苍蝇借尾巴

有一天，小兔子在路边轻易走走，忽然他看到路边有一架葡萄树，那上面挂满了紫红紫红的葡萄，就像晶莹的蓝珠宝。

她眼球望着，没察觉流下了唾液。

小兔子很不情愿地伸出双手：“好吧，借给你用。

11、12、13……19、20，坏了，我的手指也用完了。

怎么办？”豪猪先生安抚他：“不要紧，你可以先买一筐苹果去卖。

也许他看你小，会卖给你。

等赚了钱再买‘意思’送给他，那时刻你就能赚大钱了！“叽哩哩，叽哩哩……”有一天，老乌龟忽然被一种声音吵醒了。

他睁开眼睛，看见池塘边站着一只小鸟。

小雪人感觉到这枚种子小小的心脏在他手心里扑通扑通地跳呢！是你写的曲子？作曲家问凤头。

tesol “快走！”凯蒂朝着伙伴们大喊。

这时，小白船闪过一道白光，一股强大的力量把凯蒂托了起来，卷入了小白船。

说时迟，那时快，小白船喷出了一大团雾气，加速朝顶部飞去，一会儿就把精灵们都甩掉了。

几头侍自从开包装箱，取出一个个精巧漂亮的小玻璃瓶。

豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。

他们三个非常激兴，在微微的和风里唱了一支快乐的歌。

阿奔听了心里甭提有多高兴了。

第二个葫芦娃降生了，他用千里眼和千里耳先探清楚妖洞的物质情形，赶去救大哥和老爷爷。

蛇精知道他心明眼亮、很静灵敏过人，使毒计诱他进喜欢沉迷镜宫。

在迷镜宫，千里眼娃被幻象所迷惑，被妖怪狠毒的刺瞎了双眼、刺聋了双耳。

好呀，试试吧？“汽车尾气怎么会导致动物昏迷呢？”老王有些不解。

魏才反复琢磨这事。

可以猜想：这龟是每隔一百年出现一次，每次出现时，人就在龟背上刻下当时的年号。

老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就有可能给自己带来麻烦。

另外，你们看，你们每个人平时都装扮得漂漂亮亮的，务必不要忽然邋里邋遢地显露出来在另外的人前面，不然你们的朋友要吓着了。

女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很不好看的样子，她们有可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。

“熊二，原来你在盖一个凉亭！”熊大探出头来，“我还以为你得病了呢，你看，我把獾大夫都请来了。

大班科学动物尾巴的用处教案反思1、大班科学动物尾巴的用处教案反思活动目标：1、知道动物的尾巴有不同的用处;2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途;3.对探索和观察动物感兴趣，提高语言表达能力。

4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

5.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

活动准备：1、幼儿用书人手一册;2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《苍蝇借尾巴》一则活动过程：一、提问导入，引发幼儿的兴趣(1) 小朋友，你们有尾巴吗?(2) 你知道谁有尾巴吗?(3) 苍蝇有没有尾巴呢?苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。

欣赏故事《苍蝇借尾巴》二、讲述故事《苍蝇借尾巴》，初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：(1) 苍蝇首先是问谁借尾巴的?(鱼儿)的尾巴又什么用呢?(2) 壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢?(3) 最后苍蝇有没有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?老师和小朋友总结:每种动物的尾巴都有自己不同的作用，比如壁虎的尾巴在遇到危险时可以折断，帮助它逃离危险等。

三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。

老师可以提问帮助幼儿思考，如：这条尾巴长得什么样子的?可能会是谁的尾巴呢?它会有什么用呢?四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解它们尾巴的作用(1)看图说说，图上有哪些动物?(2)这些动物的尾巴长得什么样子的?它的尾巴又什么用呢?(3)你还知道哪些动物也有尾巴的?它们的尾巴又有什么用呢?鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡;猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。

动词（verb的缩写）结束活动:拉尾巴有这么多功能。

现在让我们出去玩拉尾巴的游戏。

这节课很直观，孩子们的活动兴趣很高，课件和视频的恰当使用使孩子们在愉快的氛围中学习动物尾巴，取得了良好的教学效果。

《尾巴的用处》教案3篇有用的尾巴教案下面是分享的《尾巴的用处》教案3篇有用的尾巴教案，供大家参考。

《尾巴的用处》教案1活动目标：1、初步了解动物尾巴的作用。

2、会比较长短。

3、对探究动物感兴趣。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。

2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》。

活动过程：一、讲述故事1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。

2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

二、尾巴用处大1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳……三、找找小尾巴1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的`尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。

3、分享交流幼儿作品《尾巴的用处》教案2活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

活动准备：动物角色。

重点难点：了解小动物尾巴的用处。

活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。

（1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？（2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：（1）儿歌中有哪些小动物？（2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。

