苍蝇讨尾巴

大班语言苍蝇讨尾巴教案大班语言教学中，苍蝇讨尾巴是一种常见的活动。

这个活动可以用来锻炼孩子的语言表达能力和沟通能力。

下面我们将介绍苍蝇讨尾巴的教学过程和注意事项。

一、教学目标1.培养孩子的语言表达和沟通能力；2.提高孩子的注意力和反应能力；3.增强孩子的观察能力。

二、教学内容及步骤1.教师向学生介绍游戏规则首先，老师需要向孩子们介绍游戏规则，告诉他们游戏的目的和操作方法。

苍蝇讨尾巴是一种需要团队合作的游戏，在这个游戏中，一只苍蝇会落在一个孩子的尾巴上，这个孩子需要到另一个孩子的尾巴上才能让苍蝇飞走。

游戏开始后，所有的孩子都必须保持安静，等待苍蝇落在自己的尾巴上，然后再迅速去追寻苍蝇。

2.游戏开始游戏开始后，孩子们需要保持安静，专心观察苍蝇的落点。

当苍蝇落在孩子的尾巴上时，孩子们需要迅速地到另一个孩子的尾巴上去寻找苍蝇。

这个过程中，孩子们需要保持安静，不要吵闹，以免吓跑苍蝇。

当然，如果孩子们找不到苍蝇，也可以互相帮助，共同寻找。

3.游戏结束当所有的孩子都找到了苍蝇，并成功让苍蝇飞走后，游戏就结束了。

在游戏结束后，老师可以带领孩子们一起讨论这个游戏的好玩之处，还可以让孩子们写下自己的感想和体验，以便于后期对教学成果进行评价和总结。

三、教学注意事项1.在进行游戏前，老师需要在场地周围设置框圈，以确保孩子们的安全；2.在游戏过程中，老师需要时刻关注孩子们的情况，确保孩子们的安全和秩序；3.在游戏结束后，老师需要及时总结和评价孩子们的表现，以便于后续教学的改进。

