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《好儿童》-沪教版二年级音乐下册教案教学目标
1.能够听懂歌曲《好儿童》并跟唱。
2.能够通过歌曲了解什么是好儿童，树立正确的价值观念。
3.培养学生的审美能力和音乐表现力，感受音乐的美妙。
教学重难点
1.歌曲《好儿童》的音乐表现和节奏感掌握。
2.歌曲所表达的价值观念的理解和领会。
教学准备
1.教师准备CD、音响设备和PPT。
2.学生准备音乐笔记本和音乐练习册。
教学过程
导入
1.引入生活中不良行为的话题，引导学生讨论什么是好儿童。
2.通过引导学生回忆生活中的优秀表现，慢慢引导到音乐。
学习
1.播放歌曲《好儿童》的音乐片段，让学生听音乐。
2.学生听完后，让他们跟唱歌曲，熟悉歌词和曲调。
3.引导学生认真聆听歌曲，理解歌曲所表达的价值观念。
4.分组让学生进行小组唱歌，培养学生良好的合作意识。
练习
1.让学生跟着音乐找到节奏，培养学生的音乐表现力。
2.教师引导学生分组自由编排歌曲形式，培养学生创造力和表现力。
3.学生通过演唱和表演，展示个人的才艺和团队合作。
总结
1.整理学生的音乐笔记本，梳理学生的音乐知识点。
2.总结歌曲所表达的价值观念，引导学生反思自己的行为表现。
课堂小结
本节课中，学生通过聆听歌曲、跟唱、合作表演等多种形式，全面地感受了音乐的美妙；通过学习歌曲《好儿童》，培养了学生的审美能力和音乐表现力，同时加深了学生的价值观念，让他们更加明确做一个好儿童的意义和重要性。
让我们荡起双桨教学目标1.了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
2.掌握正确的吟唱和演唱技巧。
3.能够合理运用简单的打击乐器伴奏，增强节奏感。
教学步骤导入环节1.通过听录音，让学生了解歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词内容。
活动示范：老师播放《让我们荡起双桨》的录音，让学生跟着节奏轻声哼唱。
正式教学第一遍：1.老师唱一句歌词，让学生跟着唱。
2.学生跟着老师敲打两次手掌，练习基本的节奏感。
第二遍：1.老师带领学生进行整首歌曲的吟唱。
2.学生跟着老师的节奏进行吟唱。
第三遍：1.老师指导学生演唱整首歌曲，加强节奏和节奏感。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
第四遍：1.老师点名几个学生，进行群唱。
2.学生自己进行演唱，老师进行指导和纠正。
操练环节1.老师将学生分成两组，每组拿起一双木棍进行敲击。
2.首先由一组进行伴奏演奏，另一组学生进行演唱。
3.两组切换进行。
归纳总结1.老师点名几个学生，让他们回答歌词中有哪些乘法口诀的内容。
2.学生进行答题和讲解。
教学扩展1.学生们可以自己编一些简单有趣的动作来丰富歌曲的表演形式。
2.可以将《让我们荡起双桨》和其他类似的儿童歌曲结合在一起，进行综合表演。
教学方法启发式教学法，学生主体参与教学，分组进行互动演唱，通过音乐活动提高学生的乐感和节奏感。
教学反思1.教学内容设置合理，能够让学生逐渐掌握歌曲的演唱技巧和节奏感。
2.学生的参与积极性较高，教学效果较好。
3.可以考虑将学生分成不同的水平小组，让他们进行分组竞赛，增强教学的趣味性和挑战性。
牛津上海版小学音乐二年级下册全册教案第一单元：音乐接触教学目标：通过多种形式的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
课时一：音乐之旅教学内容：- 介绍不同的音乐风格- 听音乐、模仿音乐的节奏教学步骤：1. 引导学生欣赏不同音乐风格的曲目，如古典音乐、流行音乐等。
2. 指导学生模仿音乐的节奏，动感地拍打节奏。
3. 开展小组活动，让学生合作创作自己的简短音乐片段，并表演出来。
课时二：声音的奥秘教学内容：- 认识声音的来源和传播- 分辨不同的声音教学步骤：1. 通过观察和实验，引导学生认识声音的来源和传播方式。
2. 播放不同的声音，让学生分辨出声音的特征。
3. 进行声音游戏，让学生通过听声音猜测物体的种类。
第二单元：唱歌欢乐教学目标：培养学生的音乐节奏感和咬字准确性。
课时一：儿歌童谣教学内容：- 学唱经典儿歌童谣- 创编简单的儿歌教学步骤：1. 学生跟随教师学唱经典儿歌童谣。
2. 引导学生观察儿歌的歌词和韵律，分析其特点。
3. 分组活动，让学生合作创编简单的儿歌，并表演出来。
课时二：节奏演唱教学内容：- 认识不同的节奏类型- 练按照节奏演唱歌曲教学步骤：1. 引导学生观察不同的节奏类型，如快节奏、慢节奏等。
2. 指导学生按照节奏演唱已学歌曲，加强对音乐节奏感的培养。
3. 进行节奏游戏，让学生根据教师的指令变换不同的节奏。
第三单元：音乐创意教学目标：培养学生的音乐创意和表现能力。
课时一：乐器探索教学内容：- 研究认识一些常见乐器- 制作简单乐器并演奏教学步骤：1. 介绍一些常见乐器的形状、音色特点等。
2. 引导学生制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。
3. 学生使用制作的乐器进行简单的演奏，展示自己的音乐创意。
课时二：音乐故事教学内容：- 研究音乐和故事的结合- 创作音乐故事教学步骤：1. 学生观赏或聆听带有音乐的故事，感受音乐在故事中的表现力。
2. 引导学生合作创作自己的音乐故事，结合音乐和情节。
3. 学生表演自己创作的音乐故事，展示自己的音乐表现能力。
