国的灭亡。

由此证明任何非正义的战争必将以失败而告终。

学习重点：《人权宣言》的颁布、法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

学习难点：评价拿破仑【学生预习指导】阅读课本第11课，完成下列题目1．法国大革命爆发：根本原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

第11课法国大革命
产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。

使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。

通过对法国人国的覆亡这些内容的学习，使学生认识到资本主义制度是在不断同
步意义，从而体会当前我国民主化进程的重要性。

学习
义、督政府时期。

以督政府时期的软弱统治作为拿破仑夺取政权的历史背景，自然过渡到《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯，保障了资产阶级的经济利
，我们不难发现，虽然拿破仑征服了除俄国
战，也使得国内人民产生了厌战情绪。

远征俄国的惨败和滑铁卢的溃败使得帝国
瓦解
四
．英、法、美资产阶级革命相同的结果是
．法典成为资本主义社会的立法规范
产阶级颁布的纲领性文件称：“人们生来是自由的，在权利上是平等的；。

第11课法国大革命【学习目标】1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。

2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【重点难点】1.重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治2.难点：正确评价拿破仑【自主学习】知识点1 巴黎人民攻占巴士底狱1.18世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，等级森严，但是已经有了很大的发展。

资本主义的发展，要求冲破的束缚（根本原因）。

2. 年7月，起义，攻占象征封建专制的，法国大革命爆发。

知识点2 《人权宣言》的颁布3.1789年8月，颁布了《》。

宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。

4.《人权宣言》是法国大革命的文件，核心内容是与。

它否定了和制度，具有重大的历史意义。

知识点2 拿破仑帝国5. 1799年11月，发动政变，夺取政权。

年，拿破仑建立的法兰西帝国，史称“”。

6.拿破仑颁布，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展工商业。

7.拿破仑多次发动对外战争，打败了“同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响。

拿破仑对被占领区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。

年帝国覆灭。

8.法国大革命为发展开辟了道路。

它沉重打击了势力，有力地推动了革命及拉丁美洲运动。

【合作探究】1.简述法国资产阶级革命的历史影响。

2.怎样看待拿破仑的对外战争？3.为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？【当堂达标】1.掀开轰轰烈烈的法国大革命序幕的事件是A.苏格兰人民起义B.来克星顿枪声C.攻占巴士底狱D.法兰西第一共和国建立2.在法国大革命中颁布的资产阶级的纲领性文件是A.《人权宣言》B.《权利法案》C.《独立宣言》D.《拿破仑法典》3.1804年，拿破仑加冕称帝，建立资产阶级军事独裁统治，史称A.法兰西第一帝国B.法兰西第一共和国C.法兰西第二帝国D.法兰西第二共和国4. 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。

第11课法国大革命
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、讨论：
⑴、法国大革命有何历史意义？
⑵、英国资产阶级革命、美国独立战、法国大革命有何共同的历史意义?
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
1．法国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A．腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展
B．三级会议上国王没有满足第三等级的要求。

小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史上册课题：15.法国大革命主备课人：余治孟时间：2012-11班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、了解法国大革命爆发的主要原因是封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。

2、知道攻占巴士底狱是大革命开始的标志；巴黎人民三次起义在大革命中起了重要作用。

3、掌握《人权宣言》的内容及其意义；大革命的历史意义。

【重点】《人权宣言》的内容及其意义【自我发现】一、攻打巴士底狱阅读教材第98--99页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、法国大革命的导火索是。

2、法国大革命爆发的标志是，时间是。

二、《人权宣言》阅读教材第100页，并结合小字部分和插图，请回答：1、被称为“新社会的出生证书”的是，诞生时间。

三、废除王政阅读教材第101--102页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、巴黎人民第二次起义是，结果是，成立。