总之，苍蝇讨尾巴是一种非常有趣和有益的语言训练活动，能够帮助孩子们锻炼语言表达和沟通能力，增强观察和反应能力，提高团队合作意识。

在教学中，老师需要合理安排时间和游戏规则，确保孩子们的秩序和安全。

同时，老师也要注意及时总结和评价，以便于后续教学的改进和提高。

四、活动的好处苍蝇讨尾巴作为一种有趣而有效的教学活动，拥有许多好处。

首先，苍蝇讨尾巴能够让孩子们体验到语言的重要性。

每个动物的尾巴都是有⽤的：苍蝇要尾巴 苍蝇飞到⼈的跟前请求说：“你司管着鸟兽⾍鱼，⽆所不能。

那就为我做条尾巴吧。

”“你为什么⾮要条尾巴呢？”⼈说。

“我要尾巴的理由和群兽⼀样，”苍蝇回答道，“就是为了好看。

”“我真不知道世上还有为了臭美才长尾巴的鸟兽⾍鱼。

⽽且，你没长尾巴也过得不错呀。

” 苍蝇很⽓愤，就使出歪招故意惹⼈讨厌：不是从⼈的⿐尖上飞过，就是落到⼈的美⾷上，或者不停地在⼈的两⽿边嗡嗡叫。

直折腾得⼈烦极了，只好对它说： “好吧！你飞到森林、河流和⽥野去。

如果在那⾥你找到⼀个仅仅为了好看才长尾巴的鸟兽⾍鱼，那么你就可以把它们的尾巴拿去。

这事我可以做主。

” 苍蝇⼤喜，展翅从窗户飞了出去。

它飞进园⼦⾥，看见菜叶上有条蛞蝓在爬。

苍蝇飞到它跟前喊道：“蛞蝓，把你的尾巴给我！你长尾巴不过是为了好看罢了。

”“你说的是什么话！”蛞蝓答道，“我并没长尾巴，那是肚⼦。

我靠它伸缩才能爬⾏。

我的肚⼦就是脚啊。

”苍蝇承认是⾃⼰弄错了，就飞⾛了。

它飞到⼩河边，见河⾥的鱼虾也都长着尾巴。

苍蝇就对鱼说：“把你的尾巴给我吧。

你长尾巴不过是为了好看罢了。

”“根本不是为了好看。

我的尾巴其实是舵。

你看，我要向右拐弯时就把它向左摆，向左拐时就向右摆。

我不能把它给你。

”苍蝇⼜对虾说：“把你的尾巴给我吧！” “我不能给你，”虾答道，“我的⽖⼦单薄⽆⼒，靠它划⽔不⾏。

⽽我的尾巴粗壮有⼒，我⽤尾巴拍打河⽔才能随意游动。

我的尾巴其实是桨。

”苍蝇⼜向前飞去。

它到林⼦⾥后，发现树枝上落着⼀只啄⽊鸟。

苍蝇对它说：“啄⽊鸟，把你的尾巴给我吧！你长尾巴不过是为了好看罢了。

”“你说的是什么怪话！”啄⽊鸟答道，“没有它我怎么啄⽊头、寻找⾷物、给孩⼦做窝？”“你不是使⽤长嘴吗？”苍蝇问。

“嘴当然是必需的，”啄⽊鸟答道，“可离开尾巴也不⾏呀。

你看，我是这样啄⽊头的。

”啄⽊鸟⽤它那坚实的尾巴撑住树⽪，拉直⾝体⼀啄，就有⽊⽚飞了起来。

苍蝇看到，啄⽊鸟啄⽊头确实是靠着尾巴⽀撑⾝体的，它离开尾巴是不⾏的。

动物的尾巴教案15篇动物的尾巴教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的动物的尾巴教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物的尾巴教案1活动目标：1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程：一、猜一猜，说一说1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。

3，小结：小动物的特征。

二，看一看，说一说1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。

它们的尾巴都露在外面。

请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3，小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的.动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?三，游戏：找尾巴师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。

”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。

并说一说，替什么动物找到了尾巴。

动物的尾巴教案2设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。

小动物我们都要全力保护它。

为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。

再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

大班语言课教案《苍蝇讨尾巴》教学目标•认识和学习常见的动物词汇•提高学生的听、说、读、写技能•培养学生的想象和创新能力•增强学生对动物的兴趣和保护意识教学准备•彩色幻灯片和PPT•朗读课文的录音•学生练习册•各种动物模型或图片•奖品和小礼物教学流程Step 1 导入（5分钟）•让学生看一段有关小动物的视频，引起学生对动物的兴趣和好奇心•带领学生一起来学习今天的主题：动物Step 2 认知（10分钟）•翻译和讲解词汇：蚂蚁、苍蝇、蜘蛛、黄蜂等常见动物词汇•展示各种动物模型或图片，让学生认识和观察它们长相、大小、颜色等特点Step 3 听读训练（15分钟）•播放朗读课文的录音，让学生听一遍听力练习•再次播放录音，学生跟读课文并回答老师提出的问题•分角色朗读课文，让学生更好地理解和掌握课文内容Step 4 课文剖析（20分钟）•分析课文的结构和语言特点•教师给出问题，让学生分别回答问题并加以讨论Step 5 创新练习（25分钟）•学生小组之间划分，每个小组选择一个自己喜欢的小动物，自己编排一段短故事，并在课堂上分享•老师鼓励学生提高自己的想象创造能力，让学生讲讲自己喜欢的小动物，以及小动物的一些有趣故事Step 6 总结和延伸（5分钟）•教师让学生回忆和总结今天学的内容，巩固当天的学习成果•老师让学生进一步探讨动物的保护和关爱，培养学生的环保意识课堂评价•观察学生的参与情况和表现，以及对课文的掌握程度，给予奖励和鼓励•回收学生的练习册和小组作业，评查学生阅读理解和口语表达水平总结通过这节语言课，学生能够更好地认识和了解常见的动物，增强他们的环保意识和保护意识，培养学生的语言思维能力，提高孩子的口头表达和写作能力，帮助孩子们健康成长。

课堂教学中，老师的引导和激发学生的想象与创新，是开展这类课程的关键，也是教育教学的核心思想。

《比尾巴》教案（精选5篇）比尾巴教案篇一【制作原则】紧密联系教材内容，根据一年级小学生的特点，重点是创设情境，激发兴趣。

【课件功能】用于课堂教学中。

【内容构成】背景音乐、图片、模拟声音、视频、文字等。

【使用步骤和效果】１、背景音乐，大自然的声音《清晨》。

导语入题，学生闭上双眼，想象自己长出了一对美丽的翅膀，飞出教室，飞向大森林？激发学生的学习兴趣，培养想象能力。

２、情境园：《比尾巴》。

当学生睁开双眼时，看到美丽的森林，绿绿的草坪，一群可爱的动物。

让他们说说前来参赛的都有哪些动物，初步观察其尾巴的特点，创设情境，进入角色，学生就会以小评委的身份来观察、评论。

３、课文中六种动物的图片和相应的名称（带音节的词），并配有动物的叫声。

学生初读课文后，依次出示“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”六种动物的图片，让学生看图读词，读准音，初步记住字形，并听听动物的叫声。