第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数:32+32一、指导思想（课标要求）以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线, 努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习咅乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的劇目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性, 以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：二年级学牛止式系统化的学习音乐，应注意引导学牛止确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学牛年龄小，牛性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、本学期教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学垂点学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏六、教学难点即兴表演、编创与活动七、提高措施1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动來感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表教材分析第一单元队鼓咚咚本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作甜，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。
这些优秀的儿童作品将使学生对历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
让我们荡起双桨-沪教版二年级音乐下册教案一、教学目标本节课主要是让孩子们了解船歌这种音乐形式，在听、唱、跟随的基础上，掌握歌曲的基本节奏和用音乐表现出海的景象，进一步培养孩子们的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：通过分享常见的船歌了解怎样唱好船歌；2.教学难点：准确地把握节奏，在歌唱中用音乐表现出海的景象。
三、教学过程1. 激发兴趣环节1.教师引入本课，带领孩子们一起听海的声音，用引导的方式调动孩子们学习兴趣；2.孩子们踏着船，体验船摇晃。
2. 欣赏习作环节1.引导孩子们欣赏《让我们荡起双桨》这首船歌；2.孩子们听到音乐中包含着两个节奏。
教师分别敲节奏的节拍，让孩子们边听边敲，旋律的起伏和节奏的变化让孩子们深入理解；3.小分队制定演唱计划。
3. 合唱尝试环节1.让孩子们跟着节拍尝试唱船歌；2.让孩子们分小组分别练习两个不同的节拍，每组运用不同的声音来演唱；3.教师现场亮相调整、优化克服小组中存在的问题。
4. 策略提升环节1.让孩子们体验海面的平静与波涛汹涌，让孩子们用手势、眼神等表现方式进行生动的演唱；2.通过眼神交流等方式来提高合唱质量和效果。
5. 总结回顾环节1.让孩子们自评和互评，针对今天的经验、问题进一步总结；2.教师总结本节课的教学内容和重点难点，巩固孩子们的学习成果。
四、教学材料1.《让我们荡起双桨》音乐资源；2.音乐教学PPT。
五、教学反思通过这节音乐课的教学，孩子们在听、唱、跟随的基础上，掌握了船歌的基本节奏，并能用音乐表现出海的景象。
但在课堂上，有的孩子对节拍掌握还不够熟练，存在些许问题，需要多加强化练习。
总的来说，孩子们主动性很高、学习积极性也很高，教学效果较好。
第一单元民族花朵第二课音乐乐园【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。
音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。
兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。
主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。
这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。
名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，D徵调。
歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。
【教学内容】1．名曲听唱《快乐的啰嗦》2．补充歌曲《一只鸟仔》3．音乐小转盘《爱我中华》4．五彩小星星【教学目标】1．紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。
2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。
【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。
【教学过程】一、音乐小转盘1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。