幼儿园大班《动物的尾巴》教案优秀9篇幼儿园大班《动物的尾巴》教案篇一活动目标：1、知道动物的尾巴有不同的用处；2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途；3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：1、幼儿用书人手一册；2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）3、故事《苍蝇借尾巴》一则活动过程：一、提问导入，引发幼儿的兴趣（1）小朋友，你们有尾巴吗？（2）你知道谁有尾巴吗？（3）苍蝇有没有尾巴呢？苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。

欣赏故事《苍蝇借尾巴》二、讲述故事《苍蝇借尾巴》，初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：（1）苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？（2）壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？（3）最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开，帮助它逃离危险等。

三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。

老师可以提问帮助幼儿思考，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解它们尾巴的作用（1）看图说说，图上有哪些动物？（2）这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？（3）你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。

五、结束活动：揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。

活动反思这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

苍蝇找尾巴
从前有一只苍蝇，它看见很多动物都有尾巴，它也想要一条尾巴。

于是，它就嗡嗡嗡的飞出去找尾巴了。

飞着飞着，它看见一条金鱼从水中跳了出来，心想：金鱼有两条尾巴，我向它要一条，它应该不会介意吧！于是，它就向金鱼飞了过去，对金鱼说：“金鱼小姐，你好，我看见你有两条漂亮的尾巴，能不能送给我一条呀？”金鱼对苍蝇
说：“你可真是异想天开呀！我要是没有尾巴，还怎么游泳呀？再说了，我的尾巴那么漂亮，我才舍不得把它送给一只一天只会嗡嗡叫的苍蝇呢！”说完金鱼就跳到水里游走了。

苍蝇很失望，不过它还在继续往前飞。

飞着飞着，它又看见大树上有一只啄木鸟，于是，它就嗡嗡的飞了过去。

一边飞，还一边叫：“啄木鸟先生，啄木鸟先生，你好，能不能把你的尾巴送给我呀？我很想要一台尾巴。

”啄木鸟还以为它的耳朵出毛病了，使劲摇了摇头，然后它不耐烦的说：“我的尾巴相当于是我的板凳，我怎么能把它送给你呀？去去去，一边儿去，我还要给大树治病呢。

”
苍蝇又没有要到尾巴，它一边飞一边自己嘀咕着：“虽然我们苍蝇人人见了
都要打我们，可是它们也不至于这么小气呀！”飞着飞着，苍蝇看见一头老牛在河边喝水，它非要过去向老牛要尾巴。

于是，它飞到老牛身边说：“老牛伯伯，能不能把你的尾巴送给我呀？我特别想要一条尾巴，可是没人肯送给我。

”老牛说：“不行，我的尾巴我留着还有用呢！”苍蝇很是纳闷儿，一边往它的背上飞去，一边问它：“金鱼要尾巴来游泳，啄木鸟要尾巴来当板凳，你要尾巴来做什么呀？”苍蝇的话音刚落，只听啪的一声，老牛用尾巴把苍蝇打死了，然后它说：“我的尾巴就是用来干这个的！”。

幼儿园大班科学教案《动物尾巴的秘密》含反思幼儿园大班科学教案《动物尾巴的秘密》含反思「篇一」活动目标1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。

3、发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、课件《小壁虎借尾巴》。

2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等，教师示范图一张。

3、音乐：《尾巴谣》。

活动过程一、音乐：尾巴谣。

幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。

二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。

1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。

2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。

壁虎的尾巴像绳子、针、金鱼的尾巴像扇子、牛的`尾巴像鞭子、毛笔、燕子的尾巴像剪刀。

3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。

三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。

--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以赶苍蝇。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。

四、出示动物尾巴记录表1、教师示范画不同的“形状标记”，“作用标记”。

2、请个别幼儿示范画“标记图”。

五、出示ppt多种动物图片1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等。

2、老师进行讲述总结。

松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。

袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。

鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。

关于苍蝇的小学生日记苍蝇找尾巴雷雨阳从前，有一只小苍蝇，它想：别的动物都有尾巴，我们没有尾巴!它觉得不公平，就去找金鱼小姐要尾巴，“金鱼小姐、金鱼小姐……你的尾巴好漂亮!”“当然了!”金鱼小姐说，小苍蝇又说：“金鱼小姐你的尾巴好漂亮!能不能送我一条，反正你又两条尾巴，不介意吧!”金鱼小姐又说：“你真是异想天开!我的尾巴可有大用处的!我的尾巴是用来平衡，游泳的时候掌握方向，而且我的尾巴那么漂亮!怎么能送给你呢?苍蝇好失望!它又去找别的动物，它看见啄木鸟在给大树治病，说：”啄木鸟小姐……你的尾巴好漂亮!能不能送给我?“啄木鸟说：”去去去，我的尾巴可有大用处，我是给大树治病的时候当板凳的，我正忙呢，别烦我!“小苍蝇又去找别的动物，它看见黄牛在喝水，它说：”金鱼小姐和啄木鸟小姐的尾巴都有用的!而你的呢?“老黄牛一句话没说，”啪“的一声把小苍蝇拍打掉到地上，老黄牛说：”我的尾巴就是打苍蝇的!“苍蝇和蜜蜂娄齐阳一天，苍蝇的身子断成两段，死了。