2、法兰西第一共和国成立的时间是。

3、巴黎人民第三次起义是，建立了。

四、拿破仑帝国的兴亡阅读教材第102--104页第一、二段，并结合小字部分和插图，请回答：1、1804年，建立了，史称。

他还主持制定一部法典是。

【合作探究】：一、归纳出《人权宣言》的内容、意义、评价。

【本课检测】一、选择题1、法国大革命爆发的标志是（）A、三级会议的召开B、制宪会议的召开C、巴黎人民攻克巴士底狱D、《人权宣言》的颁布2、阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”的文献是（）A、《权利法案》B、《独立宣言》C、1787年美国宪法D、《人权宣言》3、雅各宾派专政是在下列哪次事件后建立起来的（）A、三级会议的召开B、巴黎人民攻克巴士底狱C、巴黎人民第二次武装起义D、巴黎人民第三次武装起义4、法兰西第一帝国建立的时间是（）A、1792年B、1799年C、1804年D、1814年二、填空题5、法国大革命从年开始，到年结束。

第11课法国大革命教学目标：知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

情感态度与价值观目标：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

重点难点：重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

难点:对雅各宾派和拿破仑的评价.教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学过程：一、复习提问上节。

二、讲授新课（一）法国大革命法国大革命应抓住“原因”（背景）、“进程”、“意义”三个环节。

1.法国大革命爆发的原因。

革命的爆发实际上是矛盾激化的必然结果。

了解法国等级制度、深受压迫的法国农民得出法国大革命是资产阶级、工匠、城市贫民、农民（领导阶级是资产阶级，主力是人民群众）与封建地主阶级（教士、贵族）间矛盾激化的必然结果。

2.法国大革命的进程。

提问：人民为什么攻占巴士底狱？一、巴士底狱是法国封建势力的象征；二、这一事件是革命开始的标志；三、人民群众是法国革命的主力军（联系法国人民的处境，指导学生理解。

这是法国革命的突出特点）。

理解《人权宣言》：阅读教材中的引文，结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价，从进步性、阶级性两方面。

建立共和国，处死国王：法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。

雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。

3.法国革命的意义这次革命的国内意义，可从三个方面理解：1、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；2、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；3、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。

对比英国资产阶级革命和北美独立战争，前者结果是建立资产阶级和新贵族的联合专政，后者建立的是资产阶级和南部种植园奴隶主阶级的专政。

第11课法国大革命学习目标1. 复述法国大革命的过程；归纳资产阶级革命爆发的原因。

2. 说出《人权宣言》的内容，概括其意义。

3. 复述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。

4. 学习重点：《人权宣言》；拿破仑帝国的统治。

预习导学1. 巴黎人民攻占巴士底狱(1)原因:封建制度严重束缚了资本主义的发展。

⑵爆发：1789 年7月，巴黎人民攻占巴士底狱,法国大革命爆发。

【名师点拨】制宪会议上，第三等级与封建势力发生了正面冲突，这成为革命的导火线。

2•《人权宣言》的颁布(1)颁布:1789 年8月，制宪会议颁布了《人权宣言》。

⑵影响：它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。

【名师点拨】《人权宣言》明确提出保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。

3.拿破仑帝国(1)建立:1804 年，拿破仑建立资产阶级军事独裁的法兰西帝国。

⑵内外政策①对内：拿破仑颁布法典，确立资本主义社会的立法规范。

②对外：拿破仑多次发动对外战争，打败了“反法同盟”，维护了革命成果。

(3)影响：法国大革命为资本主义发展开辟了道路。

【名师点拨】拿破仑自认为一生中最大的荣耀是制定了《拿破仑法典》。

评价法：学会评价拿破仑，知道评价历史人物应结合他们各自的活动和时代的需要，评价要有阶级性、全面性、发展性。

能力提升1. 各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论，并共同解决。

2. 探究下列问题，以小组确定的形式进行展示。

问题一情景模拟：《话说拿破仑战争》一一通过模仿电视节目《今日说法》，电视台邀请三位专家，与主持人一起探讨拿破仑战争的性质。

角色:节目主持人、专家1、专家2、专家3。

访谈过程：主持人：大家好，又到了我们今天的《今日说法》。

今天得到了最新消息，在比利时的滑铁卢，拿破仑被“反法同盟”的军队击败了。

针对这一事件，我们特地邀请了三位来自全国的知名专家，共同探讨一下拿破仑战争。

不知各位，对拿破仑战争如何评价？专家1:我来说说我的观点。