二、名曲听唱《快乐的啰嗦》1．听音乐拍击乐曲节奏，感受歌曲欢快的气氛。
动物小合唱-沪教版二年级音乐下册教案教学目标1.了解不同动物的特点和声音。
2.学习唱歌并理解合唱的概念。
3.改善孩子的音乐感知和音乐表达能力。
教学步骤第一步：引入主题在引入主题之前，通过一些动作游戏和歌曲来提高学生的注意力和积极性，如《跟我一起来》，《欢乐的小鸟》，《胡萝卜大战》等。
1.引发对话：在引发对话环节中，可以通过多媒体展示不同的动物形象和声音，让学生感受动物的特点和声音有何不同。
可以将图片和声音配合使用，让学生轻松理解和记忆。
2.问答互动：在问答环节中，可以通过提问学生不同动物的声音和特点，让他们主动参与互动中来。
第二步：学习歌曲根据教学目标和教材要求，学习歌曲是教学中不可或缺的一部分。
在学习歌曲的过程中，可以通过领唱的方式来教唱，或者通过CD播放歌曲的方式教唱等。
1.歌曲呈现：将歌曲整曲的音乐播放出来，让学生认真倾听。
然后，再来一次，这时老师要带动学生拍打节奏，跟着节奏走。
2.分解教唱：将歌曲拆成一小段一小段的教唱，教师可以边教边唱，将歌词逐步呈现，让学生跟着唱。
3.综合唱：将歌曲整合起来，让学生跟着唱。
第三步：素材搜集在这个环节中，教学者可以通过拍摄外出采访等方式，搜集不同动物的声音录音和图片，以便于后续的教学活动中使用。
第四步：合唱表演根据教学目标，合唱表演是教学的重点和难点。
在指导学生合唱的过程中，教学者应该注意以下几个方面：1.合唱的节奏：让学生按照歌曲的节奏来表演，让节奏更加明显。
2.合唱的音高：让学生掌握歌曲的音高，学会唱低声部和高声部。
3.合唱的配合：让合唱队员之间的配合达到最佳，让歌曲表现更加完美。
第五步：课后反思在教学结束后，通过课后反思的方式来发现教学中存在的问题，可以对于教学品质的提高有极大的帮助。
教学评估通过教学活动的过程和学生的反馈来评估教学的效果。
教学注意事项1.合唱的时候，全班都应该参加，每个学生都能够参与其中。
2.在教学过程中，教学者需要注重节奏和音高的掌握，让合唱的音乐表达完美。
欣赏课《让我们荡起双桨》教学过程（定稿）1.课前律动：播放《划船》歌曲，让学生随音乐做律动。
2.导入：视唱练耳练习教师弹琴，学生模唱。
教师随机弹奏几条视唱练习,让学生用”a”模唱3新课教学（1）欣赏《让我们荡起双桨》伴奏音乐，并随着旋律做律动。
板书题目。
（刚刚同学们和老师一起做了律动也练习了小耳朵的听力，现在请同学们安静下来听一听接下来这首音乐，并跟着音乐一起摇摆起来。
）（2）介绍歌曲背景，然后出示歌谱复听歌曲，要求学生感受歌曲情绪。
（《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
1955年7月的一天，导演带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子来北海公园体验生活，作曲者也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，并将歌曲逐渐完善。
导演把孩子们召集起来后哼唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。
”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福。
）（3）分段欣赏，分析歌曲。
（在原来学习的歌曲中，情绪都是单一的，不是活泼愉快就是舒缓优美，而这一首歌曲有两种情绪，第一部分活泼欢快，第二部分优美抒情的情绪。
）（4）欣赏歌曲视频，从歌曲中找出印象深刻的乐句。
并介绍词曲作者。
（作词者乔羽，山东济宁人。
中国词作家。
代表作品《我的祖国》《难忘今宵》以及《大风车》栏目主题曲《大风车》等。
作曲者刘炽，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。
代表作我的祖国、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、歌剧《白毛女》等。
）（5）教师笵唱教材中出现的部分。
并教唱，要求学生有感情的演唱。
（这么好听的歌曲，这么优美的旋律相信同学们已经迫不及待想学唱几句了，下面我们就来唱一唱书本出示的一小段。
请同学们先听李老师来唱一遍。
）4课后拓展：播放2首动画片主题曲并让学生识别出自哪里动画片《西游记》主题曲《白龙马》，动画片《熊出没》主题曲《我有点小糊涂》这些都是动画片主题曲：是指代表影片主题的歌曲，它是电影综合艺术的有机组成部分，在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用，优秀的主题曲还能起到宣传电影的作用。
第一单元民族花朵第二课唱——布依娃娃爱唱歌【设计思路】本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。
《布依娃娃爱唱歌》是一首贵州布依族民歌。
三个乐句一段体，2/4拍。
G羽调式。
曲调活泼欢快，后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏较为紧密。
歌曲中出现的衬词“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发了布依儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之情。