这样，既了解了动物尾巴的特点，还了解了动物叫声的特点，更重要的是能帮助识记生字，突出了本课的重点──认字。

４、配乐朗读，文字动画。

在指导学生读好问句后，欣赏配乐朗读，提高学生的朗读水平。

突破了本课的难点──读好问句。

５、自选图片、相关文字配有动物叫声（燕子、金鱼、大象、马、猫）。

了解课文中六种动物的尾巴特点、学习了问句和答句后，进行拓展训练，观察其它动物的尾巴特点，并练习说话，自己提问题，自己回答，关键是学会提问。

６、背景音乐。

听大自然的音乐《清晨》，指导学生有感情地朗读课文，突出了本课的重点──朗读。

７、《情境园》。

回到情境园，总结课文。

８、《小朋友再见！》。

本课结束，下课。

总之，在课堂教学中恰当地使用本课件，能营造出轻松愉悦的教学氛围，极大地调动学生的学习积极性，突出教学重点，突破难点，收到事半功倍的教学效果。

大班教案《比尾巴》篇二活动目标：1、知道动物的尾巴有不同用处。

2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。

3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

动物尾巴的有趣故事作文
《有趣的动物尾巴》
在奇妙的动物世界里，尾巴可是有着各种各样有趣的故事。

先来说说松鼠吧，它那毛茸茸的大尾巴就像一把降落伞。

每当松鼠从高处跳下时，尾巴就会张开，帮助它轻盈地落地，就像一个神奇的安全气垫。

松鼠在睡觉时，还会把尾巴当作温暖的被子，盖在身上，可舒服啦！
小壁虎的尾巴更是神奇。

当它遇到危险时，尾巴会自动断掉，然后趁机逃跑。

而断掉的尾巴还会重新长出来，是不是很不可思议呢？就好像拥有了重生的魔法。

孔雀的尾巴则是美丽的象征。

那五彩斑斓的羽毛组成的大尾巴，像一把华丽的大扇子。

每当孔雀开屏时，那绚丽多彩的尾巴总是能吸引众多的目光。

雄孔雀就是靠着这漂亮的尾巴来吸引雌孔雀的注意，赢得它们的芳心。

兔子的尾巴虽然又短又小，但也有大用处。

在紧急情况下，兔子可以通过摆动短短的尾巴来传递信号，告诉同伴危险来临，要赶紧逃跑。

而老牛的尾巴就像一根长长的鞭子。

夏天的时候，蚊子和苍蝇总是围着老牛转，这时候老牛就会用尾巴左扫扫，右甩甩，把那些讨厌的蚊虫都赶走。

动物的尾巴真是太有趣了，它们各有各的特点和功能，是动物们生活中不可或缺的一部分。

这些尾巴的故事，让我们更加了解动物们的奇妙世界。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一幼儿园大班语言活动教案蜜蜂与梨树公公二幼儿园大班语言活动教案说说看三幼儿园大班语言活动教案谁的耳朵四幼儿园大班语言活动教案苍蝇讨尾巴一活动目标：1、知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

3、积极参加表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

活动准备：物质准备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

经验准备：幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。

活动过程：一、游戏：尾巴配对，引起幼儿学习兴趣。

今天赵老师带来了几位动物朋友，看看他们是谁？二、借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。

1、第一遍完整欣赏故事。

谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。

可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很羡慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢？会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

三、分角色表演故事。

能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

四、扩展经验，了解常见动物尾巴的用途。

刚才小朋友表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？老师还准备了一段录象，我们一起来看看。

（播放录像）看了录像，我们又知道了许多尾巴的小秘密，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

附故事：有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。

小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。

苍蝇对鱼说："鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！""不行，不行！我可不能把尾巴给你。

找尾巴教案找尾巴教案1活动目标1、仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动重难点引导幼儿仔细倾听同伴说话、理解各种动物尾巴的用处。

活动准备鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

活动过程设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴——完全听赏故事——设问：重点听赏难点部分——师生互讲——搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。

1.听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴。

教师可先导出故事开头，交待苍蝇要向人家去讨尾巴。

设计问题情景。

不向全体幼儿展示图片，而是将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了图片的幼儿清楚地讲讲苍蝇向谁讨了尾巴。

苍蝇看见一条鱼在水里游，就向鱼儿讨尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!”2.完整听故事。