蜜蜂见了，就用泥土把苍蝇的身子接起来，再撒些花蜜，苍蝇救活了。

苍蝇醒来后，开心极了，说：”蜜蜂姐姐，你的医术高明无比，未来表示谢意，我认你做我的干姐姐。

“蜜蜂高兴地说：”你终于改邪归正，就做我的亲弟弟吧!“这样，他们就成了姐弟。

又一天，蜜蜂要出门采蜜，叮嘱孩子要听”舅舅“的话。

又让苍蝇照顾好自己的孩子，才放心出远门了。

蜜蜂一出门，苍蝇就肆无忌惮地吮吸起可口的蜂蜜来。

可怜几只小蜜蜂因为沾染细菌奄奄一息。

而苍蝇饱餐一顿后就逃之夭夭了。

蜜蜂妈妈回家来了，当她看到眼前的一幕，不禁惊呆了。

从孩子的口中知道罪魁祸首就是自己的”亲弟弟“。

她心如刀绞，决定为孩子们报仇!苍蝇对这样的”风水宝地“岂能轻易放过，第二天一早，又偷偷出现在蜂巢边。

蜜蜂趁他不注意，就用毒针蜇死了苍蝇。

还大声骂道：“你这本性难改的恶魔，见鬼去吧!”大战苍蝇一天，我正在喝茶。

突然，一个黑乎乎的东西飞到了杯口。

我瞪大眼睛一看，原来是一只胆大包天的苍蝇。

大班语言活动：故事《苍蝇讨尾巴》执教者：赵卿活动目标：1、借助课件，理解故事的主要内容，会用完整连贯的语言复述故事中主要角色的对话。

2、在理解故事的基础上，了解常见动物尾巴的用途。

活动准备：多媒体课件、录音机、苍蝇的头饰、鱼、虾、啄木鸟、小鹿、狐狸。

大黄牛的头饰活动过程：一．导入活动-尾巴配对。

二．借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的不同用处。

1、完整欣赏故事。

提问：刚才是谁来了？他来干什么了？你们愿意把尾巴借给它吗？它又会去哪里讨尾巴呢？它会讨到尾巴吗？让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》2、分段理解故事。

提问：大家把尾巴借给苍蝇了吗？为什么大家都没有把尾巴借给苍蝇呢？3、再次完整欣赏故事。

三、故事表演，巩固幼儿对故事内容的理解。

四、拓展经验，知道不同的动物的尾巴有各自的用处。

小松鼠的尾巴像降落伞，可保护其身体，马的尾巴和牛一样也能拍苍蝇；猴子的尾巴可倒挂在树上……附：故事苍蝇讨尾巴有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。

小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。

苍蝇对鱼说：“鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧！”“不行，不行！我可不能把尾巴给你。

你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆；要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。

”苍蝇对虾说：“虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧！”“不行，不行！我的尾巴不能给你。

你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力．我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。

你说，我能把尾巴给你吗？”苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上．苍蝇说：“啄木鸟，把你的尾巴给我吧！”“不行，不行！我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀？”啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小板凳上一样，笃笃笃！在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来．苍蝇又往前飞。

他看见矮树丛里有一只母鹿，带着几只小鹿在吃草。

学基础2.我要用尾巴赶蝇子呢!
小鸡觉得自己的尾巴太小了，它觉得老牛的尾巴很大，很威风。

于是，小鸡走到老牛家，看见老牛正在喝咖啡。

小鸡问：“牛哥哥，你把尾巴借给我，行吗？”
老牛说：“对不起，我要用尾巴赶蝇子呢，你还是向别人借尾巴吧。

”小鸡听完后说：
“谢谢你。

”
小鸡告别牛哥哥后，想到了猴先生。

它心里想：我得先确定能不能借到再去借。

于是小鸡拨打了猴先生的电话号码，电话里传来了呼呼睡觉的声音……小鸡想，看来还是亲自去借啊！
小鸡来到猴山上，叫醒了正在睡觉的猴先生，他向猴先生说明了自己的来意，没想到猴先生居然满口答应，立马把尾巴借给了小鸡。

这时，小鸡有了长尾巴，就能爬到树上摘桃子，吃香蕉，还可以倒挂在树上荡秋干，小鸡感到太幸福了！。