教学设计从布依族的民俗风情入手，通过配乐电影短片“布依风情”使学生了解布依族人民的生活、服饰等，产生对布依族人民的亲近感；通过模仿布依族儿童跳舞感受歌曲欢快的节奏，对歌曲旋律进一步熟悉；通过为歌曲创编歌表演，帮助学生感受祖国的日益强大，人民过上幸福生活的喜悦心情，培养学生的即兴创作与团队合作表演能力。
【教学内容】1．学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》2．歌表演《布依娃娃爱唱歌》【教学目标】1．学生通过观摩配乐布依族风情的短片以及学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活、服饰等，感受他们幸福快乐的美好生活。
2．以小组合作的方式，抓住一个侧面为《布依娃娃爱唱歌》编排歌表演，并由学生在自评与互评中体验集体创作的快乐。
【教学重难点】1．学唱歌曲，感受布依族的风土人情2．能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律【教学过程】一、了解布依族1．学生观摩配乐布依风情短片2．师生交流布依族的风土人情3．再次欣赏短片，并以书本P10页上的声势谱为歌曲做简单的伴奏二、学唱歌曲1．教师有感情地演唱歌曲，学生感受歌曲的情绪2．教师再次范唱，学生找出自己最喜欢的一句歌词唱一唱4．师生用对歌、接龙等形式学唱歌词5．小组赛歌，相互评价四、歌表演1．学生按小组选择表演方式：演唱、舞蹈、集体造型、伴奏2．综合表演《布依娃娃爱唱歌》3．拓展：游贵州【教学反思】歌曲《布依娃娃爱唱歌》在旋律上有着鲜明的民族风格，歌词较为简洁。
对于低年级学生来说，本身的知识储备有限，或许对布依族尚一无所知，要令其理解本歌，必须将隐伏在歌曲中内容通过某种方式表现出来。
念歌谣 - 沪教版二年级音乐下册教案教材概况教材名称《沪教版音乐（下册）》适用对象适用于二年级学生教学内容本节课主要涉及到念歌谣的教学。
具体内容如下：•通过唱歌谣、学儿歌、做手指操等方式，开发儿童的语言能力和感受能力。
•识别和掌握音乐的基本元素，如节奏、音高等。
•通过学唱歌谣，进一步培养儿童的音乐鉴赏能力和审美素养。
教学目标通过本节课的教学，目标是让学生：1.能够唱好课文中的歌谣，站立规范，肢体自如，准确展示歌谣的韵律。
2.能够识别和掌握歌谣中的基本音乐元素，如节奏、音乐高度和速度等。
3.能够以情感为纽带，通过表演情景和声音来表达歌谣内容，培养语言表达能力和审美情趣。
教学准备•播放器•音乐CD•小黑板•笔教学流程第一步：热身（5分钟）•分组齐唱口语歌曲《英文歌曲一万只蜜蜂》，提高孩子们英语语感和口语表达。
•活动背景：上午8：00，有一万只蜜蜂飞向学校，孩子们需要齐声欢迎。
第二步：导入（10分钟）在小黑板上写下“歌谣”两个字，在欣赏歌谣版画的同时，告诉学生歌谣是一种古老的文艺形式，是通过语言、歌曲、舞蹈、身体语言等表现形式表达出来的。
第三步：学唱歌谣《小松鼠》（20分钟）•播放CD，带领学生全课跟唱•分组演唱，让学生有体验，能够感知并把握节奏、节拍、拍子•分组表演，让学生来一个舞蹈动作，同时再唱一首歌谣第四步：跟读歌谣文本（15分钟）•让学生跟读歌谣内容，培养学生独立思考、在线思考的能力；也对个人的语言才能进行提高；同时可以提高口语表达。
第五步：总结（10分钟）•讲解歌谣中的基本元素，包括节奏、音高、速度等。
•讨论学生的感受和收获，激励学生对音乐的喜爱和热爱。
教学效果评估•通过孩子们的演唱和跟读，考察他们是否理解了歌谣的内容，是否把握了音乐基本元素。
•通过讨论和学生的反馈，考察他们的听课感受，是否对音乐产生兴趣。
教学心得体会本节课程涉及到念歌谣的教学，通过一些有趣的活动来增加孩子的兴趣，带领他们一起学习念歌谣。
第一课队鼓咚咚第一课时一．教学题目: 好儿童二．教材及学情分析：《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。
歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。
小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。
通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。
三．教学目标：1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。
3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。
四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
附点音符和十六分音符的掌握。
五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
六．教学过程：（一）. 练声：1.听音乐律动进教室。
师生问好。
2.基本训练动物练声曲（师）小猫怎样叫（生）miao miao miao小鸭怎样叫 ga ga ga火车怎样叫 wu wu wu。
(二).新歌教学:(1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2) 教师出示课本图片,再听歌曲一遍。
(3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5) 教师弹唱带学生试唱。
(6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。