(1)设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。

(2)完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

3.重点理解各种尾巴的用处。

(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。

根据反馈情况，重点部分可作补充提问。

例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

活动延伸(1)搜集关于动物尾巴用处的知识。

例如：小松鼠的尾巴像降落伞，可保护其身体，马的尾巴和牛一样也能拍苍蝇;猴子的尾巴可倒挂在树上……(2)根据收集内容连编故事。

活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

找尾巴教案2活动设计背景喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。

在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

大班语言活动苍蝇讨尾巴教案与反思教案设计教学目标通过参与苍蝇讨尾巴活动，团队合作、语言表达和思维逻辑能力会有所提升。

具体目标如下：1.培养学生的团队合作意识，使他们能够在团队合作中有所收获。

2.通过让学生进行口头表达和思维逻辑分析，提高他们的语言表达技能和思维逻辑能力。

3.在游戏与学习中，激发学生的想象力，让他们拓展思维，实现对知识的深度理解。

教学过程1. 导入老师首先通过班会、互动问答等方式，引入“苍蝇讨尾巴”游戏。

2. 活动设计苍蝇讨尾巴是一种古老的游戏，许多人都玩过。

分组让学员进行游戏，其中有以下规则：•每组 4 - 6 人。

•每个人站在同一条线上。

离他们最近的同伴，以身体任何一点接触，并分别“拍”、“点”、“推”三下，最后“掐”尾巴，之后跑向队伍外，下一个人重复刚才的步骤。

最后找回自己的位置，游戏结束。

3. 分析总结游戏结束后，老师带领学生分小组进行总结讨论，分享各组玩法和感想，回顾游戏中的策略和技巧，并引导学生分析团队合作中出现的问题和解决方案。

4. 语言聆听老师借助简易语言模拟器小实验，让学生完整聆听短语模拟器的声音，重现学生在活动中聆听他人语言的场景。

此环节激活学生聆听意识，提高学生语言表达能力。

教学时间安排•导入：5分钟•活动设计：20分钟•分析总结：10分钟•语言聆听：5分钟•总结：5分钟教学效果通过苍蝇讨尾巴活动，学生在团队合作中获得积极的体验，交流更为顺畅，自我表现更加自信。

同时，活动中丰富多彩的游戏形式也能激发学生的想象力，通过活动教育给学生带来更为丰富的发散思维体验。

反思本教案从游戏中设计语言活动，落实团队合作和语言表达两大核心能力。

但在实际实施过程中，也需要教义偏向，不可“玩而不乐”，因此也需要教师在课堂上对学生进行监督和引导。

同时，为获得较好的效果，团队协作和语言表达教学应设定高效实战体验，避免过多的理论或概念培训。

最后，应当注意教学时间和教学计划的统筹与调整，达到更好的教学效果。

二年级教案:《比尾巴》教学设计一等奖10篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？这次牛牛范文为您整理了10篇二年级教案:《比尾巴》教学设计一等奖，希望能够给您提供一些帮助。

比尾巴教学设计篇一教学目标：1，认识12个生字。

2，通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。

3，指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。

教学难点：读好本课出现的问句。

教学过程：一，导入：游戏导入（指尾巴）。

人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴今天，森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊的比赛你们猜他们要比什么（板书：比尾巴）读了课题，你想知道什么（1，谁2，比什么3，结果）二，初读课文：（一）学习1，3小节过渡：书上p83也就有答案，读的时候注意读准字音。

1，有谁来参加比赛了哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字其他同学听他的发音正确洪亮吗猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀① 带音指名读。

②不带音读。

③全班读。

2，谁能把选手的名字完整的播报一遍，说时用上"有……有……还有……）3，全班齐说。

三，细读理解。

过渡：运动员们就要入场了，谁愿意做小领队把运动员带入场。

（放音乐，学生贴小动物图片。

）比赛就要开始了，想不想当评委现在我宣布：我是这次比赛的主裁判，请各位评委保持安静。

我来宣布第一个比赛项目，他们要比什么呢出示：谁的尾巴长①这是什么句范读，学生读。

这只是其中一个项目，还有五个呢谁愿意接着宣布随机处理：长——短一把：还有什么能用一把弯弯：扁扁：②谁能把这六个项目完整的播报一遍。

其他同学做手势。

（二）学习2，4小节过渡：比赛进行了一段时间，评委们看看比赛结果怎么样快读读。

那位评委先来播报比赛结果边播报边贴上比赛结果。

（学生贴）①师生：指黑板②生生：看书③ 分组四，拓展：1，其他小动物也来参加比赛了，如果你认识他就大声喊出它的名字。