(7) 幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。
（8）教师弹奏学生唱。
八．音乐教学活动：表演活动创编(1) 请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。
(2) 教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。
第二课时一．教学题目: 只怕不抵抗二．教材及学情分析：《只怕不抵抗》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。
歌曲以进行曲的节奏、平稳和跳进交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。
歌曲为三段体结构,第三乐段是第一乐段的变化重复。
最后两句“只怕不抵抗”的歌词,扩充了乐句、突出了主题,更加深了歌曲的感染力。
爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。
对于处在和平年代的小学生来讲,抗日战争时期是陌生的。
他们仅仅知道日本鬼子这个词语,对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少,对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。
针对这一情况,从激发爱国热情、抒发爱国情怀为爱国行动入手,通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节,进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三．教学目标：１、能有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。
２、了解歌曲的时代背景，使学生了解歌曲所表达的情感。
３、激发学生爱国主义情怀。
四．教学重难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。
五.教学准备: 录音机抗日战争课件视频六．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。
激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣七．教学过程：（一）.听《共产儿童团歌》进教室，师生问好!（二）.情景导入:师：刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳，气昂昂地走进教室，歌声又把我们带回了革命战争年代。
６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。
海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。
根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？师：现在我们成立一个雏鹰战队，一起走进时光隧道，回到抗日战争年代一起去打鬼子(三).难点学习:1、要打鬼子，必须先练好枪法，拿出手枪，跟老师瞄准。
XX XX | X０ | XX XX | X０|（手枪）叭练好手枪，接下来练冲锋枪:Ｘ .Ｘ|ＸＸ| Ｘ .Ｘ|ＸＸＸ．Ｘ|Ｘ－| X０|2、口号练习XX X X | X 0X| X －| X X | X－|不怕年纪小只拍不抵抗X. X | X X | X. X | X X X . X |X －|只怕不抵抗只怕不抵抗3、唱难点句为了让口号更嘹亮，我们把它唱出来，跟老师唱，跟琴唱12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 10不怕年纪小只拍不抵抗3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|只怕不抵抗只怕不抵抗看一下，这两句口号，你们发现了什么？4 、学唱歌曲师：敌人就在前方，看我们怎么对付出示：3 345 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 一刀斩汉奸一枪打东洋男生唱，女生唱，齐唱。
师：我们胜利了，个个都是好样的，听喇叭吹响了，铜鼓敲响了，老师想用一首歌来慰劳你们这些小英雄。
边听边想象你看到了什么？5介绍作者:洗星海(四).听跟唱歌曲八、音乐教学活动：表演歌曲为了庆祝雏鹰战队的凯旋归来，我们将举行庆功会，让大家讨论如何用自己喜欢的动作表演这首歌。
教学结束;真不愧是雏鹰战队的小英雄，个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。
小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园.第二课蹦蹦跳跳第一课时一．教学题目: 跳绳二．教材及学情分析：《跳绳》是一首活泼短小的儿童歌曲，创作于20世纪50 年代一直深受儿童的喜爱。
4|2拍，歌的节奏对称规律性强，有四分音符及八分音符组成，结合生动的歌谣体歌词，形象的刻画了小朋友天真爱动的性格特点。
跳绳活动是左右两只手和左右两只脚都同时操作且有一定节奏的活动。
这可以有效地促进儿童左半脑和右半脑协调发展，还可培养孩子具有规律性节奏感，使儿童的心理、生理都得到全面发展，爱上运动。
三．教学内容：1、表演歌曲《跳绳》和学唱歌曲《跳绳》。
2、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节四．教学目标：1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪五.教材分析：《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，24拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
六.教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：自己创作歌词七.教具准备：录音机等八．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。
九.教学过程：（一）、听《其多列》做动作进教室。
(二)、师生问好(三)、新授课1、聆听《快乐的一天》中的两个片段《上学去》和《静静睡》⑴《上学去》师：今天老师为大家带来了两段音乐，请大家打开书本第8页，请小朋友们在听第一段音乐时找一找书上的五副插图中那副插图正好表达了音乐所描绘的故事。
生：上学去。
师：真棒！这个音乐所表现的正是我们上学去的情景，音乐非常的欢快，跳跃，说明我们小朋友的心情是怎么样的呢？生：开心的，快乐的，愉快的⑵《静静睡》师：很好，现在老师要请你们帮个忙了，大家看这第五副图，妈妈在哄小朋友睡觉，那么这副图如果用音乐来描绘的话，应该用什么样的音乐呢？生：温暖的，舒服的，感动的，甜蜜的，师：让我们一起去听听，到底是不是这样的呢？（播放音乐）师：哇这个音乐给我们的感觉果然是非常温暖，我们好象都睡在妈妈的怀抱里了。
这快乐的一天啊，除了上学去和静静睡之外还包括很多，比如上课，做游戏等。
2、学唱歌曲《跳绳》⑴初次聆听歌曲师：请大家注意了这是什么音乐？（弹奏下课的铃声音乐）生：下课的铃声师：很好，啊，下课了，张老师看到很多小朋友在跳绳，老师也加入到你们的行列中来了。
请看（播放《跳绳》的音乐并示范跳绳）⑵念歌词师：大家看我跳的多开心，哎，先看老师在做什么？（栓铃铛）生：把铃铛绑在绳子上。
师：对了，这也叫栓铃铛，就是绑铃铛，系铃铛的意思。
老师教你们一首儿歌，仔细听哦，学会了你们也可以边唱边跳了。
（念歌词跳绳）师：好，现在请大家想象一下每个小朋友手里都有一条绳子，一起跟老师边念边跳吧！⑶学唱歌曲重点解决跳进，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃⑷学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
十、音乐教学活动：创编歌词选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
教学结束:师：小朋友们，老师看着你们一天天长大，心里别提有多高兴了，但我希望你们过的每一天都是快乐的，快乐的上学，快乐的游戏，快乐的入睡。
第二课时一．教学题目: 《小鸡学我做体操》二．教材及学情分析：《小鸡学我做体操》是一首4|4拍大调式的儿童歌曲，全曲有四个乐句组成的一段体结构。
通过拟人的手法把小鸡栩栩如生的描绘的会做早操，诙谐幽默，平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。
充满着动感和活力。
二年级的孩子活泼好动，争强好胜。
他们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。
孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。
小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，这首歌就非常的适合他们爱动的性格。
三．教学内容：唱一唱：《小鸡学我做体操》听一听：《银球飞舞》编一编：《伸伸臂弯弯腰》四、教学目标：1、继续复习学习节奏，感受节奏、体会节奏，学习将节奏引入生活和学习中；在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏；2、学唱节奏活泼欢快的歌曲，理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理；学习用简单节奏和简单旋律。
五、教学重点难点：把动作记住和边唱边跳《小鸡学我做体操》六．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。
听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。
表演法：用舞蹈的形式把音乐的情感表现出来。
欣赏法：就是聆听歌曲旋律，来表达感受。
激趣法：运用各种学习手段激发学生学习兴趣七、教学过程：（一）.导入：进入课堂，师生问好:（一连串的琶音）师：1 2 3 4 5-小朋友们好！生：5 4 3 2 1-毛老师您好！（1）．音乐律动。
（律动音乐《健康歌》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。
（2）．复习歌曲《跳绳》。
（3）．歌曲新授：师：刚才老师带领小朋友活动了一下身体，舒不舒服呀，每天的课间操是给同学们培养锻炼身体的，小朋友的身体锻炼后就会越来越强壮，今天老师带来个一个小动物学小朋友做一做早操，想不想知道是谁呀！出示课题：《小鸡学我做体操》。
